Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CENTRO DE TRABAJO:
USAER N5
CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO:
_______________________________________
Versin
01
Clave
RLA
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
CENTRO DE TRABAJO:
_____MATUTINO_______
_USAER N 5_____
TURNO:
ESCUELAS EN ATENCIN:
Clave
RLA
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Clave
RLA
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Clave
RLA
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Clave
RLA
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Clave
RLA
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Logros manifestados:
Fecha:_________________________________
N. de sesin:
___________________________
Nombre del asistente(s):
Clave:
DAPS
DERIVACIN
DEL ALUMNO AL REA Fecha
DE Emisin
Versin
PSICOLOGA
01
26/08/11
Vigencia
26/08/12
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA ESCUELA:_______________________________TURNO: _______CICLO ESCOLAR: _____________
NOMBRE DEL MAESTRO ESPECIALISTA RESPONSABLE DE LA DERIVACIN: ____-_______________________
FECHA DE ELABORACIN: _______________________ FECHA DE ENTREGA: _____________________________
NOMBRE Y FIRMA DE RECIBIDO: _______________________________________________________________________
CONCENTRADO DE LA INFORMACIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
GRADO
ESCOLAR
EDAD
Clave:
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
A. ASPECTOS CONDUCTUALES. Las conductas que alteran de manera significativa el aprendizaje de los
alumnos, debe prolongarse un mes (por lo menos) para evitar confusiones con procesos de adaptacin o cualquier
otro malestar pasajero.
1. Patrn persistente de
desatencin y/o impulsividad
e hiperactividad.
2. Patrn de
comportamiento negativita,
hostil y desafiante.
3. Patrn de relaciones
sociales alteradas para el
nivel de desarrollo del nio
-Conducta frecuente de
discusiones del nio con los
adultos.
-Desafa activamente y se
niega a cumplir con las
demandas y normas que los
adultos le establecen.
-Frecuentemente muestra
excesiva familiaridad con
extraos.
4. Patrn repetitivo y
persistente de
comportamientos en el que
se violan los derechos
bsicos de otras personas o
normas sociales
Clave:
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
2.
Memoria
-Dificultades en
la
discriminacin
visual.
-Dificultades
para la
evocacin de
detalles
grficos y
tipogrficos en
la lectura de
cuentos cortos
-Dificultades en
el
establecimiento
de criterios de
extensin
(clase) y
comprensin de
categoras.
-Dificultades en
el
reconocimiento
y evocacin de
detalles grficos
y tipogrficos
en la lectura de
cuentos cortos.
-Dificultades
para establecer
asociaciones de
significados,
significantes y
conceptos.
-Dificultades
para identificar
ideas
principales en
la lectura de un
texto.
3.
Razonamiento
4.
Organizacin
5.
Anlisis y
Sntesis
-Dificultades
-Dificultad para
para establecer
relaciones de
causa efecto.
establecer
jerarquas en la
accin y en la
explicitacin de
detalles de la
situacin que
requiere
argumentarse.
-Dificultades
para explicitar
asociaciones y
relaciones entre
elementos
contextuales que
definen o
demuestran una
idea
6.
Transferencia
7.
Generalizacin
-Dificultades
-Dificultades
para relacionar
conceptos y
estrategias entre
s.
-Dificultades
para aislar
elementos
prioritarios para
la solucin de
un
planteamiento.
Dificultad
para identificar
semejanzas en
las situaciones
comparables.
-Dificultades
para establecer
asociaciones de
indicadores de
una situacin
conocida a
situaciones
nuevas
-Dificultades
para asociar
elementos de
una situacin
que permiten
ubicarla
globalmente y
resolver o
concluir
-Dificultad para
identificar
situaciones
familiares en un
campo o
dominio
especfico, es
decir,
matemticas,
espaol,
conocimiento
del medio.
