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PLAN DE FORMACIN 2015
DELEGACIN DE SEVILLA
COP ANDALUCA OCCIDENTAL
Ref.: 2015SE39

CURSO
Titulo

Tipo de Accin

FORMACIN CONTINUA ESPECIALIZADA EN

TRANSEXUALIDAD
CURSO DE
ESPECIALIZACIN

Duracin

120 horas

Provincia

SEVILLA

Destinatarios/as

Modalidad

SEMIPRESENCIAL

Horas
presenciales

70 h.

N Plazas

Horas
a distancia

50 h.

Mnimo 17 Mximo 30

Colegiados/as del COP Andaluca Occidental.

Precolegiados/as del COP Andaluca Occidental.
Miembros Asociados del COP Andaluca Occidental.
Colegiados/as otros COPs.
Estudiantes de ltimo curso de Psicologa.
Licenciados de Psicologa No Colegiados/as.
(Tendrn preferencia colegiados/as, Precolegiados/as y Miembros Asociados del COP Andaluca
Occidental)

Lugar de
celebracin
sesiones
presenciales

DELEGACIN DE SEVILLA DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICOLOGA DE ANDALUCA OCCIDENTAL

C/ Carlos de Cepeda, n 2, 2 Dcha., 41005. Sevilla.
Telfono de contacto: 954 66 30 76

Fecha
celebracin

Del 18 de septiembre 2015 al 14 de diciembre 2015.

Fecha de
celebracin
(parte
presencial)

Viernes, 18 de septiembre 2015. De 16:00 a 21:00 h.

Sbado, 19 de septiembre 2015. De 9:00 a 14:00 y De 16:00 a 21:00 h.
Domingo, 20 de septiembre 2015. De 9:00 a 14:00 h.
Sbado, 3 de octubre 2015.De 9:00 a 14:00 y De 16:00 a 21:00 h.
Domingo, 4 de octubre 2015. De 9:00 a 14:00 h.
Sbado, 17 de octubre 2015. De 9:00 a 14:00 h. y De 16:00 a 21:00 h.
Domingo, 18 de octubre 2015. De 9:00 a 14:00 h.
Sbado, 14 de noviembre 2015. De 9:00 a 14:00 h. a 16:00 a 21:00 h.
Sbado, 28 de noviembre 2015. De 9:00 a 14:00 h. y De 16:00 a 21:00 h.
La confusin en torno a la transexualidad, no ha desaparecido con el paso de los aos,
sino que sigue siendo un tema vigente y a la espera de una atencin adecuada libre de
prejuicios e ideas sobre patologizacin, diagnsticos y tratamientos. Adems de la
confusin conceptual tanto a nivel sociocultural como dentro de muchos mbitos
profesionales y cientficos, hay que tener en cuenta la escasez de tiempo dedicado, en
contextos formativos y acadmicos al estudio, la reflexin y la investigacin en
transexualidad. En concreto, en la formacin de profesionales de la Psicologa este tema
sigue siendo un gran desconocido, casi anecdtico, a pesar de estar vinculado a
aspectos bsicos del ser humano como es la sexualidad y la identidad.

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Justificacin

La transexualidad tanto a nivel social como poltico est siendo considerada y debatida,
no hemos de olvidarnos de la Ley Integral para la no discriminacin por motivos de
identidad de gnero y reconocimiento de los derechos de las personas transexuales que
fue aprobada por unanimidad por el Parlamento Andaluz. De ah, que sea de gran
importancia que los/las profesionales de la psicologa que realizan su trabajo tanto en el
mbito pblico como privado estn formados para dar una correcta atencin y realizar
un acompaamiento eficaz a las personas transexuales, ya que la falta de formacin y
cualificacin profesional, es lo que lleva a mantener discursos basados en prejuicios y a
emitir juicios de valor sin prevalecer la escucha ni la empata.
Mediante esta formacin pionera en el mbito andaluz y estatal desde el Grupo de
Trabajo de Sexologa de la Delegacin de Sevilla del COP Andaluca Occidental
pretendemos crear un espacio para dar voz a quines conocen la realidad, dar a conocer
la realidad, aportar ideas y conocer los conceptos bsicos, hablar de problemticas
reales y cercanas a la cotidianeidad, con el fin de incrementar la comprensin, abrir un
debate y un consenso, un camino hacia la informacin y la formacin.
La metodologa propuesta para la organizacin y desarrollo la accin formativa se
caracteriza por ser realista y participativa. Las personas asistentes son agentes activos
en la construccin del conocimiento y no puramente receptores.
Este enfoque metodolgico parte del supuesto que todas las personas participantes
poseen una experiencia profesional, actitudes y prcticas que desarrollan en su labor
profesional y, expresadas en un espacio de encuentro, nos permiten iniciar la
construccin de nuevos conocimientos y perspectivas desde las que acercarnos a la
transexualidad. Por tanto:
o

Se tendr en cuenta los conocimientos previos, las necesidades y motivaciones del

alumnado.

