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Ortografa y Redaccin

Manual del Participante


2015

PLANTEL ORIZABA
Jefatura de Capacitacin y Evaluacin de Competencias

ndice
Objetivo
1. Nociones Ortogrficas
1.1. Uso de varias letras en particular
1.1.1. Letras B, V, W
1.1.2. Letras C, K, Q, Z, dgrafo CH
1.1.3. Letras G, J
1.1.4. Letra H
1.1.5. Letras Y, I, LL
1.1.6. Letra M
1.1.7. Letra
1.1.8. Letra P
1.1.9. Letra R y dgrafo RR
1.1.10. Letra T
1.1.11. Letra X
1.2. Maysculas y Minsculas
1.2.1. Maysculas
1.2.2. Maysculas diacrticas
1.2.3. Minsculas
1.3. Cantidades
1.3.1. Escritura de cantidades
1.3.2. Nmeros ordinales
1.3.3. Numero romanos
1.4. Abreviaturas
1.4.1. Caractersticas
1.4.2. Abreviaturas ortogrficas
1.4.3. Siglas
1.4.4. Acrnimos (Siglas ocultas)
1.5. Acentuacin
1.5.1. El alfabeto
1.5.2. Diptongos
1.5.3. Triptongos
1.5.4. Las silabas
1.5.5. Hiatos
1.5.6. Tipos de acentos (prosdico, ortogrfico, diacrtico y enftico)
1.6. Puntuacin
1.6.1. Dinmica de los prrafos
1.6.2. La coma
1.6.3. El punto
1.6.4. El punto y coma
1.6.5. Los dos puntos
1.6.6. Los puntos suspensivos
1.6.7. Los signos auxiliares
2. Elementos Bsicos de la Gramtica
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2.1. El artculo
2.2. El sustantivo
2.2.1. Adjetivos sustantivados
2.2.2. Pronombres sustantivados
2.2.3. Verbos sustantivados
2.3. El pronombre
2.3.1. Personales
2.3.2. Demostrativos
2.3.3. Posesivos
2.3.4. Indefinidos
2.3.5. Relativos
2.4. El verbo
2.4.1. Persona y numero
2.4.2. Tiempo
2.4.3. Modo
2.4.4. Voz
2.4.5. Formas impersonales
2.5. El adverbio
2.6. El adjetivo
2.6.1. Calificativos
2.6.2. Determinativos
2.7. La preposicin
2.8. La conjuncin
2.9. La interjeccin
3. Sintaxis
3.1. La oracin
3.1.1. Definicin
3.1.2. Tipos de oracin
3.1.3. Estructura
3.2. Orden sintctico
3.2.1. El lugar del verbo
3.2.2. Sintaxis inglesa y espaola
3.3. Produccin de documentos oficiales
3.3.1. Memorndum.
3.3.2. Oficio.
3.3.3. Constancia.
3.3.4. Actas y Minutas.
3.3.5. Informes.
Bibliografa

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Objetivo:

Al finalizar el curso-taller el participante aplicar las


herramientas bsicas para mejorar su estilo de redaccin
y minimizar los errores ortogrficos.

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1. Nociones Ortogrficas Generales


1.1 Uso de varias letras en particular
La falta de correspondencia que se produce en algunos casos entre el sistema grfico y el
sistema fonolgico del espaol afecta especialmente a la ortografa de las consonantes.
Caso distinto es el de las vocales, que responden, en la mayora de los casos, a la
representacin de los sonidos respectivos.
Conviene, pues, estudiar con mayor detenimiento la correspondencia entre algunos
fonemas consonnticos y sus respectivas grafas, para proponer despus notas
orientadoras que faciliten la prctica ortogrfica.
Para evitar la repeticin de una norma que afecta a todos los apartados de este captulo,
debe de tenerse en cuenta que los compuestos y derivados creados en nuestra lengua a
partir de determinada voz adoptan, en el lugar que les corresponde, las letras de la
palabra primitiva. As, verbal se escribe con v y b por derivar de verbo, virtuoso conserva
la v de virtud, etc. Lo mismo sucede con las variantes de gnero y nmero y con la flexin
verbal. Esta norma no afecta, claro est, a los cambios de letras impuestos
mecnicamente por la variacin en la secuencia escrita. As, palidecer y cruces se
escriben con c por estar esta letra ante e, pese a que palidez y cruz se escriben con z.
1.1.1. LETRAS B, V, W
En la mayor parte de Espaa y en la totalidad de Hispanoamrica, las letras b, v y a veces
la w, representan hoy el mismo fonema labial sonoro, lo que origina numerosas dudas
sobre su escritura. Estas son an mayores en el caso de las palabras homfonas, porque
en ellas el empleo de una u otra letra diferencia significados (por ejemplo: baca / vaca).
Caso aparte es el de los nombres propios, en los que el uso arbitrario de b o v parece un
resto del trueque de estas letras en siglos pasados. As, Balbuena / Valbuena o Tobar /
Tovar.
La letra B
La letra b siempre representa el fonema labial sonoro de barco, beso, blusa o abuelo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra
b. Se escribe b con:
a) Los verbos terminados en -bir.
Ejemplos: recibir, escribir, sucumbir.
Excepciones en voces de uso actual:
hervir, servir, vivir y sus compuestos.
b) Los verbos terminados en buir.
Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir

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c) Los verbos deber, beber, caber, saber y haber.


d) Las terminaciones -aba, -abas, -bamos, -abais, -aban del pretrito imperfecto de
indicativo (copretrito, en la terminologa de Andrs Bello) de los verbos de la primera
conjugacin. Ejemplos: cantaba, bajabas, amaban. e) El pretrito imperfecto del indicativo
de ir: iba, ibas, etc.
f) Las palabras que empiezan con el elemento compositivo biblio-(libro) o por las silabas
bu-, bur-y bus-. Ejemplos: biblioteca, bula, burla, buscar. Excepcin vud y sus derivados,
adems de otras voces cadas en desuso.
g) Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz- (dos o dos veces).
Ejemplos: bipolar, bisnieto, bizcocho.
h) Las que contienen el elemento compositivo bio-, -bio (vida). Ejemplo: biografa,
biosfera, anaerobio, microbio.
i) Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina bene.
Ejemplos: bienaventurado, bienvenido, beneplcito.
j) Toda palabra en que el fonema labial sonoro precede a otra consonante o est en el
final de la palabra: abdicacin, abnegacin, absolver, obtener, obvio, subvenir, amable,
brazo, rob, nabab. Excepciones: ovni y algunos trminos desusados.
k) En las palabras obscuro, subscribir, substancia, substitucin, substraer y sus
compuestos y derivados, el grupo bs- se simplifica en s. Ejemplos: sustancia, sustantivo,
oscuro.
l) Las palabras acabadas en -bilidad. Ejemplos: amabilidad, habilidad, posibilidad.
Excepciones: movilidad, civilidad y sus compuestos. l) Las acabadas en -bundo y - bunda.
Ejemplos: tremebundo, vagabundo, abunda.
La letra V
La letra v siempre representa el fonema labial sonoro de vaso, vida, invadir o cavar.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra v
Se escriben con v:
a) Las palabras en las que las silabas ad-, sub-y ob- preceden al fonema labial sonoro.
Ejemplos: adviento, subvencin, obvio.
b) Las palabras que empieza por eva-, eve-, evi-y evo-. Ejemplos: evasin, eventual,
evitar, evolucin. Excepciones: bano y sus derivados, ebionita, ebonita y eborario

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c) Las que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi- (en lugar de). Ejemplo:
vicealmirante, vizconde, virrey.
d) Las voces llanas terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva. Ejemplos:
esclavo, octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo. Excepciones: suabo y mancebo.
e) Los adjetivos llanos de uso general terminados en -viro, -viro, como decenviro, Elvira,
triunviro, y las esdrjulas terminadas en -voro, -vora, como carnvora, herbvoro,
insectvoro. Excepcin: vbora.
f) Los verbos acabados en olver, Ejemplos: absolver, disolver, volver.
g) Los presentes del indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir: voy, ve, vaya.
h) El pretrito perfecto simple del indicativo (o pretrito, segn Bello) y el pretrito
imperfecto (pretrito) y futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y
compuestos. Ejemplos: estuvo, estuviramos, estuviere; anduve, desanduvo,
desanduviere: tuviste, retuvo, sostuviera, contuviese, mantuviere.
La letra W
La letra w puede representar dos fonemas diferentes: el labial sonoro en palabras como
wagneriano y el fonema correspondiente a u en las palabras como washingtoniano.
La letra w solo se utiliza en palabras de origen germnico como las siguientes:
a) Determinados nombres propios de origen visigodo. Ejemplos: Wamba, Witiza.
b) Algunos derivado de nombres propios alemanes. Ejemplos: wagneriano, weimars.
c) Algunas palabras de origen ingls. Ejemplo: watt, washingtoniano, whisky
En los dos primeros casos, la w representa el fonema labial sonoro. En las palabras de
procedencia inglesa, en cambio, la pronunciacin corresponde a la de u.
En palabras totalmente incorporadas al idioma, la grafa w ha sido reemplazada por v
simple: vagn, vals, vatio; o por b: bismuto. En palabras de uso menos frecuente alternan
las dos grafas, como sucede como wolframio/volframio; o existen dos variantes, una ms
prxima a la palabra de origen y otra adaptada, como wellingtonia/velintonia.
1.1.2. Letras C, K, Q, Z; Dgrafo CH
a) El fonema oclusivo velar sordo de casa, queso, karate se realiza en la escritura con las
siguientes letras: con c ante a, o, u, ante consonante y en posicin final de silaba y de
palabra, como sucede en carta, colegio, cubierto, clima, actor, vivac; con k ante cualquier
vocal, ante consonante y en posicin final de la palabra, como sucede en krate, kilo,
Kremlin, anorak; con el dgrafo qu ante las vocales e, i, como sucede en queso y quitar.
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b) El fonema fricativo interdental sordo de zapato, cebra, cielo, que se identifica con el
alveolar o dental en zonas de seseo, se realiza en la escritura con las letras siguientes:
con z ante a, o, u, en posicin final de silaba y de palabra, como sucede en zarpa,
zoquete, zueco, diezmo, pez; con c ante las vocales e, i, como sucede en cero y cima. Sin
embargo, hay abundantes excepciones a la norma general que establece el uso de la c
antes de las vocales e, i: azerbaiyano, azert, chalazin, elzevir, elzeviriano, elzeverino,
enzima (fermento), enzimtico, enzimologa, nazi, nazismo, razia, zjel, zen, zendal
(grupo indgena mexicano), zendo, zepeln, zigurat, zigzag, zigzaguear, zinguizarra,
zipizape, ziranda, zis, zas.
Adems algunas palabras pueden escribirse indistintamente con c o z, pero se prefiere la
variante escrita con c. Este es el caso por ejemplo, de: bencina / benzina, cebra / zebra,
cenit / zenit, eccema / eczema, etc.
La letra C
La letra c puede representar dos fonemas: uno oclusivo velar sordo ante las vocales a, o,
u, ante consonante y en posicin final de silaba o palabra, como sucede en carta, clima,
acn, vivac, y otro fricativo interdental sordo ante las vocales e, i, como en cebo, cifra. En
zonas de seseo, ante e, i, representa el sonido correspondiente a s.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra c
a) El grupo -cc. En posicin final de silaba ante el sonido fricativo interdental sordo, la
pronunciacin de la letra c tiende a perderse en algunas hablas dialectales o descuidadas,
confluyendo entonces las terminaciones -cin y ccin, lo que origina errores ortogrficos.
Por regla general, se escribir -cc, cuando en alguna palabra de la familia lxica aparezca
el grupo -ct. Ejemplos: adiccin (por relacin con adicto), reduccin (con reducto),
direccin (con director). Hay sin embargo, palabras que se escriben -cc, a pesar de no
tener ninguna palabra de su familia lxica con el grupo -ct. Ejemplos: succin, coccin,
confeccin, friccin, etc. Otras muchas palabras de este grupo, que no tienen -ct, sino -t
en su familia lxica, se escriben con una sola c. Ejemplos: discrecin (por relacin con
discreto), secrecin (con secreto), relacin (con relato), etc.
b) Se escriben con c las palabras que tienen el sonido oclusivo velar sordo de cama y
cosa a final de palabra. Ejemplos: frac, vivac, cinc. Excepciones: amok, anorak, bock, yak,
cok, cuark o quark y volapuk.
La letra K
La letra k siempre representa el fonema oclusivo velar sordo de kilmetro. Se escriben
con k palabras procedentes de otras lenguas en las que se ha intentado respetar la
ortografa originaria. Ejemplos: kiser, kerms, kiwi, kurdo. Muchas de ellas pueden
escribirse con qu o c, como quermes o curdo.

