SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARÍA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÈCNICAS
REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE JEFATURAS DE
ENSEÑANZA REGIÓN ACAPULCO-COYUCA
CICLO ESCOLAR 2009 - 2010
ESCUELA SECUNDARIA:
___________________________________________________________________TURNO__________________C.C.T._________________
____
PROFR. (A):_____________________________________________________________________________________ASIGNATURA:
CIENCIAS (ÈNFASIS EN )
TIEMPO ESTIMADO:__________________________PERIODO DEL_______________________________________ AL
_________________________________DE 2010.

SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE: III
PROPÓSITO (S):

TEMA:
SUBTEMA:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
( )
( )
( )
COMPETENCIA (S):

TEMA O TEMAS TRANSVERSALES: ( ) Educación Ambiental

( ) La formación en valores
( ) Educación Sexual y Equidad de Género
ÁMBITOS: ( ) El conocimiento Científico ( ) La vida
( ) El cambio y las interacciones ( ) Los materiales
( ) El ambiente y la salud ( ) La tecnología
ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS:

CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES:

ACTITUDES:
ACTIVIDADES
 METODOLOGÍ ESTRATEGIAS CRÍTERIOS DE
RECURSOS
A DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
__________ ACTIVIDAD _
_________ACETATO _________ ANALÍTICO. EXPERIMENTAL. _________ANÁLISIS.
S __________ __________ ANALOGÍAS (__________EXPOSICIÓ
_________BIBLIOTE ANALÓGICO- __________ BINAS, TRÍOS, N.
CA COMPARA. __________CÓMIC (__________EJERCICIOS.
_________COMPUTA __________CORRELACIONES (__________EXÁMENES.
DORA. __________CIENTÍFICO. __________CUADRO (__________INTERROGA
_________CUAD. DE _________CRÍTICO. COMPARATIVO. TORIO.
TRABAJO ___________DEDUCTIV __________CUADRO (__________PART.
_________DIAPOSITI O. SINÓPTICO. INDIV.
VAS. G __________CORRILLOS (__________PRÁCTICAS
_________ESPECÍME _________GLOBALIZAD __________DEBATE DE
NES. OR. __________DIAGRAMAS CAMPO.
_________ESQUEMA H __________ESTUDIO DE CASO. (__________PRESENTAC
S. _________EURÍSTICO. __________HISTORIETA. IÓN DE
_________EQUIPO _________INDUCTIV __________HIPERTEXTO ESQUEMA
DE O. __________MNEMOTÉCNICA S.
LABOR I _________INTUITIVO. __________LÍNEA DEL TIEMPO (__________REPORTE
ATORIO. P __________LECTURA DE
_________FOTOGRA _________SICOLÓGICO COMENTADA. PRÁCTICA
FÍAS. . __________LLUVIA DE IDEAS .
_________FUNGIBLE _________OTROS: __________MAPA CONCEPTUAL (__________REFLEXIÓN
S. __________MAPA SEMÁNTICO (__________RESUMEN.
_________GRABADO __________MAPAS (__________SÍNTESIS.
RA. __________MATR{IZ DE (__________TAREAS.
_________GRÁFICAS CLASIFICACIÓN. (__________TRAB.
. __________MATRÍZ DE EXTRA-C
_________ INNOVACIÓN. (__________ EN
INTERNET. __________MESA REDONDA. EQUIPO.
_________ LIBROS __________PREGUNTAS __________OTROS:
DE CIENCIAS EXPLORATIVAS.
NATU __________POSITIVO,
RALES DE 3º, NEGATIVO,INTERESANTE
4º, 5º __________PREGUNTAS GUÍA
Y __________PREGUNTAS
6º DE LITERALES
PRIMARIA. __________PROYECTOS
_________ LIBROS __________QUÉ SE, QUÉ
DE TEXTO QUIERO SABER, QUE
_________ APRENDI (SQA)
MAQUETAS. __________QUÉ VEO, QUÉ NO
_________ VEO, QUÉ INFIERO
MARCADORES. (QQQ).
_________ __________RESPUESTA
PELÍCULAS. ANTERIOR –
_________ ___________PREGUNTA –
PERIÓDICOS. RESPUESTA
_________ ___________POSTERIOR (RA-P-
PINTARRÓN. RP)
_________ __________RESUMEN
PROGRAMAS DE __________REFRANES.
CIENCI __________RELATO.
 A. __________SEMINARIO.
_________ __________SIMPOSIO.
PROYECTOR. __________SOCIODRAMA
_________ __________SÍNTESIS.
REVISTAS. __________TALLER.
_________ __________TÉCNICA V
ROTAFOLIO. __________TRÍPTICO
_________ __________OTRAS:
SUSTANCIAS
_________
REACTIVOS.
_________
VIDEOTECAS.
_________ OTROS
(T.V.).

EVALUACIÓN:

OBSERVACIONES:

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo.Bo.

PROFR. DE LA COORDINADOR DIRECTOR DE LA JEFE DE ENSEÑANZA
ASIGNATURA ACADÉMICO ESCUELA
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
________ ________ ________ ________

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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS _________________
REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE JEFATURAS DE ENSEÑANZA
REGIÓN__________________
CICLO ESCOLAR 2009 - 2010
ESCUELA SECUNDARIA:
___________________________________________________________________TURNO__________________C.C.T._________________
____
PROFR. (A):_____________________________________________________________________________________ASIGNATURA:
CIENCIAS _____________________
TIEMPO ESTIMADO:_____________________PERIODO DEL_______________________________________ AL
_________________________________DE 20________.

