Está en la página 1de 16

Alvarado S.

, Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

La investigacin pertinente en niez y juventud:


una prioridad en los procesos de democratizacin
del conocimiento en Amrica Latina
Sara Victoria Alvarado S.

CINDE-Universidad de Manizales

Carlos Valerio Echavarra

CINDE-Universidad de Manizales

Cada da cobra mayor importancia la necesaria centralidad de la produccin de


conocimiento pertinente en torno a la niez y a la juventud en Amrica Latina,
como punto de partida de una agenda social que pretenda lograr un desarrollo
compatible con la equidad y en un contexto de paz y democracia. Esto es an
ms cierto para contextos de pobreza como el colombiano, en el que se
presentan indicadores de alta inequidad en la distribucin de la riqueza,
vulneracin de los derechos de nios, nias y jvenes, falta de reconocimiento
al valor de su palabra y de sus condiciones identitarias, altos ndices de
violencia cotidiana y conflicto armado que involucra a la poblacin infantil y
juvenil, el fenmeno de desplazamiento y migracin con su consecuente
desarraigo, etc.
En pases como el nuestro es clara la paradoja que se presenta, entre un
crecimiento econmico sostenido, y un aumento progresivo de la pobreza que
ha ido generando sectores sociales de pobreza dura y consolidando lo que se
conoce como los crculos perversos de la pobreza en sectores sociales
1

Psicloga de la Universidad Javeriana, Master en Ciencias del Comportamiento y Doctora en


Educacin de CINDE-Nova University. Actualmente es la Directora de la Unidad de
Postgrado del CINDE-Centro Internacional de Estudios Avanzados en Niez y Desarrollo
Social.
Licenciado en Educacin de la Universidad Catlica de Manizales, Magster Desarrollo
Educativo y Social del la Universidad Pedaggica Nacional y el CINDE. Doctor en Ciencias

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

altamente vulnerables, entre los cuales se encuentra la niez y la juventud,


quienes estn asistiendo a un deterioro progresivo de las condiciones de vida
de sus grupos familiares.
El impacto que este proceso ha tenido en la niez y la juventud tiene
como marco fundamental, por una parte, la destruccin de los ncleos
familiares y de sus nichos socio-culturales y/o la incapacidad de stos, cuando
existen, para atender las necesidades bsicas y de desarrollo humano de sus
miembros; por otra, el desempoderamiento y la invisibilizacin progresiva de
los propios nios, nias y jvenes. El impacto ha ido tomando diversas
expresiones y caracterizando, por una parte, diferentes ROSTROS de la
pobreza infantil y juvenil: nios, nias y jvenes callejeros, drogadictos,
vctimas y/o protagonistas de la violencia familiar, trabajadores, vctimas de la
prostitucin infantil, involucrados en el conflicto armado, desplazados, etc.; y
por otra, diferentes IMAGINARIOS que ligan, especialmente a los y las
jvenes a expresiones tales como: son un problema para la sociedad, no
participan, son apticos, no saben para donde van, viven una vida muy
superficial, slo les importa su cuerpo y apariencia, no se preocupan por
nada, etc., rostros e imaginarios, que invisibilizan las verdaderas dimensiones
se su potencial y de su condicin identitaria.
La visibilizacin de la niez y la juventud en sus autnticas expresiones, y
su comprensin, requieren:
Por una parte, procesos de produccin de conocimiento que trasciendan las
generalizaciones y permitan el anlisis de lo particular, de lo plural; que
permitan

una

aproximacin

ms

precisa

la

realidad

compleja,

argumentando sus matices, entrecruzamientos y contradicciones; que


pongan en dilogo la tradicin acadmica con la voz de los actores sociales,
el conocimiento cientfico, con el conocimiento social, los generadores de

Sociales, Niez y Juventud del CINDE y la Universidad de Manizales. Director de la Maestra


en Educacin y Desarrollo Humano.

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

conocimiento

con

quienes

lo

usan

validan,

los

productores

de

conocimiento con quienes lo hacen circular en procesos de formacin.


