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Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Instituto de Investigaciones Lingsticas y Literarias de la Patagonia


Maestra en Letras

SEMINARIO DE POSGRADO: TEORA SINTCTICA


PROFESORA: DRA. ANGELITA MARTNEZ
AO: 2015
FUNDAMENTACIN
La teora sintctica que presentamos en este Seminario est basada en los estudios de la
Escuela de Columbia (www.csling.org). Desde esta perspectiva, el anlisis tiende a dar cuenta
de la distribucin de las formas lingsticas como interaccin de significados lingsticos
hipotetizados y factores contextuales, pragmticos y funcionales tales como la inferencia, la
facilidad de procesamiento y la iconicidad.
Desde una concepcin no apriorstica del estudio del lenguaje, intentamos mostrar la
importancia de los anlisis basados en el uso real de las lenguas. Esta concepcin
metodolgica del anlisis lingstico otorga un lugar central al estudio de la variacin
sintctica, relevante para el conocimiento de los fenmenos de conformacin de variedades,
de contacto de lenguas y de cambio lingstico. Por ltimo, presentamos el aporte sustancial
que reviste la validacin cualitativa y cuantitativa de los datos desde un enfoque como el aqu
planteado.
2. OBJETIVOS
2.1. Presentar la teora de la variacin sintctica intra-hablante en sus ltimos desarrollos y la
metodologa de anlisis en consonancia con dicha teora.
2.2 Delimitar los alcances de esta teora en relacin con otras perspectivas del anlisis del
lenguaje, tanto formalizantes (lingstica generativa) como funcionalistas (lingstica
cognitiva).

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2.3. Entrenar a los integrantes del Seminario en el anlisis de aspectos sintcticos del sistema
pronominal, verbal y preposicional del espaol de la Argentina desde la perspectiva de la
variacin intra-hablante.
3. CONTENIDOS
Unidad I: Sintaxis autnoma y sintaxis motivada semntica y pragmticamente.
La teora de la variacin sintctica intra-hablante. Variables y variantes. Variables
dependientes e independientes. Variacin sintctica y perspectiva cognitiva. Variacin
sintctica y conceptualizacin. Fundamentos tericos que diferencian perspectivas formalistas
y funcionalistas.
Unidad II: La Escuela Lingstica de Columbia. Principios sobre el lenguaje y la sintaxis.
Significados y mensajes. La relevancia del contexto. El concepto de orientacin. Avances
hacia la Etnopragmtica. Diferencias con otras perspectivas funcionalistas.
Unidad III: Metodologa del anlisis de la variacin sintctica intra-hablante. Hacia una
superacin de la dicotoma cualitativo-cuantitativo. La frecuencia relativa de uso como
sntoma de perspectiva cognitiva. Herramientas estadsticas auxiliares del anlisis lingstico:
Odds ratio y chi cuadrado.
Unidad 4: Sintaxis motivada en diferentes aspectos del sistema pronominal, verbal y
preposicional del espaol de la Argentina, en diferentes variedades. Perspectiva terica de la
sintaxis y su relacin con la enseanza de las lenguas.
4. METODOLOGA:
Se dictarn clases tericas y prcticas.
Se motivar la participacin activa de los estudiantes mediante el anlisis de problemas de
variacin sintctica y la discusin de las lecturas recomendadas. Especficamente, debern

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trabajar con un cuerpo de datos (orales o escritos) que permita poner en prctica los principios
terico-metodolgicos discutidos durante el seminario.
Se utilizar soporte visual (Power Point) como apoyo de las clases tericas.
5. EVALUACIN Y ACREDITACIN
5.1. Asistencia al 80 % de las clases.
5.2. Los estudiantes debern discutir en clase la bibliografa obligatoria y establecer, en la
medida de lo posible, la relacin con sus trabajos previos de investigacin o, al menos, sus
intereses de investigacin.
5.3. Los estudiantes debern escribir una ponencia de 8 pginas que manifieste la relacin
coherente entre principios tericos y propuesta metodolgica, en la lnea ofrecida en el
seminario.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Total: 60 (sesenta horas): 40 horas presenciales distribuidas segn el siguiente cronograma
ms 20 horas para la elaboracin del trabajo final.
28, 29 y 30 de setiembre de 2015: de 9.30 a 12.30 y de 14.30 a 19.30 hs.
01 y 02 de octubre de 2015: de 9.30 a 12.30 y de 14.30 a 19.30 hs
7. BIBLIOGRAFA ESPECFICA DEL SEMINARIO
DIVER, WILLIAM. 2012. Theory. En Language: Communication and Human Behavior. The
Linguistic Essays of William Diver. Edited, annotated, augmented, and with introductions by
Alan Huffman and Joseph Davis. Brill, Leiden-Boston. 445-522.

