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• TIPOS DE INVESTIGACIÓN

• Según el nivel de conocimiento que se desea alcanzar

• La investigación exploratoria: es considerada como el primer


acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no
ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las
condiciones existentes no son aún determinantes;

• La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir


, en todos sus componentes principales, una realidad;

• La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que


persigue medir el grado de relación existente entre dos o más
conceptos o variables.

• Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal ; no


sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta
encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y NO
experimentales.

• Diseños cuasiexperimentales: se utilizan cuando no es posible


asignar al azar los sujetos de los grupos de investigación que
recibirán tratamiento experimental;

• Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros",


entendiendo por tales los que reúnen tres requisitos fundamentales:
1)Manipulación de una o más variables independientes; 2) Medir el
efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente ; y
3) Validadse interna de la situación experimental;

• Investigaciones NO experimentales: se entiende por


investigación no experimental cuando se realiza un estudio sin
manipular deliberadamente las variables

• Según el tiempo en que se efectúan:

• Investigaciones sincrónicas: son aquellas que estudian fenómenos


que se dan en un corto período;

• Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que estudian fenómenos


en un período lardo con el objeto de verificar los cambios que se
pueden producir:

• Según la naturaleza de la información que se recoge para responder


al problema de investigación:

• Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza


predominantemente información de tipo cuantitativo directo. Dentro
de la investigación cuantitativa se pueden observar:
· Los diseños experimentales;
· La encuesta Social : es la investigación cuantitativa de mayor uso en el
ámbito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de técnicas
específicas con el objeto de recoger, procesar y analizar características que
se dan en personas de un grupo determinado;
· Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de
los dos anteriores, abordan análisis con utilización de datos ya existentes

• Según la naturaleza de la información que se recoge para responder


al problema de investigación:

La investigación cualitativa: es aquella que persigue describir


sucesos complejos en su medio natural, con información preferentemente
cualitativa .Los principales tipos de investigación cualitativa son:

· Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada,


destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo , una
comunidad, una organización. Los propios afectados participan en la
misma.;

· Investigación Participativa: es un estudio que surge a partir de


un problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en
la búsqueda de la solución se mejore el nivel de vida de las personas
involucradas. Dentro de la investigación participativa se pueden encontrar:
1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o
pocos grupos naturales;
2. Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual el investigador se
inserta , camuflado en una comunidad, grupo o institución, con el objeto de
observar, con una pauta previamente elaborada

• Estudios Históricos:

• La investigación histórica se realiza cuando se desea estudiar des una


perspectiva histórica una realidad, recurriendo a las fuentes primarias
y secundarias para la reconstitución de la misma

• ACTIVIDAD 1.2

• Bosquejar un ejemplo de lo que sería una investigación por cada tipo


visto.

• Exponer los mejores 3 ejemplos (a tu juicio) en los foros.

• Dar tu opinión a los ejemplos de a los menos 3 de tus compañeros.

• Proceso de investigación científica

• Problema de investigación

• Objetivos de la Investigación
• Justificación y alcance
de la investigación

• Marco de referencia

• Hipótesis

• Diseño de la investigación

• Métodos de muestreo

• Recolección de información

• Recolección de información

• Cronograma de actividades

• Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar


para el
desarrollo de la investigación indicando tanto el órden de las
actividades
como su respectiva duración.

• Señala las fechas de inicio y de finalización de la investigación a


realizar.

• Se representa mediante la gráfica de Gantt.


María Teresa Yurén Camarena. . Leyes, teorías y modelos.
Trillas, México, 1978, pp. 7- 51.

• Lo que llamamos ciencia está integrado por leyes, teorías y modelos


a través de los cuales el científico intenta explicar la realidad de
manera racional.

• Esas leyes, teorías y modelos se logran gracias al método científico.

• ¿QUÉ ES UNA LEY (CIENTÍFICA)?

Primero hay que considerar qué es un hecho y qué una relación constante
pues ambos elementos deben ser considerados al formular una ley.

¿QUÉ ES UN HECHO?

Aquello que pertenece a la realidad: un acontecimiento (un relámpago),


un proceso (grupos de ondas que se propagan a una velocidad formando
un rayo de luz), un sistema concreto (una planta).

FENÓMENO. Hecho captado por alguien a través de sus sentidos.

NO SON HECHOS. Los conceptos, los razonamientos, las estructuras


lógicas.
Sólo una pequeña parte de los hechos es observable


¿QUÉ ES UNA RELACIÓN?

La conexión de una cosa con otra

Ej. Cuando hay infección, AUMENTA LA TEMPERATURA.

La relación no se expresa con palabras pero se comprende

La relación no es una cosa, no se puede tocar

Hay diferentes formas de relacionar los hechos

ESTRUCTURA. Cuando relacionamos las distintas partes de un todo,


hablamos de estructura. Ésta cambia cuando cambian las relaciones entre
cualidades o aspectos.

ELEMENTOS. Son las partes, cualidades o aspectos de la estructura

• ¿QUÉ ES UNA RELACIÓN CONSTANTE?

La que es general, necesaria (forzosa no contingente) y constante.