Se partir de la realidad y experiencia profesional de las personas participantes.

Se procurar un proceso creativo de reflexin y anlisis sobre sus experiencias y las

del contexto general de la comunidad.

Metodologa

Fomentando de esta manera un espacio cercano de comunicacin, tolerancia y respeto

que permita la reflexin y la bsqueda de soluciones conjuntamente y la expresin
abierta de opiniones y emociones. La atencin a estos aspectos sern considerados por
el docente teniendo en cuenta que, de manera transversal, a lo largo de todo el
temario, el y la participante tendr que realizar un trabajo de clarificacin personal en
torno a la transexualidad.

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La intervencin es grupal. Se recurrir al uso de dinmicas y ejercicios que permitan la

participacin e interaccin entre todas las y los integrantes del grupo.
Aprovechando as las ventajas y aportaciones que el trabajo en grupo conlleva:
percepcin de unidad, identificacin, sentimientos de pertenencia, efectos sinrgicos, las
y los individuos cambian tambin en funcin de los cambios producidos en el grupo...
El enfoque es sistmico puesto que considera todas las partes implicadas y relaciona
todos los elementos que intervienen en el proceso.
El desarrollo de las sesiones incluir: exposicin magistral por parte del formador o
formadora relativa a los contenidos tericos, actividades prcticas, anlisis de casos,
ejercicios vivenciales, espacios de puesta en comn y debate.
La metodologa expuesta es al mismo tiempo flexible y abierta, pudindose hacer
adaptaciones durante el transcurso de las sesiones formativas en funcin de las
circunstancias y desarrollo del trabajo por parte del grupo y la persona docente.

PROGRAMA FORMATIVO
CONTENIDOS
INAUGURACIN

PRESENTACIN DEL CURSO. (1 H. PRESENCIAL)

TEMA I

PONENCIA INAUGURAL: TRANSEXUALIDAD, DISCURSO BIOMDICO Y MARCO

LEGAL EN ANDALUCA. (2 H. PRESENCIALES)
CONCEPTOS BSICOS.
DESMONTANDO EL DISCURSO BIOMDICO.
LEY DE TRANSEXUALIDAD EN ANDALUCA.

CONTENIDOS:

OBJETIVOS:

Construir un nuevo discurso de la transexualidad libre de prejuicios estigmatizantes y

patolgicos.

PONENTE:

D. MAR CAMBROLL JURADO. Presidenta de la Asociacin de Transexuales de Andaluca

Sylvia Rivera e impulsora de la Ley Trans de Andaluca.

TEMA II

FAMILIA Y TRANSEXUALIDAD. (2 H. PRESENCIALES)

REALIDAD DE LOS/AS MENORES TRANSEXUALES.
DIFICULTADES QUE SE ENCUENTRAN LAS FAMILIAS.
PROTOCOLO DE APOYO A LAS FAMILIAS DE MENORES TRANSEXUALES.

CONTENIDOS:

OBJETIVO:

PONENTE:

Visualizar la realidad de los/as menores transexuales.

Exponer y debatir sobre las dificultades que se encuentran las familias de los/as menores
transexuales en el da a da cuando su hijo/a realiza el proceso de transicin.
Explicar el Protocolo de Apoyo y Ayuda a las familias de menores transexuales desde la
Asociacin Chrysallis.

D. NATALIA AVENTN BALLARN. Presidenta de la Asociacin de Menores Transexuales

Chrysallis.

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TEMA III

LA TRANSEXUALIDAD Y EL DISCURSO BIOMDICO. (3 H. PRESENCIALES)

DEFINICIN DE LA TRANSEXUALIDAD.
ESTNDAR DE LOS CUIDADOS.
PROGRAMA DE REASIGNACIN DE SEXO.
LOS LMITES DEL DISCURSO BIOMDICO.
DESMEDICALIZACIN Y DESPATOLOGIZACIN DE LA TRANSEXUALIDAD.
LA DUALIDAD SEXO/GNERO.
LA TRANSEXUALIDAD Y EL TRANSGNERO.