SECUENCIA DIDÁCTICA
BLOQUE: III: La respiración
PROPÓSITO (S): Que los alumnos:
Analicen las causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas.
TEMA: 1 RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD.
SUBTEMA:
1.2 Prevención de las enfermedades respiratorias más comunes.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
( ) Infiere las posibles causas de enfermedades respiratorias comunes asociadas a las
condiciones del ambiente en
 diferentes épocas del año.
( ) Relaciona el incremento en los índices de enfermedades respiratorias con la
contaminación del aire.
( ) Propone medidas para promover hábitos a favor de la prevención de las enfermedades
respiratorias.
COMPETENCIA (S):

TEMA O TEMAS TRANSVERSALES: ( ) Educación Ambiental

( ) La formación en valores
( ) Educación Sexual y Equidad de Género
ÁMBITOS: ( ) El conocimiento Científico ( ) La vida
( ) El cambio y las interacciones ( ) Los materiales
( ) El ambiente y la salud ( ) La tecnología
ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS:

CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES:
ACTITUDES:

ACTIVIDADES
 METODOLOGÍ ESTRATEGIAS CRÍTERIOS DE
RECURSOS
A DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
__________ ACTIVIDAD _
_________ACETATOS _________ ANALÍTICO. EXPERIMENTAL. _________ANÁLISIS.
_________BIBLIOTEC __________ __________ ANALOGÍAS (__________EXPOSICIÓ
A ANALÓGICO- __________ BINAS, TRÍOS, N.
_________COMPUTA COMPARA. __________CÓMIC (__________EJERCICIOS.
DORA. __________CORRELACIONES (__________EXÁMENES.
_________CUAD. DE __________CIENTÍFICO. __________CUADRO (__________INTERROGA
TRABAJO _________CRÍTICO. COMPARATIVO. TORIO.
_________DIAPOSITI ___________DEDUCTIV __________CUADRO (__________PART.
VAS. O. SINÓPTICO. INDIV.
_________ESPECÍME G __________CORRILLOS (__________PRÁCTICAS
NES. _________GLOBALIZAD __________DEBATE DE
_________ESQUEMA OR. __________DIAGRAMAS CAMPO.
S. H __________ESTUDIO DE CASO. (__________PRESENTAC
_________EQUIPO _________HEURÍSTICO. __________HISTORIETA. IÓN DE
DE _________INDUCTIV __________HIPERTEXTO ESQUEMA
LABORA O. __________MNEMOTÉCNICA S.
TORIO. I _________INTUITIVO. __________LÍNEA DEL TIEMPO (__________REPORTE
_________FOTOGRAF P __________LECTURA DE
ÍAS. _________PSICOLÓGIC COMENTADA. PRÁCTICA
_________FUNGIBLE O. __________LLUVIA DE IDEAS .
S. _________OTROS: __________MAPA CONCEPTUAL (__________REFLEXIÓN
_________GRABADO __________MAPA SEMÁNTICO (__________RESUMEN.
 RA. __________MAPAS (__________SÍNTESIS.
_________GRÁFICAS. __________MATR{IZ DE (__________TAREAS.
_________ CLASIFICACIÓN. (__________TRAB.
INTERNET. __________MATRÍZ DE EXTRA-C
_________ LIBROS INNOVACIÓN. (__________ EN
DE CIENCIAS __________MESA REDONDA. EQUIPO.
NATU __________PREGUNTAS __________OTROS:
RALES DE 3º, EXPLORATIVAS.
4º, 5º __________POSITIVO,
Y NEGATIVO,INTERESANTE
6º DE __________PREGUNTAS GUÍA
PRIMARIA. __________PREGUNTAS
_________ LIBROS LITERALES
DE TEXTO __________PROYECTOS
_________ __________QUÉ SE, QUÉ
MAQUETAS. QUIERO SABER, QUE
_________ APRENDI (SQA)
MARCADORES. __________QUÉ VEO, QUÉ NO
_________ VEO, QUÉ INFIERO
PELÍCULAS. (QQQ).
_________ __________RESPUESTA
PERIÓDICOS. ANTERIOR –
_________ ___________PREGUNTA –
PINTARRÓN. RESPUESTA
_________ ___________POSTERIOR (RA-P-
PROGRAMAS DE RP)
CIENCIA __________RESUMEN
. __________REFRANES.
_________ __________RELATO.
PROYECTOR. __________SEMINARIO.
_________ REVISTAS. __________SIMPOSIO.
_________ __________SOCIODRAMA
ROTAFOLIO. __________SÍNTESIS.
_________ __________TALLER.
SUSTANCIAS __________TÉCNICA V
_________ __________TRÍPTICO
REACTIVOS. __________OTRAS:
_________
VIDEOTECAS.
_________ OTROS
(T.V.).
EVALUACIÓN:

OBSERVACIONES:

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo.Bo.

PROFR. DE LA COORDINADOR DIRECTOR DE LA JEFE DE ENSEÑANZA
ASIGNATURA ACADÉMICO ESCUELA

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

__________ __________ __________ __________

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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS _________________
REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN__________________

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: _________________________________________TURNO___________________
C.C.T.____________
PROFR. (A): ________________________________________ ____________________________ ASIGNATURA: _CIENCIAS
I__
TIEMPO ESTIMADO:_______________ PERIODO DEL_____________________ AL ____________________ DEL
20_________
BLOQUE: III LA RESPIRACIÓN.
PROPÓSITO(S) RELACIONADO(S) CON EL TEMA Y SUBTEMA:
3. COMPAREN DISTINTAS ESTRUCTURAS RESPIRATORIAS COMO EVIDENCIAS DE LA
DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
TEMA:
2. LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN.
SUBTEMA:
2.3 COMPARACIÓN DE LOS PROCESOS DE RESPIRACIÓN Y FOTOSÍNTESIS CON EL CICLO
DEL CARBONO.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
( ) RELACIONA LOS PROCESOS DE RESPIRACIÓN Y FOTOSÍNTESIS CON LAS
INTERACCIONES DE OXÍGENO Y DIÓXIDO DE CARBONO EN LA ATMÓSFERA.
( ) RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS DE RESPIRACIÓN Y DE
FOTOSÍNTESIS EN LA DINÁMICA DE LOS ECOSISTEMAS.
( ) REPRESENTAR Y EXPLICAR EL CICLO DEL CARBONO MEDIANTE MODELOS
GRÁFICOS O TRIDIMENSIONALES.

