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Clases de Lgica: Formal, Dialctica.

Definicin de lgica
La lgica se puede definir de dos formas:
a) Carcter cientfico: Como la ciencia que se encarga de estudiar al pensamiento y,1
b) Carcter emprico: La parte de la filosofa que se encarga de analizar las ideas.
La diferencia se deriva de dos posiciones respecto de la lgica; ya sea que se considere como una
ciencia, desde el ngulo del positivismo o como una parte de la filosofa, desde el punto de vista
tradicional.
Si consideramos a la lgica como ciencia, tambin deberamos hacerlo con la filosofa.
Precisamos a la ciencia como: "el conocimiento cierto de las cosas por sus causas".
Las ciencias particulares se delimitan como: el "conocimiento cierto de las cosas por sus causas
prximas". Sobre esta lnea de pensamiento se puede concluir que:

Si la filosofa es una ciencia y


La lgica es una parte de la filosofa;
Luego entonces, la lgica tambin es una ciencia

Objeto de estudio de la lgica


Objeto material:
Constituye la parte del universo que pretende analizar una disciplina, por ejemplo: la biologa se
interesa por los seres vivos y la lgica se encarga del estudio del pensamiento.
Objeto formal:
Es el punto de vista muy particular desde el cual se va a abordar el objeto de estudio.
Disciplinas que estudian el pensamiento
Gramtica. Se encarga de la expresin correcta de las ideas en un idioma, de acuerdo con las pautas
establecidas en el mismo.
Lgica. Analiza el pensamiento, as como las reglas formales que le dan validez a su construccin.
Psicologa. Estudia los mecanismos mentales, que dan como resultado el razonamiento.
1

WiIlard V. O. Quine, define a la lgica como la ciencia cuyo objetivo es la bsqueda de la verdad. Tiene el
propsito de separar los enunciados verdaderos de los falsos, lo cual no implica que pretenda acumular
verdades indiscriminadamente, slo selecciona las que cuentan por su valor intrnseco o su carcter de
instrumentos para analizar el mundo.
Vase Willard V. o. Quine, Los mtodos de la lgica (trad por Juan [os Acero y Nieves Guasch), Planeta-Agostini,

Barcelona, 1993, pag 15.

Adicionalmente, podramos considerar otras disciplinas (como la sociologa) que, aunque no tienen
como fin principal examinar las ideas, si las toman en cuenta. Un mismo problema tiene diferentes
significados para los estudiosos, por ejemplo, la oracin:
l pisarron s brd
Dependiendo del contexto puede tener diversas interpretaciones.
Un especialista en gramtica, centra su inters en los errores ortogrficos que detecta en la oracin,
y observa que el sujeto que la escribi tiene un proceso de alfabetizacin muy deficiente, que no
logr comprender las reglas de ortografa.
El psiclogo pone mayor nfasis en las letras "e", escritas en sentido inverso. porque le indican un
sntoma de dislexia.
Para el socilogo ser significativo el hecho, ya que significa un serio problema en el mbito
educativo. En este sentido, a una trabajadora social le preocupa la insercin del sujeto en el contexto
social: si se trata de un albail, el problema no ser tan grave (es explicable, mas no deseable), pero
si se trata de un alumno del 5o semestre de la licenciatura el caso sera altamente significativo.
En cambio para la lgica, ni la ortografa, ni las letras "e" invertidas o el contexto del sujeto resultan
significativos; slo le interesa que se trata de un juicio particular afirmativo y que est bien
construido, puesto que atiende a las reglas formales de la lgica.
Clasificacin de la lgica
Natural
Por su origen
Cientfica

Formal
Por su relacin
con la realidad
Material

Tradicional
Por su posicin
ideolgica
Dialctica

Lgica natural: Aptitud que tienen los seres humanos para pensar coherentemente.