CONTENIDOS:

OBJETIVO:

Plantear desde la Antropologa una visin social y cultural de la transexualidad que le permita
al psiclogo/a visualizar la realidad de las personas trans y le facilite la tarea de
acompaamiento propuesta en los estndares internacionales.

PONENTE:

D. JUAN GAVILN MACAS. Catedrtico de Filosofa. Profesor de Antropologa de la UNED.

Colaborador de Investigacin de Lingstica de la Universidad de Mlaga.

TEMA IV

TRANSEXUALIDAD EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA. (7 H. PRESENCIALES Y

5 H. A DISTANCIA)
TRANSEXUALIDAD Y UNA MIRADA SOBRE EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA:
o Adolescencia y transexualidad.
o Identidades trans: Madres y padres trans.
o Familias con hijos/as trans y/o que no conforman las normas de gnero.
o Transiciones.
o Un poco de historia sobre la terminologa.
o Algunas teoras y abordajes sobre la transexualidad:
Manual Diagnstico y Estadstico de Trastornos Mentales, DSM-5.
Acompaamientos.
o Intersexualidades.
o Derechos e inclusin social de las personas trans.
o Situacin legal de las nias, nios y jvenes trans.
FACTORES DE SALUD Y DE PROTECCIN:
o TRANSFOBIAS:
o Prevencin de la transfobia.
o Intervencin social.
o Apoyo a las familias.
o Espacios de socializacin, ocio y tiempo libre.
o CMO DETECTAR LA TRANSFOBIA?: Ideas para el acompaamiento psicosocial,
educativo y en el ocio y tiempo libre.
INVESTIGACIN RECIENTE: HISTORIA EN PRIMERA PERSONA:
o Infancia, juventud y vnculos familiares.
o Jvenes y personas adultas trans.
o Profesionales que acompaan a las personas trans y que rompen las normas de gnero.
o Algunos rectos actuales.

CONTENIDOS:

OBJETIVO:

Acercarnos a la realidad de las personas trans* y sus familias desde una ptica de la
psicologa afirmativa
Adquirir herramientas para el pensamiento crtico sobre la realidad de las personas
trans* as como el papel de las profesiones de ayuda.

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PONENTE:

D. LUCAS PLATERO. Licenciatura en Psicologa. Master en Evaluacin de Polticas.

Programa de Doctorado en Perspectiva de Gnero en las Ciencias Sociales (Universidad
de Madrid). Desde 2003 forma parte de los proyectos europeos MAGEEQ, QUING y
HERMES investigando sobre sexualidad e interseccionalidad en las polticas pblicas. Es
docente en educacin secundaria y en varios programas universitarios de postgrado en
gnero e igualdad. Activista por los derechos LGTBQ (lesbianas, gays, transexuales,
bisexuales y queer).

TEMA V

EL DERECHO Y LOS/AS MENORES TRANSEXUALES. (3 H. PRESENCIALES)

MARCO LEGAL DE LOS/AS MENORES TRANSEXUALES:
o mbito registral.
o mbito educativo.
o mbito sanitario.
MEDIDAS QUE CONTRIBUYEN AL RESPETO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LOS/AS
MENORES.
EXPERIENCIAS DE CHRYSALLIS.

CONTENIDOS:

OBJETIVO:

Conocer el marco legal en el que se encuentran los menores transexuales

PONENTE:

D. FRANCISCO JAVIER MALDONADO MOLINA. Profesor Titular de Universidad

Departamento de Derecho Mercantil y Derecho Romano. Facultad de Derecho.
Universidad de Granada. Vocal de la Junta Directiva de Chrysallis, Asociacin de Familias
de Menores Transexuales. Vicepresidente de Chrysallis Andaluca. Familias de Menores
Transexuales.

TEMA VI

TRANSEXUALIDAD Y TRATAMIENTO ENDOCRINOLGICO. (2 H. PRESENCIALES)

TRATAMIENTOS HORMONALES.
ATENCIN ENDOCRINOLGICA A LOS/AS MENORES TRANSEXUALES. POLMICA QUE
SUSCITAN.

CONTENIDOS:

Informar sobre los tratamientos hormonales tanto para hombres como para mujeres.
Informar sobre los bloqueadores hormonales.
Resolver las dudas sobre los diferentes tratamientos y ciruga.