COMPETENCIA (S):

TEMA O TEMAS TRANSVERSALES:

( ) EDUCACIÓN AMBIENTAL ( ) LA FORMACIÓN EN VALORES ( ) EDUCACIÓN SEXUAL Y
EQUIDAD DE GÉNERO

ÁMBITOS:
( ) EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ( ) LA VIDA ( ) EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES ( )
LOS MATERIALES

( ) EL AMBIENTE Y LA SALUD ( ) LA TECNOLOGÍA

ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS:

CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES:

ACTITUDES:

ACTIVIDADES
 CRÍTERIOS
METODOLO ESTRATEGIAS DE
RECURSOS
GÍA DIDÁCTICAS EVALUACIÓ
N
__________ ACTIVIDAD ________ANÁLISIS.
_________ACETATOS _________ EXPERIMENTAL. (__________EXPOSI
_________BIBLIOTEC ANALÍTICO. __________ ANALOGÍAS CIÓN.
A ___________ __________ BINAS, TRÍOS, (__________EJERCIC
_________COMPUTA ANALÓGICO- __________CÓMIC IOS.
DORA. COMPARA. __________CORRELACIONES (__________EXÁME
_________CUAD. DE __________CUADRO NES.
TRABAJO _________CIENTÍFIC COMPARATIVO. (__________INTERR
_________DIAPOSITIV O. __________CUADRO OGATORIO.
AS. _________CRÍTICO. SINÓPTICO. (__________PART.
_________ESPECÍME ___________DEDUCT __________CORRILLOS INDIV.
NES. IVO. __________DEBATE (__________PRÁCTI
_________ESQUEMAS G __________DIAGRAMAS CAS DE
. _________GLOBALIZ __________ESTUDIO DE CAM
_________EQUIPO DE ADOR. CASO. PO.
LABORA H __________HISTORIETA. (__________PRESEN
TORIO. _________EURÍSTICO __________HIPERTEXTO TACIÓN
_________FOTOGRAF . __________MNEMOTÉCNICA DE
ÍAS. _________INDUCTI __________LÍNEA DEL ESQUEMAS.
_________FUNGIBLES VO. TIEMPO (__________REPOR
. I __________LECTURA TE DE
_________GRABADO _________INTUITIVO. COMENTADA. PRÁC
RA. P __________LLUVIA DE IDEAS TICA.
_________GRÁFICAS. _________SICOLÓGI __________MAPA (__________REFLEX
_________ INTERNET. CO. CONCEPTUAL IÓN
_________ LIBROS DE _________OTROS: __________MAPA SEMÁNTICO (__________RESUM
CIENCIAS __________MAPAS EN.
NATUR __________MATRÍZ DE (__________SÍNTESI
ALES DE 3º, CLASIFICACIÓN. S.
4º, 5º Y __________MATRÍZ DE (__________TAREAS
6º DE INNOVACIÓN. .
PRIMARIA. __________MESA REDONDA. (__________TRAB.
_________ LIBROS DE __________PREGUNTAS EXTRA-C
TEXTO EXPLORATIVAS. (__________ EN
_________ __________POSITIVO, EQUIPO.
MAQUETAS. NEGATIVO,INTERESANTE __________OTROS
_________ __________PREGUNTAS GUÍA :
MARCADORES. __________PREGUNTAS
_________ LITERALES
 PELÍCULAS. __________PROYECTOS
_________ __________QUÉ SE, QUÉ
PERIÓDICOS. QUIERO SABER, QUE
_________ APRENDI (SQA)
PINTARRÓN. __________QUÉ VEO, QUÉ
_________ NO VEO, QUÉ
PROGRAMAS DE INFIERO
CIENCIA. (QQQ).
_________ __________RESPUESTA
PROYECTOR. ANTERIOR –
_________ REVISTAS. ___________PREGUNTA –
_________ RESPUESTA
ROTAFOLIO. ___________POSTERIOR (RA-
_________ P-RP)
SUSTANCIAS __________RESUMEN
_________ __________REFRANES.
REACTIVOS. __________RELATO.
_________ __________SEMINARIO.
VIDEOTECAS. __________SIMPOSIO.
_________ OTROS __________SOCIODRAMA
(T.V.). __________SÍNTESIS.
__________TALLER.
__________TÉCNICA V
__________TRÍPTICO
__________OTRAS:

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
 ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo.Bo.
PROFR. (A) DE LA COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) DE LA JEFE (A) DE
ASIGNATURA ACADÉMICO (A) ESCUELA ENSEÑANZA
O SUBDIRECTOR (A)

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

__________ __________ __________ __________

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REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN__________________

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: _________________________________________TURNO___________________
C.C.T.____________
PROFR. (A): ________________________________________ ____________________________ ASIGNATURA: CIENCIAS
I____
TIEMPO ESTIMADO:_______________ PERIODO DEL_____________________ AL ____________________ DEL
20__________

BLOQUE: III LA RESPIRACIÓN.

