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SECUNDARIAS TCNICAS

PRIMER AO
TECNOLOGAS DE LA MANUFACTURA: ESTRUCTURAS METLICAS
BLOQUE I
BLOQUE I. TCNICA Y TECNOLOGA
Este primer bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de
reproduccin de tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica: Se pretende el reconocimiento del ser humano
como creador de tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y
satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.
Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten la construccin de medios e instrumentos
que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Uno de los propsitos fundamentales es la creacin de medios tcnicos como una de las
caractersticas de la naturaleza humana y se reconozcan a s mismos como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura.
El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien la reflexin sobre sus capacidades
corporales y la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
Propsitos
1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos.
3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS
1. TCNICA Y TECNOLOGA
1.1 TCNICA

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

Las tcnicas en la vida cotidiana

Tcnica y vida cotidiana


Intervencin tcnica

Reconocer y seleccionar de objetos tcnicos, como un primer acercamiento a la


tcnica y a la tecnologa, mediante un listado.

Los objetos de uso cotidiano en la casa y la escuela


como productos de la tcnica.

Investigar de manera individual los objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y


la escuela para socializarlo grupalmente

Las actividades tcnicas en las que interviene la


familia.

Investigar de manera individual un listado de objetos tcnicos de uso


cotidiano en el hogar y la escuela, como un primer acercamiento a la tcnica y
tecnologa para socializarlo grupalmente.

Estructuras metlicas y vida cotidiana


Tipos de metales y sus usos.

Sealar las principales estructuras metlicas en mi contexto: comunidad, colonia, la


escuela, etc. Destacando la importancia de stas por su utilidad.
Construir colectivamente el concepto de tcnica.
Valorar la importancia de dar un uso racional, propio a los objetos de
estructuras metlicas de acuerdo a su funcin
Elaboracin de un muestrario de metales en el cual se identifiquen los tipos y
sus usos, para su manipulacin.
Trabajo individual y grupal para identificar los objetos tcnicos de uso cotidiano en el
hogar y la escuela.
Trabajo en equipos para identificar y describir las tcnicas presentes en la
comunidad y los bienes y servicios que producen
Identificar las principales estructuras metlicas en mi contexto: comunidad, colonia,
la escuela, etctera.
Rescatar ideas previas sobre la importancia de las estructuras metlicas en la vida
cotidiana (como soporte de espacios para habitar, para trabajar, para estudiar, tanto
pblicos como privados: escuelas, hogares, hospitales, templos, etc.).
Elaboracin de un croquis donde se destaquen las reas de trabajo del taller.

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus


elementos comunes

Componentes de las tcnicas de uso


cotidiano: conjuntos de acciones, medios y
fines
Los oficios en mi comunidad: las personas
que participan, los saberes que emplean, sus
herramientas, los materiales que transforman
y los productos.
Descripcin de las tcnicas para el
procesamiento de estructuras metlicas.
Las estructuras metlicas en relacin con las
necesidades de seguridad y funcionalidad que
resuelven.

Operaciones bsicas de remachado y


engargolado, empleando lmina.

Las estructuras metlicas en el contexto de


otros campos: hojalatera, plomera,
soldadura.

Los componentes y funciones de la estructura


bsica como tcnica y como sistema simple:
-Metal
-Forma
-Soporte
-Cubierta
-Pintura
Elaboracin de satisfactores con materiales
como alambran, solera o lmina.

Tcnica:
estratgicas,
instrumentales

acciones
acciones

Clases de tcnicas:
ensamblado, trasporte,
trasformacin, modelado,
reparacin, preparacin,
captura, manejo, servicio,
entre otros.

Identificar los diferentes componentes de las estructuras metlicas en Escuela, en


algunas casas de mi colonia, en mi comunidad, etctera, incluyendo espacios
pblicos.
Investigar los diferentes oficios que se practican en la comunidad para
identificar las acciones, los medios y los fines que se emplean para
desarrollarlos.
Elaborar dibujos de las estructuras metlicas observadas en la comunidad.
Ejemplificacin operaciones tcnicas bsicas de remachado, engargolado con
lminas de distintos materiales.
Trabajo grupal: Trazar algunos perfiles estructurales bsicos sobre lminas.
Visita a talleres para observar diversos procesos en la hojalatera, plomera y
soldadura
Moldeado con alambre con el fin de conocer sus caractersticas fsicas o mecnicas.
Cortar metales en ngulos de 90-45 con arco y segueta.
Actividad: elaborar trabajo artesanal sencillo: macetero, portaespejo etc.
Actividad: construccin de un producto de acuerdo a los intereses y necesidades de
los alumnos.