OBJETIVO:

o
o
o

PONENTE:

D. ROSARIO GUILLN BENZAL. Endocrina en consulta privada.

TEMA VII

CUERPO E IDENTIDAD. (5H. PRESENCIALES Y 5 H. A DISTANCIA)

CUERPO E IMAGEN CORPORAL. AUTOSEXACIN.
ASPECTOS EMOCIONALES Y AUTOESTIMA.
DIFICULTADES Y ABORDAJES TERAPUTICOS.

CONTENIDOS:

OBJETIVO:

PONENTE:

Explorar las relaciones entre el cuerpo sexuado percibido, la imagen corporal y los aspectos
relacionados con la valoracin personal, posibles dificultades y abordajes.

D. MERCEDES GARCA RUZ. Doctora en Psicologa por la Universidad de Oviedo.

Sexloga. Directora del Centro de Menores de Villa Alegre (Avils) de la Consejera de
Bienestar Social y Vivienda del Principado de Asturias. Colabora con las asignaturas de
Intervencin Psicosocial y Psicologa de los Servicios Sociales de la Facultad de Psicologa
de la Universidad de Oviedo. Amplia experiencia en formacin Sexolgica, ponente en
diversos congresos y jornadas. Coordinadora de numerosos Programas de Educacin
Sexual. Publicaciones diversas. Ha recibido diferentes premios en proyectos de
Investigacin.

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TEMA VIII

PSICOEROTISMO Y TRANSEXUALIDAD. (5 H. PRESENCIALES)

PULSIONES SEXUALES EN LAS IDENTIDADES TRANSEXUALES.
EROTISMO Y PRCTICAS SEXUALES CON SUS PAREJAS Y/O PARTENENAIRES.
ANLISIS DE CASOS: RELATOS DE LA VIVENCIA ERTICA Y SUS RELACIONES SEXUALES.

CONTENIDOS:
o
o

OBJETIVO:
o

Anlisis, informacin y vivencia de la sexualidad en las identidades Transexuales.

En este mdulo lo que se pretende es una aproximacin a las prcticas y vivencias sexuales de
las personas transexuales para romper el silencio, falacias y prejuicios que existen sobre el
hecho sexual humano de estas personas. El silencio sobre una realidad supone la no existencia
de la misma; respecto a la sexualidad de las personas transexuales, existen todava mucho
desconocimiento y prejuicios en los/as profesionales de la educacin y las ciencias de la Salud.
Se propone por tanto una informacin objetiva y posibilitar una vivencia de la sexualidad
tendente a desarrollar el autoconocimiento, el placer y el bienestar de las personas
transexuales. Se irn intercalando tanto informacin terica como anlisis de casos.

PONENTE:

D. VICENT BATALLER i PERELL. Doctor en Medicina por la Universidad de Valencia.

Sexlogo Clnico. Psicoterapia de Orientacin Psicoanaltica. Perito en Sexologa
reconocido por el ilustre Colegio de Mdicos de Valencia. Miembro titular del Instituto de
Estudios Psicosomticos y Psicoterapia Mdica. Miembro del Aula de Identidad Sexual de
la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Coordinador del Espai de Sexologa de la
Universidad de Ganda.

TEMA IX

TRANSEXUALIDAD, SEXOS Y RELACIONES. (5 H. PRESENCIALES Y 5 H. A

DISTANCIA)
TRANSEXUALIDAD. RELACIONES ENTRE LOS SEXOS. RELACIONES DE PAREJA.
TRANSEXUALIDAD Y PARTICULARIDADES EN LAS RELACIONES DE PAREJA.
NECESIDADES, DIFICULTADES Y REPERCUSIONES.
ASESORAMIENTO Y TERAPIA SOBRE SEXUALIDAD Y RELACIONES ENTRE SEXOS.

CONTENIDOS:

o
OBJETIVO:
o

PONENTE:

TEMA X

CONTENIDOS:

Reflexionar sobre las relaciones de pareja y sus particularidades teniendo en cuenta las
identidades sexuales.
Adquirir estrategias de asesoramiento y terapia de pareja.

