HOJA DE EVALUACIN DE LA REALIDAD PROBLEMTICA

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE

LA
REALIDAD PROBLEMTICA
Lgica de contenido
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

La redaccin sigue un orden deductivo en la exposicin de las variables y su

relacin: de lo general o lo especfico.
La delimitacin temtica se evidencia en el uso de conceptos precisos relativos
a la disciplina a la que pertenecen las variables de estudio, ejemplificados con
datos empricos.
Las fuentes que sustentan la delimitacin son pertinentes a los conceptos
tericos y disciplinares que constituyen las variables.
El componente global presenta un conjunto de conceptos y criterios de
delimitacin temtica, evidenciado con informacin emprica relacionada a las
variables y su relacin, a nivel internacional y/o nacional.
El componente macro expone la problemtica de las variables y su relacin en
entornos locales.
El componente micro expone los rasgos problemticos del contexto en estudio.
Esta exposicin permite la delimitacin geogrfica.
El componente micro expone la problemtica de las variables y su relacin en el
rea-problema, proceso-problema entre otros.
Se configura la unidad de estudio al vincular las variables al rea problema,
proceso-problema, producto-problema.
El componente nano evala con precisin las variables y su relacin
estableciendo comportamientos futuros de la variable.

Presencia de conceptos
a.
b.
c.
d.
e.

Los conceptos expresan determinadas cualidades sobre las variables y las

relaciones planteadas en el problema.
Las componentes/dimensiones de los conceptos permiten abarcar el contenido
de las variables y de su relacin.
Los conceptos se sustentan en fuentes de reciente publicacin.
Los conceptos son ejemplificados con datos de tipo cuantitativo o cualitativo.
Los conceptos estn integrados en proposiciones que describen o explican
fenmenos relacionados a ls variables y su relacin.

Si

No

Observaciones

Comunicacin escrita
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

El texto expositivo est redactado en lenguaje formal y especializado.

Presenta correccin ortogrfica, de coherencia, de cohesin y de puntuacin.
La citacin de las fuentes corresponde al Manual de redaccin acadmica UPN.
Los enunciados tienen una extensin adecuada y completan la idea.
Uso intensivo del parafraseo o resumen en el caso de la insercin de citas.
Uso de conectores para: explicar, ejemplificar, plantear causas o
consecuencias.
No hay uso de subttulos o subdivisiones temticas explicitas.
Uso del modo indicativo tanto en tiempo presente como en pasado.
Uso de la tercera persona en verbos impersonales

HOJA DE EVALUACIN DE LA FORMULACIN DEL PROBLEMA

CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LA FORMULACION
DEL PROBLEMA
Condiciones de la redaccin
a.

La proposicin es gramaticalmente coherente.

b.

La proposicin, redactada en trminos concretos y explcitos, hace uso de la forma interrogativa.

c.

No se hace uso de trminos que indiquen valoracin o juicio.

Lgica del contenido

a.

El problema se deriva emprica y lgicamente de la realidad problemtica.

b.

El problema, a travs de los trminos de pregunta, establece las condiciones en que podr (deber) ser
solucionado.

c.

El problema expresa formalmente la necesidad de conocimiento bsico o aplicado a resolver.

Componentes metodolgicos
a.

El problema contiene dos o ms variables relacionadas.

b.

La relacin entre las variables es especfica y evidencia el alcance de la investigacin.

c.

El problema delimita sujetos, espacio y tiempo.

SI

N
O

OBSERVACIONES