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La letra Q
La letra q aparece agrupada siempre con la letra u, que entonces no suena ante e, i. El
grupo que forman representa el fonema oclusivo velar sordo de queso y quizs. Se
escriben con qu:
a) Las palabras en que el fonema mencionado precede a las vocales e, i. Ejemplos:
esquela, aqu, quiste. De ah que las formas de un amplio grupo de verbos cuyos
infinitivos terminan en -car cambien c por qu en el pretrito perfecto simple y en el
presente de subjuntivo. Ejemplos: remolque (de remolcar), ataquemos (de atacar). b)
Algunas voces cientficas y palabras y locuciones latinas en que este grupo de letras
precede un sonido oclusivo velar sordo a las vocales a y o. En estos casos, la u si se
pronuncia. Ejemplos: quark, quter, a quo, qurum.
La letra Z
La letra z representa el fonema fricativo
interdental sordo ante las vocales a, o, u y en
posicin final de silaba o de palabra, como
sucede en zanahoria, rezo, sumo, hazmerrer,
paz. Adems, en algunas palabras precede,
representando el mismo fonema, a las
vocales e, i, como es el caso de zjel, zinc.
En zonas de seseo representa el sonido
correspondiente a s.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra z
a) Se escriben con -zc- la primera persona del singular del presente de indicativo y todo el
presente de subjuntivo de los verbos irregulares terminado en -acer (meno hacer y sus
derivados), -ecer, -ocer (menos cocer y sus derivados) y ucir. Ejemplos: nazco,
abastezco, reconozcamos, produzca.
b) Se escriben con -z final las palabras cuyo plural termina en -ces. Ejemplos: vejez /
vejeces, luz / luces, lombriz / lombrices.
El dgrafo CH
El dgrafo ch representa el fonema africado palatal sordo presente en achaque, noche,
choza, chuzo.
1.1.3. Las Letras G, J
El fonema velar sonoro que se representa por medio de la letra g ante las vocales a, o, u,
como en gamo, golosina o guasa; en posicin final de silaba, como en digno; y agrupado
con otra consonante, como en gritar, glacial o gnomo. El dgrafo gu representa el mismo
fonema ante e, i, como en guerra, guitarra. Cuando la g y la u han de tener sonidos
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independientes ante e, i, es forzoso que la u lleve diresis. Ejemplos: antigedad,


desage, lingstico.
El fonema fricativo velar sordo se representa por j ante cualquier vocal, como en jarra,
jeta, jirn, joya, jbilo, y por g ente e, i, como en gente, girar.
La letra G
Representa la g dos fonemas: uno velar sonoro ante las vocales a, o, u y ante
consonante, como en gamo, gloria, magno, y otro velar sordo ante las vocales e, i, como
gerundio, gimnasia.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra g
Se escriben con g:
a) Las palabras en que el fonema velar sonoro precede a cualquier consonante,
pertenezca o no a la misma silaba. Ejemplos: glacial, grito, dogmtico, impregnar,
maligno, repugnancia.
b) Las palabras que empiezan con gest-. Ejemplos: gesta, gestacin, gestor.
c) Las que empiezan por el elemento compositivo geo- (tierra). Ejemplos: gegrafo,
geometra, geodesia.
d) Las que terminan en -glico, - genario, -gneo, -gnico, -genio, -gnito, gesimal, gsimo y -gtico. Ejemplos: anglico, sexagenario, homogneo, fotognico, ingenio,
primognito, cuadragesimal, vigsimo, apologtico.
e) Las que terminan en -ginico, -ginal, -gneo, -ginoso (excepto aguajinoso). Ejemplos:
higinico, original, virgneo, ferruginoso.
f) Las que terminan en -gia, -gio -gin, -gional, -gionario, -gioso y -grico. Ejemplos: magia,
regia, frigia, liturgia, litigio, religin, regional, legionario, prodigioso, panegrico.
Excepciones: las voces que terminan en -pleja o -plejia (apopleja, paraplejia) y ejin.
g) Las que terminan en -gente y -gencia. Ejemplos: vigente, exigente, regencia.
Excepcin: majencia.
h) Las que terminan en -geno, -gena, -gero, -gera. Ejemplos: indgena, oxigeno, aligera,
belgero.
i) Las que terminan en -logia, -gogia o -goga. Ejemplos: teologa, demagogia, pedagoga.
j) Las que terminan en el elemento compositivo -algia (dolor). Ejemplos: neuralgia,
gastralgia, cefalgia.
k) Los verbos terminados en -igerar, -ger y -gir (morigerar, proteger, fingir) y las
correspondientes formas de conjugacin, excepto en el caso de los sonidos ja, jo, que
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nunca se pueden representar con g: protege, finga, pero proteja, finjo. Existen algunas
excepciones, como tejer, crujir y sus derivados.
La letra J
La letra j representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en final de
palabra. Ejemplos: jamn, jeta, jirafa, jove, junio, reloj, boj, carcaj.
Notas orientadoras sobre el uso de la j
Se escribe con j:
a) Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u. As, cajero, cajita
(de caja); lisonjear (de lisonja); cojear (de cojo); ojear (de ojo); rojear, rojizo (de rojo).
b) Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ejemplos: coraje, hereje, garaje.
Excepciones: ambages, enlage, hiplage.
c) Las que acaban en -jera. Ejemplos: cerrajera, consejera, extranjera.
d) Las formas verbales de los infinitivos que terminan en -jar. Ejemplos: trabaje,
trabajemos (de trabajar); empuje (de empujar). Tambin las de los pocos verbos
terminados en -jer y -jir, como cruje (de crujir); teje (de tejer).
e) Los verbos terminados en -jear, as como sus correspondientes formas verbales.
Ejemplos: canjear, homenajear, cojear. Excepcin: aspergear.
f) El pretrito perfecto simple y el pretrito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos
traer, decir y sus derivados, y de los verbos terminados en -ducir. Ejemplos: traje (de
traer); dije, dijera (de decir); predijramos (de predecir); adujera, adujeren (de aducir)
1.1.4. La Letra H
Esta letra, que puede preceder a todas las vocales, no representa hoy sonido alguno en
nuestro idioma. Esto origina problemas ortogrficos para distinguir que palabras han de
llevar h y cuales no; los problemas son mayores cuando la grafa sirve para distinguir
significados, como en los homfonos: hojear / ojear, honda / onda, hecho / echo, etc.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra h
Se escriben con h:
a) Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar. Ejemplos: haga,
hallemos, hablar.
b) Como ya se advirti, los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esta letra.
Ejemplos gentilhombre, compuesto de hombre; herbceo, derivado de hierba. Accin e
ilacin se escriben sin h porque ni la primera viene de hacer, no la segunda de hilo o hilar.
Accin era actio en latn, y proviene del supino actum, e ilacin es la illatio latina, tambin
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procede del supino illatum. Las palabras oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, osario,
seo, oval, valo, ovario, oscense, oler, etc. se escriben sin h porque no la tienen en su
origen. Hueco, hurfano, hueso, huevo, Huesca, huela, la llevan por comenzar con
diptongo ue, segn la regla ortogrfica siguiente.
c) Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, ur y ui. Ejemplos;
hiato, hiena, huele, huidizo. Excepcin: iatrognico. Se escribe h intercalada en palabras
que llevan el diptongo ue precedido de una vocal. Ejemplos: cacahuate, vihuela,
aldehuela. Excepcin: grauero. Algunas palabras que comienzan por hue-o por huipueden escribirse tambin como ge-y gi respectivamente. Es el caso de huemul, huero,
huilln, huipil, huiro, huisquil y huisquilar, escritas tambin gemul, gero, gilln, gipil,
giro, gisquil y gisquilar.
d) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos hecto- (cien) distinto
de ecto- (por fuera), helio (sol), hema-, hemato-, hemo- (sangre), hemi- (medio,
mitad), hepta- (siete), hetero- (otro), hidra-, hidro- (agua), higro- (humedad), hiper(superioridad o exceso), hipo- (debajo de o escasez de), holo- (todo), homeo(semejante o parecido), homo(igual). Ejemplos: hectmetro, heliocntrico, hematoma,
hemiciclo, hemoglobina, heptaedro, heterosexual, hidrulico, hidrgeno, higrmetro,
hiprbole, hipcrita, halografa, homeopata, homgrafo.
e) Algunas interjecciones. Ejemplos: hala, bah, eh.
f) Por regla general, las palabras que empiezan por histo-, hosp-, hum-, horm-, hern-,
holg-y hog-. Ejemplos: histologa, hospital, humedad, hormiga, hermano, hernia, holgado,
hogar.
1.1.5. Las Letras Y, I, LL
El fonema voclico i puede ser representado por las letras i e y. A diferencia de i, que solo
representa el fonema voclico de idea y el de cielo o caiga, la letra y representa tambin
el fonema palatal sonoro de yema.
En la pronunciacin yeista, la letra ll, que representa el fonema lateral palatal de llave, se
articula con la misma pronunciacin que la letra y, es decir, como el fonema palatal
sonoro de yunque. De manera que las personas yeistas pronuncian igual halla y haya.
Esto explica las dificultades que ofrece la escritura de las palabras que contienen alguna
de estas letras.

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Las letras Y
La letra y puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al representado por la
letra i en palabras como muy, estoy o y; otro consonntico, el fonema palatal sonoro, en
palabras como reyes, cayado, hoyo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra y
Se escriben con y:
a) Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal
con la que forma diptongo, o de dos con las que forman un triptongo. Ejemplos: ay, estoy,
verdegay, Bombay, buey, ley, rey, convoy, soy, Godoy, muy, Uruguay, Garay, etc. Hay
algunas excepciones, como saharaui o bonsi.
b) La conjuncin copulativa y. Ejemplos: Juan y Mara; cielo y tierra; este y aquel. Esta
conjuncin toma la forma de e ante la palabra que empiece por el fonema voclico
correspondiente a i (ciencia e historia; catedrales e iglesias), salvo si esa i forma diptongo
(cobre y hierro; estratosfera y ionosfera).
c) Las palabras que tienen sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: Cuando
sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Ejemplos: adyacente, disyuntivo, subyacer. Algunas
formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos
acabados en -or y -uir. Ejemplos: cayeran, leyendo, oy, concluy, atribuyera. Las
palabras que contienen la silaba -yec. Ejemplos: abyecto, proyeccin, inyectar. Los
plurales de los nombres que terminan en y en singular (rey / reyes) El gerundio del verbo
ir: yendo.
La letra I
La letra i representa el fonema voclico cerrado y anterior cualquiera que sea la posicin
que tenga en la palabra (inicial, medial, o final), ya formando silabas por s misma, ya
acompaada de consonante y formando parte de un diptongo. Ejemplos: ibero, infame,
rico marroqu, viaje, bien.
El dgrafo LL
El dgrafo ll representa el fonema lateral palatal de valla, calle, all, caballo, Illescas.
Notas orientadoras sobre el uso del dgrafo ll
Se escriben con ll:
a) Las palabras de uso general en -illa e -illo. Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla. b) La
mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. Ejemplos: abarquillar,
apabullar, bullir.

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1.1.6. La Letra M
La letra m representa el fonema nasal labial de maleta o ambiguo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra m
Se escribe m:
a) Antes de b y p. Ejemplos: ambiguo, imperio, campo. En cambio, se escribe siempre n
antes de v. Ejemplos: envo, invitar, anverso.
b) A principio de palabra, cuando precede inmediatamente a la n. Ejemplos: mnemnica,
mnemotcnica, mnemotcnico. En tales palabras puede simplificarse la grafa y escribirse
nemotecnia, nemnica, nemotcnico.
c) Al finalizar la palabra, en algunos extranjerismos y latinismos. Ejemplos: zum, lbum,
currculum, auditrium.
1.1.7. La Letra
La letra representa el fonema nasal palatal de ao, Espaa o and.
1.1.8. La Letra P
La letra p representa el fonema oclusivo labial sordo de pulso. En posicin inicial de
palabra, conforme al uso de las lenguas modernas de cultura, es recomendable la
conservacin del grupo ps-. Ejemplos: psicologa, psitacismo, psicosis. Excepciones: las
palabras que contienen el elemento compositivo seudo-, preferido a pseudo-. Ejemplos:
seudnimo, seudpodo. De manera anloga, se recomienda conservar el grupo pt en
palabras como sptimo, septiembre, etc.
1.1.9. La Letra R y El Dgrafo Rr
La letra r puede representar, segn la posicin en la que aparezca, el fonema vibrante
simple de donaire y el mltiple de rosa. El dgrafo rr, escrito siempre entre vocales, solo
representa el fonema vibrante mltiple de corro.
La letra R
La letra r puede representar dos fonemas distintos, dependiendo de la posicin en que
aparezca: el fonema vibrante simple de aro, cercar y traje en posicin intervoclica, en
final de silaba y en los grupos consonnticos br, cr, dr, fr, gr, kr, pr y tr; y en el fonema
vibrante mltiple de rosa y honra en posicin inicial de palabra y despus de una
consonante que no pertenezca a la misma silaba.
La r detrs de los prefijos ab-, sub-y post- pertenece a una silaba distinta, y el sonido que
representa es mltiple. Ejemplos: abrogar, subrogar, subrayar, postromtico.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra r
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14

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Se escriben con r:
a) Todas las palabras que tienen el sonido vibrante simple en posicin intervoclica o
despus de b, c, d, f, g, k, p y t. Ejemplos: cara, pereza, brazo, cromo, drama, fresa,
grande, krausismo, prado, tramo.
b) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple en posicin inicial de palabra.
Ejemplos; razn, regla, risco, rosa, rumor.
c) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple detrs de cualquier otra consonante
que pertenezca a silaba distinta. Ejemplos: alrededor, malrotar, honra, rumrum, israelita.
d) Las palabras que tienen el sonido vibrante en final de silaba. Ejemplos: arpegio, perla,
olivar, amor.
El dgrafo RR
El dgrafo rr solo aparece escrito entre vocales y siempre representa el fonema vibrante
mltiple de carro y perro.
Notas orientadoras sobre el uso del dgrafo rr
Se escriben con rr:
a) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple en posicin intervoclica. Ejemplos:
parra, cerro, barra, cerrojo, arrullo.
b) Las palabras compuestas cuyo segundo formante comienza por r, de manera que el
sonido vibrante mltiple queda en posicin intervoclica. Ejemplos: andarros,
contrarrplica, prorrata, vicerrector.
1.1.10. La Letra T
La letra t representa el fonema oclusivo dental sordo de tomate. La t del prefijo de origen
latino post- se conserva en voces como postdata, o postoperatorio.
1.1.11. La Letra X
La letra x representa sonidos diferentes segn la posicin que tenga en la palabra. En
posicin intervoclica o en el final de la palabra, representa el grupo consonntico ks (o gs
en pronunciacin relajada). Ejemplos: examen, exhibir, relax. En cambio, en posicin
inicial de palabra la pronunciacin ms frecuente es la de s, y en posicin final de silaba
puede ser, en distintas regiones y segn las consonantes que sigan s o ks (gs). Ejemplos:
xilfono, excelente, excavar, exportar, exterior, exofiliante. La reduccin a s de la
pronunciacin de x suele originar dudas ortogrficas.
En la Edad Media, la x representaba tambin el fonema fricativo palatal sordo de dixo, que
a partir del siglo XVI evolucionaria hacia el fonema fricativo velar sordo de dijo. Algunos
restos de esta grafa se encuentran en topnimos como Mxico, Oaxaca, Texas y sus
derivados (mexicano, oaxaqueo, texano) y en algunos apellidos como Ximnez y
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Mexa. La pronunciacin de esta x, en esas y otras palabras, es fricativa velar sorda, es


decir suena como j; constituye, por tanto, un error ortolgico articularla como ks.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra x
Se escribe con x:
a) Las palabras que comienzan por lo elementos compositivos xeno-(extranjero), xero(seco, rido) y xilo-(madera). Ejemplos: xenofobia, xerocopia, xilfago. b) Las palabras
que empiezan por la palabra ex-seguida del grupo -pr-. Ejemplo: expresar, exprimir.
c) Muchas palabras que empiezan por la silaba ex- seguida del grupo -pl-. Ejemplos:
explanada, explicar, explorar. No se ajustan a esta tendencia esplendor y sus derivados,
as como espliego, espln, esplenio, esplnico y otras voces.
d) Las palabras que empiezan por los prefijos ex- (fuera, ms all o privacin) y extra(fuera de). Ejemplo: excarcelar, exnime, extramuros, extracorpreo.
1.2. Maysculas y Minsculas
1.2.1. Maysculas
Se utilizan en los siguientes casos:
Inicio de enumeraciones, escritos, prrafos, oraciones y cartas no truncadas.
Nombres propios
Atributos divinos
Apodos
Ttulos de obras
1.2.2. Maysculas Diacrticas
De acuerdo a Antonio Miguel Saad: Se llama diacrtica a la letra mayscula que sirve
para distinguir un nombre propio de un nombre comn. Ejemplos: Academia. Se escribe
con mayscula cuando se refiere a una institucin o corporacin: Real Academia
Espaola, Academia de las Bellas Artes; en los dems casos se escribe con minsculas:
en Semana Santa no hay academia (junta o reunin de acadmicos); hoy voy a la
academia.
Acta. Cuando designa un documento o ttulo de un libro se escribe con mayscula: Acta
de la Asamblea Constituyente, Acta de los apstoles.
Acuerdo. Se escribe con mayscula cuando denomina un documento o tratado: el
Acuerdo de Paris, los Acuerdos de Yalta, etc.; en cambio, el acuerdo de hoy no tuvo
consecuencias.
Administracin. Se escribe con mayscula cuando equivale a Gobierno: la Administracin
Mexicana, la Administracin socialista.

