EDUCACIN

MATEMTICA 4 AO

PROFESOR

: Carolina Contreras Cantillana.

SUBSECTOR

: Educacin Matemtica.

CURSO
SEMANA
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

: Cuarto Ao.
: Del 07 al 11 de septiembre
ACTIVIDAD DE AULA

RECURSO Y/O
SUGERENCIAS
METODOLGICAS

EVALUACIN

Pizarra

Formativa de
proceso

Lunes 07 de septiembre
Construir ngulos con el
transportador y
compararlos.
Obj. De la clase:
Conocer tipos de
ngulos de acuerdo a la
medida de ellos.

Inicio: Se pregunta a los alumnos si recuerdan

de aos anteriores qu es un ngulo, y cuntos
tipos de ngulos conocen o recuerdan.
Desarrollo: Se introduce al captulo n 6
ngulos y transformaciones
isomtricas,
leccin de ngulos.
Reconocen que un ngulo es la abertura formada
por 2 rayos que parten de un punto en comn
llamado vrtice. Recuerdan algunos conceptos
bsicos de geometra plana.
Registran
conceptos en sus cuadernos.
Observan cmo construir ngulos, utilizando un
transportador.
Reconocen que los ngulos se clasifican de
acuerdo a su medida en : agudos, rectos,

Cuaderno de la
asignatura

Participacin de
los estudiantes

Texto de estudio
Observacin y
revisin de las
actividades

obtusos, rectos y completos.

Definen cada uno de los ngulos.
Cierre: Salen al patio del colegio y registran el
nombre de 2 objetos que posean los cuatro tipos
de ngulos vistos. Luego suben a la sala y
comparan sus registros. Comentan y socializan
lo aprendido.
NOTA: Se solicita para la prxima clase un
TRANSPORTADOR.
Se informa a los alumnos (as) que la
prxima clase se realizar una prueba
sobre representaciones de fracciones y
nmeros mixtos, adems de sumas de
fracciones y nmeros mixtos de igual
denominador.
Mircoles 09 de septiembre
Construir ngulos con el
transportador y
compararlos.
Obj. De la clase: Trazar
ngulos con
transportador y
compararlos.

Pizarra
Inicio: Se entrega evaluacin y se dan las
indicaciones necesarias para que los alumnos
puedan desarrollar prueba escrita.
Contenidos:
_ Representaciones grficas de fracciones
propias, impropias y nmeros mixtos.
_ Orden de fracciones y nmeros mixtos de igual
y distinto denominador
_ Sumas de fracciones y nmeros mixtos de
igual denominador (45 minutos)
Desarrollo: Recuerdan contenidos de la clase
anterior, sobre los tipos de ngulos de acuerdo a

Proyector
Notebook
Texto de estudio
Cuaderno de la
asignatura

Evaluacin
formativa de
proceso
Observacin y
revisin de las
actividades
Participacin
activa de los
estudiantes

su medida.
Se solicita a los alumnos sacar su transportador
para aprender a construir ngulos utilizando el
instrumento. Se solicita trazar un rayo en el
cuaderno y luego colocar el transportador en el
vrtice, luego buscar una medida (80) y trazar
el otro rayo (lado).
Realizan actividad construyendo ngulos de:
110, 75, 160, 20, 90, 190, etc.
Desarrollan actividades propuestas en el texto
de estudio (pg. 155 y 156). Se revisa la
actividad y se corrige.
Cierre: Los alumnos comentan y socializan lo
aprendido. Trabajan con el programa That
Quiz seccin ngulos.
Jueves 10 de septiembre
Construir ngulos con el
transportador y
compararlos.
Obj. De la clase:
Reforzar contenidos
sobre construccin y
medicin de ngulos.

Pizarra
Inicio: Recuerdan contenidos de la clase
anterior, sobre ngulos, su clasificacin de
acuerdo a la medida de ellos. Tambin a la
forma de construir y medir, utilizando
transportador.

Proyector
Diagnstico
Notebook
Texto de estudio

Desarrollo: Refuerzan los contenidos sobre

ngulos, trabajando en el cuadernillo de
actividades (pg. 97 y 104) Trabajan en parejas.
Luego se proyecta el cuadernillo en la pizarra y
los alumnos (as) pasan a desarrollar las
actividades propuestas.
Cierre: Corrigen en forma grupal. Comentan y

Formativa de
proceso

Cuaderno de la
asignatura

Participacin de
los estudiantes
Observacin y
revisin de las
actividades

socializan lo aprendido. Trabajan con el

programa That QUiz.