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INDICE

1. PRESENTACION ............................................................................................................................... 3
2. COMPETENCIAS DEL MDULO........................................................................................................ 4
3. ACERCA DEL TUTOR......................................................................................................................... 4
4. CONTENIDO TEMATICO................................................................................................................... 5
5. METODOLOGA............................................................................................................................... 6
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .................................................................................................... 8
7. CRITERIOS DE EVALUACION ............................................................................................................ 8

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1. PRESENTACION
La Universidad Mayor de San Andrs, a travs de la Facultad de Ciencias Sociales,
organiza y desarrolla un Diplomado en Modelo Multidisciplinario de Intervencin Social en
Familia y Seguridad Social programa de formacin multidisciplinario para adquirir
competencias basadas en los diversos servicios que ofrece, y adems en el uso y manejo
del aula virtual para mejorar el proceso de formacin.

Con el paso del tiempo, se observ la gran necesidad de formar profesionales mediante la
formacin virtual ya que segn manifestaban los horarios se cruzaban con otras
actividades que ellos tambin consideraban importantes, ocasionando que el programa no
logre los objetivos propuestos.

Por tal motivo implementa la Plataforma Virtual a travs de su rea de Tecnologa


Educativa y Capacitacin Pedaggica, que propuso cambiar la modalidad de los
Diplomados, pasando de ser presenciales a virtuales.

M.Sc. Richard Jorge Torrez Juaniquina


TUTOR DEL MODULO
Evaluacin en Educacin Superior

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2. COMPETENCIAS DEL MDULO

Empleara el manejo de la Plataforma Virtual para que conozcan,


comprendan y apliquen eficientemente las TICs en procesos educativos, a
ser implementados con una intensa utilizacin y/o aplicacin de
componentes.

3. ACERCA DEL TUTOR


Nombre del Tutor
M.Sc. Richard Jorge Torrez Juaniquina
Estudios Realizados
Profesional de la Carrera de Ciencias de la Educacin UMSA
Diplomado en Educacin Superior UMSA
Diplomado Educacin a Distancia y Formacin Virtual USFA
Maestra en Planificacin Educativa UAP
Maestra en Educacin Superior UAB
Postulante a Doctor en Ciencias de la educacin UAP (en Defensa de Tesis)

Experiencia Docente en Postgrado:


Postitulo en Estrategias de Enseanza Universidad La Salle (modalidad presencial
y virtual)
Diplomado en Administracin y Gestin Educativa - Universidad Salesiana
(modalidad presencial)
Diplomado en Educacin Superior Carrera Ciencias de la Educacin- UPEA
(modalidad Virtual)

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Diplomado en Educacin Superior Carrera Ciencias de la Educacin- UPEA


(modalidad presencial)
Diplomado Psicopedagoga, Planificacin, Evaluacin y Gestin de la educacin
Superior en Salud Universidad Mayor de San Andrs - Facultad de Medicina.
(modalidad presencial y virtual)
Diplomado en Organizacin y Administracin Pedagoga del Aula En Educacin
Superior CEPIES (modalidad presencial)
Diplomado en Educacin Superior E-learning M-Learning Postgrado de Informtica
(modalidad virtual)

4. CONTENIDO TEMATICO
Debemos comprender que el mdulo es una unidad formativa organizada en unidades,
que desarrolla capacidades necesarias para desempearse en una funcin especfica
del conocimiento humano y que est asociada a competencias que debe desarrollar el o la
participante.

UNIDAD DIDCTICA 1: QUE ES UNA PLATAFORMA VIRTUAL


1.- Presentacin del curso.
2.- Que es una Plataforma Virtual
3. Elementos que debemos saber para no tener problemas:
3.1.- Manejo de los nuevos mens y bloques
3.2.- Pgina de inicio y personalizacin del entorno
3.3.- Gestin de archivos
4.- Interaccin y realizacin de actividades en plataforma

UNIDAD DIDCTICA 2: CARACTERSTICAS DE ACTIVIDADES EN PLATAFORMA


VIRTUAL
2.1. Manejo tcnico de conceptos
2.2. Prctica reflexiva en los Foros y Actividades a realizar
2.3. Exposiciones de contenidos mediante la web
2.4. Evaluaciones Virtuales

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5. METODOLOGA
Para un mejor aprovechamiento del mdulo, se presentan a continuacin algunas
orientaciones:

El mdulo est ordenado de manera secuencial en 2 unidades de aprendizaje.