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Ballet. Cuando forma parte del nombre de una compaa: el Ballet Moiseiev: el Ballet
Folclrico de Amalia Hernndez. En otros casos se escribe con minscula: me encanta el
ballet; anoche fui al ballet.
Banco. Solo se escribe con mayscula cuando forma parte de la denominacin de una
entidad: Banco de Mxico, Banco Central, Banco de Londres y Mxico.
Baslica. Siempre de escribir con minscula: la baslica de Guadalupe, la baslica de San
Pedro.
Batalln. Cuando se refiere a una corporacin se escribe con mayscula: el 50 Batalln
de infantera; en cambio, seis batallones de infantera, un batalln de esquiadores.
Cmara. Con mayscula cuando forma parte de la denominacin de organismo: la
Cmara Alta, la Cmara de Diputados, la Cmara de los Comunes, etc.; con minscula: la
cmara mortuoria, una cmara fotogrfica.
Capilla. Se escribe con maysculas en los siguientes casos: la Capilla Sixtina, la Capilla
Real, la Capilla Paulina; pero con minscula: la capilla menor, la capilla de Mara, la
capilla de los Apstoles.
Carretera. Solo de escribe con mayscula cuando de usa como nombre propio: la
Carretera Nacional, la Carretera del Sol.
Carta. Como denominacin de un documento se escribe con mayscula: la Carta de los
Derechos Humanos, la Carta Magna, la Carta de las Naciones Unidas.
Colegio. En cuanto al nombre de una entidad o corporacin se escribe con mayscula: El
Colegio de Ingenieros, el Colegio de Arquitectos; pero con minsculas: colegio mayor, un
colegio, mi hijo va al colegio.
Ejrcito. En sentido genrico se escribe con minscula: el ejrcito, el ejrcito mexicano, un
ejrcito, el ejrcito japons ataco Pearl Harbor; pero cuando se usa la palabra como
unidad dentro del ejrcito, y tratndose de uno concreto, se escribe con mayscula: el 2
Ejrcito de Artillera; adems, en los casos siguientes: el Ejrcito de Tierra, Mar y Aire, el
Ejrcito del Norte, etc.; tambin cuando nos referimos a l como institucin: una
representacin de nuestro Ejrcito visitara Francia.
Estado. Cuando se refiere a la nacin, se escribe con mayscula, ya sea en singular o
plural: el Estado espaol, los Estados totalitarios; pero cuando se trata de una divisin
administrativa en una confederacin o federacin, se escribe con minsculas: estado de
Sonora, estado de Mxico, estados mexicanos.
Facultad. Se escribe con mayscula en casos como la Facultad de Ingeniera, la Facultad
de Derecho; pero con minscula una facultad universitaria, elegir una facultad, tiene
facultad para discernir fcilmente.

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Fundacin. Se escribe con mayscula cuando forma parte del ttulo de una entidad o
institucin: la Fundacin Donde, la Fundacin Ford.
Juegos. Se escribe con mayscula cuando forma parte de denominaciones de
competiciones mundiales o regionales: los Juegos Olmpicos, los Juegos Panamericanos,
los Juegos Centroamericanos.
Junta. Se escribe con mayscula cuando forma parte de la denominacin de una
institucin, organismo, etc.; las Juntas Federales de Obras Materiales, la Junta Central, la
Junta de Defensa Nacional, la Junta de Energa Nuclear, etc.; pero con minscula en los
dems casos: celebrar juntas, junta general ordinario, junta de gobierno de la Universidad
X.
Ley. Se escribe con minscula: la ley Electoral, la ley de Autores, la ley de Newton, la ley
del talin; pero con maysculas en los siguientes casos: la Ley y los profetas, los libros de
la Ley, las tablas de la Ley.
Luna. Se escribe con mayscula cuando claramente se refiere al astro como tal: la Luna
gira en torno a la Tierra, la Luna es satlite de la Tierra, la Luna recibe la luz del Sol, llegar
a la Luna; pero en los dems casos es en minscula: a la luz de la luna, mira a la luna,
luna nueva, etctera.
Madre. Aplicado a las religiosas se escribe con minscula: la madre superiora, la madre
Mercedes; solo se escribe con mayscula cuando se refiere a la Virgen: la Madre de Dios.
Mayor. En el sentido de jefe de comunidad o cuerpo se escribe con minscula: el mayor
Prez, el sargento mayor, un mayor del ejrcito, el mayor, etc.; pero se escribe con
mayscula en casos como: Osa Mayor, Santiago el Mayor, Estado Mayor.
Parque. Se escribe con mayscula cuando designa uno concreto: el Parque Espaa, el
Parque de Mara Luisa (en Sevilla), el Parque del Retiro (en Madrid).
Plan. Se escribe con mayscula cuando se refiere a uno determinado: el Plan Marshall, el
III Plan de Desarrollo, etc.; pero con minscula: el plan de Marshall, un plan de desarrollo.
Programa. Se escribe con mayscula cuando se refiere a uno concreto: el Programa
Apolo; pero con minscula: el programa, un programa.
Puerta. Se escribe en mayscula cuando se refiere a un monumento o al nombre de un
lugar: la Puerta del Sol, la Puerta de Alcal, la Puerta de Carmona, pero en los dems
casos se escribe con minscula: la puerta mayor de la catedral de Santa Cecilia; una
puerta.
Puntos Cardinales. Los nombres de los puntos cardinales se escriben, en general, con
minscula, pues se trata de nombres genricos: direccin norte, ir hacia el norte, el sol se
oculta por el poniente; sin embargo, cuando se aplican como denominacin de algo, se
convierten en nombres propios y, por consiguiente, hay que escribirlos con mayscula: El

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Ejercito del Norte, Flota del Norte, Amrica del Norte, Amrica del Sur, el Este o el Oeste
(como porciones del mundo, equivalentes a Oriente y Occidente).
Reforma. Se escribe con mayscula cuando se refiere al movimiento religioso llevado a
cabo por Lutero, Calvino y otros: las Leyes de Reforma, la Reforma, la guerra de
Reforma.
Revolucin. Se escribe con maysculas: la Revolucin francesa, la Revolucin rusa, la
Revolucin mexicana, la Revolucin de octubre; pero se escribe con minscula en los
casos como estos: la revolucin proletaria, la revolucin inglesa de 1642, la revolucin
rusa de 1917.
Rey. Se escribe con minscula: el rey de Blgica, el rey Balduino; pero con mayscula
cuando se usa como sobrenombre de un rey: el Rey Sol, el Rey Sabio, el Rey Prudente,
los Reyes Catlicos, la Reina Gobernadora.
Saln. Se escribe con mayscula cuando forma parte del ttulo de una exposicin: el
Saln de la Fama, el Saln del Automvil, el Saln de la Independencia, el Saln de
Otoo; pero con minscula: el saln principal, el saln particular, el saln de baile.
Semana. Se escribe con mayscula cuando forma parte de un ttulo de una exposicin,
congreso, fiesta, etc.: la Semana Santa, la Semana Nacional del Congreso, la Semana del
Libro.
1.2.3. Minsculas
Se utilizan cuando se trata de:

Das de la semana
Meses del ano
Estaciones del ano
Puntos cardinales
El resto de las palabras no comprendidas en el uso de maysculas.

1.3. Cantidades
1.3.1. Escritura de Cantidades
Algunas de las principales reglas para la escritura de los nmeros, se listan continuacin:
Se escribe con una sola palabra:
a) Del uno al veintinueve. Ejemplos: diecisiete, veinticinco.
Las decenas. Ejemplos: diez, veinte, cuarenta.
Las centenas. Ejemplos: doscientos, trescientos, cuatrocientos.
b) Se escriben con palabras separadas el resto de los casos: Ejemplos: treinta y uno,
doscientos cinco.

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c) En escritos comunes del nmero uno al nueve se escriben con letra. Ejemplo: En el
pequeo pueblo haba nueve mujeres casadas, ocho hombres solteros, 37 ancianos y 259
vacas.
1.3.2. Nmero Ordinales
Se escriben con terminacin cimo a partir de dcimo y con terminacin simo, a partir de
vigsimo.
1.3.3. Nmeros Romanos
La numeracin romana se escribe con letras maysculas. Este tipo de numeracin es de
uso muy frecuente para indicar los tomos de una obra, el orden de los captulos o partes
de un tratado, la numeracin de los siglos, as como los nombres de reyes, emperadores
y papas. La representacin es la siguiente:
Nmeros...
Letras...

1
I

5
V

10
X

50
L

100
C

500
D

1000
M

Reglas para la numeracin romana


Para leer o para escribir una cifra de la forma romana hay que tener en cuenta estas
normas:

Si a continuacin de un signo aparece otro igual o menor, el valor del primer signo
se suma con el valor del siguiente.
XX=20 XV=15 XI=11 CX=110
Si delante de una cifra se escribe otra mayor, el valor de la mayor queda
disminuido con el de la menor.
IX=9 XIX=19 XL=40 CD=400
En ningn nmero se utiliza la misma letra ms de tres veces seguidas. Algunos
libros antiguos lo utilizaban con la I y la X (XIIII=14, XXXXII=42).
XIV=14 XLII=42 CDXLIV=444.
La V, la L y la D no pueden escribirse dos veces seguidas ya que existen otras
cifras (X, C y M) que representan esa cifra con el valor duplicado de las primeras.
VV=X LL=C DD=M.
3.1.5. El valor de un nmero romano se multiplica por mil con una raya horizontal
sobre el mismo. Se multiplicara por tantas veces mil, como rayas horizontales
haya encima.
CXXII CCXVI = 122,216 DCXI CLV CDIV = 611, 155,404

Ejemplos prcticos
1=I
2 = II
3 = III
4 = IV
Ortografa y Redacci

9 = IX
10 = X
11 = XI
12 = XII

17 = XVII
18 = XVIII
19 = XIX
20 = XX

70 = LXX
80 = LXXX
90 = XC
100 = C

600 = DC
700 = DCC
800= DCCC
900= CM
20

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5=V
6 = VI
7 = VII
8 = VIII

13 = XIII
14 = XIV
15 = XV
16 = XVI

30 = XXX
40 = XL
50 = L
60= LX

200 = CC
300 = CCC
400 = CD
500 = D

1000 = M
2000 = MM
5000 = V
10000 = X

1.4. Abreviaturas
1.4.1.

Caractersticas

Las tan usuales abreviaturas son representaciones graficas de las palabras mediante
solo algunas de sus letras, seguidas de un punto. Las palabras abreviadas pueden
estar aisladas (Lic.; Oax.; nal.) o formar grupos (q. e. p. d.; D.F.; s. e. u. o.). En ambos
casos no se leen las letras escritas sino las integras (licenciado/a; Oaxaca; nacional;
que en paz descanse, Distrito Federal; salvo error u omisin).
La formacin de abreviaturas no se realiza siempre de la misma manera; si bien en
todos los casos se utilizan la letra o las letras iniciales, algunas veces termina all la
abreviatura (N.= norte; S. =San; prol. = prologo); otras, se colocan a continuacin de
algunas letras terminales (Sta. = Santa; afmo. = afectsimo; atte. = atentamente); y en
ocasiones, se incluyen letras intermedias (czda. = calzada; uds. = ustedes; cfr. =
confrntese). Algunas se inician con letra mayscula y otras minsculas.
Las condiciones impuestas por la eficiente comunicacin han originado ciertas
exigencias en la formacin y el uso de abreviaturas:
a) Son inoperantes las que ocupan el mismo nmero de espacios que las palabras
completas (Sn. = San).
b) No se justifican las que tienen supresiones mnimas (Profra. = profesora).
c) Son inadecuadas las que presentan la misma forma para varias palabras (pte.
Podra significar presente, presidente, puente y poniente).
d) No deben ser confundibles con otras palabras del idioma (Paje. = pasaje).
e) No deben referirse a nombres propios de personas (Ma. Glez. = Mara Gonzlez).
f) Deben escribirse por la forma establecida en la ortografa espaola (atn =
atencin).
1.4.2.

Abreviaturas Bibliogrficas

ad.
adic.
an.
arregl.
aum.

adaptador
adicionador
anotador
arreglador
aumentada (ed)

corr.
Dep. Leg.
ed.
eds.
e. g.

anm.

annimo

et. al.

Ortografa y Redacci

corrector, corregida (ed)


Depsito Legal
edicin, editor
Ediciones
exempli
gratia
(por
ejemplo)
et allius, et alii (y otro), y
21

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etc.
f. fo.
fasc.
fig.
fot.

cf. Cfr.
cd.
Col.

anteportada
artculo
boletn
Biblioteca
circa (acerca, datos
aproximados)
confere (confrntese)
cdigo
Coleccin

comp.

compilador

ib. Ibid.

cont.
cop.

continuador, contina
copia, copista, copiador

id.
il.

imp. Imp.
intr..

impresor, impresora
introduccin,
introductorio
tem (de mismo modo,
asimismo)
lmina, lminas
locus citatus (en el lugar
citado)
legajo
libro
mapas
manuscrito, Manuscritos
nmero, nmeros

prol.
prl..

