V.

- Clculos y resultados:
4.1.- Los tomos no se alteran en las reacciones qumicas: Se
precipito, inicialmente la solucin de celeste (CuSO4), al agregar el
NaOH se torna blanquecina y al suministrarte calor se observa la
formacin de un precipitado negro, esto no representa el CuO.
CuSO4 + NaOH -------- Na2SO4 + Cu(OH)2
Cu (OH)2 + Calor ------- CuO
4.2.-Saltos cunticos del electrn:

Muestra
CuSO4
BaCl2
SrCl2
NaCl
CaCl2
KBr

Color de la Llama
verdoso
Amarillo
Rojo
Naranja
Rojo Naranja
Violeta

Rango () Probable
5600 A
5900 A
7600 A
6300 A
6300- 7600 A
3800 A

4.3.- Evidencia de los electrones:

El paso de los electrones proporcionara energa elctrica
(transformacin de energa qumica a energa elctrica).
Otra realidad muy parecida es la celda, o pila de Daniel.

VI.- Conclusiones:
1. Los tomos estn no sufren alteracin aun participando en una
reaccin qumica. Es decir solo sufren un reordenamiento, estos
circulan usando su nube electrnica
2. Los elementos de un compuesto se identifican por su coloracin
de la luz de la llama puesto que cada elemento emite un color y
longitud de onda caracterstico
3. los espectros de emisin que proporcionan cada compuesto es
nico y permite su identificacin por medio de anlisis digitales,
ejemplo de ello son los anlisis por espectrofotometra
molecular y/o atmica.

VI.- Recomendaciones:
Al momento de realizar el calentamiento de cualquier
solucin en un tubo de ensayo, tener en cuenta que la
boca del mismo debe estar dirigida hacia un espacio
donde no se encuentren personas, de esta manera evitar
que los vapores o la solucin salgan disparada.

Realizar con mucho cuidado los ensayos a la llama,

evitando estar cerca de los vapores que expiden las
muestras analizadas.
VII.- Cuestionario:
7.1. Como podramos destruir o alterar el tomo de un elemento?
Es imposible destruir un tomo, es indestructible, esto puede
suceder en una bomba atmica, los neutrones, protones, y electrones
de un tomo se destruyen y se transforman en radiaciones, tambin
sucede todo el tiempo en el sol, por las altas temperaturas; en general
no se destruye la materia; solo se transforma. Para alterar el tomo de
un elemento puede ser con temperaturas muy elevadas o con
radiacin.
7.2. Por qu los metales brillan cuando reciben la luz?
Porque en los metales, los electrones de los tomos no estn unidos
a un tomo en particular, sino que pueden vagar libremente con muy
pocas restricciones por el material. Es por esta razn que los metales
son buenos conductores de electricidad y calor cuando la luz incide en
un objeto de metal y pone a vibrar estos electrones libres, su energa
no rebota en un tomo a otro en el material, sino que se remite como
luz visible. Percibimos esta luz remitida como un reflejo. Por esta causa
los metales brillan.
7.3. Cual es el fundamento de los avisos luminosos de diferentes
colores?
El fundamento de los avisos luminosos de diferentes colores o
llamados " Luces de Nen". El cual es un trmino genrico para la
emisin atmica en la que participan los gases nobles.
Las lmparas de Nen se utilizan en el arte, la publicidad e incluso las
balizas de aviacin. Se fabrican llenando con gas de Nen, a baja
presin, tubos de vidrio en los que previamente se ha hecho el vacio.
Al aplicar electricidad, una corriente fluye a travs del gas entre los dos
electrodos encerrados dentro del tubo. El Nen forma una banda
luminosa entre los dos electrodos.
7.4. Qu es un espectro?, Cmo se produce?, Qu relacin
existen entre los espectros y la estructura de los tomos?
Se denomina espectro electromagntico a la distribucin
energtica del conjunto de las ondas electromagnticas. Referido a un
objeto se denomina espectro a la radiacin electromagntica que
emite (espectro de emisin) o absorbe (espectro de absorcin) una
sustancia. Dicha radiacin sirve para identificar la sustancia de
manera anloga a una huella dactilar. Los espectros se pueden
observar mediante espectroscopios que, adems de permitir observar
espectros, permiten realizar medidas sobre el mismo, como son la
longitud de onda (), la frecuencia () y la intensidad de radiacin.

