El cambio que obtuvo el mundo en las comunicaciones hacia receptores, ha
tenido un cambio drstico y se ha optado por muchas tcnicas y herramientas,
ya que se brinda una tecnologa donde como las videoconferencias, tele inmersin y telefona hacen que las distintas actividades de nuestro quehacer diario, la vida familiar, la vida social, el trabajo sea cada vez menos complicada, los cuales nos adaptamos rpidamente a los avances de la informtica y gracias al uso de la tecnologa. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) han modificado las diversas reas de actividad humana, la educacin no ha quedado al margen a todas estos cambios y en la actualidad hablamos del e-learning como la convergencia de las tecnologas y la educacin, la modalidad ms sofisticada de la Educacin a Distancia (ED). Las TIC segn por Garca-Valcrcel (GARCAVALCRCEL, 2003: 42), son el conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en forma de voz, imgenes y datos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica o electromagntica. Bajo las normas de H320, la cual en un estandar (mas bien es una recomendacion) de la ITU-T usado en las comunicaciones audiovisuales con el fin de asegurar la compatibilidad entre terminales de diferentes fabricantes. Este estandar es denominado "paraguas" porque especifica determinados protocolos para video, audio, control, etc. Existen distintas clases de H.320 que soportan diferentes conjuntos de protocolos. No obstante, todos ellos cumplen unos requisitos obligatorios con el fin de garantizar que todos los sistemas H.320 se puedan comunicar entre si. Aparte de ellos, hay unos requisitos opcionales que proporcionan capacidades aadidas, aunque el hecho de incorporar estos requisitos supone renunciar a la compatibilidad de comunicacion con equipos que solo poseen los requisitos minimos H.320. para una conferencia de un protocolo en sistemas de audio para la recepcin de los televidentes, como un G.711 un formato estndar o como los formatos CIF Y QCIF. En el mbito de la formacin cada vez se hace ms patente la utilizacin de recursos tecnolgicos para facilitar tanto la tarea de ensear como la de aprender. Sin embargo, y dado que estas herramientas se hallan en un proceso de permanente evolucin, se hace difcil enunciar cules son las ms ptimas para cada situacin formativa Y permite contextualizar el aprendizaje, y ubicar al usuario en entornos ms asequibles a su tiempo. Tal ha sido la importancia que ha tomado que en los ltimos aos se han formado proyectos y gruposmultidisciplinares de investigacin, quedado demostrado que para obtener un avance real en e-learning es necesario conjuntar los esfuerzos de las diversas reas involucradas.