(y otros)
etctera (y lo que sigue)
folio, folios
fascculo, fascculos
figura, figuras
fotografa,
fotografas,
fotgrafo
grabado, grabados
hoja, hojas
historia,
historiador,
histrico
ibdem (all mismo, en el
mismo lugar)
idem (lo mismo)
ilustracin,
ilustrador,
ilustrada
prologuista
prlogo

pta.

pasta

rst..
s.

rstica
siglo

ss.
S/a (S. a.)
se. Se.
sel.
seud.

siglos
sin ao
serie, Serie
seleccin seleccionador
seudnimo

nota
Nota bene /observa
bien, avierte)
opus (obra de msica)
opus
citatum
(obra
citada)
Opsculo
ordenador
original
pgina
pginas

s/f (S. f.)


s/i, (S. i.)

sin ficha
sin imprenta, sin impresor

sig.
sigs.

siguiente
siguientes

sint.
s/l (S.l.)
s/n
supl.
s. v.

passim
(indistintamente,
cualquier lugar)
pasado
por ejemplo
pano, planos
plegado, plegados
portada
prefacio

t. to.

sntesis
sin lugar
sin nmero
suplemento, suplementos
sub. voce (en el artculo,
en diccionario)
tomo, tomos

a. port.
art.
Bol.
Bibl.
c. ca.

it.
lm.
I. c. loc.
cit.
ljo.
L.
map.
ms. Ms.
n. No. no.
nm.
N.
N. B.
op.
op. cit.
Opu.
Ord.
Orig.
p. pg.
pp. pgs..
pass.

pdo.
p. ej.
pla.
pleg.
port.
pref.

grab.
h.
hist.

en
tall.
tip.
tit.
trad.
u. s.
v.
v. vol.
vid.
vid. inf.
vid. Sup.
v. gr.

Ortografa y Redacci

talleres (Imp.)
tipografa
ttulo, ttulos
traduccin, traductor
ut supra (como arriba)
vase
volumen, volmenes
videtur (vase)
videtur infra (vase abajo)
videtur
supra
(vase
arriba)
verbi gratia, verbigracia
(por ejemplo)
22

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1.4.3.

Siglas

En su significado ms usual, sigla es una palabra nueva que resulta de simplificar un


enunciado ms amplio. En algunos casos se confunde con la abreviatura, pero
generalmente se diferencian por su lectura textual silbica (PRI) o por deletreo
(CTM)-, su escritura con mayscula y su ausencia del punto final.
El uso y abuso- de las siglas es un hecho lingstico propio de este siglo, con
tendencia a un constante aumento dentro de sus variadas formas. Con las siglas se
ha originado un lenguaje en clave, creador de problemas fonticos, ortogrficos y
comunicativos que son un reto para los usuarios.
En un principio, se utilizaban solo letras maysculas, iniciales de las palabras
abreviadas. Con el tiempo, por razones prcticas se fueron aceptando variantes. Y
hoy existen, entre otras, estas posibilidades de formacin:
a) Con letras iniciales de todas las palabras (maysculas): CU (Ciudad Universitaria).
b) Con silabas iniciales de todas las palabras (maysculas): PEMEX (Petrleos
Mexicanos).
c) Con silabas y letras iniciales de todas las palabras (maysculas): NAFINSA
(Nacional Financiera, Sociedad Annima).
d) Con algunas letras de una palabra (maysculas): UV (ultravioleta).
e) Con letras iniciales de solo algunas palabras (maysculas): FTSE (Federacin de
Sindicatos de trabajadores al servicio del Estado).
f) Con letras y silabas iniciales de solo algunas palabras (maysculas): CREA
(Consejo Nacional de Recursos para la Atencin de la Juventud).
g) Con silabas iniciales o abreviaturas de las palabras principales (maysculas y
minsculas): SePaNal (Secretaria del Patrimonio Nacional); Sedue (Secretaria de
Desarrollo Urbano y Ecologa).
h) Con letras iniciales de todas las palabras (maysculas y minsculas): EDM (Estado
de Mxico). Con este significado tambin se usa Edo Mex.
i) En forma arbitraria, con elementos que hacen resaltar lo que ms interesa
(maysculas solas o con minsculas): BANOBRAS o Banobras (Banco Nacional de
Obras y Servicios Pblicos).
La puntuacin de las siglas tambin ha variado; de los puntos indicadores de
abreviaturas en cada inicial (U.P.U. =Unin Postal Universal), se pas al punto final
nico (UPU.) y hoy est generalizada la carencia de punto (UPU).

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23

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En cuanto a los problemas referentes a la traduccin de las siglas (como: si


intelligence debe traducirse inteligencia, espionaje, pesquisa o informacin...), la
prudencia aconseja no fabricar siglas traducidas y acatar lo dispuesto por los
organismos especializados.
Internacionalizacin de las siglas
Las siglas son elementos idiomticos -palabras- de naturaleza muy peculiar.
Presentan estos rasgos distintivos:
a) Se originan en forma predeterminada o inventiva, como los neologismos pero
carecen de la raz etimolgica que estos poseen.
b) Equivalen a nombres propios, aunque no siguen las mismas reglas ortogrficas en
cuanto a las maysculas y acentuacin.
c) A pesar de oficiar como sustantivos, no admiten el accidente de nmero y su
gnero se fija arbitrariamente aunque suele corresponder al que tiene en espaol la
voz determinante.
d) En algunos casos son generadores de derivados;
e) No permiten corte al final del rengln, ni se unen en composicin con otras voces.
Por su condicin de denominaciones circunstanciales y su restringido alcance
comunicativo, generalmente se considera que las siglas no son vocablos aptos para
incorporarse al acervo permanente de una lengua. Sin embargo, como el campo del
siglismo es muy vasto, la realidad nos est demostrando que hay muchas siglas de
uso generalizado, especialmente de carcter internacional, cuya permanencia parece
estar asegurada.
Siglas internacionales de ndole cientfica o tcnica
APEC. All purpose electromagnetic computer (computador electromagntico).
COBOL: Commom business oriented language (sistema universal simblico de
programacin en computadoras para trabajos de gestin).
COED: Computed operated electronic display (representacin visual electrnica
obtenida por computador).
DDT: Diclorodifeniltricloroetano (insecticida).
FM: Frequency modulation (frecuencia modulada).
GCT: Greenwich civil time (hora oficial de Greenwich).
HF: High frequency (alta frecuencia).
HP: Horse power (caballo de fuerza).
HT: High tension (alta tension).
IBM: International Business Machines (Compaia Internacional de Maquinas).
INCOTERMS International commerce terms (trminos del comercio internacional).
ISO International Standardization Organization (Organizacion para la Normalizacin).
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24

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LSD: Lysergic diethylamide (dietilamida del cido lisrgico) (estimulante).


LW: Long wave (onda larga).
PERT Proyect evaluation and review technique (tcnica de valoracin y revisin de un
proyecto).
TV Televisin.
UT: Universal time (hora universal).
XUV: X-ray and ultraviolet (rayos X y ultravioleta).
1.4.4.

Acrnimos (Siglas ocultas)

Segn el diccionario acrnimo es palabra formada con las iniciales de varias


palabras, como OEA (Organizacin de los Estados Americanos). Evidentemente, esta
definicin corresponde tambin a la sigla. Algunos tratadistas establecen que el
acrnimo no se forma con las iniciales de varias palabras, sino que toma de dos o
ms palabras una letra o varias, del principio o el final, y las mezcla de manera que
resulte una palabra pronunciable por silabas. Hacen notar que el acrnimo y la sigla
dan por resultado una palabra nueva, que se escribe sin puntos y se lee silbicamente
o por deletreo. Mientras que la abreviatura que se escribe con punto-, no permite
eso, y lo que se lee es la palabra abreviada.
La sutil diferencia entre acrnimo y sigla se basa en ciertos detalles que no siempre se
cumplen: el acrnimo se escribe con letras minsculas y se convierte en nombre
comn, en tanto que la sigla se escribe en la mayora de los casos, como vimos- con
maysculas y generalmente equivale a un nombre propio.
Los siguientes son sustantivos ficticios considerados acrnimos (su origen mediante el
mecanismo de las siglas est absolutamente oculto):
Koljos: Kollectivnoe hozjajstvo (granja colectiva sovitica)
Laser: Light amplification by simulated emission of radiation (luz amplificada por la
emisin estimulada de radiacin)
Ovi: Objeto volador identificado (en ingls es IFO: identified flying object).
Ovni: Objeto volador no identificado (por sus siglas en ingles UFO: unidentified flying
object).
Pakistn: (Estado asitico) se form en 1930 con los topnimos Pen jap, Afgan,
Kashmir y Sind, y el sufijo stan, que en persa significa tierra (ntese que para formar
una palabra pronunciable silbicamente, se invierten las s y la i de Sind).
Radar: Radio detection and ranging (detection y localization por radio)
Sida: Sndrome de inmunodeficiencia adquirida
Soweto: (Ciudad sudafricana) South West Town (Ciudad del Sudoeste)
1.5. Acentuacin
1.5.1.

El Alfabeto

Las 28 letras de que consta el alfabeto se dividen en consonantes y vocales. Las


consonantes no pueden pronunciarse solas, necesitan la ayuda de las vocales; por su
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parte, las vocales pueden pronunciarse solas y a veces forman grupos entre ellas
mismas, sin la necesidad de las consonantes.
Las vocales se dividen en fuertes (a, e, o) y dbiles (i, u, y: la y se toma como vocal
cuando est sola o al final de una palabra).

1.5.2.

Diptongos

Se llama as a la reunin de dos vocales que se pronuncian en una sola emisin de


voz.
Los diptongos que son catorce en total, se pueden formar de la siguiente manera:
FUERTE + DEBIL
AI cai-ga, bai-le
EI seis, pei,ne, ley
OI oi-go, voy
AU cau-sa
EU feu-do, Eu-ro-pa
OU Sou-za
La fuerza de la voz recae en la primera
vocal

DEBIL + FUERTE
IA via-je, Fran-cia
IE pie-za, tie-nes
IO Dios, o-dio
UA cual, a-gua
UE sue-lo, jue-go
UO ar-duo, cuo-ta
La fuerza de la voz recae en la
segunda vocal

DEBIL + DEBIL
IU triun-fo, ciu-dad
UI cui-da-do, hui-da
La fuerza de la voz recae en la
segunda vocal
Dbil

Fuerte

Fuerte

Dbil
Dbil

Dbil

Excepciones.
La h colocada entre dos vocales diptongables, no impide la formacin del diptongo,
como en los siguientes casos: Rehu-sar, prohi-bir. El diptongo se destruye si existe la:
Unin de dos vocales fuertes:
Ejemplos: Ma-es-tro, a-e-reo, pro-ve-e, con-tem-po-ra-ne-a.
Unin de una vocal fuerte y una dbil con acento:
Ejemplos: pa-is, du-o, con-ti-nu-o.
1.5.3.

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Triptongos

26

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Se les llama as a la reunin de tres vocales que se pronuncian en una sola emisin
de voz. Para que se forme un triptongo es necesario que se renan dos vocales
dbiles y una fuerte, acentuada, y que estn colocadas as:
* Vocal dbil +vocal fuerte + vocal dbil
Ej.: Cuau-tla
Los triptongos son inseparables y son ocho en total:
Iai en-viais
Uai li-cuais, Uru-guay
Iau miau
uau
Cuau-tla
iei por-fieis
uei li-cueis, buey
ieu ha-lieu-ti-ca
ioi hioi-des
La excepcin de esta regla es cuando unas de las vocales dbiles se acentan:
Ej.: i-ri-ais, cre-i-ais
1.5.4.

Las Slabas

Se llama silaba al conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisin de voz.
Dependiendo de su nmero y de silabas, las palabras pueden ser: 1) Con una vocal,
monoslabas, 2) Con dos, bislabas, 3) Con tres, trislabas, y 4) Con cuatro en
adelante, polislabas.
Las silabas dentro de cada palabra, se cuentan de derecha a izquierda:

Con el objeto de dividir correctamente las palabras, es aconsejable recordar que:


Una consonante entre dos vocales, va con la ltima. Ejemplo: a-ma.
Las consonantes dobles (ch, ll, rr) no se separan y siempre pertenecen a la
misma silaba. Ejemplo: me-cha, ca-ba-llo, ca-rro.
La silaba des no se descompone. Ejemplo: des-ba-ra-tar
Lo mismo ocurre con las silabas nos y vos. Ejemplo: nos-o- tros, vos- o tros
1.5.5.

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Hiatos

27

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Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma


silaba, sino que forman parte de silabas consecutivas. Ejemplos: te - a tro, a re
e, vi g a, ve o, sa l as.
A efectos ortogrficos, existen tres clases de hiatos, segn el tipo de vocales que
estn en contacto:
a) Combinacin de dos vocales iguales. Ejemplos: Saavedra, dehesa, chiita, campoo,
duunviro.
b) Vocal abierta + vocal abierta distintas. Ejemplos: caen, ahogo, teatro, meollo, hroe,
coartada. Aunque desde el punto de vista fontico el conjunto de dos vocales iguales
o de dos vocales abiertas distintas se puede pronunciar como un diptongo ms o
menos consolidado, en lo que respecta a las reglas de acentuacin grafica siempre se
trata de hiato.
c) Vocal abierta atona + vocal cerrada tnica o viceversa. Ejemplos: camos, da,
allan, pua, lie, renen.
Acentuacin grfica de los hitos formados por dos vocales iguales o por vocal abierta
+ vocal abierta: las palabras que contienen este tipo de hiatos siguen las reglas
generales de la acentuacin grafica de las palabras graves, llanas y esdrjulas, tanto
si alguna de las vocales es tnica como si ambas son atonas.
Ejemplos en los que una de las dos vocales es tnicas: catico, bacalao, aldea, Jan,
toalla, len, toalla, poeta, zologo, poseer.
Ejemplos en los que las dos vocales son atonas: acreedor, traern, coordinar, lnea,
acarreador, arbreo.
Acentuacin grfica de los hiatos formados por vocal abierta tona + vocal cerrada
tnica o vocal cerrada tnica + vocal abierta tona: todas las palabras con este tipo de
hiatos llevan tilde, independientemente de que lo exijan o no las reglas generales de la
acentuacin ortogrfica.
Ejemplos: pas, caa, raz, Can, rer, increble, rea, or, herona, bal, atad, desvaro,
da, pe, sonre, mo, ro, insinan, acento, elegaco.
La h intercalada entre vocales no implica que estas formen un hiato. Tampoco impide
que el hiato con h intercalada lleve tilde si es preciso.
Ejemplos: vahdo, ahnco, bho, rehso, ahman, vehculo, turbohlice.
1.5.6.