PROPÓSITO(S) RELACIONADO(S) CON EL TEMA Y SUBTEMA:
3. COMPAREN DISTINTAS ESTRUCTURAS RESPIRATORIAS COMO EVIDENCIAS DE LA
DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
TEMA:
2. LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN.
SUBTEMA:
2.2 COMPARACIÓN ENTRE RESPIRACIÓN ANAEROBIA Y LA ANAEROBIA.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
( ) EXPLICA LAS PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA RESPIRACIÓN AEROBIA Y LA
ANAEROBIA, RELACIONÁNDOLAS CON EL TIPO DE ORGANISMOS QUE LAS LLEVAN A
CABO.
( ) COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ORGANISMOS ANAERÓBICOS Y LOS
AMBIENTES EN QUE SE DESARROLLAN.
( ) RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA PRODUCCIÓN DE QUESO, PAN Y VINO
COMO PROCESOS TÉCNICOS DE FERMENTACIÓN TRADICIONAL QUE ANTECEDIERON
AL DESCUBRIMIENTO DE LA RESPIRACIÓN ANAERÓBICA.

COMPETENCIA (S):

TEMA O TEMAS TRANSVERSALES:

( ) EDUCACIÓN AMBIENTAL ( ) LA FORMACIÓN EN VALORES ( ) EDUCACIÓN SEXUAL Y
EQUIDAD DE GÉNERO

ÁMBITOS:
( ) EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ( ) LA VIDA ( ) EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES ( )
LOS MATERIALES

( ) EL AMBIENTE Y LA SALUD ( ) LA TECNOLOGÍA

ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS:

CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES:

ACTITUDES:

ACTIVIDADES
 METODOLO ESTRATEGIAS CRÍTERIOS DE
RECURSOS
GÍA DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
__________ ACTIVIDAD ________ANÁLISIS.
_________ACETATOS _________ EXPERIMENTAL. (__________EXPOSICIÓN.
_________BIBLIOTEC ANALÍTICO. __________ ANALOGÍAS (__________EJERCICIOS.
A ___________ __________ BINAS, TRÍOS, (__________EXÁMENES.
_________COMPUTA ANALÓGICO- __________CÓMIC (__________INTERROGAT
DORA. COMPARA. __________CORRELACIONES ORIO.
_________CUAD. DE __________CUADRO (__________PART.
TRABAJO _________CIENTÍFIC COMPARATIVO. INDIV.
_________DIAPOSITIV O. __________CUADRO (__________PRÁCTICAS
AS. _________CRÍTICO. SINÓPTICO. DE
_________ESPECÍME ___________DEDUCT __________CORRILLOS CAMPO.
NES. IVO. __________DEBATE (__________PRESENTACI
_________ESQUEMAS G __________DIAGRAMAS ÓN
 . _________GLOBALIZ __________ESTUDIO DE DE
_________EQUIPO DE ADOR. CASO. ESQUEMAS.
LABORA H __________HISTORIETA. (__________REPORTE DE
TORIO. _________HEURÍSTIC __________HIPERTEXTO PRÁCTICA.
_________FOTOGRAF O. __________MNEMOTÉCNICA (__________REFLEXIÓN
ÍAS. _________INDUCTI __________LÍNEA DEL (__________RESUMEN.
_________FUNGIBLES VO. TIEMPO (__________SÍNTESIS.
. I __________LECTURA (__________TAREAS.
_________GRABADO _________INTUITIVO. COMENTADA. (__________TRAB.
RA. P __________LLUVIA DE IDEAS EXTRA-C
_________GRÁFICAS. _________PSICOLÓG __________MAPA (__________ EN
_________ INTERNET. ICO. CONCEPTUAL EQUIPO.
_________ LIBROS DE _________OTROS: __________MAPA SEMÁNTICO __________OTROS:
CIENCIAS __________MAPAS
NATUR __________MATRÍZ DE
ALES DE 3º, CLASIFICACIÓN.
4º, 5º Y __________MATRÍZ DE
6º DE INNOVACIÓN.
PRIMARIA. __________MESA REDONDA.
_________ LIBROS DE __________PREGUNTAS
TEXTO EXPLORATIVAS.
_________ __________POSITIVO,
MAQUETAS. NEGATIVO,INTERESANTE
_________ __________PREGUNTAS GUÍA
MARCADORES. __________PREGUNTAS
_________ LITERALES
PELÍCULAS. __________PROYECTOS
_________ __________QUÉ SE, QUÉ
PERIÓDICOS. QUIERO SABER, QUE
_________ APRENDI (SQA)
PINTARRÓN. __________QUÉ VEO, QUÉ
_________ NO VEO, QUÉ
PROGRAMAS DE INFIERO
CIENCIA. (QQQ).
_________ __________RESPUESTA
PROYECTOR. ANTERIOR –
_________ REVISTAS. ___________PREGUNTA –
_________ RESPUESTA
ROTAFOLIO. ___________POSTERIOR (RA-
_________ P-RP)
SUSTANCIAS __________RESUMEN
_________ __________REFRANES.
REACTIVOS. __________RELATO.
_________ __________SEMINARIO.
VIDEOTECAS. __________SIMPOSIO.
_________ OTROS __________SOCIODRAMA
(T.V.). __________SÍNTESIS.
__________TALLER.
__________TÉCNICA V
__________TRÍPTICO
__________OTRAS:
 EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo. Bo.

