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ACUERDO MUNICIPAL No. ***00Q 6

< o 6 ABR 2015

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DE2015

POR MEDIO DEL CUAL SE ADOPTA Y ESTABLECE LA POLTICA PBLICA EN

EDUCACIN PARA EL MUNICIPIO DE TUNJA: TODOS POR LA EDUCACIN DE
CALIDAD
EL CONCEJO MUNICIPAL DE TUNJA
En uso de sus atribuciones Constitucionales (ARTCULO 313 nm.3 y 6), legales, y
dems normas
concordantes, y
CONSIDERANDO:
Que las polticas pblicas se definen como Los flujos de informacin y cursos de
accin relacionados con un objetivo pblico definido en forma democrtica,
comprometiendo esta definicin tanto a gobiernos como a ciudadanos en la
consecucin de los objetivos polticos definidos en las esferas de decisin social.
Que corresponde al Estado la orientacin del comportamiento de los actores
involucrados en la formulacin, aplicacin, seguimiento y evaluacin de las
polticas pblicas, entendidas como una construccin social que pretende atender
una necesidad sentida en determinado mbito.
Que las polticas pblicas estn referidas a soluciones especficas de cmo
manejar los asuntos pblicos, que contienen un gran flujo de informacin referida
a un objetivo pblico definido en forma democrtica, desarrollado por el sector
pblico con la participacin de la sociedad civil.
Que el Estado debe asignar los recursos para el mejor cumplimiento de las
polticas pblicas, a partir de la jerarquizacin de las mismas y del uso de los
recursos, es decir generar decisiones econmicas para satisfacer objetivos
mltiples con recursos escasos.
Que al hablar de poltica educativa, se habla de cambios, reformas y
transformaciones en el sistema escolar en cuanto a factores de filosofa
educativa, poltica escolar, currculo, pedagoga, didctica, organizacin, gestin,
financiamiento, evaluacin, y su vinculacin con el desarrollo de las naciones.
Que el consenso mundial en torno a las reformas de la educacin, formulacin de
polticas educativas y su vinculacin al desarrollo se aprecia en la Declaracin
Universal de Derechos Humanos, la Convencin sobre los Derechos del Nio, la

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Declaracin Mundial sobre Educacin para Todos (Jomtien, 1990), la Cumbre

Mundial en favor de la Infancia (1990), la Conferencia sobre el Medio Ambiente y
el Desarrollo (1992), la Conferencia Mundial de Derechos Humanos (1993), la
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Acuerdo Municipal No. _ 0 0 0 6 de 2015 "Por medio del cual se adopta y establece la Poltica
Pblica en
Educacin para el municipio deTunja: Todos por la educacin de calidad

Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad

(1994), la Conferencia Internacional sobre la Poblacin y el Desarrollo (1994), la
Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social (1995), la cuarta Conferencia Mundial
sobre la Mujer (1995), la Reunin de mitad del decenio del Foro Consultivo
Internacional sobre Educacin para Todos (1996), la Conferencia Internacional
sobre la Educacin de Adultos (1997) la Conferencia Internacional sobre el Trabajo
Infantil (1997), la declaracin del Foro Mundial sobre la Educacin realizado en
Dakar y en la Declaracin del Milenio en el ao 2000.
Que para el presente siglo, los consensos se han orientado con el fin de atender,
extender y mejorar la proteccin y educacin integral de la primera infancia,
especialmente para los nios ms vulnerables y desfavorecidos, garantizar el
acceso a una enseanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad , velar
porque sean atendidas las necesidades de aprendizaje de todos los jvenes y
adultos mediante un acceso equitativo, aumentar el ndice de alfabetizacin de
adultos, suprimir las disparidades entre los gneros en la enseanza primaria y
secundaria, lograr la igualdad entre los gneros en relacin con la educacin,
favorecer la inclusin educativa y la integracin de la diversidad, y mejorar todos
los aspectos cualitativos de la educacin especialmente en lectura, escritura,
aritmtica y competencias prcticas esenciales en medio de un reconocimiento,
interpretacin y adecuada aplicacin de la evaluacin.(UNESCO, 2000)
Que en Colombia, en los noventa, se afirmaba en los documentos de poltica
pblica que no haba una concepcin nica de calidad de la educacin. "Al ser un
concepto dinmico vara de acuerdo con circunstancias histricas y sociales que
tienen que ver con una serie de elementos culturales y tericos relacionados a su
vez con quienes plantean la definicin". Bajo esta perspectiva se arriesgaron
algunas operacionalizaciones del concepto de calidad, como la formulada por
Eugenio Rodrguez en 1994 quien propuso cuatro categoras interpretativas como
factores de calidad de la educacin: calidad de la cobertura, calidad de la gestin
pedaggica, calidad de los resultados y
calidad de la gestin educativa. De otra parte, Lilia Toranzos (1996) propuso tres
dimensiones o
enfoques de ca!idad|: eficacia, entendida como la educacin que logra que los
estudiantes aprendan lo que se supone deben aprender; relevancia individual y
social de lo que se aprende en el sistema educativo y calidad de los procesos y
medios que el sistema brinda a los alumnos para cubrir el desarrollo de su
experiencia educativa.
Que en la primera dcada del siglo XXI se orienta el concepto de calidad,
especialmente en Colombia y Chile, hacia los modelos de acreditacin,
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certificacin y aseguramiento de la calidad de la gestin escolar. Se despliega un

conjunto de procesos y herramientas de apoyo y mejoramiento de las condiciones
organizacionales para obtener resultados educativos. As, se desarrollaron marcos
y estndares de calidad, que encaminan la gestin de los Ministerios de
Educacin, las Secretaras municipales e instituciones educativas, y estndares
bsicos de competencias que se constituyen en el parmetro de lo que todo nio
y joven debe saber y saber hacer para lograr el nivel de calidad esperado en su
paso por el sistema educativo. Esta situacin persisti por dcadas hasta 2008.
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Acuerdo Municipal No. _ 0 0 o 6 de 2015 "Por medio del cual se adopta y establece la Poltica
Pblica en
Educacin para el municipio de Tunja: Todos por la educacin de calidad

Que desde la dcada de los noventa, Colombia opta por un modelo de gestin
escolar de la calidad sobre el cual fundamenta sus polticas educativas. Bajo este
modelo el concepto de calidad se materializa en la poltica de la Revolucin
Educativa 2002-2010, especficamente en la estrategia de calidad cuyo propsito
es: "Apoyar a las entidades territoriales y a los establecimientos educativos en sus
procesos de mejoramiento institucional orientados a lograr que los educandos
obtengan mejores resultados en competencias bsicas, laborales y valores
ciudadanos".
Que la adopcin del modelo de gestin de la calidad implica impulsar procesos de
descentralizacin que transfieran responsabilidades administrativas y financieras
a las instancias educativas locales, acompaados de sistemas de informacin
para la gestin, otorgando autonoma a las instituciones educativas bajo
lineamientos definidos por el Ministerio de Educacin, que como ente rector del
sistema garantice su cohesin, mediante un sistema de evaluacin que mida los
resultados de la calidad educativa e impulse su mejoramiento, diseando
mecanismos de rendicin de cuentas y responsabilidad por los resultados.
Que desde 2010 los cambios en la forma de entender la calidad implicaron el
diseo de polticas educativas acordes con nuevos retos. En ese sentido, el
Ministerio de Educacin Nacional centr su poltica de calidad en buscar que
todos los nios, independientemente de su condicin social o cultural, logren en
la escuela el desarrollo de competencias. Esto significa que para la definicin
de proyectos y programas el centro lo constituyen los nios y su aprendizaje.
En mrito de lo expuesto,
ACUERDA:
TTULO l
ADOPCIN, CONCEPTO, AMBITO DE APLICACIN Y ENFOQUE DE LA POLTICA
PBLICA
ARTICULO 1o. ADOPCIN: Adoptar LA POLTICA PBLICA EN EDUCACIN PARA EL
MUNICIPIO DE TUNJA: TODOS POR LA EDUCACIN DE CALIDAD que apunta a
Implementar acciones que permitan confrontar y erradicar en el municipio de
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Tunja la problemtica de desercin y repitencia, reformular los Proyectos