Tipos de Acentos

Se llama acento a la mayor elevacin de voz, que recae en una silaba al pronunciar
una palabra. El acento puede ser prosdico, ortogrfico, diacrtico, y enftico.
Acento prosdico: es el que va en todas las palabras por el hecho natural de
pronunciarlas. Segn el acento prosdico, las palabras se dividen en:
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Agudas: aquellas que llevan el acento prosdico en la ltima silaba (ven-cer). Graves:
aquellas que llevan el acento prosdico en la penltima silaba (me-sa).
Esdrjulas: aquellas que llevan el acento prosdico en la antepenltima silaba
(mdico).
Sobreesdrjulas: aquellas que llevan el acento prosdico antes de la antepenltima
silaba (p-ga-me-lo).
Acento ortogrfico: es el que se representa con una tilde (), es decir que se escribe.
Esto sucede en los siguientes casos:

Palabras agudas terminadas en n, s o vocal (corazn, compas, caf).


Palabras graves que no terminen en n, s, o vocal (verstil, tnel, azcar).
Todas las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas (medico, exmenes,
permtemelo)

Acento diacrtico: aunque las palabras de una sola silaba no se acentan, porque
lgicamente el acento prosdico cae en la ltima silaba que tienen, se deben acentuar
con el llamado acento diacrtico cuando deben distinguirse de otras de igual escritura,
pero diferente significado y funcin. Tambin existen otras palabras que llevan este
tipo de acento. Ejemplos:
ms (adverbio de cantidad
mas (conjuncin)
l (pronombre personal)
el (artculo)
s (afirmativo)
si (condicional)
s (flexin de ser y/o saber)
se (reflexivo)
an (adverbio)
aun (conjuncin)

Interrogativo
por qu?
qu?
quin?
cul?
cundo?
dnde?
cmo?
cunto?

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t (planta aromtica)
te (pronombre)
d (flexin de dar)
de (preposicin)
ste (pronombre)
este (adjetivo demostrativo)
slo (adverbio)
solo (adjetivo)
m (pronombre)
mi (adjetvo posesivo)
t (pronombre)
tu (adverbio posesivo)
Relativo
porque
que
quien
cual
cuando
donde
como
cuanto

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Ejemplo:
- He reido con un hostelero
- Por qu? .Donde? .cuando? .cmo?
-Porque donde cuando como me sirven mal, me desespero
Acento enftico: en ciertas construcciones, algunos adjetivos, pronombres y
adverbios adquieren un valor expresivo destacable y se pronuncian con nfasis o
fuerza particular. Para indicarlo, en esos casos se acentan ortogrficamente aunque
no corresponda por reglas. Ejemplo:
Que (sin tilde) es pronombre (el cual): Segu el consejo que me dio
Que (sin tilde) es conjuncin (por ello): Sabe tanto que aprobara
Que (sin tilde) es conjuncin (lo siguiente): Dijo que yo lo encauzara
Que (sin tilde) es conjuncin (y): Justicia pido, que no gracia
Que (con tilde) en pregunta directa: Qu importa eso ahora?
Que (con tilde) en pregunta indirecta: Dime qu importa eso ahora?
Que (con tilde) en exclamacin directa! Qu sagaz es!
Que (con tilde) en exclamacin indirecta: Me admira qu sagaz es
1.6. Puntuacin
1.6.1.

Dinmica de Los Prrafos

Los prrafos como parte de cualquier sistema de comunicacin, observan la dinmica


de introducir, desarrollar y concluir fragmentos que pueden constituir por si mismos un
pequeo universo y que, a su vez, enlazan con otros prrafos que guardan una
dinmica semejante, para entre todos constituir un universo ms grande.
La representacin grfica, de esta dinmica se logra a travs del uso de maysculas y
minsculas y de los signos de puntuacin. Estos ltimos, permiten pausar la lectura
dndole ritmo y entonacin. La coma con un tiempo, el punto y coma, con dos y el
punto, con tres.
De acuerdo a Martin Vivialdi.- Estos pequeos signos puntos y comas -,
intercalados en la escritura, son a modo de hitos que ayudan a nuestra mente a seguir
el pensamiento del que escribe. Prubese, por ejemplo, suprimir en una pgina
literaria todos los signos de puntuacin. Intntese despus la lectura: comprobaremos
que cuesta gran trabajo seguir el hilo del discurso.
Se mencionan a continuacin algunos usos comunes de la coma, el punto y coma, el
punto, los dos puntos, los puntos suspensivos y algunos signos auxiliares.
1.6.2.

La Coma

Este signo seala una pausa en el interior de una oracin, pausa que obedece a una
necesidad lgica de esta y que puede indicar entonacin ascendente o descendente,
segn las circunstancias. Se utiliza en los siguientes casos:
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a) Separa elementos anlogos de una serie, sean palabras, frases u oraciones.


Ejemplo:
En el comedor contiguo la mesa estaba servida para el esplndido desayuno criollo:
tamales de hoja, morcillas de arroz, huevos revueltos en cazuela, una rica variedad de
panes dulces sobre paos de encaje...
* Excepcin: Cuando el ltimo ejemplo va unido por una conjuncin (y, ni, o):
La vida se lleva las horas, los das, los meses y los aos
b) Separa elementos que tienen carcter incidental dentro de la oracin. Ejemplo:
Poco despus de la media noche cuando regreso a la casa, le anunciaron que una
mujer lo esperaba en la sala de visitas. El general crea, al contrario, que ese no fue el
final sino el principio de una gran amistad
c) Separa sustantivos. Ejemplos:
Lugar y fecha: Mxico, D.F., 25 de septiembre del 2000
Nombres invertidos: Daz Mirn, Salvador.
Ciudades y estados: Cuernavaca, Morelos, Mxico.
d) Entre reiterativas que dan fuerza o nfasis. Ejemplo:
Todo placer quiere eternidad, quiere profunda, profunda eternidad
e) Encierra expresiones ilativas o aclaratorias (adems, pues, por consiguiente,
asimismo, en consecuencia, sin duda, no obstante, sin embargo, por otra parte, en fin,
esto es, o sea, es decir, y otros similares). Ejemplo:
El poeta debe volcar su creatividad en palabras, es decir, en signos
convencionalmente comunicables
f) Omisin de un verbo. Ejemplo:
La bondad es simple; la maldad, mltiple
g) Reemplaza una conjuncin o frase causal (porque, puesto que, etc.). Ejemplo:
Apresrate, no queda tiempo para titubeos
1.6.3.

El Punto

Se emplea al final de una oracin sintctica para indicar que lo que precede forma un
sentido completo. Seala una pausa, y entonacin descendente en la ltima palabra
pronunciada... El punto final indica una pausa ms larga, ya que ha terminado de
exponerse una idea completa (o al menos un aspecto de esta idea) y que lo que sigue
va a constituir una exposicin aparte. En otras palabras, cuando guarda una estrecha
relacin con lo que sigue, se utiliza punto y seguido y, cuando esta relacin es solo
general, punto y aparte. Ejemplo:
Dentro este frondoso rbol genealgico, el latn tuvo un destino singular. Empez
siendo la lengua de una comarca en el centro de la Pennsula Itlica y llego a ser, tras
la expansin del podero romano, la lengua del mayor imperio conocido en la
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antigedad. No se impuso, sin embargo, en toda la extensin de este, pues en casi


toda la mitad oriental desde la actual Yugoslavia hasta el Cucaso se sostuvo el
griego como la lengua de la cultura y el comercio. Ni tampoco llego a arraigar con
igual intensidad en toda la mitad occidental: las islas Britnicas y las tierras del norte
de los Alpes no se latinizaron nunca de manera profunda
Manuel Seco
1.6.4.
El Punto y Coma
Seala una pausa y un descenso en la entonacin, los cuales no suponen, como el
punto, el fin de la oracin completa, sino un mero descanso que separa dos de sus
miembros. Enumera cuando los elementos que deben separarse, son de considerable
extensin o contienen en s mismos, una coma. Ejemplo:
En la formacin del idioma espaol han contribuido distintas lenguas, a travs del
tiempo: 1) el latn, elemento bsico y mayoritario; 2) el rabe, de aporte numeroso por
efecto de la dominacin de sus habitantes en Espaa durante ms de siete siglos; 3)
el griego, con contribuciones directas e indirectas; 4) algunas lenguas modernas como
el italiano, el portugus, el francs, el ingls; 5) las lenguas indgenas originarias de
los territorios americanos conquistados por los espaoles; 6) en escasa proporcin,
ciertas lenguas orientales como el hebreo, el turco, el persa, el japons.
Hilda Basulto
1.6.5.

Los Dos Puntos

Sealan pausa precedida de un descanso de tono, pero, a diferencia del punto,


denotan que no se termina con ello la enunciacin del pensamiento completo. Se
utilizan en los siguientes casos:
a) Despus de frases anunciadoras (por ejemplo, as, de este modo, lo siguiente,
como sigue) y tambin en sustitucin de ellas. Ejemplo:
Los elementos bsicos de la comunicacin lingstica son los siguientes: el emisor el
mensaje, el receptor
b) Para escribir a continuacin un listado. Ejemplo:
Algunos estados de la Repblica Mexicana que no cuentan con salida al mar son:
Aguascalientes
Quertaro
Hidalgo
Puebla
Zacatecas
c) Antes de una conclusin. Ejemplo:
cenidet tiene un objetivo central: la excelencia acadmica
d) Antes de una cita textual. Ejemplo:
Benito Jurez dijo: Entre los ciudadanos como entre las naciones el respeto al
derecho ajeno es la paz"
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e) Despus de los encabezamientos de cartas, solicitudes, memoranda. Ejemplo:


Querido amigo:

1.6.6.

Los Puntos Suspensivos

Sealan una pausa inesperada o la conclusin vaga, voluntariamente imperfecta, de


una frase. Se utilizan en los siguientes casos:
a) Para expresar diversos estados anmicos. Ejemplos:
DUDA: No sabemos si es un conocimiento cientfico... o solo un supuesto
especulativo
IRONIA: No soy guila dice el avestruz... y todo el mundo admira su modestia
TEMOR: Quien sabe que suceder... Debemos precavernos en todo lo posible
EXPECTACION: Con el pesimismo y el descreimiento te volvers viejo. Entonces...;
que Dios se apiade de tu alma
b) Como seal de interrupcin o supresin real en el texto. Ejemplo:
DIALOGOS:-No es eso, sino que...
-Pues sino es eso, no digas ms: te espero a las dos.
ENUMERACIONES: Era grcil, bella, altanera, distante...
SUSPENSION EN UNA CITA: Segn Vendryes en el grupo social...La lengua
desempea un papel de importancia capital. Es el lazo ms fuerte que une a sus
miembros.
1.6.7.

Comillas

Parntesis

Corchetes o llaves

Guion

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Los Signos Auxiliares

Citas textuales
Destacar expresiones
Sealar trminos deformados
Encerrar significados / traducciones
Citar ttulos de obras
Nombres propios de instituciones
Aclaraciones / ampliaciones
Dichos en voz baja
Referencias bibliogrficas
Traducciones de expresiones extranjeras
Aclaraciones de abreviaturas
Indicaciones en obras de teatro
Expresiones algebraicas
Parntesis, dentro de parntesis
Interpolacin de aclaraciones
Encierro de puntos suspensivos por truncamiento
Expresiones algebraicas
Corte palabras al final de un rengln
Unin de gentilicios
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Aya o guion largo

Diagonal o barra
Diresis o crema
Apstrofo
Asterisco o llamada

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Unin de voces compuestas


Separacin de slabas
A modo de parntesis para aclaraciones
Encierro de oraciones incidentales dentro de un parntesis
Cambio de interlocutor en un dilogo
Lmite de versos en lnea seguida
Separacin de diferentes significados en el diccionario.
Llenado de espacios en documentos legales
En GE y GI para sealar que debe pronunciarse la
u
Expresiones familiares o vulgares (barbarismos)
Construccin de idiomas extranjeros
Remisin a notas a pie de pgina
enumeraciones

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2. Elementos Bsicos de la Gramtica


2.1. El Artculo
Precede al sustantivo y debe concordar en gnero y nmero. Sirve para precisar el
sustantivo. El artculo es, por esta forma de precisin, de dos clases:
Artculos
Determinado o definido
Indeterminado o indefinido

Masculino
Singular
Plural
El
Los
Un
Unos

Femenino
Singular
Plural
La
Las
Una
Unas

2.2. El Sustantivo
Los sustantivos son los "nombres" de las cosas y los seres. Son las palabras con las
que designamos a los seres, objetos, lugares, ideas abstractas, etc. El sustantivo,
junto con el verbo, es el "rey" de las funciones gramaticales, por su papel dominante
sobre las otras palabras variables. Los pilares sobre los que se asienta el tema de
cualquier texto o discurso estn construidos, por los sustantivos-clave portadores de la
informacin bsica. Ellos, a veces sustituidos por los pronombres, designan a todos
los seres que son objeto de nuestros juicios, y a los cuales se refieren los verbos para
ubicar su existencia estado, actividad o situacin, as como los adjetivos para sealar
cualidades o determinaciones.
La importancia de la funcin sustantiva se evidencia en la posibilidad de sustantivarse
que tienen las otras funciones, as como las construcciones de distinto tipo. Ejemplos:
2.2.1.

Adjetivos sustantivados

En la poesa, lo rtmico es fundamental (el ritmo)


Todo lo bello y lo bueno eran su pasin (la belleza y la bondad)
No crea en lo santo de su proceder (la santidad)
2.2.2.

Pronombres sustantivados

Mi yo se dilua en la multitud (mi individualidad)


Saltemos del yo al nosotros (del egosmo a la solidaridad)
Ese nosotros le result extrao (ese tratamiento)
2.2.3.