El espectro mas familiar en la naturaleza es ese esplendido

espectculo, el arco iris; que se produce cuando la luz del sol rebota
alrededor dentro de cada una de millones de gotas de lluvia y en el
proceso es fraccionada en sus colores constituyentes.
Cuando un qumico, fsico o astrnomo quiere examinar una fuente de
luz, puede utilizar un prisma triangular de vidrio, o mas comnmente
en la actualidad, un dispositivo llamado una " rejilla de difraccin ",
para dispersar la luz en un espectro. El aparato completo para hacer
este trabajo, se llama un espectrgrafo (si el espectro es registrado
fotogrficamente, o por algn medio distinto del ojo).Todos los
espectrgrafos modernos utilizan rejillas de difraccin; el resultado
final sin embargo, es bastante similar al producido por un prisma, cuya
accin podra resultar mas familiar.
La relacin que existe entre los espectros y la estructura de los tomos
esta en los niveles energticos, cuando le das energa a un electrn de un
tomo este se excita y "salta a un nivel de mayor energa", cuando este
electrn vuelve a su nivel original la energa absorbida es liberada en
forma de luz y esa luz que libere cada electrn es la forma de espectro.
7.5. Qu es, como funciona y cual es la importancia de un
Espectrofotmetro?
Un espectrofotmetro es un instrumento usado en el anlisis
qumico que sirve para medir, en funcin de la longitud de onda, la
relacin entre valores de una misma magnitud fotomtrica relativos a
dos haces de radiacin y la concentracin o reacciones qumicas que
se miden en una muestra. Tambin es utilizado en los laboratorios de
qumica para la cuantificacin de sustancias y microorganismos.
Hay varios tipos de espectrofotmetros, puede ser de absorcin
atmica o espectrofotmetro de masa y visuales.
Este instrumento tiene la capacidad de proyectar un haz
monocromtico a travs de una muestra y medir la cantidad de luz que
es absorbida por dicha muestra. Esto le permite al operador realizar
dos funciones:
1.- Dar informacin sobre la naturaleza de la sustancia en la
muestra.
2.- Indicar indirectamente que cantidad de la sustancia que nos
interesa esta presente
en la muestra.

IX.-

Bibliografa:

William S. Seese / G. William Daub. Qumica.

Frank Bresia "Fundamento de qumica".
http://www.buenastareas.com.
http://fisica2001.com

PRACTICA 05-2:
IV.- Procedimiento experimental:
V.- Clculos y resultados:
4.1.- "Semejanza de propiedades qumicas de elementos del grupo
IIA y su

compuesto":

En los tres tubos se forma un precipitado blanco, totalmente insoluble

incluso agregndole mas agua.
TUBO 01:

TUBO 02

TUBO 03

CaCl2 +Na2 (CO)3 -----Ca (CO3) + 2NaCl

Ca (CO3) + 2NaCl + H2O ------- Ca (CO3)
SrCl2 + Na2 (CO)3 ------Sr (CO3) + 2NaCl + H2O

Sr (CO3) + 2NaCl
--------- Sr (CO3)

BaCl2 + Na2 (CO)3 -------- Ba (CO3) + 2NaCl

Ba(CO 3) + 2NaCl + H2O-------- Ba(CO3)

FIGURA
Ca, Sr y Ba

4.2.- "Solubilidad de los compuesto de los elementos del grupo VIIA en un solvente"
TUBO 01: NaClO + HCl + C6H6 = Precipitado de color amarillento lo cual indica que el cloro
es soluble en el benceno.
TUBO 02: KBr + HCl + C6H6 = Precipitado de color anaranjado por lo tanto el bromo e soluble
en el benceno
TUBO 03: Lugol + H2O + C6H6 = Precipitado de color rojizo lo cual indica que el yodo
contenido en el lugol es soluble en el benceno.

VI.- Conclusiones:

Los elementos de un mismo grupo tienen propiedades qumicas y fsicas semejantes

Los metales son buenos conductores del calor y la electricidad.

Utilizando la solubilidad de los compuestos es posible separarlos, y asi facilitar los

procesos en la industria.

VII.- Recomendaciones:

Se debe rotular los reactivos.

Al momento de trabajar con el hipoclorito de sodio y el acido clorhdrico concentrado

hacerlo en un lugar ventilado o una campana de extraccin, evitando as aspirar los
vapores de estas sustancias reaccionantes.