-Dificultades
para ubicar el
contexto donde
las
justificaciones,
los principios y
las
explicaciones
son socialmente
promovidas,
generadas y
contrastadas
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
1. Enuresis y/o
Encopresis
-El menor orina por lo menos
dos veces por semana,
mnimo 3 meses.
-El menor tiene la edad en la
que fisiolgicamente esta
preparado para el control y
an as aparece.
-Esta incontinencia no es
debida a problemas
fisiolgicos, una enfermedad
mdica o directa de una
sustancia.
-La encopresis consiste en la
deposicin repetida e
involuntaria en lugares que no
son adecuados para ello a una
edad que se espera lo controle
y se caracteriza por:
-Ocurrir por lo menos una
vez al mes durante 3 meses.
-No debe ser causa de una
enfermedad mdica o de la
ingesta de alguna sustancia
como laxantes.
-Puede ir asociada a
estreimiento, ventosidades y
retencin.
2. Miedos o malestares
intensos.
-Manifiesta reacciones de
miedo irracional.
-Los miedos son muy
intensos al grado de
provocarle sudoracin,
palpitaciones, temblores,
escalofros o sofocaciones.
-Aparecen tambin nuseas o
molestias abdominales
. -Pueden darse estos
malestares de manera
inesperada o por la presencia
de un estmulo
desencadenante.
3. Episodios de excesiva
agresividad.
-Es violento y destruye
objetos, estos episodios no
son influenciados por alguna
sustancia.
-Amenaza y ataca
fsicamente a otros.
-La conducta agresiva es
desproporcionada a un ataque
de enojo precipitado por
algn estresante.
-Se observa una sensacin de
liberacin y luego una
conducta de sentirse
consternado, arrepentido,
avergonzado.
4. Ansiedad excesiva e
inapropiada para la edad
concerniente al
alejamiento del hogar o
de aquellas personas con
quienes est vinculado
-Necesitan saber dnde estn
las personas con quien esta
vinculado.
-Se observa extremadamente
nostlgico cuando esta fuera
de casa.
-Se preocupa por que le pueda
ocurrir algo a su familia y no
reunirse nunca ms con ella.
-Se resiste ir solo a distintos
sitios, a dormir con amigos,
hacer recados.
-Le resulta difcil estar solo
en una habitacin y busca
dormir con los padres o
hermanos.
-Pueden tener pesadillas cuyo
contenido expresa los temores
que tiene.
-Cuando se anticipa una
separacin, aparecen quejas
fsicas como dolor en
estomago, palpitaciones,
sensacin de desmayo.
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
MARTES
LUNES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
10
13
14
15
16
17
20
21
22
12
24
27
28
29
30
31
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
10
11
12
13
14
17
18
19
20
21
24
25
26
27
28
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
11
12
13
14
15
18
19
20
21
22
25
26
27
28
29
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
JUEVES
MIERCOLES
VIERNES
1
12
13
14
15
16
19
20
21
22
23
26
27
28
29
30
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
10
11
12
13
14
17
18
19
20
21
24
25
26
27
28
31
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
10
11
14
15
16
17
18
21
22
23
24
28
29
30
31
25
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
1
11
12
13
14
15
18
19
20
21
25
26
27
28
22
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
1
11
12
13
14
15
18
19
20
21
22
25
26
27
28
29
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
10
11
12
15
16
17
18
19
22
23
24
25
26
29
30
Fecha de
elaboracin:
_____________
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
LUNES
MARTES
Fecha Emisin
26/08/11
MIERCOLES
Vigencia
26/08/12
JUEVES
1
VIERNES
2
10
13
14
15
16
17
20
21
22
29
24
27
28
29
30
31
AGENDA MENSUAL
Versin
01
Clave:
AM
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
10
11
12
13
14
17
18
19
20
21
24
25
26
27
28
AGENDA MENSUAL
Clave:
AM
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Fecha de
elaboracin:
_____________
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
10
11
12
15
16
17
18
19
22
29
24
25
26
29
30
31
Clave:
PAEOP
F
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
PROPSITOS
Participantes
Calendarizacin
M
PF
Total
convocados
CONTENIDOS
Septiembre
Septiembre
Mayo
Identificar algunas
estrategias que permitan
abordar eficazmente
diversas situaciones
emocionales que pueden
generarse en el aula.