La tcnica como prctica sociocultural e histrica y


su interaccin con la naturaleza
La manufactura de bienes y el uso de diferentes
materiales: del uso de la madera y las piedras a los
metales en las sociedades antiguas (la edad de bronce
y la edad de hierro).

La tcnica en la cultura
La tcnica como cultura
Tcnica y trasformacin
de la naturaleza

El diseo de productos de metal y de nuevos


materiales, segn sus caractersticas funcionales.
Las tcnicas
artesanales.

los

procesos

Analizar los procesos socioculturales que han propiciado la creacin de bienes


manufacturados de metal desde una visin y sus implicaciones en la naturaleza.
Realizar una lluvia de ideas sobre los avances de la metalurgia a partir del
descubrimiento del fuego, reconociendo los conocimientos previos que el
alumno adquiri en el nivel primario en la asignatura de historia.
Analizar las caractersticas tcnicas de un casco de seguridad, de una mochila, de
un envase.

productivos

Caractersticas de la transformacin de los metales en


un proceso artesanal.
Actores que intervienen en los procesos productivos
artesanales.

Tcnicas y
productivos

procesos Visitar un taller de herrera en donde el alumno realizar una entrevista sobre
la sucesin y conjunto de acciones que intervienen en el proceso en la
elaboracin de trabajos sencillos, de maquinaria y equipo de proteccin.
Realizar la representacin grafica de una estructura metlica y enumerar las
fases de transformacin.

1.2 TECNOLOGA

La tecnologa como campo de estudio y como


reflexin sobre la tcnica.
Diversas acepciones de tecnologa
La tecnologa como campo de estudio y como reflexin
de la tcnica
Los procesos de mejora de las herramientas que
permitieron la creacin de mquinas herramientas,
anlisis e intervencin sobre:
Las funciones y las acciones tcnicas
La organizacin y el control
Las caractersticas de los materiales
Los principios de la mecnica
Las fuentes de la energa
Mquina soldadora por arco elctrico: equipo que la
integra, aplicaciones con alambran

Tecnologa
Tcnica

Investigacin documental (bibliogrfica) y en la Internet, sobre el concepto de


Tecnologa como un acercamiento a la reflexin de su estudio en relacin con
la tcnica.
Organizacin de un debate en el grupo sobre las acepciones del concepto de
la tecnologa como campo de estudio, de acuerdo a la informacin recabada.
Bajo la cuestin de tecnologa como ciencia.
Elaboracin de un cuadro sobre el avance tecnolgico en la creacin de
mquinas y herramientas del siglo XXI sobre las siguientes caractersticas:
Las funciones y las acciones tcnicas, la organizacin y el control, las
caractersticas de los materiales, los principios de la mecnica, las fuentes de
energa. (revistas de ciencia y tecnologa) (Distintos materiales de la
Biblioteca de Aula y escolar).
Ejercicio grupal: proponer la solucin de un problema en diferentes circunstancias
para analizar: el proceso para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las
acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de
medios y el alcance de los fines. (Consultar el ejercicio de la nuez de los
documentos anexos)
Visita a sitios Web de diseadores de estructuras metlicas (nacionales y
extranjeros), con el fin de compararlos.
Visita a una herrera o a un taller automotriz (de hojalatera), con el fin de reconocer
instrumentos y prcticas.

El papel de la tecnologa en la sociedad


Introduccin a los conocimientos y los mtodos de
trabajo en tecnologa y su relacin con las necesidades
sociales y para la mejora de procesos y productos:
-Operacin y control de procesos
-Organizacin y administracin

Tecnologa
Tcnica

Indagacin de mtodos de trabajo de la tecnologa y la resignificacin de


conocimientos cientficos en el diseo de estructuras metlicas.
Elaborar un juego de estrategia mental usando diversos materiales: tomar en cuenta
el estilo, la funcionalidad, la seguridad y el impacto ecolgico. (Ajedrez, etc.)