VIII.- CUESTIONARIO:
8.1.- Explique los trminos:

Energa de ionizacin: se define como la cantidad mnima de

energa que hay que suministrar a un tomo neutro gaseoso y en estado
fundamental para arrancarle el enlazado con menor fuerza, es decir,
mide la fuerza con la que esta unido el electrn al tomo.
Afinidad electrnica: La afinidad electrnica es la cantidad de energa
absorbida por un tomo aislado en fase gaseosa para formar un ion con
una carga elctrica de -1. Si la energa no absorbida, sino liberada en el
proceso, la afinidad electrnica tendr, en consecuencia, valor negativo
tal y como sucede para la mayora de los elementos qumicos; en la
medida en que la tendencia a adquirir electrones adicionales sea mayor,
tanta ms negativa ser la afinidad electrnica. De este modo, el flor
es el elemento es el elemento que con mayor facilidad adquiere un
electrn adicional, mientras que el mercurio es el que menos.
Electronegatividad: La electronegatividad es una medida de la fuerza
de atraccin que ejerce un tomo sobre los electrones de otro en un
enlace covalente. Los diferentes valores de electronegatividad se
clasifican segn diferentes escalas, entre ellas la escala de Pauling y la
escala de Mulliken.
En general, los diferentes valores de electronegatividad de los tomos
determinan el tipo de enlace que se formara en la molcula que los
combina. As, segn la diferencia entre las electronegatividades de estos
se puede determinar (convencionalmente) si el enlace ser, segn la
escala de Linus Pauling:

Inico (diferencia superior o igual a1.7)

Covalente polar (diferencia entre 1.7 y 0.4)

Covalente no polar (diferencia inferior a 0.4)

Cuando mas pequeo es el radio atmico, mayor es la energa de

ionizacin y mayor la electronegatividad y viceversa.
Reactividad: la reactividad qumica de una sustancia o de una especie
qumica es la capacidad de reaccin que presenta ante otros reactivos.
Se puede distinguir entre reactividad termodinmica y la reactividad
cintica. La primera distingue entre si la reaccin esta o no favorecida
por entalpia (competencia entre energa y entropa). La segunda decide
si la reaccin tendr lugar o no en una escala de tiempo dada. As, hay
reacciones permitidas por termodinmicas (como la combustin de
grafito en presencia de aire), pero que estn bloqueadas por cintica.
8.2. Describir: La Distribucin y abundancia de los elementos
qumicos en la cortera terrestre, aire, agua.

Los elementos qumicos existentes en la naturaleza son 92 y pueden

presentarse en estado gaseoso, lquido o solido. De su unin esta formada
toda la materia que observamos en el Universo.
Elementos qumicos son por ejemplo: el hidrogeno, el helio, el oxigeno, el
hierro, el uranio.
Para tener una amplia idea de los elementos qumicos principales que estn
presentes en la vida, se plantean 30 elementos distintos a continuacin:
Carbono (C): Algunos la consideran la estructura fundamental de la vida,
ya que es un elemento muy energtico que proporciona grandes cantidades
de energa a los seres que la consumen. El carbono forma azucares, como
podemos apreciar el nombre "carbohidratos" o hidratos de carbono, tambin
lpidos, como en los glicridos. En conclusin, el carbono es un elemento
demasiado presente en la naturaleza y de gran ayuda para los seres vivos.
Hidrogeno (H): El Hidrogeno es un gas inestable de la materia que esta
muy presente en los seres vivos. Para empezar, forma el agua, y todos o la
mayora de los seres vivos tiene agua. EL hidrogeno en forma de gas casi
no se presenta en los seres vivos, ya que el mismo al ser muy inestable,
siempre vendr combinado con otros elementos.
Oxigeno (O): Este elemento tambin es fundamental en todo ser vivo y en
el estudio de la biologa. Todos ser vivo aerobio necesita del oxigeno para
eliminar el exceso de carbono en el organismo, y alimentar a las clulas,
proceso conocido por la respiracin. El oxigeno tambin es importante
porque forma compuestos nutritivos que alimentan a muchos seres vivos.
Nitrgeno (N): Al igual que los ya mencionados, el nitrgeno tambin es
muy vital para los organismos, lo encontramos en la orina animal (ciclo de
nitrgeno) y en las hojas de las plantas (fotosntesis). El nitrgeno esta en
los ciclos que realizan los seres vivos, en un elemento nutritivo.
Fosforo (P): E l fosforo es un elemento fundamental en todo ser vivo, pero
quisiera hablar de los problemas ecolgicos (dentro del campo de estudio de
la biologa )que ocasiona el fosforo como sirve de alimento para las plantas
se utiliza en la elaboracin de fertilizantes, pero el uso inadecuado del
fosforo causa la erosin del suelo, y diversas alteraciones al suelo.
Potasio (K): Esta en muchas plantas, como el pltano. Forma glucgeno,
reafirmndolo, transforma en glucgeno para los msculos, por lo que al
ser comido por los animales, los nutre y evita los calambres frecuentes.
Azufre(S): El azufre cuando no tiene u uso adecuado provoca daos a los
seres vivos, como cuando se expulsa en grandes cantidades, produce la
lluvia acida, que es mala para los seres vivos. Este elemento como los
dems en exceso provoca daos en los seres vivos.