D. MERCEDES GARCA RUZ. Doctora en Psicologa por la Universidad de Oviedo.

Sexloga. Directora del Centro de Menores de Villa Alegre (Avils) de la Consejera de
Bienestar Social y Vivienda del Principado de Asturias. Colabora con las asignaturas de
Intervencin Psicosocial y Psicologa de los Servicios Sociales de la Facultad de Psicologa
de la Universidad de Oviedo. Amplia experiencia en formacin Sexolgica, ponente en
diversos congresos y jornadas. Coordinadora de numerosos Programas de Educacin
Sexual. Publicaciones diversas. Ha recibido diferentes premios en proyectos de
Investigacin.
LA ATENCIN SANITARIA DE LAS PERSONAS TRANSEXUALES.
(5 H. PRESENCIALES)
PROTOCOLOS DE ATENCIN A LAS PERSONAS TRANSEXUALES.
MODELOS DE ATENCIN SANITARIA DE LAS PERSONAS TRANS DESDE LA ATENCIN
PRIMARIA.
TRANSITSERVICIO DE PROMOCIN DE LA SALUD A PERSONAS TRANS DE CATALUNYA.
SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.

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o
o

o
OBJETIVO:
o

PONENTE:

TEMA XI

D. ROSA ALMIRALL. Doctora en Obstetricia y Ginecologa. Universidad de Barcelona.

Mster en Sexualidad Humana. Directora de distintos servicios de Atenci a la Salut Sexual
i Reproductiva (1996-2015). Institut Catal de la Salut.
INTERVENCIN SOCIAL Y COMUNITARIA CON PERSONAS TRANSEXUALES.
(5 H. PRESENCIALES Y 10 H. A DISTANCIA)
ANLISIS DE LA SITUACIN DE LAS PERSONAS TRANSEXUALES EN ESPAA: ESTUDIO
PSICOSOCIAL.
TCNICAS DE ANLISIS DE NECESIDADES SOCIALES: ENTREVISTA PSICOSOCIAL,
INFORMANTES CLAVE Y EL MAPA DE RED.
ESTRATEGIAS DE ATENCIN E INTERVENCIN CON PERSONAS TRANSEXUALES: GRUPOS DE
AUTOAYUDA Y PROGRAMAS DE INTERVENCIN SOCIOCOMUNITARIOS.

CONTENIDOS:

o
o
OBJETIVO:
o
o

PONENTE:

TEMA XII

CONTENIDOS:

Hacer un recorrido histrico a los distintos modelos de atencin sanitaria a las personas trans y
presentar experiencias de nuevos modelos de atencin.
Explicar la evolucin de los protocolos de atencin a las personas trans, desde 1978
(Standards of care para la reasignacin sexual, hormonal y quirrgica de las personas con
disforia de gnero) hasta el 2013 (Standards of care para la salud de las personas
transexuales, transgnero y gnero disconformes).
Presentar algunos modelos de atencin sanitaria a las personas trans, ms all de los Standard
of care: Canad 2006, Australia 2009.
Presentar Trnsit, Servicio de Promocin de la Salud a personas trans Catalunya 2012:
objetivos, contacto, funcionamiento y cobertura territorial, personas atendidas y demandas
recibidas, atencin mdica y de promocin de la salud en los procesos individualizados de
transicin. Soporte psicolgico en funcin de las necesidades de cada persona o de las
personas del entorno. Facilitacin de informes para su presentacin en el mundo escolar,
laboral, y para el cambio de nombre y sexo en DNI. Formacin de profesionales de atencin
primaria. Participacin en actos, sesiones y jornadas del colectivo trans.

Dotar de las competencias necesarias en la atencin a las personas transexuales desde una
perspectiva psicosocial centrada en la intervencin social y comunitaria.
Conocer la situacin actual de las personas transexuales en Espaa: aspectos sociales,
familiares y laborales.
Conocer tcnicas de anlisis de necesidades sociales y su aplicacin a las personas
transexuales.
Desarrollar estrategias de atencin e intervencin con personas transexuales.

D. JUAN MANUEL DOMNGUEZ FUENTES. Doctor en Psicologa. Profesor del Departamento

de Psicologa Social, Antropologa Social, Trabajador Social y Servicios Sociales.
Universidad de Mlaga. Investigador sobre la situacin de las personas transexuales en
nuestro pas.
PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD.
(5 H. PRESENCIALES)
SOBRE
o
o
o
o

EL CONCEPTO DE EDUCACIN:
La educacin desde una dimensin tica.
Los fines de la educacin desde el punto de vista de los valores.
La educacin, los valores y la tolerancia.
Una educacin para el cambio: la atencin a la diversidad y a las necesidades
educativas.