Verbos sustantivados

No todo es cantar y rer (canto y risa)


El dominar a cualquier precio era su meta (el dominio)
El vivir es filosofar y actuar (vida, filosofa, accin)
Los sustantivos se dividen en comunes (casa, rbol) y propios (San Jos, Mxico) y
tienen variaciones de gnero (femenino y masculino) y de nmero (singular y plural).
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2.3. El Pronombre
A pesar de que realizan las funciones propias no solo de los sustantivos, sino tambin
de los adjetivos y los adverbios, tradicionalmente se considera que solo reemplazan o
representan a los sustantivos o nombres. De acuerdo al papel que desempee en la
oracin, generalmente se les clasifica de la siguiente manera:
2.3.1.
Persona

Personales

Personales

Singular
PRIMERA

Yo

SEGUNDA

t, usted

TERCERA

l, ella

PLURAL
PRIMERA

nosotros,
nosotras

SEGUNDA

ustedes

TERCERA

ellos, ellas

Tipos de Pronombres
Directos
Indirectos
(2)
(3)

Reflexivos
(1)
me Ej.:
Baarme

Preposionales
(4)

me

me Ej.: Me lee

mi Ej.: Por m

te

te Ej.: Te leo

ti Ej.: Sobre ti

lo, la

se Ej.: Se lee

l, ella Ej.: A ella

nos

nos Ej.: Nos


leemos

nosotros Ej.:
Para nosotros

se Ej.:
Lavarse

los, las

se Ej.: Se leen

ustedes Ej.: Por


ustedes

se Ej.:
Acostarse

los, las

se Ej.: Se lee

ellos, ellas Ej.:


Para ellos

te Ej.:
Levantarte
se Ej.:
Limpiarse
nos Ej.:
Cepillamos

Recprocos
(5)
me Ej.: l me
escribe
te Ej.:
Nosotros te
escribimos
le Ej.: Yo le
escribo
nos Ej.: Nos
escribimos
se Ej.:
Ustedes se
escriben
se Ej.: Ellas se
escriben

(1) Son los que se usan como rutina; donde la misma persona hace y recibe la accin.
Usar desayunarse, tomarse y comerse es gramaticalmente incorrecto.
(2) Consta de dos elementos (objeto / persona): uno el que realiza la accin y otro que
la recibe. Ejemplo: Bebi el t / Lo bebi.
(3) Sustituye a la persona. Ejemplo: Le escribo la carta (a Luis). Cuando se usa la
combinacin de un indirecto / directo: Directo sustituye siempre al objeto. Indirecto a la
persona. Ejemplo: Hice el pastel para ti / Te lo hice.
(4) Son las que se usan con preposiciones. En los casos de m y ti se vuelve irregular.
La preposicin CON es la excepcin: conmigo, contigo.
(5) Se utilizan para no hacer repetitiva la frase.
2.3.2.
Singular
sta
sa
aquella

Femenino
Plural
stas
sas
aquellas

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Demostrativos
Singular
ste
se
aqul

Masculino
Plural
stos
sos
aquellos

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2.3.3.
Persona

Posesivos
Femenino
Singular (la)
Plural (las)

Singular
PRIMERA
(yo)
SEGUNDA
(tu, usted)
TERCERA
(l, ella)
Plural
PRIMERA
(nosotros, nosotras)
SEGUNDA
(ustedes)
TERCERA
(ellos, ellas)

2.3.4.

Masculino
Singular (el)
Plural (los)

ma

mas

mo

mos

tuya

tuyas

tuyo

tuyos

suya

suyas

suyo

suyos

nuestra

nuestras

nuestro

nuestros

suya

suyas

suyo

suyos

suya

suyas

suyo

suyos

Indefinidos

Alguien, alguno, ninguno, nico, nadie, dems, quienesquiera, quienquiera,


cualquiera, cualesquiera; algo, nada, bastante, poco, mucho, otra, demasiado.
2.3.5.

Relativos

Que, cual, quien, cuyo, cuya, cuanto, cuanta; que, cuales, quienes, cuyos, cuyas,
cuantos, cuantas.
2.4. El Verbo
El verbo es una de las palabras bsicas del lenguaje, junto con los sustantivos.
Enuncia la existencia, el estado o la accin de los sustantivos que son sujetos.
Es la palabra de la oracin que presenta ms accidentes gramaticales: persona,
nmero, tiempo, modo y voz. Adems, por su conjugacin, pueden ser regulares e
irregulares.
2.4.1.
PERSONA
PRIMERA
SEGUNDA
TERCERA

Persona y Nmero

SINGULAR
yo canto
t cantas, usted canta
l, ella canta

2.4.2.

PLURAL
nosotros cantamos
ustedes cantan
ellos, ellas cantan

Tiempo

INDICATIVO
Presente: yo canto
TIEMPO
Pasado: yo cant (1)
Futuro: yo cantar
(1) Pasado imperfecto (copretrito). Terminacin ar aba.
Ortografa y Redacci

37

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Ejemplo: Yo cantaba. / Terminacin er, -ir a. Ejemplo: Yo viva.

2.4.3.

Modo

IMPERATIVO
Cantemos (2)
(2) Tambin presente de subjuntivo
MODO

2.4.4.

SUBJUNTIVO
Nosotros cantramos

Voz

ACTIVA
PASIVA (3)
Yo canto la cancin
La cancin es cantada por m
(3) voz pasiva: el objeto cambia al lugar del sujeto. El verbo de la frase inicial se modifica en funcin del nuevo objeto en
cuanto a gnero (femenino / masculino) y nmero (singular / plural). Adems cambia pasado participio (ado/ido) o los
verbos irregulares. Se debe usar el verbo ser, cambindolo al tiempo del verbo inicial y modificando tambin gnero y
nmero. Siempre se acompaa por la preposicin por, ejemplos: El embajador ha aprobado el proyecto. El proyecto ha
sido aprobado por el embajador. Yo pagar las cuentas. Las cuentas sern pagadas por m.
VOZ

2.4.5.

Formas Impersonales

Existen tambin formas impersonales en los verbos:


INFINITIVO
Terminacin
ar = cantarIrregulares
10.6. Verbos
er = beber
ir = vivir
INFINITIVO COMPUESTO
(PERFECTOS)
Haber + Terminacin ar = ado haber cantado
er = ido haber bebido
ir = ido haber vivido

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GERUNDIO
Estar o continuar o seguir, etc. + Terminacin ar = ando
Estar cantando
er = iendo
Estar bebiendo
ir = iendo
Estar viviendo
GERUNDIO COMPUESTO
Haber + estar + ando (ar)

he estado cantado

Haber + estar + iendo (er, ir)

he estado bebiendo
he estado viviendo

38

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La mayor parte de las irregularidades de la conjugacin espaola afectan a la raz


verbal. A continuacin se expondrn las ms comunes en un cuadro sinptico, aunque
existen otras de carcter excepcional y de ms difcil sistematizacin, como son los
verbos de ms de una raz y las alteraciones que experimentan ciertos futuros,
condicionales, participios y gerundios:
CLASES DE IRREGULARIDADES
e i
debilitacin
o u
e ie
o ue
Diptongacin
i ie
u ue
sustitucin de
hacer, haga, haber, haya
consonante
adicin
de a la consonante al final de la raz
consonante
a la ltima vocal de la raz
vocal + consonante, por otra vocal
Sustitucin
y consonante
Agregacin
De ig a la ltima vocal de la raz

Voclica

Consonntica

Mixta

pedir, pidi
morir, muri
querer, quiero
volver, vuelvo
inquirir, inquiero
jugar, juego

nacer, nazco; salir, salgo


huir, huyo; oir, oye
decir, digo; caber, quepo
oir, oigo, caer, caigo

Existen dos verbos que tienen ms de una raz:


INFINITIVO
ser
ir

PRESENTE
soy
voy

PRETERITO
fui
fui

IMPERFECTO
era
iba

Algunos verbos pierden la e o la i (sincopa) de las terminaciones er e ir del infinitivo


cuando entran en la formacin de los tiempos futuro de indicativo y condicional:
INFINITIVO
haber
caber
saber
poder

FUTURO
habr
cabr
sabr
podr

CONDICIONAL
habra
cabra
sabra
podra

Transformaciones ms complejas experimentan los siguientes verbos:


INFINITIVO
hacer
querer
decir

FUTURO
har
querr
dir

CONDICIONAL
hara
querra
dira

Y otros interponen una d entre la ltima consonante de la raz y la r del infinitivo:


INFINITIVO
poner
tener
valer
salir
venir

Ortografa y Redacci

FUTURO
pondr
tendr
valdr
saldr
vendr

CONDICIONAL
pondra
tendra
valdra
saldra
vendra

39

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Dado que este breve resumen tan solo muestra la punta del iceberg, en lo que a
complejidad verbal se refiere, es recomendable tener a mano un diccionario de
conjugacin verbal para su consulta en caso de duda, al momento de redactar.
2.5. El Adverbio
Acompaa a los verbos para indicar algunas especificaciones. Con menos frecuencia
se refieren a adjetivos o a otros adverbios. Son palabras invariables, ya que no tienen
gnero ni nmero. Se les agrupa por su contenido, segn expresen:
CLASIFICACION

1.

Tiempo

2.

Lugar

3.

Modo

4.

Cantidad

5.

Afirmacin

6.
7.
8.

Negacin
Duda
Comparacin

EJEMPLOS
Ya, hoy, ayer, anteayer, maana, ahora, antes,
despus, entonces, luego, tarde, temprano,
presto, pronto, siempre, nunca, jams, an,
cuando, todava, mientras, antao, hogao,
antiguamente,
ltimamente,
anteriormente,
posteriormente.
Ah, aqu, all, ac, cerca, lejos, donde, adonde,
frente, enfrente, delante, adelante, detrs, atrs,
dentro, adentro, fuera, afuera, arriba, abajo,
debajo, encima, junto.
As, bien, mal, apenas, despacio, aprisa, alto,
bajo, excepto, conforme, aposta, gratis, adrede,
fuerte, suave, ligeramente y muchos terminados
en mente.
Mas, menos, casi, nada mucho, bastante, cuanto,
harto, demasiado, tanto, medio.
S,
cierto,
ciertamente,
verdaderamente,
realmente, tambin, absolutamente.
No, ni, nunca, jams, nada.
Quiz, (o quizs), acaso, tal vez.
Tan, menos, igualmente, mejor, peor, tal.

2.6. El Adjetivo
Los adjetivos precisan, afinan, concretan el significado de los sustantivos (o de los
pronombres); deben concordar en gnero y nmero con el sustantivo. Los adjetivos se
dividen en dos grupos que, a su vez, se dividen en varias clases:
2.6.1.

Calificativos

Indican caractersticas, cualidades, defectos del sustantivo el cual acompaan. Se


subdividen en especificativos (restrictivos) y eptetos (explicativos). Ejemplos:
Gran hombre, tierra frtil, dulce miel, frio hielo, radiante sol, nia bonita, monstruo
horrible.
Adems los adjetivos calificativos pueden tener grados en su aplicacin. La forma
normal de establecer comparaciones con los adjetivos es usando ms... qu y
menos... qu. Los superlativos, es decir el grado mximo que pueda alcanzar una
caracterstica, se forman aadiendo al adjetivo, la terminacin simo o sima.

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2.6.2.

Determinativos

Limitan o concretan al sustantivo. En trminos generales, se subdividen en


demostrativos, posesivos, numerales y gentilicios.
Demostrativos: determinan espacio y tiempo y delimitan la extensin del sustantivo.
Ejemplos:
Ese ventilador, aquellas hojas, estas pginas, esos datos.
Posesivos: indican una relacin de propiedad o pertenencia referida al sustantivo.
Ejemplos:
Mi casa, el nombre tuyo, nuestra felicidad, su biblioteca
Numerales: sealan condiciones cuantitativas del sustantivo. Pueden ser cardinales,
ordinales, partitivos, mltiplos, y distributivos.
Ejemplos:
Cien voces, tercer lugar, medio da, triple alianza, ambos ttulos
Gentilicios: indica que una persona o cosa proviene de un determinado lugar.
Siempre se escriben con minsculas.
Ejemplos:
Artesana mexicana, baile irlands, lengua inglesa, nio yucateco, poltica brasilea.
2.7. La Preposicin
Las preposiciones unen trminos, sealado una relacin de dependencia. Indican las
ms diversas relaciones: direccin, lugar, tiempo, modo, limite, destino, cercana,
punto de partida, usanza, mvil, precio, etc. Las proposiciones espaolas son veinte:
A
Ante
Bajo
Cabe
Con
Contra
De
Desde
En
Entre

Hacia
Hasta
Para
Por
Pero
Segn
Sin
So
Sobre
Tras

Al utilizar preposiciones en la construccin de oraciones, se pueden cometer errores


por sustitucin, aumento, omisin dislocacin o equivalencias. Ejemplos:
FORMAS INADECUADAS
Esa ocasin no lo vimos
Se apropi todos los datos
En torno lo expresado, insistir
Reflexion mucho el proyecto
Me present con el jefe
Es jarabe para la tos
Se ensuci de polvo
Se caracteriza en
Ortografa y Redacci

FORMAS ADECUADAS
En esa ocasin no lo vimos
Se apropi de todos los datos
En torno de lo expresado, insistir
Reflexion mucho sobre el proyecto
Me present al jefe
Es jarabe contra tos
Se ensuci con polvo
Se caracteriza por

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FORMAS INADECUADAS
Bajo esta base actuaremos
Bajo mi punto de vista
Lleg de a caballo
Necesita de cuidado
Basta con aceptarlo
A menos de que salga
Llegamos con la lengua de fuera
No sabe en el error que esta
Valora entre la gente que estas

FORMAS ADECUADAS
Sobre esta base actuaremos
Desde mi punto de vista
Lleg a caballo
Necesita cuidados
Basta aceptarlo
A menos que salga
Llegamos con la lengua fuera
No sabe el error en que esta
Valora a la gente entre la que estas

2.8. La Conjuncin
Las conjunciones unen trminos o construcciones, sin establecer relacin de
dependencia. Por su significado sintctico, se clasifican as:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

CLASIFICACION
Copulativas
Adversativas
Disyuntivas
Casuales
Condicionales
Consecutivas
Concesivas
Finales

EJEMPLOS
Y (e), ni, que.
Pero, sino, mas, sin embargo.
O (u), ya.ya, ora..ora, bien.bien.
Porque, pues, como, con que, puesto que, supuesto que, ya que.
Si, con tal que, siempre que, as dado qu, cmo.
Luego, pues, asique, y as, con qu.
Aunque, si bien, por ms que.
Para que, a fin de que.