Y por otra, de procesos de formacin de talento humano, en los que circule
el conocimiento producido y se logre su resignificacin a partir de un
anlisis participativo de los contextos culturales y sociales en los que se
desarrolla la vida de los nios, las nios y los y las jvenes con rostro real,
con biografa, con redes de afecto, con sueos y expresiones propias,
enfrentados a realidades complejas, construyendo historias marginales o
perifricas.
Es decir, se requieren procesos de produccin de conocimiento y de formacin
de talento humano participativos, cuyo criterio bsico sea la inclusin de los
nios, las nias y los y las jvenes como sujetos sociales con ciudadana plena,
capaces de ser autores y actores tanto de sus historias, como de las
representaciones que sobre estas se van tejiendo en el universo de las teoras
y de la ciencia.
LA INVESTIGACIN SOCIAL: PROCESOS DE GENERACIN DE CONOCIMIENTO
PERTINENTE

Los procesos de investigacin social, como experiencia de produccin de


conocimiento pertinente y til, deben estar ligados necesariamente a los
procesos prcticos, de manera tal que los referentes tericos y conceptuales se
constituyan en marcos orientadores de la prctica, y la prctica a su vez sea la
instancia de validacin de las teoras. De esta manera, la investigacin se
constituye en herramienta para:
Evaluar polticas y programas de niez y juventud, medir sus impactos,
sistematizar sus procesos de implementacin en diferentes poblaciones.

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

Aportar en la comprensin de situacin real de de la niez y la juventud de


acuerdo con los diversos contextos en que sta se desarrolla (rural,
urbano), segn las diferentes etnias, grupos sociales, gneros, etc...
permitiendo as, dilucidar las caractersticas reales de los distintos
ROSTROS de la niez y la juventud.
Tener lneas de base, perfiles del desarrollo y sistemas de informacin para
gestionar las polticas y programas, hacer monitoreo y seguimiento y poder
conocer su impacto.
Contrastar el conocimiento que se logre acerca de la situacin de la niez y
la juventud en los diferentes pases a travs de estudios comparativos
transculturales.
Generar, sistematizar, evaluar y diseminar innovaciones que respondan a
las diversas y cambiantes necesidades de la niez, de la juventud y del
desarrollo humano y social en nuestros pases.
Todas estas actividades obligan a superar problemas ampliamente anclados en
la tradicin de las ciencias sociales en Latinoamrica, que han desplazado la
calidad de la prctica investigativa, al mtodo y a las tcnicas, que delegan la
validez del conocimiento producido en el rigor en la aplicacin del mtodo y no
en la confrontacin intersubjetiva, que evidentemente tiene consecuencias no
slo tericas, sino polticas. La calidad de los procesos de produccin de
conocimiento social est fundamentalmente en saber construir los objetos de
conocimiento en su complejidad, es decir, en saber preguntarnos por
problemas que realmente permitan entender y tocar la realidad, que superen
su superficie, que ahonden en los subterfugios anclados, muchas veces en,
precisamente, lo invisibilizado, en lo que no se puede aprehender desde los
mtodos y tcnicas que tradicionalmente han predominado en la ciencia social.
Y esto slo es posible, si no rompe la relacin teora-prctica. Porque la
realidad en su complejidad y en sus verdaderas expresiones, slo se juega en
el terreno de la accin. Es necesario entonces:

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

Reconceptualizar el papel de las universidades y de los centros de


pensamiento y de sus relaciones con el desarrollo, superando la brecha que
ha existido entre stas y las instituciones que disean las polticas y
programas, y que se encargan de intervenir los procesos de desarrollo
humano, social y educativo a travs de la administracin y/o ejecucin de
proyectos.

Superar la produccin fragmentada y aislada, consolidando verdaderas


lneas de investigacin relevantes y significativas para el continente
latinoamericano, que se desarrollen en grupos de investigacin que se
relacionen a travs de redes que rompan las fronteras nacionales.

Crear y/o fortalecer slidas instituciones del conocimiento articuladas tanto


en las realidades locales como internacionales y formar talento humano en
investigacin social capaz de disear estrategias slidas a nivel nacional e
internacional para fomentar el desarrollo humano, crear bases de datos y
conformar cuerpos de conocimiento que hagan realistas y pertinentes la
formulacin de tales estrategias y de las alternativas para implementarlas.

Fortalecer redes y comunidades internacionales de investigadores en torno


a la niez y a la juventud que puedan generar conocimiento que, sin dejar
de atender a las particularidades y los matices en cada pas y en cada
cultura, puedan aportar conocimiento transcultural. Mientras que el
segundo orienta y aporta lineamientos para la formulacin de polticas
continentales; el primero, contribuye en el diseo de programas de niez y
juventud pertinentes para los diversos contextos.