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SOBRE LA DIVERSIDAD HUMANA Y EDUCACIN:

o Las categoras de la diversidad humana.
o Desarrollo del concepto de diversidad social y cultural: uniformidad versus
diversidad. La diversidad como fuente de enriquecimiento y desarrollo.
o La diferencia individual y colectiva, diversidad y desigualdad.
SOBRE LA EDUCACIN EN LA DIVERSIDAD:
o Caractersticas de la educacin en la diversidad.
o La educacin comprensiva como atencin a la diversidad.
o Inclusin y exclusin educativa y social.
Los centros educativos atienden a la diversidad.
o
OBJETIVO:

Analizar el concepto de educacin inclusiva y comprensiva hasta el desarrollo actual de la

atencin a la diversidad social y educativa. Para ello resulta imprescindible:
o Tratar la educacin desde una dimensin tica desde el punto de vista de los valores
y la tolerancia.
o Atender a la diversidad y a las necesidades educativas teniendo como punto de
partida la diversidad en todas sus dimensiones como una fuente de enriquecimiento y
mejora.
o Desarrollar una cultura de la diversidad la cual debe incluir a todos y todas, siendo
los centros escolares los responsables de este trabajo para la aceptacin de las
diferencias en la comunidad educativa y social.

PONENTE:

D. ELENA HERNNDEZ DE LA TORRE. Departamento Didctica y Organizacin Educativa

de la Facultad Ciencias de la Educacin. Universidad de Sevilla. Participa en diferentes
programas de Investigacin y cuenta con numerosas publicaciones en libros, captulos de
libros y aportaciones a congresos.

TEMA XIII

BULLYING Y CIBERBULLYING: CMO ACTUAR ANTE ESTOS RIESGOS QUE NOS

HACEN MS VULNERABLES. (5 H. PRESENCIALES Y 5 H. A DISTANCIA)
CARACTERISTICAS DEFINITORIAS DEL BULLYING O ACOSO ESCOLAR.
CARACTERSTICAS DEFINITORIAS DEL CIBERBULLYING Y OTROS RIESGOS ASOCIADOS A
LAS TICs.
CLAVES PARA AFRONTAR EL BULLYING, EL CIBERBULLYING Y OTRAS FORMAS DE VIOLENCIA
VIRTUAL.
LAS PRCTICAS BASADAS EN LA EVIDENCIA, LA CLAVE PARA ENCONTRAR LA MEJOR
RESPUESTA.
LUCES Y SOMBRAS DE LA INTERVENCIN PSICOEDUCATIVA EN LA MATERIA.

CONTENIDOS:

Conocer el bullying y las caractersticas que lo definen.

Conocer las diferentes formas de violencia virtual.
Reflexionar sobre las distintas visiones e ideas para la mejora de la situacin actual de
prevalencia del bullying, el ciberbullying y otras formas de violencia virtuales.

OBJETIVO:

o
o
o

PONENTE:

D. ROSARIO DEL REY ALAMILLO. Profesora Titular del Departamento de Psicologa

Evolutiva y Educacin. Participacin en diversos proyectos de investigaciones nacionales
e internacionales. Vicedecana de Prcticas Externas de la Facultad de Ciencias de la
Educacin de la Universidad de Sevilla. Miembro del comit editorial de la revista
internacional Psychology, Society and Education. Miembro de la Comisin de Expertos
del Ministerio de Economa y Competitividad 2012 de Psicologa para la Evaluacin de los
Proyectos I+D. Evaluadora de la Revista Pensamiento Psicolgico. Miembro del
Observatorio Europeo de la Violencia Escolar.

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TEMA XIV

TRANSEXUALIDAD Y EDUCACIN SEXUAL. (5 H. PRESENCIALES Y 5 H. A

DISTANCIA)
CONCEPTOS BSICOS.
MODELOS DE EDUCACIN SEXUAL: DE LA PREVENCIN AL CULTIVO.
EL MODELO CENTRADO EN EL SUJETO SEXUADO: CLAVES EPISTEMOLGICAS.
EL MODELO CENTRADO EN EL SUJETO SEXUADO: CLAVES PEDAGGICAS.
ACTITUDES HACIA LA SEXUALDIDAD.