Educativos Institucionales (PEI), fortalecer la educacin inicial, desarrollar un
proceso participativo no excluyente con el acompaamiento de los docentes,
y apoyar la integracin de las TICs al proceso de enseanza aprendizaje en el
municipio, iniciando de manera visible el proceso de consecucin de la calidad
educativa.
ARTICULO 2o. CONCEPTO: La POLTICA PBLICA EN EDUCACIN PARA EL
MUNICIPIO DE TUNJA: TODOS POR LA EDUCACIN DE CALIDAD se entiende como
el conjunto de acciones estratgicas que llevarn a la transformacin de las
condiciones sociales de desequilibrio, desigualdad e inequidad, que afectan la
calidad de vida de diferentes sectores del municipio de Tunja. El propsito se
lograr a partir de decisiones polticas determinadas como prioritarias para
transformar, desde el Estado y la ciudadana, tanto en las Instituciones
educativas, como en el
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Educacin para el municipio de Tunja: Todos por la educacin de calidad

ncleo familiar y en el sector productivo. La poltica pblica educativa plantea

para el municipio de Tunja una distribucin diferente y estructural de su
componente educativo, especialmente en relacin con el diseo y pertinencia de
los modelos pedaggicos vigentes, el currculo y la interpretacin de los
conceptos mismos de educacin y evaluacin en cada uno de sus actores. El
propsito es alcanzar la integralidad como individuos y ciudadanos de manera
que se garantice el ejercicio y vivencia de los derechos individuales y colectivos
en todo contexto y espacio poltico o social.
ARTICULO 30. AMBITO DE APLICACIN: La Poltica Pblica se aplica en el territorio
urbano y rural de Tunja, para sus instituciones de educacin del sector oficia! en
primera instancia, con extensin al sector privado. De su implementacin es
responsable el Municipio a travs de la Administracin Municipal.
ARTICULO 4. ENFOQUE: La POLTICA PBLICA EN EDUCACIN PARA EL MUNICIPIO
DE TUNJA: TODOS POR LA EDUCACIN DE CALIDAD se fundamenta en un
enfoque de derechos cuyo propsito central que es la promocin de ambientes
escolares saludables donde los procesos de enseanza-aprendizajes sean
coherentes con las necesidades de la comunidad estudiantil, de cara a los retos
que plantea la modernidad.
TITULO II
PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA POLITICA PBLICA
ARTICULO 50. PRINCIPIOS: Que guan la formulacin y ejecucin de las iniciativas
que se desarrollen a raz de la Poltica Pblica, a que se refiere el presente, son:

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a.

DERECHO: El Estado debe garantizar el acceso al conocimiento, y el

ejercicio y disfrute de los derechos de los nios y nias en ambientes
propicios de desarrollo.

b.

DESARROLLO INTEGRAL: La bsqueda permanente de un individuo

completo en todas las dimensiones de la vida, que pueda ejercer con
idoneidad su civilidad.

c.

INCLUSIN: Conocimiento y ejercicio de la alteridad como reconocimiento

y respeto por toda clase de diferencias y diversidad. En las aulas de dase,
se debe facilitar mediante los modelos pedaggicos flexibles, que el
estudiante con necesidades educativas especficas avance a su ritmo con
gua y respeto.

d.

OPORTUNIDAD: Todo nio debe tener acceso a la educacin en todo

momento de su vida y desarrollo. Se trabajar para favorecer la
incorporacin al sistema de quienes an no estn en l, de quienes se han
do por diferentes causas, en especial las asociadas con desempeos bajos
y aprendizajes defectuosos, garantizando la permanencia y la calidad en
los contenidos y en la convivencia.
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e.

JUSTICIA SOCIAL: Se alcanza con la eliminacin sistemtica de las brechas de

inequidad existentes en diferentes planos del desarrollo social municipal.
f.