PROFR. (A) DE LA COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) DE LA JEFE (A) DE
ASIGNATURA ACADÉMICO (A) ESCUELA ENSEÑANZA
O SUBDIRECTOR (A)

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

__________ __________ __________ __________
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS _________________
REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN__________________

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: _________________________________________TURNO___________________
C.C.T.____________
PROFR. (A): ________________________________________ ____________________________ ASIGNATURA: CIENCIAS
____
TIEMPO ESTIMADO: _______________ PERIODO DEL_____________________ AL ____________________ DEL
20_________

BLOQUE III: LA RESPIRACIÓN

PROPÓSITO (S) RELACIONADO (S) CON EL TEMA Y SUBTEMA:
1. Identifiquen la respiración como proceso que caracteriza a todos los seres vivos.

TEMA: LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN.

SUBTEMA: 2.3 Relación de los procesos de respiración y fotosíntesis en el ciclo del

carbono.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
( ) Relaciona los procesos de respiración y fotosíntesis con las interacciones de oxígeno
y dióxido de carbono en la atmósfera.
( ) Reconoce la importancia de los procesos de respiración y de fotosíntesis en la
dinámica de los ecosistemas.

( ) Representa y explica el ciclo del carbono mediante modelo gráficos o

tridimensionales.

COMPETENCIA (S):

TEMA O TEMAS TRANSVERSALES:

( ) EDUCACIÓN AMBIENTAL ( ) LA FORMACIÓN EN VALORES ( ) EDUCACIÓN SEXUAL Y
EQUIDAD DE GÉNERO

ÁMBITOS:
( ) EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ( ) LA VIDA ( ) EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES ( )
LOS MATERIALES

( ) EL AMBIENTE Y LA SALUD ( ) LA TECNOLOGÍA

ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS:

CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES:

ACTITUDES:

ACTIVIDADES
 METODOLO ESTRATEGIAS CRÍTERIOS DE
RECURSOS
GÍA DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
__________ ACTIVIDAD ________ANÁLISIS.
_________ACETATOS _________ EXPERIMENTAL. (__________EXPOSICIÓN.
_________BIBLIOTEC ANALÍTICO. __________ ANALOGÍAS (__________EJERCICIOS.
A ___________ __________ BINAS, TRÍOS, (__________EXÁMENES.
_________COMPUTA ANALÓGICO- __________CÓMIC (__________INTERROGAT
DORA. COMPARA. __________CORRELACIONES ORIO.
_________CUAD. DE __________CUADRO (__________PART.
TRABAJO _________CIENTÍFIC COMPARATIVO. INDIV.
_________DIAPOSITIV O. __________CUADRO (__________PRÁCTICAS
AS. _________CRÍTICO. SINÓPTICO. DE
_________ESPECÍME ___________DEDUCT __________CORRILLOS CAMPO.
NES. IVO. __________DEBATE (__________PRESENTACI
_________ESQUEMAS G __________DIAGRAMAS ÓN
. _________GLOBALIZ __________ESTUDIO DE DE
_________EQUIPO DE ADOR. CASO. ESQUEMAS.
LABORA H __________HISTORIETA. (__________REPORTE DE
TORIO. _________EURÍSTICO __________HIPERTEXTO PRÁCTICA.
_________FOTOGRAF . __________MNEMOTÉCNICA (__________REFLEXIÓN
ÍAS. _________INDUCTI __________LÍNEA DEL (__________RESUMEN.
_________FUNGIBLES VO. TIEMPO (__________SÍNTESIS.
. I __________LECTURA (__________TAREAS.
_________GRABADO _________INTUITIVO. COMENTADA. (__________TRAB.
RA. P __________LLUVIA DE IDEAS EXTRA-C
_________GRÁFICAS. _________SICOLÓGI __________MAPA (__________ EN
_________ INTERNET. CO. CONCEPTUAL EQUIPO.
_________ LIBROS DE _________OTROS: __________MAPA SEMÁNTICO __________OTROS:
CIENCIAS __________MAPAS
NATUR __________MATRÍZ DE
ALES DE 3º, CLASIFICACIÓN.
4º, 5º Y __________MATRÍZ DE
6º DE INNOVACIÓN.
PRIMARIA. __________MESA REDONDA.
_________ LIBROS DE __________PREGUNTAS
TEXTO EXPLORATIVAS.
_________ __________POSITIVO,
 MAQUETAS. NEGATIVO,INTERESANTE
_________ __________PREGUNTAS GUÍA
MARCADORES. __________PREGUNTAS
_________ LITERALES
PELÍCULAS. __________PROYECTOS
_________ __________QUÉ SE, QUÉ
PERIÓDICOS. QUIERO SABER, QUE
_________ APRENDI (SQA)
PINTARRÓN. __________QUÉ VEO, QUÉ
_________ NO VEO, QUÉ
PROGRAMAS DE INFIERO
CIENCIA. (QQQ).
_________ __________RESPUESTA
PROYECTOR. ANTERIOR –
_________ REVISTAS. ___________PREGUNTA –
_________ RESPUESTA
ROTAFOLIO. ___________POSTERIOR (RA-
_________ P-RP)
SUSTANCIAS __________RESUMEN
_________ __________REFRANES.
REACTIVOS. __________RELATO.
_________ __________SEMINARIO.
VIDEOTECAS. __________SIMPOSIO.
_________ OTROS __________SOCIODRAMA
(T.V.). __________SÍNTESIS.
__________TALLER.
__________TÉCNICA V
__________TRÍPTICO
__________OTRAS:

EVALUACIÓN
 OBSERVACIONES

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo. Bo.