CONTENIDOS:

OBJETIVO:
o
o
o
o

PONENTE:

TEMA XV

D. ALMUDENA HERRANZ ROLDN. Educadora Social. Sexloga. Asesora tcnica de

Chrysallis. Directora y cofundadora del Centro Sexolgico Sexorum en Madrid. Profesora
del Mster de Sexologa de INCISEX. Profesora del Programa de Sexologa Avanzada.
Sexloga en la Asesora Sexolgica de Entrevas El Pozo Hablamos. Amplia experiencia
en intervencin en educacin sexual.
INTERVENCIN EN EL AULA Y ACOMPAAMIENTO EN LA CONSULTA.
(10 H. PRESENCIALES Y 15 H. A DISTANCIA)
PREMISAS BSICAS A TENER EN CUENTA EN EL ACOMPAAMIENTO DE LAS PERSONAS
TRANSEXUALES.
INTERVENCIN EN EL AULA.
INTERVENCIN CON FAMILIAS Y CON PROFESIONALES.
ELABORACIN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIN.
ANALISIS DE SITUACIONES.

CONTENIDOS:

OBJETIVO:

o
o
o

o
o

PONENTE:

Distinguir los diferentes modelos de educacin sexual que pueden desarrollarse en el aula.
Reflexionar sobre las posibilidades y lmites de los diferentes modelos.
Profundizar en las caractersticas epistemolgicas y pedaggicas presentes en el modelo
centrado en el sujeto sexuado.
Adquirir las herramientas bsicas para llevar a cabo actividades enmarcadas en este modelo.

Aprender estrategias de afrontamiento y resolucin de conflictos.

Ser capaces de buscar respuestas a las dudas que se les planteen en torno al tema.
Ser crticos con nuestras actitudes negativas y prejuicios, para no trasmitirlos a las personas
con las que trabajemos. Ms bien, practicar actitudes tolerantes, respetuosas con la
individualidad y abiertas.
Dotar de herramientas necesarias para la intervencin en el aula, familias y profesionales.
Conocer los recursos educativos y sociales existentes.

D. M ISABEL GARCA CANTERO. Psicloga-Sexloga. Directora ARTEA Psicologa y

Sexologa. Responsable del Grupo de Sexologa del Colegio Oficial de Psicologa
Andaluca Occidental. Delegacin de Sevilla. Miembro de la Junta directiva de la
Sociedad Espaola de Intervencin en Sexologa. Coordinadora, miembro de la comisin
Acadmica y docente del Mster en Sexologa de la Universidad de Sevilla. Colabora con
la Asociacin de Transexuales de Andaluca y con la Asociacin de menores transexuales
Chrysallis.

Certificacin
oficial

El Colegio Oficial de Psicologa de Andaluca Occidental emitir un Diploma a cada

alumno/a que haya superado los criterios de evaluacin dirigidos al alumnado.

Criterios de
evaluacin

Asistencia al 80% de las horas presenciales

Realizacin de un trabajo final del curso que consiste en una reflexin crtica de lo
aprendido durante la formacin.

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NORMAS DE INSCRIPCIN
Recepcin de
solicitudes
Solicitudes

Cuota de
Inscripcin

Hasta el 7 de septiembre de 2015 (inclusive)

Disponibles en la pgina web del Colegio Oficial de Psicologa Andaluca Occidental:
www.copao.es
Colegiados/as, Precolegiados/as, Miembros Asociados del COP Andaluca
Occidental,
Estudiantes de ltimo curso de Psicologa, Psiclogos/as
colegiados/as en otros COPs

365

Psiclogos/as no colegiados/as:

548

Las personas interesadas en inscribirse en la accin formativa debern remitir al Colegio Oficial de
Psicologa de Andaluca Occidental a travs del correo electrnico corporativo de

dhispalis@cop.es:

Normas de
inscripcin

o El formulario de inscripcin (remitido por mailing a los/as colegiados/as del COP Andaluca
Occidental y ubicada en la web corporativa para su descarga).
o El justificante de ingreso o transferencia de las tasas de matrcula. Los ingresos realizados en
ventanilla estarn exentos de comisiones, en caso contrario comunicar al banco la comprobacin
del convenio del
COP Andaluca Occidental. Si persistiera la incidencia comunicar al
Departamento de Contabilidad del Colegio.
o Copia del ttulo universitario que acredite la condicin de destinatario/a de la accin formativa
o documentacin acreditativa de ser estudiante de Psicologa. (Se considerar alumno/a de
ltimo curso de Psicologa aquel que acredite haber superado el 70% de los crditos totales del
Grado en Psicologa).
o Copia de la documentacin acreditativa de estar colegiado/a en algn Colegio perteneciente
al Consejo de COPs.
o Los/as colegiados/as pertenecientes al COP ANDALUCA OCCIDENTAL estarn exentos de
presentar el ttulo universitario y la documentacin acreditativa de estar colegiado/a.
El justificante de ingreso o el comprobante de la transferencia incluir los siguientes conceptos:
Apellido Apellido / Nombre / TRANSEXUALIDAD
N de cuenta para el pago de matrcula: ES21