El uso de las computadoras para disear estructuras


metlicas.
La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo
por proyectos en los procesos productivos.
Los problemas tcnicos en la vida cotidiana.
Caracterizar los problemas en tecnologa: los
problemas dbilmente estructurados como punto de
partida para la definicin de los problemas a resolver en
el rea de las estructuras metlicas.
La construccin de estructuras metlicas para promover
el desarrollo de la comunidad

Resolucin de problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos

Elaboracin de un listado de problemas tcnicos del entorno del alumno, en el


cual se destaquen las causas y efectos en la sociedad y la naturaleza.
Resolucin de algn problema detectado mediante el nfasis en la discusin
de dilemas.

Elaborar una estructura metlica (bastidor, rejilla, celosa, etc.) a partir


de material de desperdicio industrial.

BLOQUE II.
MEDIOS TCNICOS
En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, as como de las mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de
herramientas, con nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como
proceso y como fundamento del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de
creacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad.
El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos.
El anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el actuador y las acciones de control, as como la transformacin
del insumo en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin
social, cultural e histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural.
PROPSITOS
1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas.
2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos.
3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos
Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en estos medios
Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.
Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS
2.1 MEDIOS TCNICOS
2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

Herramientas y mquinas como extensin de las


capacidades humanas

Herramientas
Mquinas
Gesto tcnico

Los procesos de creacin de herramientas


Sistema ser humanosegn sus funciones en las sociedades
producto
antiguas y sus procesos de cambio: las
Delegacin de funciones
acciones y los gestos tcnicos.
La delegacin de funciones en herramientas y
mquinas.
El cambio de herramientas a mquinasherramientas: componentes y funciones.
Caractersticas y usos de herramientas de
mano.
Conocimiento de los equipos y las
herramientas del taller.
Caractersticas, clasificacin y uso de
herramientas manuales y elctricas.
Herramientas manuales: Medicin, golpe,
corte, desbaste, sujecin, montaje, etc.
Maquinas herramientas: Esmeril, pulidor,
taladros,
cortadoras,
cierra
elctrica,
remachadora, planta de soldar etc.

Video debate: la creacin de herramientas en las sociedades antiguas.


Demostracin de las funciones delegadas en herramientas y mquinas.
Reconocer los conocimientos previos de los alumnos en los temas de
mquinas simples y mquinas compuestas.
Conocimiento de los cambios y su aplicacin como maquinas simples.
Estructura de las mquinas.
Visita a una ferretera o exposicin de diferentes herramientas; investigacin en
Internet para la descripcin de las partes, funciones y gestos tcnicos para la
operacin de una mquina- herramienta.
Elaboracin de muestrario de materiales que hay en el mercado e identificacin de
las herramientas de acuerdo a su uso, forma, utilidad y manejo.
Presentacin de material didctico sobre el cambio de los equipos, herramientas,
maquinas y materiales utilizados dentro de esta tecnologa en carteles, textos,
videos, pelculas, diagramas, dibujos, etc.
Cuidado y mantenimiento de los equipos y herramientas
Visita guiada al taller para el conocimiento del equipo, maquinas y
herramientas, presentes as como la descripcin de su uso y riesgos.

Herramientas y
mantenimiento.

mquinas:

funciones

su

Componentes de una mquina: fuente de energa,


motor, transmisin, actuador, sistemas de regulacin y
control.
Tipos de mquina herramienta, clasificacin:
- Para dar forma por arranque de viruta
- Para dar forma mediante corte, prensado y estirado
- Para dar forma por tcnicas que emplean lser,
plasma, ultrasonido entre otros.
Uso y caractersticas de las mquinas- herramienta y
sus funciones
-Mquina de soldar
-Cortadoras elctricas
-Taladro y otras herramientas
La unin de metales con soldadura elctrica.
El motor elctrico y sus aplicaciones en las mquinas.
Tcnicas para soldar
Tcnicas para el manejo del electrodo
Tcnicas de punteado
Tcnicas de cordn
Perforacin

Mquina
Delegacin de funciones
Sistema
mquina

ser

humano-

Conocer mediante la aplicacin de una tcnica, materiales, herramientas y


maquinas la elaboracin de productos metlicos.
Actividad: Cortar materiales estructurales como varilla y solera, con las manos (arco
con segueta y cortadora elctrica).
Distinguir por su funcin y operacin los diferentes tipos de maquinas
Conocer el proceso de unir metales mediante la mquina de soldar.