Lgica cientfica: Consiste en el desarrollo de la capacidad de raciocinio, a travs de estudios


formales.
Gutirrez Senz considera a la lgica natural como la aptitud que todos poseemos para pensar con
ilacin2, es una aptitud. Es parte de las caractersticas de los seres humanos, derivadas directamente
de su naturaleza de entes racionales. Por otro lado, la lgica cientfica consiste en perfeccionar una
destreza a travs de la investigacin.
Reynaldo Ceballos asimila a la lgica natural con el sentido comn, es una forma de razonamiento.
Se refiere a un producto, a una forma de reflexionar, que es un resultado natural de la actividad
racional de los individuos.
Lgica formal: se ocupa de las reglas que debe cumplir el razonamiento para ser considerado como
vlido o "correcto", independientemente de que sea verdadero o no.
Lgica material: Comprueba que las ideas, adems de tener validez formal, correspondan con la
realidad.
El pensamiento verdadero es el que est de acuerdo a la realidad.
Pensar correctamente es estar de acuerdo con las leyes de la razn, de manera congruente.
Hay cuatro combinaciones de pensamiento:
a)
b)
c)
d)

Pensamiento verdadero y correcto al mismo tiempo;


Pensamiento verdadero e incorrecto;
Pensamiento falso pero correcto, y
Pensamiento falso e incorrecto.

Para la ciencia, los pensamientos que constituyen su estructura deben ser verdaderos y correctos;
aunque en ocasiones acte con ideas correctas pero cuya veracidad no es segura. Y que, para
comprobar su cercana con la realidad, se le dota de una serie de mtodos y tcnicas.
La lgica formal suele dividirse, para su estudio, en tres grandes apartados: concepto o idea, juicio y
raciocinio.
De acuerdo con Gutirrez Senz, la lgica material comprende la descripcin de la verdad y sus
propiedades, el estudio de la certeza y sus grados, el conocimiento cientfico y sus mtodos
Lgica formal o tradicional: Se utiliza cuando se desea "congelar" la realidad (en trminos de
Saussure, hacer un corte sincrnico en los procesos) y analizar un objeto en un tiempo y lugar
determinados. como si aqul no sufriera modificaciones o stas no fueran significativas.
Lgica dialctica: Analiza los procesos de transformacin (segn Saussure, cuando se efecta un
corte diacrnico). La naturaleza cambia y los objetos que estn en ella tambin; por lo que, cuando
deseamos analizar esos procesos. es til la aplicacin de los principios de la lgica dialctica.

El DRAE define ilacin como: 1. f. Accin y efecto de inferir una cosa de otra. 2. f. Trabazn razonable y
ordenada de las partes de un discurso. 3. f. Fil. Enlace o nexo del consiguiente con sus premisas.