Éstas son las relaciones que interesan a la ciencia la cual, al intentar


conectar coherentemente sus conocimientos, sólo puede hacerlo si éstos se
refieren a relaciones que no varían.

Esas relaciones constantes deben ser verificadas para que la ciencia acepte
los conocimientos.

• NOCIÓN DE LEY

Las leyes (del griego nomos=mandato, imperativo) son las


relaciones constantes, permanentes, forzosas e invariables entre
los hechos o fenómenos.

Esa relación constante se da entre dos o más variables (elementos


que varían).

Una ley es, entonces, un esquema o estructura permanente de las


cosas o elementos que varían.

• LEY

• OBTENCIÓN DE LAS LEYES

Comprendemos las leyes a partir de los hechos que se le

presentan a un sujeto observador, es decir a partir de los

fenómenos.
Ese sujeto observador registra esos hechos obteniendo

un dato.

Los datos se ordenan, se analizan, se estudian para que

podamos descubrir las relaciones entre los hechos.

Antes de descubrir esas relaciones estamos ante una

incógnita.

Datos e incógnita son los elementos de un problema de

investigación que se plantea a manera de pregunta.

La respuesta provisional a esa pregunta se llama

hipótesis.

• La hipótesis se toma como supuesto para derivar de ella


conclusiones contrastables.

La comprobación de la hipótesis nos conduce a la ley siempre que se


cumpla con los siguientes requisitos para que la ley se distinga de las
generalizaciones propias del sentido común.

1. La generalidad

2. La confirmación empírica (sólo en el campo científico que requiere


de la experiencia)

3. La formulación de la hipótesis sobre un campo científico (que


encaje en un sistema, en un campo de encadenamiento de
conocimientos).

• EXPRESIÓN DE LA LEY

La ley es una relación y las relaciones se expresan mediante

proposiciones o funciones proposicionales.

Esta función se llama fórmula legaliforme:

ENUNCIADO QUE TIENE FORMA DE LEY

La relación hecho-fórmula es complicada porque la fórmula

EXPRESA RELACIONES INVARIANTES ENTRE ASPECTOSDE

LOS HECHOS QUE PUEDEN NO SER OBSERVABLES

Las leyes universales son condicionales.


O sea (si) p (entonces) q

En las ciencias fácticas, el antecedente (p) puede ser físico, observable.

En las ciencias formales el antecedente p no es un objeto sino un concepto.

La validez de las fórmulas legaliformes que expresan relaciones formales


depende únicamente de su corrección lógica.

• FUNCIÓN DE LA LEY

La principal función de una ley es explicar un

hecho con base en la relación que éste guarda

con otro.

Las leyes se descubren no se inventan.

Muestran una relación que se da en la realidad

y por eso podemos decir que son esquemas

objetivos.

Las leyes condensan nuestro conocimiento de

lo actual (lo que es y lo posible) y por eso

permiten hacer predicciones.

Función de la ley: explicar y predecir.

• CLASES DE LEYES

La ley que mejor refleje la realidad, que no

dependa de las circunstancias, será una ley

de nivel alto. A la formulación de ese tipo

de leyes debe aspirar la ciencia (axiomas o

postulados).

Las leyes de nivel bajo (teoremas por ej.) se

basan en las circunstancias en que se da el

fenómeno elemento de la relación.

• SÍNTESIS

El concepto de ley puede significar lo siguiente:

• Esquema objetivo
• Fórmula que intenta reproducir un esquema objetivo.

• Fórmula que relaciona un esquema objetivo con la experiencia.

• Metaenunciado que se refiere a un enunciado legaliforme.

• Regla basada en un enunciado legaliforme.

UN SISTEMA DE LEYES ES LO QUE LLAMAMOS TEORÍA

• ¿QUÉ ES UNA TEORÍA?

NO HAY CIENCIA SIN TEORÍA

Las ciencias se dividen en factuales (experimentales o empíricas) y


formales.

LAS CIENCIAS FACTUALES (FACTO: HECHO)

Explican los hechos y sus relaciones

Los hechos requieren de la experiencia para ser conocidos. Las fórmulas


legaliformes también requieren de la experiencia para ser convalidadas. La
estructura de estas ciencias (su aspecto formal) está dada por la razón.
Toda ciencia factual tiene:

1. Una estructura o forma que se logra mediante la razón.

2. Un contenido: hechos que se conocen mediante la experiencia.

• LAS CIENCIAS FORMALES

• Estudian las relaciones sin referirlas a los hechos

• Tienen como contenidos entidades lógicas o matemáticas que no


se corresponden con la realidad. No requieren de la experiencia para
conocer su objeto de estudio ni para convalidar sus fórmulas.

• Tienen:

1. Una forma: relación entre los conocimientos lograda por la


razón.

2. Un contenido: estructuras, formas o relaciones lógicas que se


comprenden por la razón.

Toda ciencia necesita estructurar sus conocimientos, relacionarlos y


adquirir una forma.

La relación entre los conocimientos constituye un sistema.