Calcio (Ca): El calcio por ejemplo, en el ser humano forma estructuras de

soporte y el sistema locomotor, por lo que este elemento se encuentra en
grandes proporciones del ser humano. Muchos otros seres como las plantas
y animales (mamferos: vacas) la tiene en grandes cantidades, un elemento
en grandes cantidades en los seres vivos.
Magnesio (Mg): El magnesio es una metal muy abundante en la
naturaleza representa el 2.09% aproximadamente, en la que aparece
formando parte de de un gran numero de compuestos qumicos, como
magnesita, dolomita, carnalita, asbesto, olivino, brucita, talco, serpentina,
etc. En el agua del mar ocupa el segundo lugar-el primero es para el sodio-,
alcanzando una concentracin de 1.27g/l, tambin se encuentra, aunque en
cantidades infimas, formando parte de la estructura orgnica de todos los
seres vivos, tanto animales como vegetales. Por ello, es uno de los 22
elementos qumicos llamados "bioelementos" o "elementos biogentico
.
Flor (F): Es el elemento ms electronegativo, por lo tanto es uno de los
elementos que ms tienden a reaccionar con el medio. Para el estudio de
ciertos tipos de huesos como las dentaduras (puede abarcarlo la
odontologa en el apoyo de la biologa) o esmaltes seos, es indispensables
conocer sus concentraciones en los distintos seres para el realizar anlisis.
Cobre (Cu): Es un metal pesado que se encuentra de manera mnima en
un ser vivo, ya que en su condicin de metal es toxico si se presenta en
grandes cantidades. El cobre tambin, sienta bases en la mineraloga, y la
aplicacin de esta al medio. No obstante, el cobre como va. Tambin esta
dentro dela electroqumica, y esta aporta grandes estudios que auxilian a la
biologa.
Zinc (Zn): Es un compuesto abundante en el ocano, ya que las sales
marinas estn compuestas por varios compuestos, entre ellos en zinc, que
es vital para la preservacin de escamas en los animales, distintas
funciones dependiendo del zinc en diversas algas, puede entrar al estudio
de las diversas especies biolgicas clasificadas.
Aluminio (Al): Existe entre muchos nutrientes orgnicos en forma de
silicatos de aluminio, no debe ser ingerido con exceso, provoca malestares o
hasta enfermedades crnicas, pero hay que tener que el aluminio esta en el
estudio de la biologa por que se presenta no solo en los seres vivos, sino en
los minerales (mineraloga), tambin lo estudia la biologa para definir
conceptos bsicos y la relacin con el hombre y su medio.
Hierro (Fe): Es un elemento rojizo de gran importancia para la vida. El
hierro es un elemento que nutre a los glbulos rojos de la sangre en todo ser
vivo, si se carece de hierro, la anemia es producida, por los que es difcil la
supervivencia. El hierro ha sido objeto de estudios de la biologa para
comprender la evolucin de las clulas, necesitan de metales especiales
para su fortalecimiento.

