Mauricio A.

Figueroa Candia Docente Carrera de Fonoaudiologa Universidad del Desarrollo

mauriciofigueroa@udd.cl || mauriciofigueroac@gmail.com

2011.03.25 Fonoaudiologa [2 H.]

Fontica FFO211 1er. Semestre 2011
Asuntos protocolares
1. Distribucin de lista.
2. Por si acaso, la revisin del control de lectura se har en el horario prctico.
En la sesin anterior...
3. Aparato fonoarticulatorio:
3.1. Cmo podra definirse este sistema? Responder.
3.2. Cul es su funcin primaria y cul la secundaria? Responder.
3.3. Cavidad infragltica: trquea, pulmones (bronquios, bronquiolos y alvolos) y diafragma. Cul es su
principal funcin? Responder.
3.4. Cavidad larngea o gltica: composicin de los cartlagos tiroides, cricoides y aritenoides ms las
cuerdas vocales. La laringe contiene los cartlagos y cuerdas vocales, y arriba de ella se encuentra la
epiglotis, que tapa la laringe para deglutir y enviar los alimentos a los rganos digestivos.
3.4.1. Qu movimientos permiten controlar las cuerdas vocales? Responder.
3.4.2. Cmo vibran las cuerdas vocales? Responder.
3.4.3. Qu es el efecto bernoulli? Qu ejemplo sencillo se puede dar? Responder.
3.4.4. Qu es la glotis? Responder.
3.5. Cavidad supragltica: faringe, cavidad oral y nasal. Cul es su funcin principal? Responder.
Para esta sesin...
4. Clasificacin articulatoria de los sonidos: una de las maneras que existe para la clasificacin de los
sonidos del lenguaje es observar sus caractersticas articulatorias. Este tipo de clasificacin (porque
tambin se podran clasificar los sonidos de acuerdo a sus caractersticas acsticas o perceptuales) es
bastante prctica por su relativa objetividad y relativa sencillez. Forma parte del rea de desarrollo de una
fontica articulatoria taxonmica.
4.1. Observen la tabla que tienen en sus manos y miren cmo, mediante la interaccin de los distintos
parmetros articulatorios cuyos nombres an no conocemos se obtiene ya no una lista sin orden de
fonos, sino un sistema, ordenado, con rasgos transversales a varios fonos. En rigor, es el
entrecruzamiento de rasgos el que da lugar a los fonos y fonemas. De alguna manera, todos los cruces
son casillas posibles donde podra haber un fono, y las lenguas van ocupando ciertas casillas de
manera ordenada.
4.2. Mediante sus caractersticas articulatorias los fonos forman parte de clases naturales (familias), en las
que los fonos estn emparentados entre s. El hecho de que existan clases naturales no se desprende
solamente del parecido de los fonos, sino por cmo se comportan como un conjunto, modificndose de
la misma manera, ocupando lugares similares en la fonotaxis, etc.
4.3. La clasificacin se basa en cuatro parmetros: (1) punto de articulacin, (2) modo de articulacin, (3)
sonoridad y (4) nasalidad. Siempre que le demos el nombre a un fono se usar este mismo orden de
sus componentes (la nasalidad se deja al final pues es el menos productivo de los parmetros; de
hecho, podra considerrselo slo un modo de articulacin ms si no fuera porque tenemos vocales
nasalizadas tambin).
5. Puntos de articulacin: de acuerdo con Martnez Celdrn, corresponde a [...] el lugar donde se tocan o
aproximan los rganos para producir el sonido, por eso muchas veces se le encuentra bajo la denominacin
de lugar de articulacin. (p. 31).
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5.1. Vocales:
5.1.1. Anterior: la lengua se sita en la seccin anterior del paladar, como en [j], [i] y [e]. mirar tabla.
5.1.2. Central: la lengua se sita en la seccin central del paladar como en [a]. mirar tabla.
5.1.3. Posterior: la lengua se sita en la seccin posterior del paladar, como en [o], [u] y [w]. mirar
tabla.
5.2. Consonantes:
5.2.1. Bilabial: son aquellas que se producen con la participacin de los dos labios, como [p, b, m, ]
(p. 32). mirar tabla.
5.2.2. Labiodental: el labio inferior toma contacto ligeramente con los incisivos superiores: [f, v, ] (p.
32). mirar tabla.
5.2.3. Interdental: el pice de la lengua se coloca entre los incisivos (p. 23), como en [] y []. Ningn
fonema del castellano de Chile tiene este punto de articulacin, solamente fonos. mirar tabla.
5.2.4. Postdental: en stas, el pice de la lengua se sita justo detrs de los incisivos superiores, como
en la [t ] y [d, ] del castellano de Chile. mirar tabla.
5.2.5. Apicoalveolar: el pice de la lengua se sita en la zona alveolar, en nuestro caso, como en [ n, l,
, r]. mirar tabla.
5.2.6. Predorsoalveolar: la seccin anterior del dorso de la lengua (el predorso), se sita en la zona
alveolar del paladar. La encontramos en la consonante [s] del castellano de Chile. mirar tabla.
5.2.7. Alveolopalatal o prepalatal: el predorso de la lengua se sita un poco ms atrs que en el punto
articulatorio anterior, desplazndose de una zona alveolar a una prepalatal. Consonantes que
utilizan este punto de articulacin son [t , , d, ]. mirar tabla.
5.2.8. Mediopalatal: el centro del dorso (mediodorso) lingual se sita en la zona central del paladar.
Consonantes que usan este punto de articulacin en nuestra lengua son [] y []. mirar tabla.
5.2.9. Postpalatal: la zona postpalatal tampoco tiene fonemas en el castellano de Chile, pero s
alfonos. Se caracteriza por vincular el mediodorso de la lengua con la zona trasera del paladar.
Fonos de nuestra lengua que utilizan esta zona son [k, g, x, , ]. mirar tabla.
5.2.10. Velar: el mediodorso o postdorso de la lengua se aproxima o se pega al velo del paladar (p.
34). En espaol, usan esta zona de articulacin [g, k, x, ]. mirar tabla.
5.2.11. Glotal: las cuerdas vocales participan en la articulacin unindose sin vibrar o aproximndose
(p. 35), como en [h]. mirar tabla.
5.3. Ejercicio I: se mencionarn puntos de articulacin y se deber, sin mirar la tabla, articular fonos que
pertenezcan a ese punto o zona articulatoria. Se ir pidiendo a personas especficas que hagan esto.
5.4. Ejercicio II: se articularn distintos fonos del espaol de Chile y se deber descubrir su punto de
articulacin, sin mirar la tabla.
6. Modo de articulacin: indica precisamente el grado de aproximacin o estrechamiento que adoptan los
rganos en un punto determinado. (p. 35).
6.1. Vocales:
6.1.1. Alta (o cerrada): la lengua se sita en la zona alta del paladar; vocales con mayor cercana
entre los rganos articulatorios, como en [j], [i], [u] y [w]. mirar tabla.
6.1.2. Media: la lengua se sita en una altura media con respecto al paladar, como en [e] y [o]. mirar
tabla.
6.1.3. Baja (o abierta): la lengua se sita a la mayor distancia posible del paladar, esto es, en el piso
del paladar inferior, como en [a]. mirar tabla.
6.2. Consonantes:
6.2.1. Oclusivo: se realizan uniendo dos rganos fuertemente de modo que impidan el paso del aire
durante un cierto tiempo hacia el exterior y, cuando el gesto se relaje, aparezca bruscamente un
ruido que denominamos explosin (p. 35). Ejemplos: [p, t, k, b, d, g]. mirar tabla.
6.2.2. Fricativo: en ellas, los dos rganos estn tan prximos que el roce del aire al pasar forma una
corriente de aire turbulento o ruido. (p. 37). Ejemplos: [f, s, , x]. mirar tabla.
6.2.3. Africado: estn constituidos por dos modos sucesivos, el primero oclusivo y el segundo
normalmente fricativo, pero tambin puede ser de tipo aproximante. Se transcriben con dos
smbolos enlazados con un arco para indicar que se trata de una sola articulacin (p. 39).
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Ejemplos: [t , d]. mirar tabla.