Reconceptualizar la interaccin necesaria entre el reconocimiento del


potencial de la niez y la juventud como instancias de ciudadana plena y
la construccin de la democracia. Es en las nuevas generaciones donde
est el principal potencial de construccin social, de resignificacin y
apertura a las nuevas realidades, de recreacin de los imaginarios sociales.
Y estos procesos no pueden darse al margen de la produccin de

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

conocimiento en un pas. Lo anterior implica el privilegiar modelos


participativos en la investigacin social.
La consolidacin de procesos sistemticos y rigurosos de produccin de
conocimiento pertinente implica entonces, el uso de una pluralidad de
enfoques, algunos de ellos que pretenden la identificacin de regularidades que
permitan establecer las causas de un determinado fenmeno humano o social y
generar ciertas leyes desde las cuales se pueda controlar y predecir su
comportamiento; otros, ms ligados a la necesidad de poder dar cuenta de un
determinado fenmeno, de su proceso de constitucin, de su articulacin con el
devenir de una determinada cultura y a entender el sentido que ste tiene para
ciertos grupos; y algunos otros, que tienen como pretensin develar, explicitar
y documentar las contradicciones inherentes a determinadas situaciones y
fenmenos sociales, favorecer su apropiacin por parte de las actores que
tengan roles protagnicos en dicha situacin y generar transformaciones
orientadas a condiciones ms libertarias y democrticas de las sociedades.
En el primer caso, requeriremos modelos experimentales de falsacin
de hiptesis, con una lgica de produccin hipottico-deductiva-inductiva,
con clara intencionalidad de generalizacin y universalizacin de los hallazgos;
su

mtodo

partir

entonces

de

anlisis

empricos

del

fenmeno

bajo

condiciones de control de variables.


En el segundo caso, se har necesario un proceso comprensivo cuyo
ncleo

articulador

ser

un

modelo

cualitativo

de

reconstruccin

hermenetica, de bsqueda de sentido; su lgica de produccin ser


abductiva y su intencionalidad no ser de generalizacin, sino de apropiacin
y significacin cultural de los fenmenos; y su mtodo estar bsicamente
ligado a lo que algunos llaman el crculo hermenetico que consiste
bsicamente en la reconstitucin del sentido de las vivencias a travs de la
interpretacin, para lo cual, antes que controlar variables es necesario dejar

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

jugar libremente la intencionalidad de los diferentes actores involucrados en el


hecho.
En el tercer caso, ser necesaria la construccin de un modelo de
accin social, cuya lgica de produccin es dialctica y su intencionalidad
supera la apropiacin y significacin cultural de los fenmenos, en tanto
plantea la posibilidad de reconstruir o transformar dichos fenmenos hacia
condiciones ms humanas y justas de los actores sociales. Su mtodo estar
articulado en lo que Heinz Moser llama el modelo cclico: recoleccin de
informacin-discurso-accin social cuya pretensin es lograr consensos bsicos
en el discurso que generen la accin transformadora sobre la realidad.
El primer estilo ha caracterizado de manera ms definida la prctica
investigativa de Amrica Latina desde vieja data, y se ha identificado con
modelos cuantitativos. El segundo y tercero, identificados con lo que se
conoce como enfoques cualitativos estn marcando nuevos e interesantes
rumbos en el quehacer investigativo del continente en las ltimas dcadas.
El potencial de los enfoques cualitativos en la investigacin sobre
niez y juventud en Amrica Latina: Hacia la construccin de un nuevo
paradigma.
Los enfoques cualitativos se han ido consolidando en un amplio movimiento
de crtica al positivismo empirisita que ha ido caracterizado la prctica
investigativa en Amrica Latina. Algunas de las crticas a este quehacer
tradicional podramos centrarlas en las siguientes proposiciones:
a. La investigacin positivista empiricista3 ha acumulado una cantidad
desbordante de datos pero ha dado realmente pocas soluciones a

Al hablar de investigacin positivista-empirista queremos resaltar su diferencia con la


investigacin emprico-analtica como enfoque metodolgico y con el momento positivo o
emprico de todo proceso investigativo. Una homologacin indiscrimada de estos conceptos
ha llevado a rechazar acrticamente todo intento de quehacer cientfico que se fundamente
en procesos emprico analticos o que implique la cuantificacin y a exaltar cualquier
alternativa que se plantee como divergente y que se denomine cualitativa, sin hacer
anlisis ms profundos del rigor de los procesos seguidos y de los requerimientos que se
desprenden de la naturaleza misma de lo que se quiere investigar, de las necesidades e