Mantenimiento preventivo Unin de metales con soldadura elctrica, aplicando normas de higiene y
y correctivo
seguridad en el manejo de herramientas y maquinas.
Prcticas de mantenimiento, seguridad y limpieza
Ejercicios de soldadura.
Tcnica en el uso del equipo, maquinaria y diversas herramientas.
Construccin de una estructura simple. (Base para colgar sombreros, Base para
colgar las llaves. Etc.)

Las acciones tcnicas en los procesos artesanales


La transformacin de los metales durante la elaboracin
de objetos.

Sistema ser humano Conocimiento de los materiales y herramientas y maquinas


producto
elaboracin del producto.
Sistema ser
mquina.

para la

Realizar un juguete artesanal sencillo. Cuantificar e identificar cuntos y cules son


los procesos artesanales que intervienen en la produccin del juguete. Hacer una
humanolista de esas actividades.

Proceso tcnico-artesanal
Conocimiento y habilidades para el manejo de
herramientas y mquinas

Herramientas
Mquinas
Acciones

El uso de maquinas y herramientas en diversos


procesos productivos: Las mquinas herramientas en la
minera.
Las mquinas y herramienta en la produccin en serie.
Diferentes maquinas elctricas soldadoras y
punteadoras desde su origen hasta la actualidad.
Evolucin de las mquinas y herramientas a travs de
la historia.
-Del martillo de piedra al martillo metlico.
-Del afilado con piedra al afilado con esmeril.
-Del desbaste con lima al desbaste con pulidor.

Regulacin y control
Tcnicas

Conocer los procesos de produccin de metales: extraccin, transportacin,


reduccin, fundicin, separacin del producto terminado.
Video debate: las estructuras metlicas en la produccin en serie.
Uso de computadoras para el control de los procesos
Elaborar una lnea del tiempo: desde las primeras formas de unir metal hasta los
procesos ms sofisticados del siglo XXI..
Visita a un taller, industria u oficina de diseo o fabricacin de estructuras metlicas
con la finalidad de mejorar los procesos tcnicos desde la escuela en la
utilizacin de diferentes materiales.
Desbaste a una estructura simple: (Solera, cuadrado, ngulos, mesas etc.)
Visita a una escuela de mano de obra
Tecnolgica).

calificada (Centro de Capacitacin

Aplicaciones de las herramientas y mquinas a


nuevos procesos segn el contexto.

Herramientas y cultura
material

El uso de maquinas herramientas en diversos procesos


productivos:
Las maquinas herramientas en la industria
metal-mecnica.

Cambio tcnico
Video debate: las maquinas herramientas en la produccin en serie.
Conocer las mquinas y herramientas de diferentes funciones y procesos de
control automatizado, mediante visitas a empresas en las que se operan este
tipo de maquinas.

Las mquinas herramienta en la produccin en serie.


Mquinas-herramienta y el control de los procesos
automatizados.
Herramientas y mquinas en la resolucin de
problemas tcnicos en el trabajo en los procesos
productivos.
Aplicacin de las maquinas herramientas en la
elaboracin de piezas para la industria y el perfilado de
los metales.

Investigacin de campo sobre las mquinas-herramienta ms comunes en un taller


que se ocupa de los metales (torno, fresadora, etc.)

El uso del Control numrico (CNC) en el comando de las mquinasherramienta.


Resolucin de problemas

Torneado, utilizando materiales suaves como madera, aluminio, jabn, etc.

Procesos productivos

Investigar en un taller de torno, para la elaboracin de piezas especiales para


la reparacin de mquinas y herramientas, para la manufactura.

