UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

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FACULTAD DEINGENIERA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

LA INGENIERIA CIVIL Y LOS DERECHOS HUMANOS

Presentado por:
Quispe Figueroa, Amparo Giovanna
Curso:
Taller de Proyecto de Tesis I (A)
Docente:
Jorge Alvares Espinoza

CUSCO PER
2015

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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

FACULTAD DEINGENIERA
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

CONCEPTOS DE POBLACION, MUESTRAS, TIPOS Y

TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS PARA LA
INVESTIGACION
Presentado por:
Quispe Figueroa, Amparo Giovanna
Curso:
Taller de Proyecto de Tesis I (A)
Docente:
Jorge Alvares Espinoza

CUSCO PER
2015

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NDICE

INTRODUCCIN......................................................................................................1
CONTENIDO.............................................................................................................1
1.

DEFINICIONES...............................................................................................1
1.1. Los Derechos Humanos...............................................................................1
1.2. La relacin interinstitucional.......................................................................2
1.3. El ingeniero y la tica...................................................................................3
1.4. Problemas Morales del Ingeniero Civil........................................................5
1.4.1.

Corrupcin Ingeniero-Compaa................................................................5

1.4.2.

Corrupcin Ingeniero-dueo de la obra.......................................................6

1.4.3.

Deberes del Ingeniero como Profesional.....................................................6

1.5. El Ingeniero Civil y El Personal Subalterno.................................................7

5.

4.

Responsabilidad de un Ingeniero Civil.......................................................8

2.

OPINION PERSONAL.....................................................................................8

3.

CONCLUSIONES............................................................................................9
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...............................................................10

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INTRODUCCIN

Este trabajo constituye un sondeo exploratorio sobre valores ticos y humanos realizado en la
Carrera de Ingeniera Civil de la UAC, a fin de conocer acerca de las concepciones que de los
mismos sustentan los alumnos, y la importancia que tanto docentes como alumnos le asignan
a los valores en la formacin del ingeniero civil.
Tambin se busca conocer qu valores se estn presentando en el desarrollo de las clases de
las distintas asignaturas de la carrera, e identificar las distintas metodologas que los docentes
utilizan para realizar dicha presentacin. Se trabaj con encuestas a docentes y alumnos, y
anlisis de los programas de todas las asignaturas de la carrera. En el tratamiento y anlisis de
datos se recurri a la estadstica y al anlisis de contenido.

CONTENIDO
1. DEFINICIONES
1.1.

Los Derechos Humanos

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distincin
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o tnico, color, religin,
lengua, o cualquier otra condicin. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminacin alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
Los derechos humanos universales estn a menudo contemplados en la ley y garantizados por
ella, a travs de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales
y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos
establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas
situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y
proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.
(Poblete, 2006)
Cuando decirnos derechos humanos los estamos distinguiendo de los derechos positivos, es
decir, de aquellos derechos que tenemos porque el Estado o la comunidad nos los han
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asignado, normalmente a travs de la ley o la costumbre. Lo dicho no significa que los

derechos humanos no puedan o deban ser positivizados. Desde el siglo SVIII se ha intentado
hacerlo en distintos documentos, pero todo ellos recalcan la idea de que se trata de derechos
innatos, cuya existencia es anterior a los documentos e incluso al Estado mismo. (Garca,
2006)
1.2.

La relacin interinstitucional

La internacionalizacin es una respuesta al fenmeno de la globalizacin, o ms exactamente

a la mundializacin, concepto utilizado en la actualidad para incluir la variable humana.
Relaciones Institucionales tiene por objetivo fundamental establecer, mantener y fortalecer los
vnculos con entidades de los sectores pblico, privado, y del tercer sector; as como
garantizar el apoyo a las distintas reas de la organizacin, en lo referente a la realizacin de
eventos institucionales, acadmicos y formativos, en el nivel nacional e internacional.
QUE BUSCAN LAS RELACIONES INTERINSTITUCIONALES?
Construir una cultura institucional sustentada en la cooperacin como valor y estrategia que
permita a las instituciones lograr el alcance pleno de su misin y proyeccin social,
contribuyendo as a promover condiciones de convivencia y paz ciudadana.
CUAL ES EL OBJETIVO DE LA INTERINSTITUCIONALIDAD?
Propiciar el fortalecimiento de las relaciones interinstitucionales e internacionales, a los fines
de promover la insercin de la institucin en los bloques regionales y mundiales.
QUE ESTRATEGIAS SE PROPONDRIA PARA TENER UNAS BUENAS RELACIONES
INTERINSTITUCIONALES?

Fomentar e incrementar las alianzas estratgicas con organismos regionales,

nacionales e internacionales, atendiendo la capacidad competitiva de la institucin.

Promover y apoyar la creacin de eventos para incrementar la interaccin de los
miembros de la comunidad institucional, con representantes de los sectores cientficos
a fin de afianzar la imagen y presencia con otras instituciones.
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Promover el intercambio y la movilidad nacional e internacional entre personal, con

diversos organismos institucionales externos.
1.3.