PROFR. (A) DE LA COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) DE LA JEFE (A) DE
ASIGNATURA ACADÉMICO (A) ESCUELA ENSEÑANZA
O SUBDIRECTOR (A)

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

__________ __________ __________ __________

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SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: _________________________________________TURNO___________________
C.C.T.____________
PROFR. (A): ________________________________________ ____________________________ ASIGNATURA: CIENCIAS
____
TIEMPO ESTIMADO: _______________ PERIODO DEL_____________________ AL ____________________ DEL
20_________

BLOQUE III: LA RESPIRACIÓN

PROPÓSITO (S) RELACIONADO (S) CON EL TEMA Y SUBTEMA:
TEMA: LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN.

SUBTEMA: 2.4 Análisis de las causas y algunas consecuencias de la contaminación de la

atmósfera: incremento del efecto invernadero y del calentamiento global.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
( ) Analiza las principales causas de la contaminación atmosférica y sus efecto en la
calidad del aire.

( ) Identifica al dióxido de carbono como uno de los principales gases de invernadero y

los riesgos de su
acumulación en la atmósfera.

( ) Reconoce la importancia social de diversas innovaciones que favorecen la calidad

del aire.

COMPETENCIA (S):

TEMA O TEMAS TRANSVERSALES:

( ) EDUCACIÓN AMBIENTAL ( ) LA FORMACIÓN EN VALORES ( ) EDUCACIÓN SEXUAL Y
EQUIDAD DE GÉNERO

ÁMBITOS:
( ) EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ( ) LA VIDA ( ) EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES ( )
LOS MATERIALES

( ) EL AMBIENTE Y LA SALUD ( ) LA TECNOLOGÍA

ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS:

CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES:

ACTITUDES:

ACTIVIDADES
 METODOLO ESTRATEGIAS CRÍTERIOS DE
RECURSOS
GÍA DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
__________ ACTIVIDAD ________ANÁLISIS.
_________ACETATOS _________ EXPERIMENTAL. (__________EXPOSICIÓN.
_________BIBLIOTEC ANALÍTICO. __________ ANALOGÍAS (__________EJERCICIOS.
A ___________ __________ BINAS, TRÍOS, (__________EXÁMENES.
_________COMPUTA ANALÓGICO- __________CÓMIC (__________INTERROGAT
 DORA. COMPARA. __________CORRELACIONES ORIO.
_________CUAD. DE __________CUADRO (__________PART.
TRABAJO _________CIENTÍFIC COMPARATIVO. INDIV.
_________DIAPOSITIV O. __________CUADRO (__________PRÁCTICAS
AS. _________CRÍTICO. SINÓPTICO. DE
_________ESPECÍME ___________DEDUCT __________CORRILLOS CAMPO.
NES. IVO. __________DEBATE (__________PRESENTACI
_________ESQUEMAS G __________DIAGRAMAS ÓN
. _________GLOBALIZ __________ESTUDIO DE DE
_________EQUIPO DE ADOR. CASO. ESQUEMAS.
LABORA H __________HISTORIETA. (__________REPORTE DE
TORIO. _________EURÍSTICO __________HIPERTEXTO PRÁCTICA.
_________FOTOGRAF . __________MNEMOTÉCNICA (__________REFLEXIÓN
ÍAS. _________INDUCTI __________LÍNEA DEL (__________RESUMEN.
_________FUNGIBLES VO. TIEMPO (__________SÍNTESIS.
. I __________LECTURA (__________TAREAS.
_________GRABADO _________INTUITIVO. COMENTADA. (__________TRAB.
RA. P __________LLUVIA DE IDEAS EXTRA-C
_________GRÁFICAS. _________SICOLÓGI __________MAPA (__________ EN
_________ INTERNET. CO. CONCEPTUAL EQUIPO.
_________ LIBROS DE _________OTROS: __________MAPA SEMÁNTICO __________OTROS:
CIENCIAS __________MAPAS
NATUR __________MATRÍZ DE
ALES DE 3º, CLASIFICACIÓN.
4º, 5º Y __________MATRÍZ DE
6º DE INNOVACIÓN.
PRIMARIA. __________MESA REDONDA.
_________ LIBROS DE __________PREGUNTAS
TEXTO EXPLORATIVAS.
_________ __________POSITIVO,
MAQUETAS. NEGATIVO,INTERESANTE
_________ __________PREGUNTAS GUÍA
MARCADORES. __________PREGUNTAS
_________ LITERALES
PELÍCULAS. __________PROYECTOS
_________ __________QUÉ SE, QUÉ
PERIÓDICOS. QUIERO SABER, QUE
_________ APRENDI (SQA)
PINTARRÓN. __________QUÉ VEO, QUÉ
_________ NO VEO, QUÉ
PROGRAMAS DE INFIERO
CIENCIA. (QQQ).
_________ __________RESPUESTA
PROYECTOR. ANTERIOR –
_________ REVISTAS. ___________PREGUNTA –
_________ RESPUESTA
ROTAFOLIO. ___________POSTERIOR (RA-
_________ P-RP)
SUSTANCIAS __________RESUMEN
_________ __________REFRANES.
REACTIVOS. __________RELATO.
_________ __________SEMINARIO.
VIDEOTECAS. __________SIMPOSIO.
_________ OTROS __________SOCIODRAMA
(T.V.). __________SÍNTESIS.
__________TALLER.
__________TÉCNICA V
__________TRÍPTICO
__________OTRAS:

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo. Bo.

PROFR. (A) DE LA COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) DE LA JEFE (A) DE
ASIGNATURA ACADÉMICO (A) ESCUELA ENSEÑANZA
O SUBDIRECTOR (A)

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

__________ __________ __________ __________
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS _________________
REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN__________________

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: _________________________________________TURNO___________________
C.C.T.____________
PROFR. (A): ________________________________________ ____________________________ ASIGNATURA: CIENCIAS
____
TIEMPO ESTIMADO: _______________ PERIODO DEL_____________________ AL ____________________ DEL
20_________
BLOQUE III: LA RESPIRACIÓN.
PROPÓSITO (S) RELACIONADO (S) CON EL TEMA Y SUBTEMA:
Reconozcan la importancia histórica del desarrollo tecnológico en el tratamiento de las
enfermedades respiratorias.