BLOQUE III
TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA
En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los
materiales de los cuales estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumple; la parte
propone el anlisis de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos que son producto de la transformacin, se propone el anlisis de sus caractersticas
funcionales en los productos propios de una actividad tecnolgica, as como su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y
su prevencin, tanto de la extraccin como de la generacin y uso de los materiales.
La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilita el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto, para lo cual ser necesario
identificar los tipos de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Por otro lado es
necesario abordar el uso de la energa en los procesos productivos; en este sentido, se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y otras formas de energa sobre
diversos materiales para su transformacin.
PROPSITOS
1. Identificar el uso, origen, diversidad y posibilidades de transformacin de materiales.
2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo a sus funciones tcnicas.
3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos.
4. Prever e intervenir en los posibles impactos ambientales derivados del uso de los materiales y la energa.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos
Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental
Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos
TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y APRENDIXZAJES ESPERADOS

3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA


3.1 MATERIALES

Caractersticas funcionales de los materiales y


clasificacin por sus usos.

Materiales

Analizar las caractersticas de los materiales en relacin con las acciones corporales
y con el uso de herramientas para su transformacin: arcilla, madera, aluminio,
entre otros.

Los materiales en los procesos y productos tcnicos de


uso cotidiano: en la casa, la oficina, el taller.
Los materiales con que estn hechas las herramientas y
su relacin con los materiales sobre los que actan.
Diferentes clasificaciones de los materiales
Por su origen:
1. Naturales y sintticos
Por su lugar en el proceso de produccin:
1. Materia prima
2. Materiales semielaborados.
3. Materiales terminados
Por sus propiedades tcnicas o usos:
1. Forma
2. Funcionamiento
3. Dureza
4. Resistencia
5. Capacidad de aislamiento
Por sus recursos:
1. Renovables y no renovables
Los materiales en las diferentes reas de la
manufactura.
Caractersticas y funcin de los materiales
empleados en las estructuras metlicas: origen,
costo, resistencia e impacto ambiental.
Los electrodos su composicin y sus usos.
Ejemplos de materiales: cobre, madera (naturales), los
diversos plsticos, las cermicas, las fibras artificiales
(sintticos).
Anlisis de las propiedades de cada uno de estos
materiales a partir de las acciones tcnicas (como el

Elaborar una tabla que muestre la relacin de los materiales de los que estn
hechos los objetos del hogar con su funcin y comparar el mismo objeto hecho de
un material distinto.

Medios tcnicos

Identificar mediante un cuadro comparativo las caractersticas funcionales de


los materiales de que estn hechas las diferentes partes de una herramienta y
su funcin, por ejemplo el martillo, pinza, cincel, etctera.

Propiedades tcnicas de
los materiales

Llevar a cabo un anlisis multifactorial o sistmico de diversos materiales. Se


pueden utilizar los siguientes criterios:

Insumos

Funcional: para qu sirve?


Comparativo: en qu se diferencia de otros objetos tecnolgicos o
materiales?
Reconstruccin del surgimiento y la evolucin histrica del material o
producto: por qu se origin y cul ha sido su proceso histrico?
Anlisis morfolgico: qu forma tiene?
Funcionamiento: cmo funciona?
Estructural-funcional: cules son sus partes y cmo se relacionan?
Econmico: qu valor tiene?
De uso: qu usos sociales tiene?
Relacional: cmo est relacionado con su entorno?

Realizar una coleccin y exposicin de materiales que se utilizan en las diferentes


reas de la manufactura.
Conocer y clasificar los electrodos por su composicin y uso.
Probar y analizar la resistencia de algunos materiales los de uso tradicional y
los nuevos materiales, utilizando sus capacidades corporales y herramientas
con que cuente el taller.
Estudio de caso: Describir el papel de los materiales y la energa en el ciclo
completo de un producto tecnolgico:
1. Las necesidades que llevaron a la construccin del producto (un inters,

corte, el laminado, la aplicacin de calor, etc.) Ejercidas


sobre ellos.

4. La distribucin (el empaquetado, cuidados para su distribucin)


5. El uso (su operacin normal, mantenimiento y reparacin)
6. el rehso (el reciclado, etctera
El rehso (el reciclado, etctera)

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los


materiales naturales y sintticos en los procesos
tcnicos.

Materiales: Naturales y
Sintticos
Procesos tcnicos

Desarrollo histrico de los materiales metlicos: de la


produccin de cobre y bronce a la produccin de hierro
y acero
El cobre y el acero inoxidable: obtencin, propiedades y
usos en los procesos y productos tcnicos.
Los nanotubos de carbono: fulerenos, grafito y
diamante.
Aplicaciones tecnolgicas de la baquelita.