CORRESPONSABILIDAD: Entendida como una accin que involucra a todos

los actores sociales, incluyendo el Estado, el sector privado, las
Organizaciones No Gubernamentales, la sociedad civil y la familia, en el
proceso de formacin de los ciudadanos a cargo de la educacin en el
municipio.

TTULO III
EJES ESTRATGICOS DE LA POLTICA PBLICA PARA EL MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD
EDUCATIVA EN EL MUNICIPIO DE TUNJA
ARTICULO 6o. ESTRUCTURA DE LA POLTICA: La poltica en que se refiere el
presente Acuerdo, est estructurada en ocho (8) EJES ESTRATGICOS,
denominados as:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

nfasis a la educacin Inicial.

Calidad en la formacin dada a los docentes.
Cobertura.
Evaluacin Educativa.
Relaciones Comunidad Institucin Educativa.
nfasis a las competencias transversales.
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7.
8.

El relanzamiento del Proyecto Educativo Institucional PEI.

Trabajo en equipo.
CAPTULO I NFASIS A LA EDUCACIN INICIAL

ARTCULO f. ESTRATEGIAS: DILOGO DE SABERES FAMILIA, FORTALECIMIENTO AL

COMPONENTE PEDAGGICO DE LA EDUCACIN INICIAL, Y CAPACIDAD DE
RESPUESTA EN INSPECCIN Y VIGILANCIA A LA EDUCACIN INICIAL
ARTICULO 8o. OBJETIVOS:

Vincular a las familias de los nios y nias vinculados al sistema oficial, en

el proceso pedaggico, institucional y promocin de la poltica pblica con
la escuela.
Fortalecer el componente pedaggico en educacin inicial desde los
componentes de formacin docente, modelos y estrategias pedaggicas,
acompaamiento a nios y nias en riesgo.
Construir las herramientas necesarias para generar capacidad de
respuesta en la inspeccin, vigilancia y seguimiento en cuanto a educacin
inicial se refiere.
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ARTICULO 9. ACCIONES:
Investigacin socio familiar factores de riesgo y proteccin en el
componente familiar en el marco de la AIPI I de los nios y nias atendidos
en el Sistema Oficial.
Construccin e implementacin de Escuelas de Familias para grados
transicin en el sector educativo oficial.
Acompaamiento familiar Unidades de Orientacin Escolar - Educacin
Inicial (en desarrollo), a travs de alianzas o fortalecimiento de la
capacidad de respuesta institucional.
Construccin de lineamientos para regulacin de salas maternales y
actualizacin para legalizacin de jardines infantiles.
Fortalecimiento al proceso de Inspeccin y Vigilancia de la SEM en el
componente de Primera Infancia y Educacin Inicial.
Talleres vivenciales terico-prcticos.

CAPTULO II
CALIDAD EN LA FORMACIN DADA A LOS DOCENTES

I AIPI: Atencin Integral en Primera Infancia.

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ARTICULO 10. ESTRATEGIA: MODELO LECTOESCRITOR POR FONEMAS, Y

DESARROLLO DE
CONTENIDOS DIGITALES
ARTICULO 11. OBJETIVOS:

Dar a conocer a los docentes de Preescolar y bsica primaria el modelo de

aprendizaje de la lectura y escritura por fonemas de Emilia Ferreiro y Ana
Teberosky, para motivar el desarrollo de competencias de pensamiento y
comunicacin desde la educacin inicial en el municipio de Tunja.
Crear una plataforma virtual de contenidos Digitales para mejorar el
proceso de enseanza-aprendizaje en las instituciones educativas del
municipio de Tunja.