6.2.4. Nasal: la corriente de aire, al sobrepasar la faringe, se encuentra con el velo cado; entonces se
divide en dos partes: una sale libremente por las fosas nasales, mientras que la otra queda
detenida en la boca en un punto cualquiera (p. 39). Ejemplos: [m, n, ]. mirar tabla.
6.2.5. Lateral: se realizan adhiriendo un lado de la lengua al punto de articulacin o tambin juntando
el centro al paladar. La corriente de aire saldr por un slo lado o por ambos a la vez (p. 40).
Ejemplos: [l]. mirar tabla.
6.2.6. Vibrante simple: vaivn del pice de la lengua contra los alvelos (p. 41). Ejemplos: [].
mirar tabla.
6.2.7. Vibrante mltiple: oclusiva intermitente donde cada oclusin es muy breve (p. 41). Ejemplos:
[r]. mirar tabla.
6.2.8. Aproximante: aqu los rganos estn prximos pero no lo suficientemente como para que el aire
los roce al pasar y forme ruido turbulento. Son los sonidos ms abiertos de las consonantes
propiamente dichas [...] y los ms cerrados de los voclicos (p. 38). Ejemplos: [ , , ].
mirar
tabla.
6.3. Ejercicio I: se mencionarn modos de articulacin y se deber, sin mirar la tabla, articular fonos que
pertenezcan a ese modo. Se ir pidiendo a personas especficas que hagan esto.
6.4. Ejercicio II: se articularn distintos fonos del espaol de Chile y se deber descubrir su modo de
articulacin, sin mirar la tabla.
7. Accin de las cuerdas vocales: la sonoridad hace referencia a la vibracin de las cuerdas vocales. El
sonido cuya fuente principal sea la vibracin larngea ser sonoro, mientras que sino existe sta ser sordo
(p. 27)
7.1. Sonoras: entre otras, [b, d, g, m, n, l, , r]. mirar tabla.
7.2. fonas (sordas): entre otras, [p, t, k, f, s, x, t ]. mirar tabla.
7.3. Ejercicio I: se articularn distintos fonos del espaol de Chile y se deber descubrir si son sonoros o
fonos, sin mirar la tabla.
7.4. Ejercicio II: se articularn fonos de distinto tipo y se solicitar a los estudiantes que los articulen
cambiando el parmetro de la sonoridad.
8. Accin del velo del paladar: como se dijo, depende de si el velo del paladar se encuentra adherido o no a
la pared farngea. Normalmente se encuentra levantado, tapando el acceso a la cavidad nasal; cuando baja,
se producen los sonidos nasales. Permite distinguir entre sonidos nasales y orales.
8.1. Nasales: [m, n, , a, e]. mirar tabla.
8.2. Orales: todos los dems. mirar tabla.
9. Actividad prctica I: articular, pidiendo voluntarios al curso, los siguientes fonos, sin mirar la tabla fontica
y fonolgica que se les entreg al comienzo de la clase.
9.1. Predorsoalveolar, fricativo, sonoro, oral.
9.2. Velar, aproximante, sonoro, oral.
9.3. Labiodental, nasal, sonoro, nasal.
9.4. Bilabial, fricativo, fona, oral.
9.5. Postdental, lateral, sonora, oral.
9.6. Velar, oclusivo, sonora, oral.
9.7. Alveolopalatal, fricativo, fona, oral.
10. Actividad prctica I: describir, mirando la tabla, el nombre completo de los fonos que se articulen por parte
del profesor.
10.1. [x]
10.2. [d]
10.3. [u]
10.4. []
10.5. []
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10.6. [s]
Algunas referencias bibliogrficas para esta sesin
11. Martnez Celdrn E. 1996. El sonido en la comunicacin humana: Introduccin a la Fontica. Barcelona:
Octaedro, Coleccin Lenguaje y Comunicacin.