Se ha considerado que estas formas de la lgica son opuestas e irreconciliables. Para los "lgicos
formales o tradicionales" y los "dialcticos", la suya es la "autntica" lgica, en tanto que la otra es
solamente un "encubrimiento ideolgico de la verdad".
En diversos medios han logrado significativas aportaciones para el conocimiento del universo.
Independientemente de las posiciones ideolgicas que las sustentaron y que llegaron a invadir los
crculos acadmicos, se considera que cada una tiene su propio mbito de aplicacin.
Se pueden ubicar dos tendencias respecto de la forma en que se puede efectuar el estudio de la
lgica, a una la denominaremos "esencialista" y a la otra "no esencialista''
La primera posicin trata de encontrar o identificar "esencias" en el objeto a estudiar. Mientras que
la segunda, supone que el fin de la lgica es el lenguaje.
La tendencia "esencialista" ubica elementos del pensamiento que van ms all de comprobaciones
empricas o de percepciones sensoriales, independientemente de que la lgica sea considerada como
parte de la filosofa o como una ciencia.
La posicin "no esencialista" supone que todo elemento racional se puede reducir necesariamente a
expresiones lingsticas, acota Agazzi:
Naturalmente todos sabemos que las expresiones lingsticas encierran un contenido
pensado y que, precisamente cuando la lgica establece las condiciones en virtud de las
cuales se deba considerar que la proposicin A implica la proposicin B, esto equivale a
haber demostrado que no se puede a la vez pensar legtimamente A y la negacin de B.
Pero, aun a pesar de esto, sigue siendo verdad aquello de que la lgica puede ocuparse, o
sea el conjunto de entidades que puede manejar, se reduce necesariamente a las
expresiones de un lenguaje."
Por principio se puede conceptuar a la lgica jurdica como la aplicacin de la lgica al mbito o a
los problemas planteados por el derecho y en el derecho. Cabe pensar que solo se deben aplicar los
diferentes conceptos de la lgica general (y sus temas) al anlisis de los problemas jurdicos; sin
embargo, esto no es tan sencillo. Las distintas orientaciones que hay respecto a los sistemas
jurdicos (los diversos modelos de ciencia jurdica, como lo denominara Carlos Santiago Nino) dan
un matiz importante a la forma de aplicar la lgica en el derecho y la relevancia que se asigna a
sta.
En el modelo formalista, la lgica jurdica tiene una importancia sin la cual no se puede entender la
existencia de los distintos aspectos del derecho en la actualidad; ni la ciencia jurdica. A su vez, en
el modelo de ciencia jurdica del realismo sociolgico en algunas de las posturas ms radicales se
niega la importancia de la lgica jurdica y de la teora del derecho (pues se considera que el juez
juzga aun antes de analizar todos los elementos proporcionados por las partes que someten a su
consideracin una controversia, y de reflexionar sobre las pruebas presentadas).
Asimismo, en uno de los modelos que en la actualidad est en retroceso (como el ius marxismo o
las teoras marxistas del derecho) se adopta no la lgica formal, centro del debate de los dos
modelos mencionados, sino la lgica dialctica.
En ese sentido, se debe distinguir entre lgica general, lgica jurdica (o del derecho, como la
denominan algunos autores) y lgica dentica.

Lgica jurdica: se define como "el estudio de la aplicacin de todos los recursos disponibles y
utilizables de la lgica, en sentido amplio, al campo del derecho".
Lgica dentica: de acuerdo con Witker y Larios, se define como "la rama de la ciencia lgicoformal que usa y simboliza fundamentalmente material lingstico relacionado con la funcin
normativa, para el anlisis del razonamiento y de las estructuras formales de la comunicacin".
Patricia Morales, en el captulo 1 de la obra colectiva de Metodologa jurdica del SUA-UNAM,
resea brevemente algunas de las ideas de autores relevantes en el mbito de la lgica del derecho, a
saber:
1. De Eduardo Garca Mynez menciona el anlisis que ste hace respecto a la aplicacin de los
principios de la lgica formal en la lgica del derecho: -de identidad, de contradiccin, tercero
excluido y de razn suficiente- e indica que la diferencia ms importante entre la lgica formal y la
lgica dentica es que la primera se desplaza entre la verdad y la falsedad (es una lgica del ser),
mientras que la segunda acta entre la validez y la invalidez.
2. Morales Urdiales cita a Norberto Bobbio y manifiesta que "slo con la rigurosidad del
razonamiento jurdico se puede garantizar la objetividad e imparcialidad del juicio. Al respecto,
distingue entre la lgica de los juristas (lgica de los estudiosos del derecho, del juez, etc.) y la
lgica del derecho (lgica de las normas), opina que la separacin de ambas se debe a la
conveniencia de dividir el trabajo, seala que esta separacin es provisional y considera que la
lgica dentica es ms interesante.
La lgica estudia los criterios de validez de una lgica de las normas, as como los problemas de
unidad, coherencia e integridad del sistema jurdico.
Importancia de la lgica del derecho
A pesar de que las matemticas y la lgica son habitualmente dos disciplinas que en lo general no le
agradan al estudiante de derecho en nuestro pas, cabe aclarar que, debido al modelo de ciencia
jurdica (por no denominarle paradigma) dominante en el sistema jurdico mexicano, el uso de la
lgica (y aun su aplicacin intuitiva) tiene gran importancia, pues constituye el eje central del
sistema de tradicin romano-germnica o formalista.
La lgica era aprendida por el alumno (en el denominado plan de estudios "viejo", anterior a 1993)
de manera intuitiva, como un currculo implcito en las materias sustantivas y procesales, o en la
prctica profesional, sobre todo frente a tribunales. El manejo intuitivo de la lgica del derecho
permita al alumno aplicar el pensamiento analgico, el deductivo y en ocasiones el inductivo, sin
que llegara a distinguir entre una definicin y una clasificacin, o entre un juicio lgico y un
razonamiento.
Garca Mynez reitera de nuevo que la "lgica jurdica no consiste simplemente en la aplicacin de
las normas supremas de la lgica pura, porque mientras las leyes supremas de la lgica pura se
refieren a juicios enunciativos y afirman o niegan algo de su verdad o falsedad, los otros principios
aluden siempre a normas, afirman o niegan algo de su validez o invalidez. Aqullas pertenecen, por
ende, a la lgica del ser; stos, a la del deber ser.
Por qu es importante el estudio de la lgica general y de la lgica del derecho en la carrera?
Adems de reconocer que la estructura del modelo de ciencia jurdica del sistema jurdico mexicano
est basado en el uso de la lgica y de la imposible estructuracin del marco jurdico nacional sin un