2.9. La Interjeccin
La interjeccin, que coincide con los adverbios y con las palabras de enlace en no
estar sometida a ninguna concordancia, se distingue de ellas en no pertenecer al
entramado de la oracin. Tiene informacin independiente y se separa con comas del
resto de ella o de la frase. Por ejemplo:
No esperaba esto, caramba!
Hay interjecciones que - como la del ejemplo anterior- expresan sensaciones o
emociones de la persona que habla; otras que actan como llamada a la persona a
quien se habla (EH! Venga usted para ac); y otras que tratan de dar una imagen viva
de una accin (ZAS! se cort la luz).
Por traslacin pueden convertirse en interjecciones palabras o grupos de palabras de
otras clases: *vaya!, hombre!, demonio!, bueno!, Dios mo!, maldita sea!, pues
s!, Buenos das!

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3. Sintaxis
3.1. La Oracin
3.1.1.

Definicin

La intencin del que habla o escribe va dividiendo su discurso en conjuntos de


palabras amalgamadas dentro de cada unidad. Estas unidades son las oraciones.
Desde el punto de vista lingstico, se puede definir la oracin como la menor unidad
de habla que tiene sentido en s misma. A travs de ellas se expresa el propsito de
enunciar algo, interrogar, exclamar, mandar, o exteriorizar deseos o dudas. Tambin
se le define como un conjunto de palabras que expresa un pensamiento completo.
Tener un sentido completo, quiere decir declarar, desear, preguntar o mandar algo.
As, ven tiene sentido completo; es una frase con la que se manda a alguien a que
venga. En cambio, si digo entre bastidores o la Torre de Pisa, estas frases no
tienen sentido completo, les falta la persona que habla, afirma o niega algo con estas
palabras, es decir falta el sujeto y el verbo. Por lo que se podra decir, por ejemplo,
Luisa estaba entre bastidores o La Torre de Pisa es famosa.
Desde el punto de vista gramatical, esa unidad sintctica se logra mediante un verbo
en forma personal, lo que significa que el verbo debe tener una persona (primera,
segunda o tercera del singular o plural) a la cual referir su contenido. Porque hay
formas verbales no personales y que, por lo tanto, no forman una oracin: el infinitivo
(simple y compuesto), el gerundio (simple y compuesto) y el participio. Por ejemplo:
ESTAMOS contentos SI es oracin

(verbo en primera persona del plural: nosotros)


ESTAR contentos NO es oracin

(infinitivo: carece de persona)


ESTANDO contentos NO es oracin

(gerundio: carece de persona)


HABIENDO ESTADO contentos NO es oracin

(gerundio/participio: carece de persona)


En otras ocasiones, el verbo no siempre esta explcito. Puede estar representado por
una coma o pausa breve. Por ejemplo:
Zapatero, a tus zapatos.
(La coma sustituye a dedcate por lo que SI es una oracin)
El zapatero y tus zapatos... (Frase con un sentido incompleto)

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3.1.2.

Tipos de Oracin

Existen varios tipos de oraciones, dependiendo de la presencia y la actuacin del


sujeto, as como de la intencin comunicativa que se tenga:
Presencia del sujeto
Con sujeto y predicado Los maestros tienen esperanzas

sujeto predicado
Con sujeto tcito Tenemos esperanzas (nosotros)

predicado sujeto tcito


Sin sujeto (impersonales) Tener esperanza

predicado
Actuacin del sujeto
El sujeto es agente (activas) Ellos moldean el futuro

sujeto agente
El sujeto es paciente (pasivas)
El futuro es moldeado por ellos

sujeto paciente
Intencin comunicativa
TIPO

DEFINICION

Enunciativas

Pueden ser afirmativas o negativas

Dubitativas
Desiderativas

Expresan duda.
Expresan deseo.

Exclamativas

Pueden ser tambin directas o indirectas.

Imperativas

Pueden ser de mandato o exhortativas.

3.1.3.

EJEMPLOS
Sus ideales los alientan. Sus ideales no los
alientan.
Quizs sus ideales los aliente.
Ojal que sus ideales los alienten.
Cuntas dificultades hay!, Nos admira
cuntas dificultades hay.
Sigan adelante! Por favor sigan adelante!

Estructura

Bsicamente, la oracin est constituida por dos elementos: sujeto y predicado. El


sujeto es aquello (persona, animal o cosa de la cual se habla) que ejecuta la accin. El
predicado es lo que se dice del sujeto.
Sujeto: el sujeto de la oracin siempre es un sustantivo, incluyendo a su sustituto el
pronombre, o bien otra palabra o construccin sustantivada. Por ejemplo:
Sustantivo:
Pronombre:
Adjetivo sustantivado:
Verbo sustantivado:
Adverbio sustantivado:
Conjuncin sustantivada:
Interjeccin sustantivada:
Frase sustantivada:
Oracin sustantivada:

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Los pueblos deben vivir en paz


Ellos merecen su libertad
Lo humano debe ser respetado
Agredir es propio de salvajes
Un no! Es la respuesta unnime
El pero no se justifica
Su ay! Nos estremece
Las alas rotas es un ttulo simblico
Quines atropellan pagarn su crimen

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Por lo general, el sujeto precede al predicado. Sin embargo, la construccin espaola


permite que ocupe distintos lugares, segn sea su importancia significativa dentro de
la oracin. Por ejemplo:
Los estudios universitarios son importantes para el progreso del pas
Son importantes los estudios universitarios para el progreso del pas
Para el progreso del pas, son importantes los estudios universitarios
El sujeto cuando se forma con un sustantivo, puede ser
Propio Baltasar sinti gratitud y alivio
Comn Las mujeres tejen en medio del humo
Concreto La choza se senta helada
Abstracto La ocasin se present ese mismo invierno
Predicado: el predicado cuyo ncleo es el verbo, puede tener adems un
complemento. La estructura en ambos casos, sera como sigue:
SUJETO + VERBO
La nana + desapareci
SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO
La nana + desapareci + en la extraa mansin
Los complementos dentro del predicado pueden ser de tres clases:
Complemento directo: Es el objeto de la accin verbal, la recibe directamente.
MANUEL LEE EL LIBRO

Sujeto Verbo Complemento directo


Quin lo hace? Qu hace? Dnde o a que se lo hace?
LA FACULTAD DE QUIMICA EDITO ESTOS FOLLETOS
Sujeto Verbo Complemento directo
Quin lo hace? Qu hace? Dnde o a que se lo hace?
El pronombre como complemento: manejando informacin previa se puede sustituir el
complemento directo por un pronombre.
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JUAN LA ESCRIBE
Sujeto Complemento Verbo
Quin lo hace? Qu? Qu hace?
La voz pasiva: en voz activa, el sujeto ejerce la accin sobre algo o alguien
activamente. En la voz pasiva, sin embargo, el complemento directo pasa a ocupar el
primer plano.
ACTIVA: Los delegados firmaron el acuerdo

complemento directo
PASIVA: El acuerdo fue firmado por los delegados

sujeto pasivo
Complemento indirecto: expresa el fin, el dao o el provecho de la accin verbal,
recibida indirectamente.
JUAN ESCRIBIO UNA CARTA AL PRESIDENTE
Sujeto Verbo Complemento directo Complemento indirecto
Quin? Qu hace? Qu? Para quin?
Complemento circunstancial: indica circunstancias como lugar, tiempo, materia,
medio, modo, destino, finalidad, causa que acompaan al hecho verbal. A
continuacin se muestran ejemplos de cada una de estas categoras.
LUGAR:
a la esquina
a tres kilmetros
aqu

MODO:
con mucho gusto
simple y sencillamente
con el corazn en la mano

TIEMPO:
a las tres de la tarde
el da de ayer
en el siglo pasado

DESTINO:
hacia Francia
para la izquierda
con direccin al norte

MATERIA:
de madera
de vidrio y acero
de papel

FINALIDAD:
para alegrar a los presentes
para ganar la competencia
para aprender lo mejor posible

MEDIO:
por escrito
con un telescopio
por propia mano

CAUSA:
por razones de fuerza mayor
por carecer de equipo
por su enfermedad

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3.2. Orden Sintctico


Para construir una frase hay que tener en cuenta los principios sintcticos, el orden
lgico y la construccin armoniosa. Sin embargo, es importante sealar que en el
idioma castellano, no est sometida a reglas fijas, sino a principios generales, y que
en ocasiones pueden gozar de libertad y holgura. Libertad no quiere decir libertinaje,
ni la holgura indica una desconexin arbitraria entre los elementos de la frase.
A pesar de todo, conviene detenerse a examinar la construccin sintctica para
facilitar la labor en el momento de redactar. La construccin sintctica es la que
ordena los elementos de la frase, segn su funcin gramatical.
a) El sujeto
b) El verbo
c) Los complementos: directo, indirecto y circunstancial.
Por ejemplo:
Quin lo hace
Qu hace
A quin se lo hace
Adems, lo que hace, a
quin le afecta
En qu circunstancias lo
hace

3.2.1.

ORDEN
1
2
4

ELEMENTO
Sujeto
Verbo
Complemento directo

EJEMPLO
Isabel II, Reina de Inglaterra
ha concedido
la independencia

Complemento indirecto

a Ghana

Complemento
circunstancial

no hace mucho tiempo

El lugar del verbo

Dentro de cada frase el verbo se coloca normalmente intercalado entre el sujeto y el


complemento. En cuanto a estos dos elementos, debe preceder el de mayor inters, y
el otro colocarse al final de la frase. Ejemplo:
Formas aceptadas
Luis compr una bicicleta
Compr una bicicleta Luis
Una bicicleta compr Luis
3.2.2.

Formas incorrectas
Luis una bicicleta compr
Una bicicleta Luis compr

Sintaxis inglesa y espaola

En importante tener en cuenta, cuando se estn extrayendo datos de textos


extranjeros, y con ellos elaborando notas propias en especial del ingls, que existen
diferencias en la sintaxis de ambas lenguas. Se pueden mencionar entre otras:
El orden sintctico dentro de las oraciones (sujetoverbocomplemento),
Los accidentes del verbo,
La concordancia verbal, as como de gnero y numero,
El lugar de los adjetivos y el uso de adverbios, y
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El uso de voces pasivas.


Adems, sin que esto sea tan palpable y que afecte, de manera tan explcita la
redaccin de textos tcnicos, existen grandes diferencias culturales entre ambas
lenguas. Se puede tomar como ejemplo, el siguiente:
Mxico: pas de apariencias
Las apariencias engaan, reza el proverbio. Y en ningn lado esto es ms cierto que
en Mxico. Aqu, lo que cualquier cristiano jurara que es una inundacin es en
realidad un encharcamiento. Las alzas no son alzas, sino ajustes de precios. Los
ciegos son invidentes; las prostitutas, sexoservidoras; los ancianos, personas de la
tercera edad; las crisis baches o coyunturas, la manipulacin, solidaridad; los
acarreados simpatizantes; los porros, pseudoestudiantes, y las masacres,
episodios, sobre todo si ocurren en Guerrero. Las empresas no despiden empleados,
practican la reingeniera.
La economa nacional no cae en recesin: se desacelera o se contrae. Los
delincuentes no van a la crcel, sino a un centro de readaptacin social, aunque all
nadie se adapte ni se readapte, sino todo lo contrario. Y, desde luego, en Mxico no
se lava dinero; solamente se realizan prestamos millonarios entre amigos, sin que
medie un solo comprobante. Si las autoridades reprimen con lujo de violencia a unos
manifestantes, se trata en realidad de un desalojo. Y si obligan a los partidos
polticos, sindicatos, bancos y dems organismos a aceptar una decisin, cualquier
mexicano con dos dedos de frente sabe que all hubo concertacin. ndese con
mucho tiento. Sus ojos y su razn se empean en darle gato por liebre, y mal har en
tragarse el anzuelo. Por ms que su cerebro le asegure que el peso se devala, no se
deje engaar, se trata de un deslizamiento o, a lo sumo, de una ampliacin de la
banda de flotacin. No les crea a sus amigos cuando le digan a gritos que en Mxico
hay miseria: es nada ms marginacin. En suma, cuando digo digo, no digo digo,
sino digo Diego. Es cuestin de perspicacia. Sin embargo, la perspicacia no basta a
veces para distinguir la apariencia de
la realidad. El nuestro es un pas surrealista, y sera bueno que Carlos Fuentes nos
echara una mano para interpretarlo.
Ramn Manuel Gonzlez
El uso de eufemismos entendidos estos como el modo de decir para expresar con
suavidad o decoro idas cuya recta y franca expresin seria dura o mal sonante est
muy extendido en Mxico. Valgan algunos ejemplos adicionales para ilustrar:
Tercera edad o adultos en plenitud viejos
Devolver vomitar
Hacer popo, ir al trono o hacer del bao obrar
Trato carnal hacer el amor
Est esperando estar embarazada
Aliviarse dar a luz
Personalidad muy enrgica mal genio

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3.3. Produccin de documentos oficiales


Como su nombre lo indica dichos documentos se utilizan bsicamente en
dependencias oficiales (oficinas) y generalmente son de uso interno en las mismas.
3.3.1.

Memorndum.

Es un escrito breve que contiene un mensaje que se formula para recordar al


destinatario un asunto importante a realizar dentro de la misma empresa o
dependencia.

3.3.2.

Oficio.

Es un escrito que se refiere a cuestiones relacionadas con los servicios pblicos de las
dependencias del Estado, generalmente sustituye a la carta sobre todo cuando se
trata de cuestiones burocrticas. Los elementos que lo constituyen son: MEMBRETE,
SELLO, DATOS PARA SU CONTROL (dependencia, seccin, mesa, nmero,
etc.)ASUNTO, LUGAR Y FECHA, DATOS DEL DESTINATARIO (nombre, direccin,
puesto), TEXTO, LEMA (si tiene la dependencia), ANTEFIRMA (se seala cargo o
categora), FIRMA, INICIALES DE IDENTIFICACIN.
3.3.3.

Constancia.

Es el testimonio escrito que se expide a peticin del interesado en el que afirma buena
conducta, aptitudes, se atestigua un hecho en trminos precisos, etc. Pueden
formularse de dos formas diferentes: dirigidas a una persona en particular o a quien
corresponda sin precisar el nombre del destinatario. Los datos que generalmente se
incluyen son: MEMBRETE, FECHA, TEXTO, ANTEFIRMA (en caso necesario)
FIRMA.
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3.3.4.

Actas y Minutas.