SISTEMA
El camino de la investigación va de los datos al problema, del
problema a la hipótesis, de la hipótesis a la ley, de la ley a la teoría, de la
teoría a la proyección de la teoría, de su contrastación a la obtención de
nuevas evidencias.

Cuando en un proceso de investigación científica se va descubriendo la


conexión entre las diversas leyes y se las va ordenando hasta formar una
unidad es el sistema.

El conjunto que resulta de ese encadenamiento es lo que llamamos


teoría.

DEDUCIBILIDAD

Una teoría es un sistema relacional de leyes que nos permite deducir una
serie de consecuencias (deductibilidad). Esto significa que de una ley se
pueden derivar conclusiones, por lo cual es una premisa o supuesto.

Así, una ley incluida en un sistema es una hipótesis en sentido lógico y


por eso a las teorías también se les conoce como sistemas hipotético-
deductivos.

Finalmente, al construir sistemas de hipótesis o al teorizar,


logramos que nuestras hipótesis se hagan más precisas y
reforzamos su contrastabilidad (la posibilidad de comprobarlas).

FORMALIZACIÓN

Las premisas del sistema deductivo son proposiciones generales


(axiomas – idea de evidencia- o postulados - principio establecido
hipotéticamente-). Las consecuencias derivadas se llaman teoremas.

En la mayoría de las teorías hay un solo o muy pocos axiomas y


postulados.

La formulación de una teoría (axiomas, postulados y teoremas) sigue los


siguientes pasos:

1. Explicitación de los axiomas o postulados.

2. Simbolización de los axiomas, postulados y conceptos.

3. Establecimiento de reglas de deducción.

4. Demostración de que toda proposición de la teoría es derivada de los


axiomas.

TEORÍAS FACTUALES Y TEORÍAS FORMALES

En una teoría formalizada las conclusiones (teoremas) se derivan de los


supuestos iniciales (axiomas o postulados) por inferencia deductiva.
Los sistemas sintácticos que no se refieren a hechos concretos, al ser
formalizados reciben el nombre de teorías formales.

Los sistemas semánticos en los cuales los símbolos se pueden sustituir por
términos referidos a hechos concretos, al ser formalizados reciben el
nombre de teorías factuales.

LA TEORÍA COMO SISTEMA EXPLICATIVO

La teoría es una unidad explicativa que supone un objeto y un punto de


vista que se establecen al momento de iniciar la investigación, o sea al
momento de comenzar a obtener datos. Éstos, por sí mismos, no dicen
nada: es el investigador el que los interpreta por medio de términos.

Así, existen diversos planteamientos del problema sobre el mismo objeto.


Por lo tanto hay diversas explicaciones a ese planteamiento.

Las respuestas que se dan a los problemas constituyen hipótesis que una
vez comprobadas, se constituyen en leyes que se organizan en una teoría
que puede ser más (teoría representacional) o menos profunda (teoría
fenomenológica) según cómo explique, según su potencia heurística.

DEMOSTRABILIDAD Y VERIFICABILIDAD

DE LAS TEORÍAS

Demostrabilidad. Relación lógica entre los enunciados de una teoría. Es la


formalización la que permite valorar este aspecto.

Verificabilidad. Posibilidad de determinar la verdad o falsedad de una


teoría. Es la experiencia la que permite valorar este aspecto.

Las teorías formales son demostrables. No son falsas ni verdaderas. Sólo


son coherentes o incoherentes.

Las teorías factuales son demostrables y verificables.

Para estar seguros de la verdad de los axiomas o postulados factuales el


procedimiento es el siguiente: se constata que la experiencia coincida con el
teorema.

La teoría queda demostrada cuando se encuentra la relación lógica entre


los enunciados (premisas y conclusiones derivadas de las primeras) y no se
descubren contradicciones en el seno de la teoría (consistencia interna)
ni con otras teorías del campo (consistencia externa).

La teoría queda verificada (comprobada empíricamente) cuando las


consecuencias (teoremas) de la teoría pueden ser confrontad con los hechos
y no los contradicen. Entonces se habla de teoría objetiva.

ALGUNOS RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LA TEORÍA


1. Una buen teoría incrementa los conocimientos. Es dinámica.

2. La correspondencia entre la teoría y el campo de conocimiento


que abarca es global: la teoría corresponde más o menos al objeto
de estudio en su conjunto.

3. Una nueva teoría conserva aspectos de teorías anteriores. Es


acumulativa.

4. Para formularla se requiere de dos principios:

a. los principios internos: características de los fenómenos que


estudia y de las leyes que los explican

b. los principios puente: indican la relación entre la teoría y los


fenómenos empíricos que quiere explicar.

FUNCIÓN DE LA TEORÍA

Al teorizar, los científicos quieren:

1. Sistematizar el conocimiento estableciendo relaciones lógicas


entre leyes.

2. Explicar dichas leyes.

3. Incrementar el conocimiento.

4. Reforzar la contrastabilidd de las hipótesis.

5. Orientar la investigación.

6. Ofrecer un modelo de objetos reales.

La función de la teoría es EXPLICAR las leyes y permitir la


comprensión profunda de los fenómenos.

La función de la teoría es PREDECIR.