Silicio (Si): Este elemento ha causado mucha controversia en campos un

poco fuera de la biologa. No lo cree?, pues la vida se ha estado buscando
en los meteoritos, y se ha detectado presencia de carbono y de silicio, son
muy fundamentales en las clulas primitivas, se piensan que viven estos
elementos en cristales de hierro, entrara en la zona de problemas
tecnolgicos de la biologa.
Bario (Ba): Es un elemento que se encuentra en las clulas pero sobre todo
en la pigmentacin (aunque usted no lo crea). La biologa debe determinar
las especies dependiendo del color de piel, la raza, si es pura, impura, por la
gentica se nivelan diversas concentraciones de bario en el cuerpo, etc.
Estroncio (Sr): Es un elemento que afecta a la atmosfera, por lo que hay
que conocer que sustancias o que seres contienen el elemento para
estudiarlo y evitar la contaminacin atmosfrica, el estroncio adems, forma
parte del agua de mar, es uno de los pocos elementos que no se encuentran
compuestos en el agua de mar.
Rubidio (Rb): Es un metal alcalino que reacciona mucho, es inestable.
Dentro de muchas reacciones se desprende de calor, y el calor puede
aportar grandes aportaciones al cuerpo, elevar la temperatura para quemar
caloras, las dietas y nutricin que lo abarca la biologa.
Litio (Li): Es un elemento que se oxida con facilidad, y mas estando en
combinacin con los organismos, por eso la existencia de antioxidantes nos
ayudan ano desaparece este bioelemento de nuestro organismo, y la
biologa debe estudiarlo para conocerlo y preservarlo en el hombre.
Plomo (Pb): Es un de los metales que contribuye a la fortificacin de
ciertos rgano o estructuras Oseas. Tenemos como exceso de plomo en las
personas el ennegrecimiento de encas por ejemplo, la biologa estudia el
rango en que este elemento puede estar en las personas.
Sodio (Na): Por si solo es un elemento daino para la salud, pero si esta
junto con otros elementos, sus propiedades modifican y es beneficial para
los seres vivos. Por esto la biologa debe recurrir a su estudio para entablar
bienes y males de este elemento, la ecologa puede estar inmersa, relacin
del ser con el medio, el sodio forma parte del medio.
YODO (): Sirve mucho en la composicin del Lugol, un identificador de
almidones, ayuda a identificarlo junto con el potasio cambiando su color. La
biologa se apoya en sustancias como
estas para la observacin
microscpica, microbiologa, citologa.
Cloro (Cl): Es un gas que al combinarse con el elemento como el sodio
forma sales minerales que sirven de nutrimentos en los seres vivos. E n
forma salina forma proteccin de huesos, nutre las clulas del organismo. En
el medio ambiente el cloro que sirve de circulacin en los ciclos de
elementos variados. Su principal funcin biolgica es la formacin de sales.

Germanio (GE): Este elemento aporta grandes estudios a la biologa

marina, puesto que se ha descubierto la presencia de este elemento en el
agua de mar en pocas cantidades, y que los peces necesitan un poco de
estos elementos en sus escamas, y otras especies de igual forma para los
tejidos.
Titanio (Ti): Forma y nutre a las bacterias marinas conocidas como
plancton, que alimenta a diversas especies. El estudio de la presencia de
titanio en los seres vivos nos sienta bases para descifrar los contenidos de
las clulas. Muchos organelos tienen en pocas cantidades el titanio, por eso
cuando mueren, existe presencia de oxido de titanio, ya que el titanio
restante se mezclo con el agua del organismo, se encuentra en pocas
cantidades.
Manganeso (Mn): Nos sirve en un aspecto para estudiar sus reacciones
con el agua, cuando el manganeso esta en contacto con el agua, cambia de
sabor y el olor de la misma, nos sirve para el estudio mas detallado del agua
en ciertas zonas y que aporta a la biologa el tratamiento del agua, para la
fisiologa humana por ejemplo, o la homeostasis, equilibrio del cuerpo con el
medio acuoso.
Boro (B): Es un elemento toxico para el organismo, y dependiendo de la
contaminacin (problemas ecolgicos) puede presentarse en el aire, es por
eso que la biologa debe estudiar y proponer algn anticuerpo, bastante
soluciones no especficamente del ser vivo, sino del entorno.
Radio (Ra): Es el que ha dado la pauta para el descubrimiento de la
radioactividad, y esta nos ha dado grandes aportaciones a la biologa, nos
ha resuelto muchos problemas con relacin a la gentica, etc.
Cadmio (Cd): Es un elemento que se ha encontrado en la alimentacin
bsica marina, puesto que todos los seres marinos lo presentan en su
composicin, y lo han tenido a travs de su propia evolucin. Es un
elemento muy importante de estudio dentro de la hiteologa marina.