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

problemas sociales cruciales de nuestra poca, dado que los intereses del
investigador se han concentrado ms en la comparacin no valorativa de
variables, que en el anlisis y solucin de problemas reales.
b. Los criterios de confiabilidad y validez centrados en el control de variables,
requieren de procesos investigativos que obligan a abordar slo fragmentos
de la realidad social e impiden, de alguna forma, la confrontacin de los
problemas coyunturales, sectoriales, locales, puntuales, de un determinado
grupo, con el contexto social global y con su propio devenir histrico.
c. El

desarrollo

cientfico

tradicional,

fundamentado

en

un

paradigma

tecnolgico, ha privilegiado el control y una relacin instrumentalista


con el objeto de estudio, tomando su base metodolgica de una imitacin
cruda de los principios usados con xito en las ciencias naturales. De esta
manera los sujetos sociales investigados han sido asimilados a objetos
naturales que no conocen las metas del investigador y que estn bajo su
control. En este sentido, se ha negado todo espacio a los procesos de
comunicacin activa o de participacin de la poblacin objeto de estudio.
d. Las necesidades sociales de los pases del tercer mundo son de tal
magnitud y tan complejas, que requieren para el cambio de procesos de
cooperacin. Para esto, el modelo experimental legitimado en la tradicin
cientfica, se hace insuficiente.
e. El concepto de objetividad basado en la neutralidad valorativa, ya ha sido
ampliamente rebatido por Jrgen Habermas con sus tesis sobre la
mediacin

de

los

intereses

del

investigador

en

la

produccin

de

conocimiento cientfico.
A partir de la crtica al positivismo-empirista se ha ido construyendo un nuevo
paradigma en las ciencias sociales que acepta como gua de su enfoque
metodolgico los modelos de la accin comunicativa y la accin social
orientados al discurso y a la transformacin social. Vale la pena clarificar aqu
la connotacin que damos a los conceptos contenidos en la afirmacin anterior:
intereses que motivan a quienes investigan, de las posibilidades reales de acceso a los

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

accin y discurso. Nos referimos a la Accin basada en principios de


cooperacin, que tiene como punto de partida la interpretacin consensual de
las situaciones sociales y que est orientada al cambio social con fines
emancipatorios; y al discurso, como una forma de comunicacin que
cuestiona

la

realidad

social

su

legalidad,

revelando

su

estructura

contradictoria con el fin de proponer posibilidades de cambio. En este sentido,


este nuevo paradigma de la ciencia social que toma cuerpo en aquellas formas
de investigacin ligadas al desarrollo humano y social, de sus actores y de sus
contextos, conlleva una concepcin de la verdad basada no en la falsacin de
hiptesis a travs de procedimientos tcnicos, sino en la argumentacin
dialgica.
Los modelos cualitativos implican una opcin epistemolgica que se
opone al positivismo y al empiricismo, sin confundirse con posiciones populares
ingenuas en el proceso investigativo; y por tanto, exige: rigor lgico en el
diseo e implementacin del proceso metodolgico, formulacin terica seria y
adecuada,

vigilancia

epistemolgica

permanente

en

la

produccin

de

conocimiento, reflexin crtica que rompa con las prenociones del sentido
comn

con

las

percepciones

inmediatas,

reconocimiento

de

la

no

transparencia de los hechos sociales, y aceptacin de la verdad como algo


que se construye, que no existe en los hechos sociales.
Como prctica social est constituida por otras prcticas: la cientfica,
la pedaggica y la poltica, con fines propios orientados a la transformacin de
la sociedad desde un inters emancipatorio. Como prctica cientfica se
orienta a la produccin de conocimientos; como prctica pedaggica busca
integrar el conocimiento cientfico con el conocimiento popular en un
conocimiento nuevo transformador que recupere en su estructuracin los
procesos de creatividad de la cultura; como prctica poltica tiene como
estrategia central la participacin en la produccin de conocimiento orientado a

grupos, de las limitaciones o apoyos institucionales, etc.

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

la

transformacin

social,

mediante

una

accin

articulada,

conciente

organizada.
Para lograr los fines que persigue la investigacin cualitativa como
prctica social, el punto de partida del proceso investigativo tiene que estar
ubicado en el conocimiento de la situacin especfica de los grupos, que se
ampla y supera en sus relaciones con el contexto de la sociedad global y con la
historia que lo constituy, proceso que slo puede lograrse con la ayuda de la
teora y con procesos de recoleccin cuidadosa de informacin que garanticen
una base emprica a la argumentacin. Esta base emprica no se identifica
necesariamente con la aplicacin de mtodos tradicionales de experimentacin,
requiere de la creacin de nuevas situaciones de investigacin que permitan la
aproximacin a los hechos singulares, a las experiencias que impliquen ruptura
y contradiccin en la aparente homogeneidad de los procesos sociales, lo que
conlleva, adems de la utilizacin de tcnicas tradicionales, el uso de tcnicas
innovadoras, que rescaten los procesos de comunicacin activa, tales como
juego de roles, talleres de reflexin, autoevaluciones, grabacin de discusiones,
narraciones, autobiografas, etc. Estas tcnicas tienen como requisito comn la
participacin activa y la retroalimentacin. Adems de la construccin de
situaciones

