Escuela Normal Superior Oficial

de Guanajuato

Optativa I
Prctica Educativa y Vinculacin
con el entorno
Licenciatura en Educacin
Telesecundaria
Quinto semestre
Tarea

Evidencia de lectura texto

Cmo aprenden los nios
Mtra. Nayeli Escobar Mercado
Alumna: Arminda Gisela
Gonzlez Ramrez

Guanajuato, Guanajuato. A 15
de setiembre del 2014

Ideas principales texto Cmo aprenden los nios

Desde el momento en que los nios comienzan a ir a la escuela, comienza una

parte de desapego a sus padres; esto causado por la importancia en la edad de
entablar amistades con sus pares. Es entonces cuando los padres se enteran de
cmo les va en la escuela por las calificaciones y los reportes que van adquiriendo
sus hijos.
Sin embargo, sabemos que las calificaciones no demuestran el verdadero
aprendizaje de los alumnos, y que existen diferentes factores que influyen en el

mismo como la motivacin y el ambiente favorecedor del aprendizaje dentro del

saln de clases.
Adems de que el hogar y la escuela comparten la mayor parte del tiempo de
crianza de un nio; que tanto el hogar como la escuela estn profundamente
obligados con l. Es por eso que debe existir cierta comunicacin entre padres de
familia y la escuela, que en caso de problemas, permitir que el hogar y la escuela
aborden juntos las causas, sin culpa o recriminacin de ningn lado. Cuando
existe esta relacin, los padres comprenden mejor los objetivos de la escuela, y
sta entiende mejor a los nios, pudiendo coincidir para realizar cambios
pertinentes.
A pesar de que se sabe esta informacin el gran problema que existe es la falta de
esta comunicacin y el trabajo colaborativo que actualmente no se lleva a cabo en
la mayora de las escuelas. Incluso las actitudes que presentan los alumnos
muchas veces son el reflejo de lo que piensan los padres sobre los maestros; y
por la parte docente, los recin egresados presentan ese miedo hacia los padres
de familia, de no saber controlar y dar solucin a algunas situaciones. A su vez, es
necesario que los maestros reconozcan que el compromiso de los padres con su
hijo va ms all en el tiempo y en la intensidad que el de ellos y que no tienen por
qu sentirse amenazados por dichas visitas.

En fin, ninguna escuela puede

trabajar bien con los nios si padres y maestros no actan de comn acuerdo en
pro de sus mejores intereses.
LOS PADRES Y EL SECTOR PBLICO

Los padres de familia tienen total libertad de escoger la escuela de su referencia

tomando en cuenta los intereses e ideales compartidos entre institucin y padre de
familia. En caso de que no exista pueden organizarse para crear una escuela
privada, sin embargo no siempre resulta como se espera, ya que las situaciones
de riesgo de las que quieren mantener alejados a sus hijos siguen existiendo en
estas escuelas. Es por eso que los padres de familia deben estar conscientes de
que las escuelas pblicas son con las que realmente deben trabajar para mejorar
su nivel educativo y que cubra las necesidades de la poblacin. Los padres

deberan participar en la formulacin de los planes en el largo plazo de su escuela

y participar, o por lo menos informarse de l, acerca del razonamiento que
fundamenta las principales elecciones y decisiones de las escuelas para aplicar
sus programas.
EL DERECHO DE LOS NIOS A JUGAR

Los alumnos deben cumplir con sus responsabilidades de la escuela, pero

tambin tiene derecho un tiempo de esparcimiento. El juego de la niez es un
baluarte de la salud mental. Dentro de su "estructura autoimpuesta, los nios
crean y resuelven desafos y conflictos de naturaleza fsica, intelectual y social.
El juego de los nios, no organizado ni supervisado por adultos, les permite ser
inventivos, usar su iniciativa e imaginacin, ser creadores y sociales. Los juegos
son importantes en esta etapa ya que desarrollan diferentes habilidades que son
necesarias para la formacin integral del nio.
Actualmente no se le da esa importancia al juego de los nios, en cambio se les
pide estar sentados, hacer tarea, asistir a clases cocurriculares; practicar algn
deporte o lo ms comn estar frente a la televisin o computadora perdiendo
horas importantes para su desarrollo.
EL IMPACTO DELA TELEVISIN

Ya que hoy en da la televisin y las redes sociales son los principales medios de
comunicacin, influyen demasiado en la toma de decisiones y formacin de
ideales de las generaciones jvenes de la poblacin. Es responsabilidad de los
padres de familia orientar a sus hijos.

En conclusin las escuelas deben estar en constante comunicacin con los padres
de familia y la comunidad, para satisfacer las necesidades de los alumnos. Esto
quiere decir que deben trabajar en comunidad para mejorar los planes de estudio,
la orientacin y educacin en valores. Tomando en cuenta claro est el desarrollo

integral del nio, como el tiempo y reas adecuadas para jugar y desarrollar
actividades de esparcimiento; intereses e ideales de la comunidad.
Los medios de comunicacin actualmente tienen demasiada influencia en el
desarrollo de los nios y jvenes; es por eso que los padres de familia deben
asumir su responsabilidad y orientar a sus hijos para poder comprender de la
manera correcta los contenidos de estos medios. El prohibir que sus hijos vean
televisin o estn en las redes sociales solo los impulsara ms y los acercara
ms a situaciones de riesgo.