DEPARTAMENTO  LENGUA  Y  LITERATURA  ESPAÑOLAS  

IES  CONSELLERIA  
 

2º ESO
 
 

OBJETIVOS MÍNIMOS  
 

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Fluidez  y  expresividad  en  la  lectura  en  voz  alta  de  textos  diversos.  
Alcanzar   un   nivel   satisfactorio   de   comprensión   escrita   en   textos   sencillos,   de   diferentes  
tipologías.  
Conocer   y   aplicar   las   normas   ortográficas   básicas,   en   palabras   de   uso   común:   ortografía  
básica   de   letras;   acentuación   (con   atención   a   las   palabras   compuestas   y   tilde   diacrítica);    
puntuación   (con   atención   a   la   utilización   del   punto   y   coma,   dos   puntos,   puntos  
suspensivos,  signos  de  interrogación  y  exclamación).  
Alcanzar   un   nivel   de   expresión   escrita   mínimamente   coherente   y   con   el   grado   de   cohesión  
y  adecuación  propios  del  nivel  de  dificultad  de  esta  etapa.  
Saber   reconocer   y   producir   textos   prescriptivos,   expositivos   y   argumentativos   a   un   nivel  
básico.  
Identificar  las  distintas  clases  de  palabras  según  categoría  morfológica.  
Conocer  la  conjugación  regular  e  irregular  de  los  verbos.  
Identificar  la  estructura  de  la  oración  simple  en  sus  componentes    (sujeto  y  predicado)   y  
funciones   básicas:   complemento   directo,   complemento   indirecto,   complementos  
circunstanciales,  atributo  y  agente.    
Conocimiento     de   los   procedimientos   de   formación   de   palabras   y   sus   componentes:  
lexema,  morfemas  gramaticales,  morfemas  derivativos,  palabras  compuestas.  
Conocer  y  manejar  en  la  práctica  los  conceptos  de  polisemia  y  homonimia.  
Conocer  algunas  locuciones  y  frases  hechas  de  uso  común.  
Saber  resumir  un  texto  y  hacer  un  esquema  con  sus  ideas  fundamentales.  
Incrementar  progresivamente  el  caudal  léxico  tanto  de  uso  como  de  reconocimiento.  
Conocer,  de  modo  práctico,  nociones  muy  básicas  de  métrica.  
Conocer   e   identificar   en   los   textos   las   características   elementales   del   lenguaje   literario   y  
sus  recursos  más    básicos:  metáfora,  anáfora,  paralelismo...  

 
 

CONTENIDOS
 

Gramática  
 

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Clases   de   palabras:   sustantivo,   adjetivo,   verbo   (conjugación   irregular   y   formación   de   la   voz  
pasiva),  determinantes,  pronombres,  adverbios,  preposiciones.  
Oración  simple:  estructura  y  concordancia  sujeto/predicado  
Oraciones  impersonales  y  pasivas.  
Funciones  básicas:  CD,  CI,  CC,  ATR,  Agente.  
 

Léxico  
 
l Formación   de   palabras:   simples,   derivadas   y   compuestas.   Lexema   y   morfemas  
(gramaticales  y  derivativos)  
l Palabras  polisémicas  y  homónimas.  
l Locuciones  y  frases  hechas  
l Uso  del  diccionario  y  cuaderno  personal  de  vocabulario  nuevo  o  desconocido  
 

 
Fonética  y  ortografía  
 

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Ortografía  básica  de  letras  
Normas   generales   de   la   acentuación:   acentuación   de   palabras   compuestas   y   tilde  
diacrítica.  
Normas   generales   de   puntuación:   punto   y   coma,   dos   puntos,   puntos   suspensivos,  
interrogación  y  exclamación  
 

 
Tipología  textual  
 

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Textos  prescriptivos,  expositivos  y  argumentativos.  
 

Técnicas  y  procedimientos  
 

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Lectura  expresiva  en  voz  alta  
Comprensión  oral  y  escrita  
Técnica  del  resumen  y  el  esquema.  
 

Literatura  
 

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Nociones  básicas  de  métrica:  cómputo  silábico,  esquema  y  tipos  de  rima  
Características   generales   de   la   lengua   literaria.   Recursos   estilísticos:   metáfora,   anáfora,  
paralelismo...  
 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
 

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Contenidos  y  procedimientos:  80%,  repartidos  en:  
 
ü
ü
ü

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50%,   controles,   redacciones,   ejercicios,   notas   de   clase   (hay   que   obtener   un   4   sobre   10,  
mínimo,  en  este  apartado,  para  poder  aprobar  la  evaluación).  
10%:  control  obligatorio  de  lectura,  pudiendo  bajar  además  hasta  -­‐1  punto  la  nota  final  de  
la  evaluación  si  no  se  lee  la  obra.  
20%:  cuaderno  de  clase  
 

Actitud  :  20%  
La   evaluación   es   acumulativa   y   continua,   por   lo   que   no   procede   la   recuperación   entendida  
como   la   tradicional   “repesca”   o   repetición   de   exámenes,   al   haber   diferentes   pruebas   y  
notas   a   lo   largo   del   trimestre.   El   resultado   final   de   curso   será   el   promedio   de   las   tres  
evaluaciones,  ponderándose  al  alza  o  a  la  baja  la  progresividad  de  las  mismas,  y  siendo,  en  
cualquier  caso,  determinante  el  resultado  de  la  3ª  evaluación.    

 
   
LAS   CALIFICACIONES   PODRÁN   VERSE   AFECTADAS   POR   LA   APLICACIÓN   DE   REDUCCIONES   DEBIDAS   A   FALTAS   DE  
ORTOGRAFÍA,  TAL  COMO  FIGURA  EN  LOS  ACUERDOS  DEL  DEPARTAMENTO  (HOJA  ANEXA)  

 
 

LECTURAS
 

 



1ª  evaluación:  Charles  Dickens.  Cuento  de  Navidad.  Edit.  Vicens  Vives.  Col.  Cucaña  
2ª  evaluación:  Jordi  Sierra  i  Fabra.  Las  chicas  de  alambre.  Alfaguara  
3ª  evaluación:  Eliacer  Cansino.  El  misterio  Velázquez.  Ed.  Bruño  

LIBRO DE TEXTO
 
 

 
 

Lengua  Castellana  y  Literatura.  Editorial  OXFORD-­‐Proyecto  Adarve,  serie  Trama  2  ESO  

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