mnimo de coherencia (que implica necesariamente el uso de definiciones, divisiones,


clasificaciones, es decir, las operaciones bsicas de la lgica), en la prctica profesional se utilizan
(de manera consciente o intuitiva) operaciones lgicas ms complejas.
La lgica tiene tambin un papel muy relevante en la construccin de la teora jurdica. Al respecto,
Ulrich Klug seala:
La teora de la ciencia es la teora sobre la tcnica para el logro del conocimiento cientfico. Y
la lgica formal, entonces, es aquella parte de la teora de la ciencia que proporciona la
tcnica de la prueba cientfica. A esa parte se le puede denominar formal, porque la tcnica de
la prueba que all se trata se expone de tal manera que resulta aplicable a todo contenido
posible.
En este sentido, para la construccin y el anlisis del proceso de una ciencia, es necesaria la teora
de la ciencia, la cual tiene como uno de los elementos ms importantes (capitulas o partes) a la
lgica formal.
Independientemente de la conciencia o falta de sta por el jurista o profesional del derecho sobre la
aplicacin de la lgica, sta tiene gran relevancia en las materias que integran el derecho. En este
orden de ideas, Irving Copi y Carl Cohen explican lo siguiente:
Tanto en el derecho civil como en el penal, la resolucin de disputas es una funcin principal
del sistema judicial; puede necesitarse un juicio para asegurar que la resolucin sea definitiva
y justa. En este proceso, los principios de la lgica son utilizados de manera muy importante.
La validez y la invalidez, las reglas bsicas de la deduccin, los principios para la evaluacin
de inferencias inductivas y as sucesivamente, siguen siendo fundamentalmente los mismos y
no cambian cuando se aplican en un contexto legal.
Pero el papel central del argumento para resolver controversias legales justifica la especial atencin
que se otorga aqu a la forma en que se aplican los principios lgicos en el mundo de las leyes y los
tribunales.
Posteriormente, Copi y Cohen se dedican a analizar la forma como los diversos mtodos de la
lgica (razonamiento deductivo, inductivo, analgico e incluso de la probabilidad) se aplican en el
derecho.
Aunque con frecuencia se ha destacado el uso intuitivo de la lgica del derecho, que se adquira en
la prctica profesional ms que en la escuela, es importante sealar que ahora con los nuevos planes
de estudio se podr adquirir conscientemente el conocimiento de los medios de la lgica general, de
la formal y de la dialctica y su uso en el anlisis y solucin de problemas relacionados con el
derecho, tanto de los problemas que trata de resolver el derecho corno actividad humana
especializada y aun en los casos en que intervienen especialistas no formales o ciudadanos
comunes, como de los problemas que afectan la conformacin de un modelo de ciencia jurdica.
Un texto que no puede obviarse es el de Clarence Morris, referencia obligada en el sistema jurdico
mexicano. porque' es consultado por muchos de los litigantes que de pronto tienen inquietud acerca
de la lgica del derecho o, al menos, de la lgica de los abogados.
El texto de Morris debe situarse en su sistema correspondiente, pertenece a la tradicin o familia del
Common Law y su primera edicin en ingls data-de finales de la dcada de 1930 y en espaol de