TEMA: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.

SUBTEMA: 3.1 Análisis de los avance tecnológicos en el tratamiento de las enfermedades

respiratorias.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
( ) Identifica la trascendencia del descubrimiento de la penicilina en la disminución de
la incidencia de infecciones en las vías respiratorias.

( ) Argumenta como los avances de la ciencia y la tecnología han permitido mejorar la

atención de las enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.

( ) Analiza la implicaciones sociales, económicas, ambientales y de salud que involucran

los avances tecnológicos.

COMPETENCIA (S):

TEMA O TEMAS TRANSVERSALES:

( ) EDUCACIÓN AMBIENTAL ( ) LA FORMACIÓN EN VALORES ( ) EDUCACIÓN SEXUAL Y
EQUIDAD DE GÉNERO

ÁMBITOS:
( ) EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ( ) LA VIDA ( ) EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES ( )
LOS MATERIALES

( ) EL AMBIENTE Y LA SALUD ( ) LA TECNOLOGÍA

ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS:

CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES:

ACTITUDES:

ACTIVIDADES
RECURSOS METODOLO ESTRATEGIAS CRÍTERIOS DE
 GÍA DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
__________ ACTIVIDAD ________ANÁLISIS.
_________ACETATOS _________ EXPERIMENTAL. (__________EXPOSICIÓN.
_________BIBLIOTEC ANALÍTICO. __________ ANALOGÍAS (__________EJERCICIOS.
A ___________ __________ BINAS, TRÍOS, (__________EXÁMENES.
_________COMPUTA ANALÓGICO- __________CÓMIC (__________INTERROGAT
DORA. COMPARA. __________CORRELACIONES ORIO.
_________CUAD. DE __________CUADRO (__________PART.
TRABAJO _________CIENTÍFIC COMPARATIVO. INDIV.
_________DIAPOSITIV O. __________CUADRO (__________PRÁCTICAS
AS. _________CRÍTICO. SINÓPTICO. DE
_________ESPECÍME ___________DEDUCT __________CORRILLOS CAMPO.
NES. IVO. __________DEBATE (__________PRESENTACI
_________ESQUEMAS G __________DIAGRAMAS ÓN
. _________GLOBALIZ __________ESTUDIO DE DE
_________EQUIPO DE ADOR. CASO. ESQUEMAS.
LABORA H __________HISTORIETA. (__________REPORTE DE
TORIO. _________EURÍSTICO __________HIPERTEXTO PRÁCTICA.
_________FOTOGRAF . __________MNEMOTÉCNICA (__________REFLEXIÓN
ÍAS. _________INDUCTI __________LÍNEA DEL (__________RESUMEN.
_________FUNGIBLES VO. TIEMPO (__________SÍNTESIS.
. I __________LECTURA (__________TAREAS.
_________GRABADO _________INTUITIVO. COMENTADA. (__________TRAB.
RA. P __________LLUVIA DE IDEAS EXTRA-C
_________GRÁFICAS. _________SICOLÓGI __________MAPA (__________ EN
_________ INTERNET. CO. CONCEPTUAL EQUIPO.
_________ LIBROS DE _________OTROS: __________MAPA SEMÁNTICO __________OTROS:
CIENCIAS __________MAPAS
NATUR __________MATRÍZ DE
ALES DE 3º, CLASIFICACIÓN.
4º, 5º Y __________MATRÍZ DE
6º DE INNOVACIÓN.
PRIMARIA. __________MESA REDONDA.
_________ LIBROS DE __________PREGUNTAS
TEXTO EXPLORATIVAS.
_________ __________POSITIVO,
MAQUETAS. NEGATIVO,INTERESANTE
_________ __________PREGUNTAS GUÍA
MARCADORES. __________PREGUNTAS
_________ LITERALES
PELÍCULAS. __________PROYECTOS
_________ __________QUÉ SE, QUÉ
PERIÓDICOS. QUIERO SABER, QUE
_________ APRENDI (SQA)
PINTARRÓN. __________QUÉ VEO, QUÉ
_________ NO VEO, QUÉ
PROGRAMAS DE INFIERO
CIENCIA. (QQQ).
_________ __________RESPUESTA
PROYECTOR. ANTERIOR –
_________ REVISTAS. ___________PREGUNTA –
_________ RESPUESTA
ROTAFOLIO. ___________POSTERIOR (RA-
_________ P-RP)
SUSTANCIAS __________RESUMEN
_________ __________REFRANES.
REACTIVOS. __________RELATO.
_________ __________SEMINARIO.
VIDEOTECAS. __________SIMPOSIO.
_________ OTROS __________SOCIODRAMA
(T.V.). __________SÍNTESIS.
__________TALLER.
__________TÉCNICA V
__________TRÍPTICO
__________OTRAS:

EVALUACIÓN

OBSERVACIONES
 ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo. Bo.
PROFR. (A) DE LA COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) DE LA JEFE (A) DE
ASIGNATURA ACADÉMICO (A) ESCUELA ENSEÑANZA
O SUBDIRECTOR (A)

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

__________ __________ __________ __________

SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS _________________
REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE JEFATURAS DE ENSEÑANZA REGIÓN__________________

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA SECUNDARIA: _________________________________________TURNO___________________
C.C.T.____________
PROFR. (A): ________________________________________ ____________________________ ASIGNATURA: CIENCIAS
____
TIEMPO ESTIMADO: _______________ PERIODO DEL_____________________ AL ____________________ DEL
20_________

BLOQUE III: LA RESPIRACIÓN.