Las minutas o actas son meramente un rcord de las acciones tomadas, no de lo


dicho por los presentes durante una conversacin. Las minutas representan un
registro auditable del quehacer y de la historia oficial de una organizacin. Las minutas
no deben reflejar la opinin personal de aquel que las prepara y todas las acciones
registradas deben ir al punto y escritas en el orden en que ocurrieron.
Las minutas se escriben en tercera persona y comnmente se conservan en un Libro
de Minutas. Podrn ser escritas en un papel 8 x 11 y archivadas de forma
cronolgica.
Contenido de Una Minuta:

Fecha, hora y lugar de la reunin.


Tipo de reunin (ordinaria, extraordinaria, etc.)
Nombre del comit o departamento
Miembros presentes y ausentes
Nombre del oficial que preside
Invitados
Hora de la llamada al orden y por quin
Aprobacin y enmiendas de minutas anteriores
Informes de oficiales y comits
Asuntos completados
Asuntos pendientes
Asuntos que requieran seguimiento y miembros asignados para ello
Decisiones tomadas (palabras exactas de las propuestas, resoluciones y
menciones, si se secunda una mocin, conteo de votos, resumen de asuntos
discutidos)
Anuncios
Hora del cierre de la reunin
Fecha de la prxima reunin
Nombre de la secretaria o Taqugrafo de Rcord
Asuntos miscelneos tales como invocaciones y aprobacin de agenda

Disposiciones Generales
El cuerpo de la minuta debe contener lo siguiente:
Un prrafo para cada asunto discutido, indicando todas las mociones y resoluciones
con las palabras exactas que fueron utilizadas por las personas que las esbozaron.
El nombre de la persona que realiza la mocin debe ser incluido y el de las personas
que la secundan.

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Se debe indicar si las mociones fueron aprobadas o no aprobadas.


Las mociones retiradas no deben ser registradas, a menos que hayan sido debatidas.
Todas las mociones principales son registradas, incluso las que no fueron aprobadas.
Los diferentes informes deben incluir el nombre y la posicin de la persona que los
hace. Cualquier accin tomada debe ser registrada. Es posible anejar a la minuta una
copia exacta del informe, si los presentes as lo acuerdan.
Compromisos especiales, asignaciones, eleccin de delegados y otros asuntos
pueden ser resumidos y colocados en el cuerpo de la minuta.
Los comentarios, favorables o desfavorables, no son registrados en una minuta, y
tampoco se debe intentar resumirlos.
El prrafo de cierre debe siempre incluir la hora exacta en que termina la reunin.
Comnmente es la secretaria o el secretario quien firma las minutas al final de la
misma formalizando su aprobacin. Sin embargo, otras firmas pueden ser incluidas,
segn determinado por la entidad.
Grabacin de los Procedimientos:
Las minutas pueden ser grabadas en audio o tomadas por escrito. Existen dos
mtodos para grabar las mismas:
Mtodo de palabra por palabra: se graba la reunin completa. Muy til en casos
donde se va a efectuar tambin una transcripcin de los procedimientos, lo cual es
altamente recomendable.
Mtodo de resumen de acciones: se graban slo los segmentos de la reunin que
los presentes decidan, tales como discusiones, debates, acuerdos y desacuerdos,
quin propuso una accin, opiniones, quien propuso y secund una mocin,
resoluciones, enmiendas, decisiones, conclusiones; y el resultado de una discusin,
incluyendo un posible conteo de votos, etc.
En ambos casos, es crucial que alguien est a cargo de la grabacin.
3.3.5.

Informes.

Podemos definir el informe como el documento en el cual se estudia un problema con


el fin de transmitir informaciones, presentar conclusiones, ideas y, a veces,
recomendaciones. Las tres reglas fundamentales a seguir en la redaccin de informes
y de todo documento escrito de carcter prctico son: Precisin, Concisin y Claridad.

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El contenido de un informe suele tener un anlisis objetivo de cualquier hecho o


situacin que se produzca tanto dentro como fuera de la empresa, en l se indicarn
los datos de partida, las causas que propician dichas circunstancias y conclusiones.
Existen muchos tipos de informes, as, podemos encontrarnos con informes de
personal, genricos, tcnicos, de mercado, econmicos, etc. Todos estos informes
comparten formato, aunque como es lgico se adaptarn a los datos o la informacin
que portan.
Tipos de informes
1.

2.

Segn el formato podemos clasificarlos en:


Descriptivo. Slo se indican los datos en el informe pero no se realiza un anlisis
del mismo, por lo tanto, no se extraen conclusiones.
Analtico. Se exponen los datos, se desglosan stos y se analizan los mismos con
el fin de extraer una serie de conclusiones.
Segn el tipo de informe podemos tener los siguientes:
Informes personales. Permite reflejar determinados aspectos profesionales de un
empleado, a menudo, estos informes sirven para el personal del departamento de
Recursos Humanos.
Informes econmicos-financieros. Reflejan la informacin econmica de la
empresa, suelen mostrar datos como: el patrimonio empresarial, las masas
patrimoniales (activo y pasivo), las cuentas de resultados, los estados contables,
diagramas, grficos, etc. Este tipo de informes se elaboran partiendo de los datos
contables (contabilidad financiera y de costes) de la empresa y suelen mostrar
resultados, conclusiones o recomendaciones.
Informes de auditora. Este tipo de informes muestran determinados datos, se
analizan y se chequean verificndose los mismos o el cumplimiento de
determinadas normas. En el proceso de auditora de cualquier empresa se
comprueban y verifican aquellos datos que se desean auditar, esta tarea la
realizan los auditores. stos podrn ser de la propia empresa, realizando por tanto
una auditora interna, o externos a ella (auditores externos). Ejemplos de algunos
tipos de auditoras son:
Auditoras contables. En este tipo de auditoras se verifican los principios y
criterios contables y econmicos aplicados durante el ejercicio.
Auditoras de calidad.Establecen qu normas de calidad adoptada la
empresa y si estas se cumplen segn la normativa vigente, por ejemplo, las
normas de calidad ISO.

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Informes tcnicos. Muestran datos tcnicos sobre aplicaciones, productos, etc.,


explican los mecanismos que afectan a stos y determinan conclusiones sobre los
anlisis o estudios llevados a cabo.
Informes comerciales. Reflejan los detalles que afectan a las relaciones
comerciales tanto con los clientes como con los proveedores.
Informes de Recursos Huamnos. Permiten reflejar la informacin de un
determinado trabajador, departamento, etc.
Informes tcnicos. Estos informes tratar de dar a conocer aspectos tcnicos sobre
un determinado producto, una determinada tecnologa o un determinado servicio.
El objetivo suele ser el de analizar algn aspecto de inters y elaborar
posteriormente unas conclusiones al respecto.

Qu es redactar?
Planear significa elegir, definir opciones frente al futuro, pero tambin significa proveer
los medios para alcanzarlo () Charles Hummel.
Antes que nada, es preciso sealar que para escribir bien se debe, tambin, leer bien. No
existe una buena escritura sin una previa lectura de algunos de los textos clsicos (en la
materia a que haga referencia la necesidad de escritura) y, por qu no, de literatura. La
concentracin requerida para la captacin ortogrfica y de sentido, el hecho de navegar
un texto y desentraarlo, desmenuzarlo, no es tarea fcil para mentes no entrenadas. En
principio como deca- para leer bien hay que dar a la lectura de clsicos (antiguos,
contemporneos, consagrados por la Academia o no, pero no libros chatarra, que pueden
distinguirse por su redaccin y contenidos pobres) y la lectura ha de entrenarse por lo
menos algunas horas semanales. Una vez expresado esto, veremos la etimologa de la
palabra escritura, que procede del latn scriptio , cuando la misma era y se constitua en
una suerte de acto mgico por el cual muy pocos conocan los secretos revelados a
selectos del reino o de los conventos y cofradas, inclusive hacia 1.100 D.C., en Europa,
as como en los inicios de la era cristiana, cuando los escribas y sacerdotes judos tenan,
a partir de la escritura y la declamacin, el poder de la profeca, de la escritura y de la
lectura, en tanto que el pueblo en s representaba a las capas inferiores, pues no lea ni
escriba.
Por su parte, palabra, en latn, recibe los nombres de a verbum y dictum y, hacen
referencia, el primero, al verbo, pues primero es el acto, la creacin, e inmediatamente, o
paralelo, el dictum, el contenido. La etimologa de escritura en griego es lgo- grafos
(escritor de prosa, historiador, compositor de discursos); lgos (palabra, dicho); poisis
(accin, creacin, adopcin, composicin, poesa, poema), y es as que para los griegos,
la poesa ocupaba un valor esencial dentro de su vida democrtica , ya que ensalzaba las
virtudes mitolgicas de sus dioses, luchadores, soldados, doncellas, etc, y que hacan a la
identidad social, cultural, poltica y de configuracin del Estado de la sociedad antigua. El
lgos era el principio de todo poltico y orador, y el lgo- grafos, el historiador, era por lo
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general aqul que transcriba las enseanzas de los oradores y polticos atenienses y
griegos.
Para redactar un texto es necesario tener un plan, un plano de ruta, un mtodo. De
acuerdo con Alfredo A. Ossorio, el plan (es) una toma anticipada de decisiones destinada
a reducir la incertidumbre y las sorpresas, y a guiar a la accin hacia una situacin
deseada, instrumentando racionalmente los medios. Es as que, en base a una serie de
definiciones sobre el trmino plan (por parte de distintos autores), Ossorio establece
para l las siguientes caractersticas:
a) La previsin: El plan establece pautas que regularn el modo de empleo de los
recursos y las actividades.
b) La retroalimentacin: El plan aprende de lo que realmente ocurre cuando interacciona
con la realidad.
c) La organizacin: el plan organiza los medios o recursos y las actividades de acuerdo
con los fines previstos de la accin.
d) El plan es un esfuerzo voluntario tendiente a construir un futuro imaginado y deseado.
e) La selectividad: El plan elige los cursos de accin futuros y gua la seleccin de
opciones en el presente.
Ms adelante, Ossorio hablar acerca de la organizacin de un equipo, comunidad y/o
grupo poltico, y plantear que el plan estratgico es el puente entre la situacin inicial que
se presenta a la organizacin y la situacin- objetivo, que es la situacin que se desea
alcanzar, algo que es realmente pertinente para la escritura de planes de texto y su
concrecin en textos hechos y acabados.
Mara Cristina Rodrguez Bonilla, por su parte, sostiene que en la elaboracin de un plan
de texto es imprescindible tener en cuenta lo siguiente:
a) a quin est dirigido el texto;
b) que se pretende lograr con l, y
c) cmo se va a organizar lo que se quiere decir.
Al textualizar sobre aquel plan de texto, comenzar a argumentar (a favor y en contra) de
acuerdo con la/s hiptesis esbozadas y en este juego de construccin lingstica, mental y
material se plantear una relacin entre el sujeto emisor (proponente) que plantea una
serie de ideas (argumentos), un sujeto receptor (oponente) que acta como blanco de las
opiniones del primer sujeto y al que ste pretende convencer, y la materia (problema) de
esas ideas, objeto del debate.
El hecho de defender el A FAVOR y el CONTRA debe permitir:
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- Medir mejor la relatividad de los argumentos.


- Hacer una mejor seleccin de los argumentos.
- Comprender cmo pueden refutarse.
- Identificar y respetar el movimiento de pensamiento y los tipos de argumentos escogidos
por el oponente.
En lo relativo a la escritura de un texto, Umberto Eco sostiene que (un texto) estudia un
objeto valindose de determinados instrumentos. As, muchas veces el objeto es un libro
o un texto y los instrumentos son otros libros o textos, los que se constituirn, unos, en
fuente primaria, y los segundos, en fuente secundaria o literatura crtica. La distincin
entre las fuentes y la literatura crtica ha de tenerse presente, pues con frecuencia para
Eco- la literatura crtica reproduce parte de las fuentes pero stas son fuentes de segunda
mano. Cuando se trabaja con libros o con documentos originales una fuente de primera
mano es una edicin original o una edicin crtica de la obra en cuestin. Una traduccin
no es una fuente: es un medio para llegar de modo limitado a algo que est ms all de
mi alcance. Por otra parte, sostiene Eco que una antologa no es una fuente, que es un
alimento ya masticado, y que slo me da lo que ya ha visto otro. De esta manera, dentro
de los lmites fijados al objeto de mi investigacin o trabajo a efectuar, las fuentes han de
ser siempre de primera mano. Tambin nos dice Eco que lo que no se debe hacer jams
es citar de una fuente de segunda mano fingiendo haber visto el original, y no slo por
razones de tica profesional, pues podra suceder que tal documento ya no existiese o
hubiese sido destruido aos o siglos antes, y si alguien lo cita como de acceso actual o
contemporneo no sera serio.
A la hora de redactar un informe debemos tener claro el siguiente patrn:
1.
2.
3.
4.
5.

Qu es lo que se investiga o analiza?


Por qu?
Qu mtodo o mtodos usaremos?
Cules son los resultados obtenidos y los esperados?
Cules son las conclusiones?

Una vez que tengamos claro el patrn, debemos estructurar el documento de la siguiente
forma:
1.
2.
3.
4.
5.

Introduccin.
Descripcin del problema
Manera de trabajo.
Resultados.
Conclusin.

Tres pasos fundamentales para la redaccin de informes:


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Planear: tener muy claro el tema, el receptor de la informacin, la finalidad o propsito del
autor y la estructura o hilo conductor ms adecuado para organizar y transmitir el
mensaje.
Escribir: desarrollar las ideas por medio de oraciones.
Pulir: leer el texto para revisarlo, para perfeccionarlo; procurar hacer dos lecturas, la
primera para revisar el contenido y la segunda para revisar los errores de forma.

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Bibliografa
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2. BASULTO, HIDA. Cuide su ortografa! (Mensajes idiomticos, no. 3; Mxico, D.F.,
Editorial Trillas, c1990) 85p.
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(2a Ed.; Mxico, D.F.: Grupo Editorial Planeta, c1995) 292p.
4. CORRIPO, FERNANDO. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma.
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(Barcelona: Larousse, c1988) 237p.
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9. MARTINEZ DE SOUSA, JOSE. Diccionario de ortografa tcnica: Normas de
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11. SECO, MANUEL. Gramtica esencial de la lengua espaola. (Madrid: Editorial
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13. VIVALDI, MARTIN G. Curso de redaccin. (18a Ed.; Madrid: Paraninfo, 1980) p.v.

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