Investigar en qu consisten los sistemas de seguridad (humana y ambiental) en una


mina.
Acciones tcnicas sobre el uso de los materiales en diferentes condiciones:
1. Utilizando capacidades corporales;
2. Mediante el uso de herramientas, y
3. Mediante el uso de mquinas.
Consulta de un experto: Consultar a un herrero o un artesano o ingeniero
especialista en metales, con el fin de conocer su experiencia de primera mano en
torno a los materiales que usan.
Exploracin tecnolgica: Una investigacin de campo fuera de la escuela en torno al
tratamiento de los metales en una fbrica.

Previsin del impacto ambiental derivado de la


extraccin, uso y procesamiento de los materiales.

Materiales
Desecho
Impacto

Resultados esperados e inesperados en la naturaleza


como resultado de los procesos tcnicos: en la casa y
en la comunidad.

Resultados esperados e
inesperados

Investigacin sobre los impactos ambientales que producen las actividades


extractivas: mineras, beneficio y fundicin.
Recuperar, reusar y reciclar metales residuales.

Problemas generados en los ecosistemas por la


extraccin, uso y procesamiento de los metales.
Previsin de impactos por actividades extractivas de
minerales y derivadas del beneficio.
Uso eficiente de metales, recuperacin de residuos, reuso y reciclado.
3.2 ENERGA

Diversos tipos y fuentes de energa y su


trasformacin.

Tipos de energa
Fuentes de energa
Transformacin de energa

Las fuentes de energa en los procesos tcnicos:


la fuerza humana
la traccin animal
el viento
la cada de agua
los combustibles de origen orgnico

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Observacin de campo: medicin de intensidades de luz, fuerza del viento, calor,


flujo de agua.
Consulta de un experto: entrevista con un trabajador de la electricidad, puede ser un
electricista que trabaje en la Compaa de Luz o en la Comisin Federal de
Electricidad, en torno al cuidado o precauciones cotidianas en su trabajo.
Ejercicios de transformacin de la energa.

Generadores y conversores de energa y su


funcin en los procesos tcnicos:
Energa solar
Energa geotrmica
Energa mareomotriz
Energa hidrulica
Energa del viento o elica
Fusin nuclear
Centrales hidroelctricas
Centrales termoelctricas
Biomasa

Modelo: construir un conversor de energa elica en energa de mecnica.


Investigacin de los diferentes sistemas en la obtencin de la energa
elctrica.

La rueda hidrulica: transformacin de corrientes de


agua en energa mecnica.
Impactos generados por la obtencin, procesamiento y
uso de combustibles de origen fsil como fuente de
energa.
Las funciones de la energa en los procesos
tcnicos y su transformacin

El uso de la energa en las actividades


cotidianas: fuentes de energa y su funcin.

Energa: movimiento,
calor, luz, electricidad,
magnetismo

Anlisis de la energa en las actividades del hogar.


Recorrido de campo para identificar fuentes de energa

Insumos

Analizar el uso de la energa y su trasformacin en distintas actividades en la


comunidad:

Las funciones de la energa en los procesos


tcnicos: activacin de mecanismos (motores)
y transformacin de materiales, por ejemplo,
los efectos de la energa en los materiales:
golpes, calor, empuje, presin.
La energa en los procesos tcnicos en
estructuras metlicas.

Proceso tcnico

El transporte
La iluminacin
Los aparatos domsticos
Las mquinas
Prctica: aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para
dar forma, fragmentar unir.
Anlisis tecnolgico: cmo funciona el generador de Faraday
Conocer y aplicar diferentes niveles de graduacin de amperajes de la maquina de
soldar elctrica para diversos tipos de materiales.
Prcticar el uso de la energa para la unin o soldadura de los metales.
Construir una tabla para identificar el empleo de la energa en los procesos de
estructuras metlicas.

Previsin del impacto ambiental derivado del uso de


la energa

Proceso tcnico
Desarrollo sustentable
Impacto Ambiental

Problemas ambientales generados por los conversores


de la energa.
Nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la
energa, por ejemplo, el redescubrimiento del viento,
energa solar, energa de las olas, entro otros.
Problemas generados en los ecosistemas derivados del
uso de la energa
La distincin entre:
1. Energa convencional (fuentes energticas
actuales con efectos contaminantes y con un
carcter no renovable).
2. Energa alternativa (la que puede suplir a la
energa convencional).
Ejemplos de energa convencional y energa alternativa.