mediados del decenio de 1960. A pesar de esto y considerando algunas actualizaciones hechas por
los editores, lo anterior tiene vigencia en muchos de sus planteamientos, por ejemplo, Morris indica:
El estudiante de derecho empieza a familiarizarse con los temas legales sin un estudio
simultneo de la tcnica del razonamiento legal. No se le da una enseanza general sobre la
naturaleza de la solucin de los problemas jurdicos; se le dan a resolver problemas
particulares en la esperanza de que la prctica supervisada. al desentraar problemas
complicados especficas, madurar en el futuro en una capacidad generalizada para practicar
en general la abogaca.
En el sistema educativo mexicano existe todava la prctica generalizada de impartir una enseanza
muy abstracta de los temas del derecho, o basada solamente en lo que indican los textos legales
(sobre todo en las materias procesales y en las dogmticas), dejando a un lado el estudio de las
tcnicas de razonamiento propias de la carrera. La puesta en marcha de temas como la
interpretacin y la argumentacin jurdica trata de solventar esa ausencia; sin embargo, esta
inclusin no es generalizada en todos los programas de estudio y en muchas universidades slo se
analiza hasta el posgrado.
El estudio de casos es una excelente manera de analizar detalladamente los procesos de aplicacin
de las tcnicas de razonamiento jurdico; no obstante, tiene la desventaja, como se discuti de forma
amplia durante las dcadas de 1970 y 1980, de que en muchas ocasiones impide un adecuado
proceso de abstraccin, a la vez que el alumno suele permanecer en los procesos de anlisis
concreto y es incapaz de trascender hacia la abstraccin.
Finalmente, en una de las preguntas que se plantea Bobbio acerca de la sinonimia o distincin entre
la lgica del derecho y la lgica de los abogados, es necesario indicar la diferencia que existe entre
ambas; as, la lgica del derecho puede comprenderse en dos sentidos:
a) Como la lgica que se establece en el proceso de produccin de las normas jurdicas, que en el
marco jurdico mexicano se manifiesta a travs de dos medios: el proceso legislativo (que tiene
como resultado la ley y el reglamento) y el proceso jurisprudencial (que produce la jurisprudencia)
b) Como la lgica acadmica o cientfica que se utiliza para analizar tanto los procesos como los
productos de las actividades descritas en un nivel abstracto y que analiza a la ciencia del derecho en
un contexto de modelos paradigmticos de solucin de problemas.
Por otra parte, la lgica de los abogados es la que utilizan en la prctica y en la vida real para la
solucin de las controversias o casos sometidos a su consideracin. Aqu utilizamos el trmino
abogado en un sentido amplio, considerando que quiz el mejor es el de licenciado en derecho.
Lo ideal como la plantea Bobbio, es que entre ambos conceptos haya una concordancia, es decir,
que la lgica que utilizan los licenciados en derecho sea tambin la del derecho, aunque la dificultad
manifiesta radica en que una lgica "pura" (tcnica y qumicamente libre de consideraciones
extrajurdicas) es prcticamente imposible. En toda decisin judicial hay. en mayor o menor medida
segn las circunstancias histricas, factores de tipo meta jurdico que pueden influir en el sentido
que se d a la resolucin.
En el anlisis de la lgica de los abogados (licenciados en derecho en sentido amplio) entran en
juego las consideraciones meta jurdicas bien conocidas por los litigantes y que suelen describir los
micro universos de la prctica profesional. As, ms que la asimilacin de una lgica a otra, lo
importante es el estudio y la vinculacin dialctica entre ambas.