El ingeniero y la tica

Se considera contrario a la tica e incompatible con el digno ejercicio de la profesin para un

Ingeniero Civil (Ramn, 2007)
Actuar en cualquier forma que tienda a menoscabar el honor, la dignidad, el respeto, la
capacidad y los dems atributos que sirven de base al ejercicio cabal de la profesin.
Violar, permitir que se violen o influenciar para que sean violadas las leyes y
reglamentaciones relacionadas con el ejercicio profesional.
Utilizar posiciones en organismos o entidades oficiales, semioficiales, autnomas o
privadas para actuar con deslealtad en contra de los genuinos intereses nacionales o
que tengan consecuencias contrarias al buen desenvolvimiento de los profesionales.
Recibir, ofrecer u otorgar comisiones indebidas o utilizar influencias reidas con la
lcita competencia para conseguir el otorgamiento de contratos, trabajos o ejecucin de
obras en forma privilegiada en su favor o en el de sus allegados o socios.
Ofrecerse para el desempeo de sus funciones o especialidades para las cuales no
tengan capacidad y experiencia razonables.
Anunciarse o expresarse de si mismo en trminos laudatorios o en cualquier forma que
atente contra la dignidad y seriedad de la profesin.
Eximirse del cumplimiento de las obligaciones que su posicin o cargo le exija y hacer
respetar, ya sea por conveniencia, coaccin o lazos de amistad o parentesco.
Firmar inconsultamente planos, clculos, diseos o cualquier otro ti bajo intelectual
fruto de la labor de otros profesionales.
Hacerse responsable de trabajos o proyectos que no estn bajo su mediata direccin,
revisin o supervisin.
Encargarse sin que se hayan realizado todos los estudios tcnicos dispensables para su
correcta ejecucin, o cuando para la realizacin de mismas se hayan sealado
plazos, precios y otras condiciones reidas con buena prctica de la profesin.
Usar de las ventajas inherentes a un cargo remunerado para competir con la prctica
profesional independientemente de Otros profesionales.
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Atentar contra la reputacin y/o legtimos derechos e intereses otros profesionales.

Adquirir intereses que, directa o indirectamente, colindan con los
de empresa o clientes que emplean sus servicios, o encargarse, sin conocimiento de los
interesados, de trabajos en los cuales existan intereses antagnicos.
Contravenir deliberadamente, a los principios de justicia y lealtad sus relaciones con
clientes, personal, subalternos y obreros; con relacin a tos ltimos de manera
especial, en lo referente al mantenimiento de condiciones equitativas de trabajo y
ajusta participacin en las ganancias.
Propiciar, servir de instrumento o amparar con su nombre el desplazamiento injusto de
profesionales dominicanos, por compaas o personas extranjeras radicadas en el pas,
o perseguir igual finalidad si se encontraren el exterior.
Cdigo de tica profesional

Fuente:

Cdigo de

tica

Profesional
Universidad
Nacional Experimental Francisco de Miranda

1.4.

Problemas Morales del Ingeniero Civil

Cada vez son ms los problemas morales que se presentan a nivel profesional en la Ingeniera
Civil. Si en una construccin civil donde el ingeniero adems de su servicio, tambin incluye
los materiales de construccin, donde este puede reducir los materiales esenciales con fines
econmicos sin pensar luego en el dao que podra ocasionar a la comunidad. (Ramn, 2007)
1.4.1. Corrupcin Ingeniero-Compaa.
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Una compaa x, ofrece dinero al ingeniero con el fin de que este le d el contrato de
fabricacin de algn accesorio para la obra, que generalmente no es el mejor del mercado.
(Ramn, 2007)
1.4.2. Corrupcin Ingeniero-dueo de la obra.
El dueo de la obra le propone al ingeniero el uso de materiales de mala calidad o menos
meteriales del que requiere la obra con el fin de reducir el costo de esta, ofreciendo dinero si
es necesario. (Ramn, 2007)
1.4.3. Deberes del Ingeniero como Profesional
Confianza en los valores esenciales del individuo.
Respeto a los derechos individuales.
Comprensin amplia de la sociedad y de sus potencialidades.
Reconocimientos de deberes y responsabilidades.
Estar al servicio de toda persona respetuosa de su dignidad, no engaar ni engaarse.
Buen comportamiento.
El campo de la ingeniera es muy amplio, debe seguir continuamente su superacin.
Tener funciones definidas.
Principios o deontologa Orientadores de sus actividades.
Conocimiento ,tcnicas y actitudes identificables.
Ejercicio reservado a un personal especialmente preparado.
Formacin a nivel universitario.
Actitudes profesionales hacia los que reciben los servicios profesionales.
sentido de servicio y tendencia a ser utilidad y beneficios al grupo social.
Honradez.
Honestidad
Cortesa
La Profesin y el Sentido de la Vida.
1.5.