0216 0383 11 0600634891 (TARGO BANK-

BANCO POPULAR)
Admisin de solicitudes por riguroso orden de inscripcin hasta cubrir plazas.
Informacin de la accin formativa disponible en la pgina web: www.copao.es
Una vez recibida la inscripcin completa (formulario de inscripcin y justificante de pago) la
organizacin remitir al interesado/a un e-mail de confirmacin de la recepcin de la inscripcin. La
organizacin finalizado el plazo de recepcin de solicitudes se pondr nuevamente en contacto
con el/la interesado/a para informarle si est admitido/o.

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PLAN DE FORMACIN 2015
DELEGACIN DE SEVILLA
COP ANDALUCA OCCIDENTAL
Ref.: 2015SE39

Los/as Colegiados/as Desempleados/as del COP ANDALUCA OCCIDENTAL que deseen solicitar
becas DEBERN MARCAR ESTA OPCIN EN LA SOLICITUD DE INSCRIPCIN GENERAL y remitir la
documentacin requerida.
PLAZO DE SOLICITUD DE BECAS:

Hasta el 07-09-2015

REQUISITOS PARA LA CONCESIN DE BECAS:

Ser colegiado/a del COP Andaluca Occidental.
Estar desempleado/a en el momento de la solicitud.
CRITERIOS PARA CONCESIN DE BECAS:

Normas
especficas
para solicitud
de beca

Se asignarn las becas por riguroso orden de llegada, siempre que las solicitudes cumplan
con los requisitos exigidos.
Ser solicitante de beca no exime del pago ntegro de las tasas de matrcula del curso, ni
garantiza la obtencin de beca. Una vez sean asignadas las becas por la Comisin
correspondiente, se le comunicar al Colegiado/a becado/a y se proceder a la
devolucin del 50% del importe de la matrcula (una vez finalizada la actividad formativa).
No podr ser beneficiario/a de beca en ms de 2 ocasiones en el mismo ao natural. Solo en
los casos que queden desiertas las becas se podra valorar la posibilidad de asignar una
nueva beca.
En caso de que el/la colegiado/a becado/a no cumpla los criterios de evaluacin
establecidos en la accin formativa, el COP Andaluca Occidental se reservar el derecho
de anulacin de la misma.
DOCUMENTOS A PRESENTAR:
Certificado de estar Desempleado/a emitido por el Servicio Andaluz de Empleo Vida
Laboral.
(*) El Colegio Oficial de Psicologa de Andaluca Occidental se reserva la opcin de no concesin de
las becas previstas si no se consiguiera el punto de equilibrio econmico de la actividad.
Fecha lmite para la devolucin del importe econmico: 01/09/15 (inclusive)
No se recogern solicitudes en mano, ni sern vlidas aquellas enviadas por correo ordinario, fax o
las enviadas a otro correo electrnico corporativo que no se el indicado en las normas de
inscripcin.

Observaciones

Los/as colegiados/as que no tengan acceso a Internet tendrn a su disposicin un ordenador con
conexin en su Delegacin territorial para formalizar la inscripcin.
Si no se hubiera cubierto la totalidad de las plazas en los tiempos establecidos, el COP Andaluca
Occidental lo difundir para la formalizacin de nuevas solicitudes de inscripcin. Si no se obtuviera
la formalizacin del mnimo de plazas, el COP Andaluca Occidental se reserva la opcin de aplazar
la accin formativa o proceder a su anulacin.

Informacin de
inters

Durante el acto se recopilarn imgenes y audio con el nico fin de dar difusin a las actividades
organizadas o promovidas por del Colegio Oficial de Psicologa de Andaluca Occidental (tanto en
boletines informativos, memorias de actividades, como en su pgina web), siguiendo en todo
momento los criterios de calidad y confidencialidad marcados por la normativa vigente. Si no da su
consentimiento deje constancia de ello por favor. En ningn caso este material se utilizar con fines
comerciales. En todo momento podr acceder a dichos datos para su anulacin o modificacin,
solicitndolo por escrito al Colegio Oficial de Psicologa de Andaluca Occidental (C/ Espinosa y
Crcel 43-45 Bajo, 41005 Sevilla).

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