8.3.- Explique porque ciertos elementos y compuestos presentan el

fenmeno de anfoterismo.
El anfoterismo es la capacidad que tiene un compuesto en ganar o
perder "basicidad" en funcin del pH. Por ejemplo el aluminio es capaz de
estar en forma de Al +3 en medios muy cidos a estar en medios neutros en
forma de Al (OH)3 y en medios muy bsicos en forma de [Al (OH) 6]3. El
porque de estos quizs lo mas difcil de explicar, si es que tiene una
explicacin, digamos que muchos elementos, sobretodo metales presentan
esa capacidad de disolverse bien en cidos y en bases formar hidrxidos
por tanto este fenmeno no se da en unas pocas molculas, sino que se da
en muchos elementos de la tabla peridica pero algunos elementos
concretos como es el caso de aluminio es tan exagerado que son estos los

que se consideran anfteros. Con esto quiero decir que este fenmeno se
da en elementos metlicos, principalmente por que los orbitales "d"
facilitan la formacin de complejos, se da mejor en elementos con ms
carga, cargas 2 y 3 estn ms favorecidas. El caso del agua es un caso
especial en que forma: H3O+ <---> H2O <---> OH- en funcin del pH.
Para darse cuenta de este fenmeno necesita una serie de condiciones
como es la carga, los orbitales "d" para formar complejos fcilmente, ser
soluble en agua y supongo que algunas mas que solo lo cumplen unos
pocos.
8.4. Explique porque el hidrogeno, a pesar de ser un NO METAL, esta
colocado en la tabla peridica en el grupo de los metales alcalinos.
La tabla peridica actual esta agrupada de acuerdo al orbital atmico que
esta llenando en cada tomo. Las dos primeras columnas (Metales alcalinos y
alcalinos trreos) se encuentran llenando el orbital "s", los metales de
transicin se encuentran llenando el orbital "d", los grupos III A a VII A y los
gases nobles (que tiene todos sus orbitales completos) se encuentran llenando
el orbital "p", los actnidos y lantnidos se encuentran llenando en orbital "f".
Como el Hidrogeno esta llenando el orbital "s" con un electrn, entonces se
coloca en el grupo I A, donde esta llenndose el orbital " s" con un electrn,
adems; en ciertas condiciones el Hidrogeno acta como un metal.
8.5. Explique la razn o razones que justifican que los elementos
Alcalinos
y Halgenos no se encuentren en estado libre en la
naturaleza.
Los metales alcalinos, litio, sodio , potasio , rubidio, cesio y franco integran
el grupo 1 de la tabla peridica.
Deben su nombre a la basicidad (alcalinidad) de sus compuestos.
Los alcalinos no existen en estado libre debido a su actividad qumica y
constituyen casi el 5% de la composicin de la corteza terrestre
(especialmente sodio y potasio).
Los halgenos son elementos que no se encuentran en estado libre
porque son elementos con estructuras atmicas muy complejas adems
que son peligrosos. Por ejemplo. El flor en estado puro es un gas muy
toxico y asfixiante. Su mineral principal es la fluorita. Su nico uso
industrial es mediante fluoruro de sodio.
El cloro tambin es un gas amarillento muy venenoso y voltil. Adems
de que es muy difcil aislarlo puro de minerales como la carnalita.
Mayormente su uso comercial se extrae con una reaccin del magnesio
sobre un compuesto clorado. El yodo es un NO-METAL toxico en su forma
pura emite un gas violceo adems de ser un elemento corrosivo puede
causar dao a la piel. Puro causa dao a la mucosa y a los ojos.

El bromo es un liquido muy venenoso y voltil que se extrae de las

salmueras marinas. Un liquido rojo que produce vapores asfixiantes es
peligroso para el tejido humano y sus vapores irritan los ojos y la
garganta. El stato es un elemento radiactivo presente a nivel molecular
atmico en minerales de uranio jams se ha aislado cantidades visibles
pertenece a la cadena de decaimiento del uranio y el torio. Es un
elemento muy radiactivo y solo tienen una vida media de 8 horas.

IX.- Bibliografa:

http/www.elergonomista.com

http/www.mitecnologico.com