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GARCA, RICA. 1995. Frecuencia (relativa) de uso como sntoma de estrategias


etnopragmticas En: Zimmermann, K., (ed.) Lenguas en contacto en Hispanoamrica.
Vervuert. Iberoamericana. Madrid: 51- 72.
LANGACKER,

RONALD, W. (2004). Form, meaning, and behavior. En Contini-Morava, Ellen;

Kirsner, Robert S. y Rodrguez Bachiller, Betsy, Cognitive and Communicative Approaches to


Linguistic Analysis. Amsterdam/Philadelphia, Benjamins Publishing Company. Pg 21-60

MARTNEZ

ANGELITA 2013. Los pronombres clticos lo, la, le en el espaol de la Argentina

En Perspectivas Tericas y Experimentales sobre el espaol argentino. (Collantoni, Laura y


Rodrguez, Celeste eds.), Vervuert. Iberoamericana.
____________________ 2013 El juego en los sistemas gramaticales y la coexistencia de
variedades de una lengua. Cuadernos de la ALFAL.
____________________ 2014. Las preposiciones con y sin. En Company, Concepcin
(dir.)Sintaxis histrica de la lengua espaola. Tercera parte: Adverbios, preposiciones y
conjunciones. Relaciones interoracionales, 3 volmenes, Mxico: Universidad Nacional
Autnoma de Mxico y Fondo de Cultura Econmica, 4282 + cclxxv pp.
____________________ 2015. Cmo afecta la cultura a la gramtica? El caso de los
clticos en el espaol americano. En Palacios, Azucena (ed.) El sistema pronominal tono de
3 persona. Variedades del espaol en contacto con otras lenguas. Clac. (Crculo de
Lingstica Aplicada a la Comunicacin). 186-210.
__________________

i.p. Escuelas del

MERCOSUR.

La trama de la gramtica y la

construccin de identidades dinmicas. En N. de Arnoux, Elvira y Roberto Bein eds. Polticas


del MERCOSUR.

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MARTNEZ

ANGELITA Y ADRIANA SPERANZA (COORDS.) . 2012. Cuadernos de la ALFAL N 4:

Etnopragmtica. Santiago de Chile.


REID, WALLIS

(2011) The communicative function of English verb number. Nat Lang and

Linguistic Theory. 29: 1087-1146


8 PRESUPUESTO
El Seminario se inscribe en el programa de la Maestra en Letras y cuenta como principales
destinatarios a los maestrandos de la cohorte 2015.
Aranceles:
Para los maestrandos de cohortes anteriores:
1)

Con cuatro o ms seminarios aprobados, pero sin aprobar el de "Teora sintctica" y


tengan pagos la totalidad de los aranceles correspondientes a la carrera: sin cargo.
Debern solicitar la reincorporacin a la Carrera.

2)

Con cuatro o ms seminarios aprobados, pero sin aprobar el de "Teora sintctica" y


tengan incompletos los pagos correspondientes a la Maestra: $ 1000,- Solicitar la
reincorporacin a la Carrera.

3) Que adeuden ms de cuatro seminarios, y deseen reincorporarse, reinscribirse en la


carrera y pagar los aranceles correspondientes.
Interesados externos a la Maestra:
1)

Graduados de carreras de grado:


*Asistencia $ 500,*Asistencia y evaluacin: $ 1000,-.

2) Estudiantes avanzados de carreras de grado de nuestra universidad:


* Asistencia: sin cargo
* Asistencia y evaluacin: $500,-