PROPÓSITO (S) RELACIONADO (S) CON EL TEMA Y SUBTEMA:
Analicen las causas de las enfermedades respiratorias más frecuentes y cómo prevenirlas.
TEMA:
1. RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD.
SUBTEMA:
1.3. Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
( ) Interpreta tablas y gráficas con información acerca de las implicaciones del
tabaquismo en los aspectos económico, social y de salud.
( ) Explica porqué el consumo prolongado de tabaco incide en el desarrollo de
enfermedades graves como enfisema y cáncer.
( ) Expone argumentos en torno del porqué es necesario desarrollar acciones para
evitar el consumo de tabaco,
COMPETENCIA (S):
TEMA O TEMAS TRANSVERSALES:
( ) EDUCACIÓN AMBIENTAL ( ) LA FORMACIÓN EN VALORES ( ) EDUCACIÓN SEXUAL Y
EQUIDAD DE GÉNERO

ÁMBITOS:
( ) EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ( ) LA VIDA ( ) EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES ( )
LOS MATERIALES

( ) EL AMBIENTE Y LA SALUD ( ) LA TECNOLOGÍA

ANTECEDENTES E IDEAS PREVIAS:

CONCEPTOS O PALABRAS CLAVE:

HABILIDADES:

ACTITUDES:

ACTIVIDADES
 CRÍTERIOS
METODOLO ESTRATEGIAS DE
RECURSOS
GÍA DIDÁCTICAS EVALUACIÓ
N
__________ ACTIVIDAD ________ANÁLISIS.
_________ACETATOS _________ EXPERIMENTAL. (__________EXPOSI
_________BIBLIOTEC ANALÍTICO. __________ ANALOGÍAS CIÓN.
A ___________ __________ BINAS, TRÍOS, (__________EJERCIC
_________COMPUTA ANALÓGICO- __________CÓMIC IOS.
DORA. COMPARA. __________CORRELACIONES (__________EXÁME
_________CUAD. DE __________CUADRO NES.
TRABAJO _________CIENTÍFIC COMPARATIVO. (__________INTERR
_________DIAPOSITIV O. __________CUADRO OGATORIO.
AS. _________CRÍTICO. SINÓPTICO. (__________PART.
_________ESPECÍME ___________DEDUCT __________CORRILLOS INDIV.
NES. IVO. __________DEBATE (__________PRÁCTI
_________ESQUEMAS G __________DIAGRAMAS CAS DE
. _________GLOBALIZ __________ESTUDIO DE CAM
_________EQUIPO DE ADOR. CASO. PO.
LABORA H __________HISTORIETA. (__________PRESEN
TORIO. _________EURÍSTICO __________HIPERTEXTO TACIÓN
_________FOTOGRAF . __________MNEMOTÉCNICA DE
ÍAS. _________INDUCTI __________LÍNEA DEL ESQUEMAS.
_________FUNGIBLES VO. TIEMPO (__________REPOR
. I __________LECTURA TE DE
_________GRABADO _________INTUITIVO. COMENTADA. PRÁC
 RA. P __________LLUVIA DE IDEAS TICA.
_________GRÁFICAS. _________SICOLÓGI __________MAPA (__________REFLEX
_________ INTERNET. CO. CONCEPTUAL IÓN
_________ LIBROS DE _________OTROS: __________MAPA SEMÁNTICO (__________RESUM
CIENCIAS __________MAPAS EN.
NATUR __________MATRÍZ DE (__________SÍNTESI
ALES DE 3º, CLASIFICACIÓN. S.
4º, 5º Y __________MATRÍZ DE (__________TAREAS
6º DE INNOVACIÓN. .
PRIMARIA. __________MESA REDONDA. (__________TRAB.
_________ LIBROS DE __________PREGUNTAS EXTRA-C
TEXTO EXPLORATIVAS. (__________ EN
_________ __________POSITIVO, EQUIPO.
MAQUETAS. NEGATIVO,INTERESANTE __________OTROS
_________ __________PREGUNTAS GUÍA :
MARCADORES. __________PREGUNTAS
_________ LITERALES
PELÍCULAS. __________PROYECTOS
_________ __________QUÉ SE, QUÉ
PERIÓDICOS. QUIERO SABER, QUE
_________ APRENDI (SQA)
PINTARRÓN. __________QUÉ VEO, QUÉ
_________ NO VEO, QUÉ
PROGRAMAS DE INFIERO
CIENCIA. (QQQ).
_________ __________RESPUESTA
PROYECTOR. ANTERIOR –
_________ REVISTAS. ___________PREGUNTA –
_________ RESPUESTA
ROTAFOLIO. ___________POSTERIOR (RA-
_________ P-RP)
SUSTANCIAS __________RESUMEN
_________ __________REFRANES.
REACTIVOS. __________RELATO.
_________ __________SEMINARIO.
VIDEOTECAS. __________SIMPOSIO.
_________ OTROS __________SOCIODRAMA
(T.V.). __________SÍNTESIS.
__________TALLER.
__________TÉCNICA V
__________TRÍPTICO
__________OTRAS:

EVALUACIÓN
 OBSERVACIONES

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ Vo. Bo.

PROFR. (A) DE LA COORDINADOR (A) DIRECTOR (A) DE LA JEFE (A) DE
ASIGNATURA ACADÉMICO (A) ESCUELA ENSEÑANZA
O SUBDIRECTOR (A)

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