ARTCULO 12. ACCIONES:

Talleres vivenciales terico-prcticos, Secretara de Educacin de Tunja

(Programa Lector).
Capacitar en talleres de planeacin, Diseo y Construccin de Modelos de
educacin en el municipio de Tunja.
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CAPTULO III COBERTURA

ARTCULO 13o. ESTRATEGIA: ACCESO CON EQUIDAD Y CALIDAD A LA EDUCACIN
INICIAL
ARTCULO 14. OBJETIVOS:
Fortalecer la Educacin Inicial tanto del sector educativo como de las
modalidades que hacen parte de la Atencin Integral a la Primera Infancia,
en cuanto al acceso con equidad y calidad al sector educativo oficial.
ARTCULO 15. ACCIONES:

Propiciar acciones claras de articulacin para la entrega pedaggica de

nias y nios para el acceso al grado de transicin (0) del sector oficial.
Gestionar y posibilitar el mejoramiento de ambientes escolares y
pedaggicos del sector oficial que permita la atencin de los ltimos aos
de la etapa de primera infancia.
CAPTULO IV EVALUACIN EDUCATIVA
ARTICULO 16o. ESTRATEGIA. DIPLOMADO ANUAL SOBRE TEMAS PERTINENTES EN
EDUCACIN:
EVALUACIN EDUCATIVA

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ARTCULO 17. OBJETIVOS:

Promover procesos de reflexin sobre la prctica pedaggica, tanto de
docentes en ejercicio como de docentes en formacin, entendiendo la
evaluacin como un proceso sistemtico de recogida de datos que hace
posible disponer de informacin continua y significativa para conocer
situaciones, formar juicios de valor con respecto a ellas y tomar las
decisiones adecuadas para proseguir la actividad educativa mejorndola
progresivamente.
ARTCULO 18. ACCIONES:
Identificar las caractersticas personales, los intereses, los ritmos y estilos
de aprendizaje de los educandos, al igual que sus limitaciones, deficiencias
y ofrecer oportunidades para aprender de la experiencia.
Proporcionar informacin para reorientar, realimentar o consolidar las
prcticas pedaggicas, para afianzar los aciertos y corregir oportunamente
los errores.
Promover, certificar y/o acreditar al educando y orientar el proceso
educativo para mejorar su calidad.
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CAPTULO V

RELACIONES COMUNIDADINSTITUCIN EDUCATIVA

ARTCULO 19. ESTRATEGIA. FORTALECIMIENTO DE CAPACIDAD DE RESPUESTA
INSTITUCIONAL

A TRAVS DE LAS UNIDADES DE ORIENTACIN ESCOLAR PARA MEJORAR

AMBIENTES
ESCOLARES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS OFICIALES DE TUNJA.
ARTCULO 20. OBJETIVOS:

Continuar las acciones de las UOE como proyecto permanente de la

administracin municipal.

ARTCULO 21. ACCIONES:

Fomentar estrategias pertinentes que promuevan la resolucin pacfica de

conflictos en la comunidad educativa: familia, directivos docentes,
docentes, estudiantes y entorno comunitario.
Fomentar el desarrollo de Competencias Ciudadanas como herramienta
para el mejoramiento de ambientes escolares desde la perspectiva de
derechos humanos y respeto por la diferencia.
Crear y socializar las rutas de acompaamiento social que permita realizar
acciones intersectoriales concretas y oportunas para la deteccin y
atencin de casos especficos.
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 Fortalecer los procesos de desarrollo familiar en las Instituciones Educativas

de Tunja que permita potenciar la interrelacin entre familia, escuela y
sociedad para la reconstruccin del tejido social.
Generar en la comunidad educativa de las IE habilidades para la
construccin de proyecto de vida que promuevan factores protectores para
su desarrollo integral, erradicando desde diferentes dimensiones la pobreza
y generando un futuro posible y sostenible.
Incrementar el apoyo y acompaamiento a directivos docentes, docentes,
estudiantes y familia para evitar la repitencia y reprobacin escolar que
genera la desercin escolar.
CAPTULO VI NFASIS A LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ARTCULO 22. ESTRATEGIA. INTEGRACIN EDUCATIVA EN BILINGISMO
ARTCULO 23. OBJETIVOS:

Mejorar la competencia de la comunidad educativa del municipio en el

manejo de (al menos) una lengua extranjera, y por ende los resultados en
diferentes pruebas nacionales e internacionales (SABER, PISA).