El Ingeniero Civil y El Personal Subalterno

De acuerdo a (Gallo, 2006):

CAPITULO IV DE LAS RELACIONES CON EL PERSONAL
Art. 42.- Los ingenieros que acten como empleadores o como funcionarios con niveles de
responsabilidad, debern garantizar plenamente los derechos ciudadanos y labora-les de su
personal dependiente.
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Art. 43.- Los ingenieros debern mantener hacia los colegas que a ellos se vinculen como
colaboradores o empleados y sobre los que mantengan un poder de conduccin, un trato no
discriminatorio en materia de condiciones de trabajo, oportunidades y rela-ciones humanas,
brindando en el debido tiempo, retribuciones acordes al carcter profesional e importancia de
los trabajos.
Art. 44.- Los ingenieros estn obligados a cuidar y respetar al personal a su cargo, velando por
la seguridad de sus vidas y salud.
Art. 45.- El ingeniero est obligado a considerar a todos sus subordinados sin efectuar discriminaciones respecto a condiciones de trabajo, relaciones humanas, igualdad de
oportunidades sin incurrir en diferencias por razones de raza, doctrina, ideologa, credo o
religin. Los ingenieros estn obligados a respetar las organizaciones gre-miales o
profesionales del personal.
Art. 46.- Los ingenieros estn obligados a exigir tanto a la empresa o entidad para la cual
trabajen como al personal a su cargo, el cumplimiento de las normas, reglamentos y dems
pautas que garanticen la calidad de los proyectos.
Art. 47.- Constituyen actos contrarios a la tica profesional el incumplimiento de las de las
normas contenidas en este captulo.
5.

Responsabilidad de un Ingeniero Civil

Es un trmino que implica cumplir con el compromiso adquirido. En todos los niveles de
nuestra vida vemos que estamos enfrentando situaciones que nos impulsan a tomar actitudes,
decisiones, grandes o pequeas, que afectan el entorno, el trabajo y la vida de los dems. Esto
es producto de un nivel de reflexin, administracin, orientacin y valoracin del desenlace
de nuestros actos. Como consecuencia nos hacemos responsables directos o indirectos de las
causas de un hecho ocurrido, provocado por nuestras determinaciones. Este valor se aprende
en el hogar. De all el deber de los padres de inculcar a los hijos, no solo el significado de

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responsabilidad, sino llevarlo a que la practique como accin tica de su conducta que
favorecer al individuo por el resto de su vida.
Fuente especificada no vlida.
2. OPINION PERSONAL

Permanentemente nuestro quehacer de ingeniero civil se ha visto enfrentado, al igual que

otras disciplinas del saber, a una serie de contraposiciones de orden tico.
El ingeniero civil tiene que manejar y dominar no slo las ciencias y las tcnicas que se le han
entregado en una casa de estudios, sino tambin velar por la integridad y desarrollo del ser
humano en su conjunto.
Aqu es donde toman preponderancia los valores ticos y morales de un profesional,
diferenciando los unos de los otros.
Particularmente pienso que la educacin en el colegio, universidad no es muy centrada en los
valores y ms que teora debera ser dada para que se practique, es decir poner ejercicios
donde uno tenga que usar valores positivos, de esta forma conseguiramos que los valores
sean ms que teora una prctica que el estudiante universitario pueda haber experimentado
antes de salir al campo laboral.

3. CONCLUSIONES
El ingeniero civil debe ser respetuoso del marco legal vigente. Si aceptamos que uno
de los principales objetivos de la ingeniera civil es, en definitiva, construir lo que se
ha proyectado y diseado, podemos entender que el principal marco regulatorio es el
cdigo civil.
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Se puede concluir que el ingeniero civil tiene que manejar y dominar no slo
las ciencias y las tcnicas que se le han entregado en una casa de estudios, sino
tambin velar por la integridad y desarrollo del ser humano en su conjunto.
El ingeniero civil debe tomar en cuenta los valores ticos y morales como profesional,
diferenciando los unos de los otros.
El ingeniero civil al ejercer su profesin, este deber saber trabajar con grupos de
personas (obreros), sabes manejarlos distribuirlos en las diversas actividades que
competa la obra, respetando los derechos de las personas con las cuales trabaja y
haciendo que el respeto sea mutuo con el fin de sobrellevar una adecuada relacin con
el personal.
4. La ingeniera civil a ser una carrera profesional compleja, de alto impacto social debe
saberse sobrellevar de manera adecuada respetando los derechos de los dems para
que en un futuro el respeto sea reciproco.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Ansutegui Roig, F. J. (2005). Derechos fundamentales, valores y multiculturalismo. Madrid:
Dykinson, p.227.
Calsamiglia, A. (2005). Democracia delibertativa y derechos humanos. Madrid: p. 169.
Garca, H. (2006). Derecho y derechos humanos. Introduccin a un problema. Venezuela.

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Garrido Gmez, M. I. (2007). Derechos fundamentales y Estado Social y Democrtico de

Derecho . Madrid: Editorial Dilex, p.33.
Gaspar, E. (2004). La naturaleza de los derechos humanos. Mxico: p. 134.
Poblete, J. (2006). Naciones Unidas Derechos Humanos. Obtenido de http://www.ohchr.org
Pons, M. (2004). Derechos humanos. Madrid: pp. 122-123.

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