Estos contienen conceptos y bases tericas que ayudan a entender de la
temtica del mdulo.

Cada unidad de aprendizaje contiene varias partes: conceptual, de aplicacin


y de aplicacin actividades, que permitir cumplir con los procedimientos
establecidos con el carcter formativo del Diplomado.

Tome nota de todas las dudas que encuentre, palabras desconocidas o


trminos que no le quedan claros, consltelos en un diccionario o en el glosario
que se dispone en la plataforma. Se recomienda, adems, consultarlos con el
tutor o la tutora del mdulo, con otros y otras profesionales y compaeras o
compaeros que realizan esta colegiatura profesional.

En esta perspectiva, durante el desarrollo de las unidades temticas se alternarn


diferentes formas organizativas: el Chat, los foros y la plataforma electrnica, con
mecanismos giles que permitan la resolucin y respuesta a las consultas, elementos
de discusin, reflexin, anlisis del contenido de cada una de las unidades temticas.
N

ACTIVIDAD

DESCRIPCIN
Se tiene planificado un foro por unidad durante todo
el desarrollo del mdulo y en cada uno de ellos

1.

se presenta problemas que deben ser analizados y


Foro

reflexionados por el o la participante para luego ser


socializados en la plataforma virtual. Se entiende que
la

participacin

es

grupal

de

construccin

de

conocimientos.

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2.

la

conclusin

asignar una

Tarea

de

tarea

contenido pertinente,

cada

Unidad

Didctica

a desarrollar, en
actividad

que

se

se

relacin al
enviar

travs del Campus Virtual.


Cada unidad tiene planificado su propia
3.

Autoevaluacin

autoevaluacin el cual te ayudar a prepararte para


la evaluacin en lnea.

El Tutor:
El tutor (docente) en este caso solo es un facilitador que acompaar a cada
participante para que ste vivencie en el contexto educativo y prctico la construccin
de un proyecto.
Principales funciones del tutor (facilitador)

Generar con cada participante en su proceso de aprendizaje complementado


con los saberes previos de cada persona, con el objetivo de motivar y generar
buenas actitudes al proceso que est vivenciando como maestrante.

Apoyar

en

la

individualmente

superacin
o

de

de

forma

dificultades:
colectiva.

resolver

Explicar

dudas

puntos

consultas,

concretos

de

especial dificultad.

Reforzar el trabajo del o la participante: con una visin global de lo estudiado o


realizado.

Generar las acciones necesarias para la nivelacin y comprensin de las


acciones.

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6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA

DISPONIBLE

ACTIVIDAD
Inicio Unidad I

10 de junio
Del 10 al 15 de junio

Disponible las 24 horas

Foro 1

Del 10 al 15 de junio

Disponible las 24 horas

Tarea 1

Del 10 al 15 de junio

Disponible las 24 horas

Auto evaluacin 1
Inicio Unidad II

18 de mayo
Del 16 al 20 de junio

Disponible las 24 horas

Foro 2

Del 16 al 20 de junio

Disponible las 24 horas

Tarea 2

Del 16 al 20 de junio

Disponible las 24 horas

Auto evaluacin 2

7. CRITERIOS DE EVALUACION
La evaluacin es permanente, desarrollndose en cada una de las clases, los siguientes
procesos:

Evaluacin diagnstica: Al inicio de cada unidad acadmica. No tiene nota


numrica puesto que sirve como referente y no tiene el fin de medir los
aprendizajes de los estudiantes para puntuarlos.

Evaluacin formativa: En cada clase, encuentro en el foro, actividades planteadas.


No tiene nota numrica puesto que sirve como referente y no tiene el fin de medir
los aprendizajes de los estudiantes para puntuarlos.

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