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ARTCULO 24o. ACCIONES:

Bsqueda de Instituciones-espejo en las naciones escogidas, desarrollo de

Plataforma digital de soporte, capacitacin a docentes coordinadores del
programa, seleccin de equipo tcnico supervisor del Proyecto-Convenio. El

0006
Acuerdo Municipal
de 2015 Por medio del cual se adopta y establece la Poltica
No.
Pblica
enla
Educacin para el municipio de Tunja: Todos
por
educacin de calidad
proyecto se adapta en diferentes fases.
CAPTULO VII
RELANZAMIENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALP.E.I.
ARTCULO 25. ESTRATEGIA. MANUALES DE CONVIVENCIA ESCOLAR
ARTCULO 26. OBJETIVOS:

Lograr que toda la comunidad educativa docente, directiva docente,

estudiantes y padres de familia, apropien el Proyecto Educativo
Institucional participando activamente en su construccin, revisin,
seguimiento y evaluacin.

ARTCULO 27. ACCIONES:

Desarrollar Conocimientos, habilidades y destrezas en los Directivos

Docentes, Docentes, Consejos Directivos de los establecimientos
Educativos Pblicos y Privados dependientes de la Secretara de Educacin
de Tunja, para lograr interpretar y ejecutar los lineamientos jurdicos sobre
la Modificacin correccin y actualizacin, de MANUALES DE CONVIVENCIA
ESCOLAR en dichas Instituciones Educativas, con criterios de
responsabilidad, tica y compromiso social, como inicio de la apropiacin
en el conocimiento y aplicacin plena del Proyecto Educativo Institucional.
CAPTULO VIII TRABAJO EN EQUIPO

ARTCULO 28. ESTRATEGIA. RUTA DE ATENCIN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ARTCULO 29o. OBJETIVOS:

Desarrollar Conocimientos habilidades y destrezas en los Directivos

Docentes, Docentes, los establecimientos Educativos pblicos y privados
dependientes de la Secretara de Educacin de Tunja, para lograr
interpretar y ejecutar los lineamientos jurdicos sobre la RUTA DE
ATENCIN PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR, en las Instituciones Educativas

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Oficiales y Privadas del Municipio, con criterios de responsabilidad, tica y

compromiso social.
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^ 2Q^ por mecj0 cua| se acjopta y establece la Poltica Pblica en
Educacin para el municipio de Tunja: Todos por la educacin de calidad

ARTCULO 30o. ACCIONES:

Completar en las Instituciones educativas oficiales y privadas del municipio la

cualificacin
sobre la ruta de atencin y los protocolos que se deben observar para
la
atencin,
intervencin, acompaamiento y resolucin de toda situacin que
comprometa la sana convivencia escolar en el municipio.
Apoyar a las Instituciones para este fin desde los programas y proyectos del
orden
municipal como las Unidades de Orientacin Escolar, para los cuales
se
plantea
continuidad desde esta propuesta.
TITULO IV DISPOSICIONES FINALES

ARTCULO 31o. INSTANCIA RESPONSABLE DE LA POLTICA PBLICA DE CALIDAD

EDUCATIVA DENOMINADA: LA POLTICA PBLICA EN EDUCACIN PARA EL
MUNICIPIO DE TUNJA. La
responsabilidad primaria de la ejecucin de la presente poltica corresponde a la
Secretara de Educacin Municipal, con el apoyo de todas las instancias
gubernamentales.
ARTCULO 32. FINANCIACIN. La financiacin de la Poltica Pblica de Calidad
Educativa para el municipio de Tunja se desarrollar con recursos pblicos
municipales y con los que se gestionen del orden departamental, nacional e
internacional, que garanticen la financiacin de los planes estratgicos y acciones
afirmativas.
El Alcalde de Tunja est autorizado para destinar recursos de contrapartida para
garantizar el desarrollo de proyecto de cooperacin internacional que aporten al
avance de la implementacin de la presente poltica pblica.
PARGRAFO: Las dependencias de la administracin municipal, incluyendo las
entidades descentralizadas, de acuerdo con sus competencias, definirn la
inversin para la implementacin de la Poltica Pblica de calidad Educativa para
el municipio de Tunja, en las polticas, planes, programas y proyectos, segn sus
planes operativos anuales de inversin.