Noviembre
Marzo
diciembre
11
Bienvenida
Reflexin
Tema: servicio de USAER
Acuerdos y compromisos
cierre
11
Tema: Presentacin de la
operatividad del servicio
de USAER
25
25
25
11
Bienvenida
Reflexin: La palma de la
mano y Lo que siente
nuestro hijo
Tema: Los padres
principales educadores
cierre
Bienvenida
Reflexin: Nuestros hijos
no son nuestros.
Tema: El conocimiento de
tu hijo. (niveles de
crecimiento y desarrollo)
Acuerdos y compromisos
cierre
Tema: Educando al nio
en la responsabilidad.
**Enseando a los hijos a
ser responsables
**Como saber cuando los
hijos son responsables.
Tema: Manejo de
situaciones emocionales en
el aula
Conflicto escolar
Tipos de estudiantes
marzo
11
mayo
Proporcionar estrategias de
disciplina a los maestros de
grupo para una mejora en la
enseanza y en el
aprendizaje.
Reflexin: Pedro y la
maestra. (diapositivas)
Tema: Como disciplinar en
el aula.
**reglas en el saln.
**estrategias de disciplina
**dinmicas de grupo
Tema: Estilos de aprendizaje
Descripcin de los estilos
de aprendizaje.
Estrategias de enseanza
que favorecen el aprendizaje
de acuerdo al tipo de
aprendizaje.
11
Elabor
Vo.Bo.
____________________________________
LIC. NADIA MORENO DE LA ROSA
YOLANDA GARCIA TREVIO
PSICOLOGA
_____________________________________
LIC. IRMA
DIR. USAER 5
Clave:
PAEOP
F
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
PROPSITOS
Participantes
Calendarizacin
M
PF
Total
convocados
CONTENIDOS
Septiembre
Septiembre
Identificar algunas
estrategias que permitan
abordar eficazmente
diversas situaciones
emocionales que pueden
generarse en el aula.
febrero
Mayo
Noviembre
Noviembre
30
Bienvenida
Reflexin
Tema: servicio de USAER
Acuerdos y compromisos
cierre
19
Tema: Presentacin de la
operatividad del servicio
de USAER
30
Bienvenida
Reflexin: El verdadero
valor del anillo.
Tema: Autoestima en
nuestros hijos.
Acuerdos y compromisos
cierre
30
30
19
marzo
19
mayo
Proporcionar estrategias de
disciplina a los maestros de
grupo para una mejora en la
enseanza y en el
aprendizaje.
Reflexin: Pedro y la
maestra. (diapositivas)
Tema: Como disciplinar en
el aula.
**reglas en el saln.
**estrategias de disciplina
**dinmicas de grupo
Tema: Estilos de aprendizaje
Descripcin de los estilos
de aprendizaje.
Estrategias de enseanza
que favorecen el aprendizaje
de acuerdo al tipo de
aprendizaje.
19
Elabor
Vo.Bo.
____________________________________
LIC. NADIA MORENO DE LA ROSA
YOLANDA GARCIA TREVIO
PSICOLOGA
_____________________________________
LIC. IRMA
DIR. USAER 5
Clave:
PAEOP
F
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
PROPSITOS
Participantes
Calendarizacin
M
PF
Total
convocados
CONTENIDOS
Septiembre
Septiembre
Identificar algunas
estrategias que permitan
abordar eficazmente
diversas situaciones
emocionales que pueden
generarse en el aula.
febrero
Mayo
Noviembre
Noviembre
30
Bienvenida
Reflexin
Tema: servicio de USAER
Acuerdos y compromisos
cierre
15
Tema: Presentacin de la
operatividad del servicio
de USAER
30
Bienvenida
Reflexin: El verdadero
valor del anillo.