Investigar sobre fuentes no contaminantes de generacin de energa.


Realizar un anlisis comparado sobre la eficiencia de diversas fuentes de energa.
Se debe comprender que la tecnologa no es buena o mala por s misma, pero las
decisiones sobre sus usos o aplicaciones pueden resultar en consecuencias
deseables o indeseables.
Para ello se sugiere un anlisis de caso: discutir en grupo qu sucede cuando en
una comunidad se introduce un sistema tcnico (por ejemplo, una lnea de alta
tensin para abastecer de energa a otra comunidad ms alejada). En particular,
analizar los siguientes factores:
1. La seguridad
2. El confort
3. Las alternativas
4. Las actitudes sociales o culturales (incluyendo consideraciones ticas).
Considerar el mismo ejemplo, pero con la introduccin de diferentes sistemas
tcnicos, como por ejemplo: un aeropuerto, un centro comercial, una central de
energa nuclear, etctera.
Prctica: Analizar la energa en los procesos de estructuras metlicas: movimiento,
luz, electricidad, entre otros.
Ejercicios de transformacin de la energa.
Modelo: construir un conversor de energa elica en energa mecnica.
Investigar sobre las nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la
energa, por ejemplo. El redescubrimiento del viento, energa solar, energa de
las olas, entre otras.

Los materiales y la energa en la resolucin de


problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en
los procesos productivos.
Seleccin de los materiales y la energa para el
desarrollo del proyecto de diseo industrial: uso
eficiente y pertinente segn los temas desarrollados en
el bloque.
Los conceptos de eficacia y eficiencia en los procesos
productivos.
Propiedades de los materiales y la energa y su impacto
en los procesos productivos.

Las fuentes de energa en los procesos tcnicos, por ejemplo: la fuerza humana, la
traccin animal, el viento, la cada de agua, los combustibles de origen orgnico,
entre otros.
Observacin de campo: medicin de intensidades de luz, fuerza del viento, calor,
flujo de agua.
Anlisis sistmico de maquinas herramientas, la energa en la delegacin de
funciones del taladro de arco al taladro elctrico.
Justificar la seleccin de los materiales y los recursos energticos para el
proyecto tcnico en funcin de lo analizado en el desarrollo del bloque, definir
el presupuesto: costo de materia prima de instrumentos incorporados,
desgaste de herramientas, mano de obra (energa) y preparacin de los
materiales necesarios, etc.

BLOQUE IV.
COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA
La representacin y anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus
orgenes, dadas las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de la representacin simblica y
especializada en diversos campos, tales como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera.
Se da especial nfasis en el papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, la proliferacin de la informacin y en la importancia de su
comunicacin en los contextos de reproduccin de las tcnicas, diseo y del uso de los productos.
Propsitos
1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin.
2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas
de su propio campo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Entienden el papel de representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin.
Analizan cmo las represtaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin
Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas.
TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

4. REPRESENTACIN Y COMUNICACIN TCNICA


4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

Las representaciones tcnicas a travs de la


historia
Nociones de conocimientos e informacin tcnica
Funciones de la comunicacin tcnica:
Aprendizaje de los conocimientos tcnicos
Reproduccin de tcnicas y procesos
Usar productos
En el diseo y proyeccin
Los medios de representacin y comunicacin en
diferentes culturas y tiempos: la escritura, dibujos,
planos, manuales.
Letras, caracteres, iconos y signos como smbolos que
representan ideas.
Cambios en las tcnicas de comunicacin y
representacin en el transcurso del tiempo.

Representacin
Representacin tcnica
Informacin tcnica

Realizar un peridico mural con las diversas representaciones empleadas en


diferentes culturas y pocas de la antigedad a la actualidad.
Las pinturas rupestres como medio de representacin y comunicacin en la
prehistoria
Investigar sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones
antiguas. Analizar un cdice prehispnico.
Investigar de qu manera los sistemas tecnolgicos usa simbologa y terminologa
especializada. As por ejemplo, investigar los casos de:
1. Un arquitecto que representa la apertura de una puerta
2. Un ingeniero que representa la anchura de un camino
Un gegrafo que representa una elevacin del relieve.
Representacin de objetos y procesos mediante pictogramas o dibujos.
Investigar y analizar del tema Arqumedes y la representacin tcnica, el
dibujo y la geometra.