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ARTICULO 33. CONTROL Y SEGUIMIENTO. Cada ao la administracin presentar

un informe de los avances en la implementacin de esta Poltica Pblica al
Honorable Concejo Municipal, para introducir posibles ajustes.
ARTICULO 34o. ARMONIZACIN CON EL PLAN DE DESARROLLO. Esta Poltica
Pblica se armonizar con cada Plan de Desarrollo Territorial.
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(jpl)
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Acuerdo Municipal No. u_______________de 2015 Por medio del cual se adopta y establece la Poltica
Pblica en
Educacin para el municipio de Tunja: Todos por la educacin de calidad"

ARTICULO 35o. VIGENCIA. El presente Acuerdo rige a partir de la fecha de su

sancin y publicacin.

COMUNIQUESE, PUBLQUESE Y CMPLASE

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LA SECRETARIA GENERAL DEL HONORABLE CONCEJO MUNICIPAL DE TUNJA

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de 2015 Por medio del cual se adopta y establece la Poltica

Acuerdo Municipal No.______________
Pblica
enla
Educacin para el municipio de Tunja: Todos
por
educacin de calidad

CERTIFICA:

CONCEJO MUNICIPALDETUNJA
9 Calle 19 # 9 - 95 Ed. Municipal - Segundo piso 57 (+8) 740 0084
boyaca.gov.co

Tunja,

&

Boyac

www.concejo-tunja-Colombia

Que el presente Acuerdo correspondi al Proyecto de Acuerdo No.

009 de 2015 y surti los dos (2) debates reglamentarios en las
siguientes fechas:
Primer Debate:
Plan, Bienes y

21 demarzode2015 - Comisin

Segundo Debate:

25 demarzode2015 - Plenaria

Primera

del

Programas de Desarrollo

La iniciativa fue presentada por el seor Alcalde Mayor de Tunja, Dr.

Fernando Flrez Espinosa y actu como ponente de la misma, el
Honorable Concejal Luis Eduardo Vargas Espinosa.

CONCEJO MUNICIPALDETUNJA
9 Calle 19 # 9 - 95 Ed. Municipal - Segundo piso 57 (+8) 740 0084
boyaca.gov.co

Tunja,

&

Boyac

www.concejo-tunja-Colombia

Despa
cho

LA ALCALDIA MAYOR DE LA CIUDAD DE TUNJA En Tunja, a los seis ( 06) das de Abril de dos mil
quince (2015)

SANCIONADO
El presente Acuerdo "POR MEDIO DEL CUAL SE ADOPTA Y ESTABLECE LA POLITICA PBLICA EN
EDUCACIN PARA EL MUNICIPIO DE TUNJA: TODOS POR LA EDUCACIN DE CALIDAD", estando
dentro del trmino legal y sin encontrar objecin alguna, queda en la fecha SANCIONADO y pasa
al Despacho del seor Gobernador del Departamento de Boyac, para su revisin jurdica, de
conformidad a lo estipulado en el Cdigo de Rgimen Municipal (Ley 136 de 1994 en sus artculos 81
y 82 y Ley 1551 de 2012 Artculo 29 Numerales 5 y 7). PUBLQUESE Y EJECTESE.

wwwm

cil. 19 No 9 95 Edificio Municipal Tunja - Boyac

Tel. (57 8) 7422953 Conm. (57 8) 7405770 Ext. 12DD - 12D1 / E-mall: alcaldIa@tunja.gov.co

Ingeniera
DIANA MARCELA MUOZ FONSECA

Secretaria General Honorable Concejo Municipal Ciudad

Asunto: Remisin original Acuerdo.
Cordial saludo:
Para los fines pertinentes le remito original del Acuerdo que a
continuacin relaciono:
"POR MEDIO DEL CUAL SE ADOPTA Y ESTABLECE LA POLITICA PBLICA EN
EDUCACIN PARA EL MUNICIPIO DE TUNJA: TODOS POR LA EDUCACIN DE
CALIDAD"
Este se encuentra debidamente sancionado y copia del mismo fue enviada a la
Gobernacin de Boyac, en cumplimiento a la Ley.
Agradezco su amable atencin y valiosa colaboracin.