Tema: Autoestima en
nuestros hijos.
Acuerdos y compromisos
cierre
30
30
15
marzo
15
mayo
Proporcionar estrategias de
disciplina a los maestros de
grupo para una mejora en la
enseanza y en el
aprendizaje.
Reflexin: Pedro y la
maestra. (diapositivas)
Tema: Como disciplinar en
el aula.
**reglas en el saln.
**estrategias de disciplina
**dinmicas de grupo
Tema: Estilos de aprendizaje
Descripcin de los estilos
de aprendizaje.
Estrategias de enseanza
que favorecen el aprendizaje
de acuerdo al tipo de
aprendizaje.
15
Elabor
Vo.Bo.
____________________________________
LIC. NADIA MORENO DE LA ROSA
YOLANDA GARCIA TREVIO
PSICOLOGA
_____________________________________
LIC. IRMA
DIR. USAER 5
Clave:
PAEOP
F
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
PROPSITOS
Participantes
Calendarizacin
M
PF
Total
convocados
CONTENIDOS
Septiembre
Septiembre
Mayo
Identificar algunas
estrategias que permitan
abordar eficazmente
diversas situaciones
emocionales que pueden
generarse en el aula.
Noviembre
Marzo
diciembre
Bienvenida
Reflexin
Tema: servicio de USAER
Acuerdos y compromisos
cierre
Tema: Presentacin de la
operatividad del servicio
de USAER
25
25
25
Bienvenida
Reflexin: La palma de la
mano y Lo que siente
nuestro hijo
Tema: Los padres
principales educadores
cierre
Bienvenida
Reflexin: Nuestros hijos
no son nuestros.
Tema: El conocimiento de
tu hijo. (niveles de
crecimiento y desarrollo)
Acuerdos y compromisos
cierre
Tema: Educando al nio
en la responsabilidad.
**Enseando a los hijos a
ser responsables
**Como saber cuando los
hijos son responsables.
Tema: Manejo de
situaciones emocionales en
el aula
Conflicto escolar
Tipos de estudiantes
marzo
Proporcionar estrategias de
disciplina a los maestros de
grupo para una mejora en la
enseanza y en el
aprendizaje.
mayo
Reflexin: Pedro y la
maestra. (diapositivas)
Tema: Como disciplinar en
el aula.
**reglas en el saln.
**estrategias de disciplina
**dinmicas de grupo
Elabor
Vo.Bo.
____________________________________
LIC. NADIA MORENO DE LA ROSA
YOLANDA GARCIA TREVIO
PSICOLOGA
_____________________________________
LIC. IRMA
DIR. USAER 5
ORIENTACION Y ASESORIA
EMERGENTE
Versin
01
Clave:
OAE
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
NOMBRE DE LA ESCUELA:
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
AL MG
PF
MATUTINO
CICLO ESCOLAR:
2012 2013
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
.
OBSERVACIONES
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
ORIENTACION Y ASESORIA
EMERGENTE
Versin
01
Clave:
OAE
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
NOMBRE DE LA ESCUELA:
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
AL MG
PF
MATUTINO
CICLO ESCOLAR:
2012 2013
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
.
OBSERVACIONES
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
ORIENTACION Y ASESORIA
EMERGENTE
Versin
01
Clave:
OAE
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
NOMBRE DE LA ESCUELA:
MATUTINO
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
CICLO ESCOLAR:
2012 2013
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
.
OBSERVACIONES
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
ORIENTACION Y ASESORIA
EMERGENTE
Versin
01
Clave:
OAE
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
NOMBRE DE LA ESCUELA:
MATUTINO
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
CICLO ESCOLAR:
2012 2013
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
.