La importancia de la comunicacin y la
representacin para la tcnica
Los smbolos en la numeracin y el lenguaje escrito
como formas de representacin de la informacin.
Importancia de la representacin para el diseo y
mejora de productos y procesos.
Medios de comunicacin tcnica:
Oral
Impresa
Gestual
Grfica
Seales

Representacin tcnica
Lenguaje tcnico
Cdigos tcnicos

Investigar el uso de la representacin tcnica en el diseo: Leonardo Da Vinci, un


ejemplo del uso de la representacin tcnica para el diseo.

Representacin tcnica

Disear un lenguaje para comunicar un proceso tcnico: cdigos, seales.

Lenguaje tcnico

Recrear las seales, cdigos y expresiones para el trnsito vehicular: ejemplo el


semforo.

Cdigos tcnicos

Elaborar el cdigo (en HTML) de un sitio Web bsico que incluya: ttulo de la
pgina, contenido, el correo electrnico.
Actividad prctica: percibir, imaginar, pensar y dibujar para construir; es decir
tomar decisiones informadas para la representacin grfica como fundamento
del diseo.

Tres tipos de comunicacin: la comunicacin de


humanos con humanos; la comunicacin de humanos
con mquinas; la comunicacin de mquinas con
humanos.

Trabajo de investigacin: cules son los lenguajes que utilizan las mquinas
automatizadas.

Sistema mtrico decimal

Conversiones del sistema mtrico decimal al sistema ingles y viceversa.

Sistema mtrico ingls


Equivalencias entre sistemas mtricos
El dibujo tcnico: la escala, vista frontal, vista
lateral, cortes longitudinales, perspectivas.

Mediciones de mobiliario del taller, para realizar planos.

La comunicacin y la representacin tcnica en la


resolucin de problemas tcnicos y el trabajo en
los procesos productivos.
La comunicacin y representacin tcnica en la
elaboracin, diseo y ejecucin de un proyecto
tcnico.

Integracin de contenidos para el desarrollo del proyecto.


Se sugiere que el sitio Web de la escuela incluya parte del producto del proyecto
como una forma de comunicar resultados de las investigaciones.

BLOQUE V.
PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL
Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o
problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear de una manera diferente un producto. Se definirn las acciones en juego, las
herramientas, los materiales y energa, la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales donde el tcnico
tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses.
Se reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien para la resolucin de un problema tcnico de inters
para la comunidad en la que se ubica la escuela.
PROPSITOS
1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto.
4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su ejecucin.
5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Conocen los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL


5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA

Los procesos productivos artesanales.

Procesos tcnicos
Procesos artesanales
Sistema ser humano
producto

Elaboracin de un proyecto de reproduccin tcnica basado en la elaboracin


de un prototipo (maceteros, repisas, figuras de alambre, diseos decorativos,
lmpara, adorno, portarretratos, etc.)
Analizar la estructura tcnica de los proyectos productivos artesanales.
Visita a diferentes tiendas artesanales con la finalidad de observar modelos
de estructuras metlicas de forma artesanal.

Los proyectos en tecnologa

Proyecto tcnico
5.2 PROYECTO DE PRODUCCIN ARTESANAL

Acercamiento a los procesos productivos: fases


del proyecto de produccin artesanal
Fases del proyecto tcnico

Proyecto Tcnico
Artesanal

Identificar problemas especficos de la tecnologa con la finalidad de dar


solucin, desarrollando un proyecto tcnico.

Identificacin y delimitacin del tema o problema

Conocer y desarrollar las fases del proyecto tcnico para su elaboracin,


preparacin, ejecucin y evaluacin.

Recoleccin, bsqueda y anlisis de informacin.

Elaboracin de diferentes productos artesanales.

Construccin de la imagen objeto.


Bsqueda y seleccin de alternativas
Planeacin.
Ejecucin de las alternativas seleccionadas.
Evaluacin
Comunicacin