;r

- :- ;......................

Cll. 19 No 9 - 95 Edificio Municipal Tunja - Boyac

Tel. (57 8) 7422953 conm. (57 8) 7405770 Ext 1200 -1201 / E-mail: alcaldla@tunja.gov.co

Alcald
a
Mayor
de
Despa
cho
Tunja

DA. 66 - 0165
Tunja, 07 de Abril de 2015

Doctor
JUAN CARLOS GRANADOS BECERRA
Gobernador Departamento de Boyac
Gobernacin de Boyac
Tunja
Asunto: Remisin
Acuerdo Cordial Saludo:

En obedecimiento a las normas vigentes, (Ley 136 de 1994 y 1551 de 2012), con
todo respeto remito a su digno Despacho, para los fines pertinentes a que haya
lugar, el acuerdo que se relaciona a continuacin:
Acuerdo No. 0006 de Abril 6 de 2015, "POR MEDIO DEL CUAL SE ADOPTA Y
ESTABLECE LA POLITICA PBLICA EN EDUCACIN PARA EL MUNICIPIO DE TUNJA:
TODOS POR LA EDUCACIN DE CALIDAD"
Agradezco su amable atencin y su valiosa Colaboracin.

Cli. 19 No 9 - 95 Edificio Municipal Tunja - Boyac

Tel. (57 8) 7422953 Conm. (57 8) 7405770 Ext. 1200 -1201 / E-mall: alcaldia@tunja.gov.co

_______I

ACUERDO MUNICIPAL NUMERO 0006 DE 2015 " ^

(06 DE ABRIL 2015)

^ Despacho

"POR MEDIO DEL CUAL SE ADOPTA Y ESTABLECE LA POLITICA PBLICA EN

EDUCACIN PARA EL MUNICIPIO DE TUNJA: TODOS POR LA EDUCACIN DE
CALIDAD"

CONSTANCIA DE FIJACIN

Para dar cumplimiento a lo ordenado por la Ley el presente Acuerdo se fija en

lugar pblico de la Secretara del Despacho de la Alcalda Mayor de la ciudad,
por el trmino de un ( 1) da, siete (07) de Abril de 2015, siendo las ocho de la
maana (8:00 hrs). Para constancia se firma.

Auxiliar Administrativo - Despacho Alcalda

CONSTANCIA DE DESFIJACIN
El Acuerdo en mencin se desfija Ocho (08) de Abril de 2015, siendo las ocho
a.m. (8.00 hrs) despus de haber permanecido por el termino indicado. Para
constancia se firma.

''MARA ANTONIA CASTRO

GUTIRREZ Auxiliar Administrativo Despacho Alcalda

ACUERDO MUNICIPAL NUMERO 0006 DE 2015 (06 DE Abril 2015)

"POR MEDIO DEL CUAL SE ADOPTA Y ESTABLECE LA POLITICA
PBLICA EN EDUCACIN PARA EL MUNICIPIO DE TUNJA: TODOS
POR LA EDUCACIN DE CALIDAD"

Despac
ho

CONSTANCIA SECRETARIAL
El presente Acuerdo "POR MEDIO DEL CUAL SE ADOPTA Y ESTABLECE LA
POLITICA PBLICA EN EDUCACIN PARA EL MUNICIPIO DE TUNJA: TODOS POR
LA EDUCACIN DE CALIDAD", fue recibido en la Secretara del Despacho de la
Alcalda Mayor de Tunja, el seis ( 06) Marzo de 2015, procedente del Honorable
Concejo Municipal de la Ciudad. Oportunamente pasa al Despacho del Seor
Alcalde, para que se sirva ordenar lo pertinente.

1VIARA ANTONIA CASTRO GUTIRREZ Auxiliar Administrativo - Despacho

Alcalda