OBSERVACIONES
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
ORIENTACION Y ASESORIA
EMERGENTE
Clave:
OAE
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
AL MG
PF
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
Vigencia
26/08/12
OBSERVACIONES
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
FECHA
DATOS DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE
AL MG
PF
FIRMAS
GRADO Y NIVEL:
CENTRO DE TRABAJO:
_________________ NOMBRE DE LA
ESCUELA:____________________________
FECHA:
Clave:
Versin
___________________________
PDR
01
Fecha Emisin
Vigencia
HORARIO: _________________________
26/08/11
26/08/12
CONTENIDOS
ACTIVIDAD
TIEMPO
RECURSOS
COMPROMISOS ESTABLECIDOS
Elabor
Vo.Bo.
____________________________________
LIC. NADIA MORENO DE LA ROSA
YOLANDA GARCIA TREVIO
PSICOLOGA
_____________________________________
LIC. IRMA
DIR. USAER 5
Versin
01
Clave:
PDR
TEMA: __________________________________
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
FECHA: ___________________
ESCUELA: ____________________________________
NOMBRE
1.
FIRMA
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
PLANEACIN DE LA ATENCION
PSICOLOGICA
Clave:
PAPs
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
ESCUELA: _____________________
PERIODO ESCOLAR: ___________ PERIODO DE TRABAJO________
GRADO / SUBGRUPO: _________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
SESIONES PROGRAMADAS: __________
FECHA DE REALIZACION:___________________
PROPSITO
ACCIONES
RECURSOS
EVALUACION DEL
PLAN
Tcnica de intervencin y
modalidad (aula de recursos, aula
regular y/o extraescolar)
Inicio:
Desarrollo
PLANEACIN DE LA ATENCION
PSICOLOGICA
Clave:
PAPs
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
Cierre:
Elabor
Vo.Bo.
____________________________________
LIC. NADIA MORENO DE LA ROSA
YOLANDA GARCIA TREVIO
PSICOLOGA
_____________________________________
LIC. IRMA
DIR. USAER 5
ORIENTACIN INDIVIDUAL
Clave:
OI
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
FECHA
MG
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
PF
NOMBRE DE QUIEN
RECIBE
ORIENTACIN/ASES
ORA:
FIRMAS
FECHA
MG
PF
NOMBRE DE QUIEN
RECIBE
ORIENTACIN/ASES
ORA:
FIRMAS
FECHA
MG
PF
NOMBRE DE QUIEN
RECIBE
ORIENTACIN/ASES
ORA:
FIRMAS
ORIENTACIN INDIVIDUAL
Clave:
OI
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
FECHA
MG
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
OBSERVACIONES
PF
NOMBRE DE QUIEN
RECIBE
ORIENTACIN/ASES
ORA:
FIRMAS
FECHA
MG
PF
NOMBRE DE QUIEN
RECIBE
ORIENTACIN/ASES
ORA:
FIRMAS
FECHA
MG
PF
NOMBRE DE QUIEN
RECIBE
ORIENTACIN/ASES
ORA:
FIRMAS
AGENDA MENSUAL
Clave:
AM
Versin
01
Fecha Emisin
26/08/11
Vigencia
26/08/12
P R
OBSERVACIONES
COMPROMISOS
ESTABLECIDOS
REQUISITO 5:
RESPONSABILIDAD DE LA
DIRECCIN
Aseguramiento de la Calidad
Planificacin
REQUISITO 6:
GESTIN DE LOS RECURSOS
Gestin
Formacin Continua
REQUISITO 7:
REALIZACIN DEL SERVICIO
Captacin/Inscripcin
Evaluacin
Atencin
Egreso
REQUISITO 8:
MEDICIN, ANLISIS Y
MEJORA
Control Escolar
Control Administrativo
Evaluacin de la
Implementacin del SGC
Elabor
____________________________________
LIC. NADIA MORENO DE LA ROSA
YOLANDA GARCIA TREVIO
PSICOLOGA
Vo.Bo.
_____________________________________
LIC. IRMA
DIR. USAER 5