de

investigacin

que

permitan

esta

recoleccin

directa

de

informacin, se trata de aprovechar lo informal de la vida cotidiana para


enriquecer y esclarecer esta informacin.
A pesar de la necesidad de diferenciar y clarificar los presupuestos de los
paradigmas cuantitativos y cualitativos en la produccin de conocimiento en
Ciencias sociales, para el Centro de Estudios Avanzados en Niez y
Juventud del CINDE y la Universidad de Manizales, alianza que recogi la
experiencia

investigativa

del

CINDE,

stos

no

se

han

constituido

en

posibilidades excluyentes, por el contrario su complementariedad ha sido


necesaria para abordar la complejidad de la problemtica de la niez, la
juventud y de sus procesos de visibilizacin, como lo demuestra la forma
prctica de articular la investigacin en el quehacer institucional de este

10

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

Centro, a travs de sus programas de Doctorado en Ciencias Sociales, Niez y


Juventud, su Maestra en Educacin y Desarrollo Humano, su especializacin en
Gestin de proyectos e investigacin aplicada, sus Diplomados en Gerencia
Social, en Procesos de Construccin de Paz, en Resolucin de conflictos, y en
Proyectos Educativos. De la misma manera, son expresin de estas prcticas
de produccin de conocimiento, las experiencias investigativas de otros
programas del CINDE: Doctorado en Educacin con Nova University, la
Maestra en Desarrollo Educativo y Social, con la Universidad Pedaggica
Nacional, y cerca de 11 programas de Especializacin y mltiples diplomados
en los campos de accin del CINDE.
Los alumnos de nuestros programas, vinculados hoy como estudiantes
activos o egresados (120 en los doctorados, 2.300 en las maestras, 360 en las
Especializaciones y 1000 en Diplomados y pasantas internacionales), realizan
su programa articulando su proceso formativo alrededor de su proyecto de
investigacin, que debe, en todos los casos, desarrollarse como respuesta a un
problema relevante de la niez y la juventud en su contexto institucional, local,
regional o nacional, por lo que el punto de partida de los programas siempre
ser el anlisis de contexto como marco para configurar el objeto de estudio.
Las investigaciones que han surgido se pueden organizar en diferentes
categoras

ligadas

al

uso

social

del

conocimiento

producido

en

estas

experiencias investigativas:
a.

Investigaciones de Tipo Explorativo Descriptivo

Se llevan a cabo en los contextos en los cuales se estn realizando los


proyectos de desarrollo social centrados en niez y juventud. El nfasis en
estos estudios es doble: por una parte, la caracterizacin socio-econmica, el
examen de la dinmica poblacional, el anlisis de la estructura de servicios y la
revisin de la capacidad de las comunidades para atender las necesidades de
sus grupos; y por otra, la determinacin diagnstica de los procesos de
desarrollo de los nios y nias, el levantamiento de perfiles, el anlisis de la

11

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

calidad de los ambientes para el desarrollo, la caracterizacin de los contextos


en los que habitan los y las jvenes, etc. Un ejemplo de este tipo de
investigacin puede ser el del Perfil de Desarrollo de los Nios que entran al
Primer Ao de Bsica Primaria y de sus Ambientes de Desarrollo, el cual, est
dirigido al desarrollo de un sistema de informacin, que tuviese como eje, el
monitoreo de los procesos de desarrollo de la poblacin infantil colombiana al
momento de ingresar al primer ao de educacin bsica primaria. Este
proyecto form parte de una propuesta internacional en la que participaron
Jordania,

Kenia

Jamaica;

adicionalmente,

se

pretenda

analizar

las

condiciones y caractersticas de los ambientes de desarrollo de los que


provenan los nios y las nias. Por esta va se pretenda analizar y monitorear
la calidad de las diversas formas de atencin infantil disponibles a nivel
nacional.
Uno de los aspectos ms relevantes de este proyecto es que convoc en
su momento a trabajar de manera concertada y alrededor de un producto
concreto a las instituciones que tenan bajo su responsabilidad el diseo, la
gestin y la evaluacin de los programas sociales y educativos de atencin a la
infancia a nivel nacional. Vale la pena tambin mencionar aqu la tesis doctoral
que acaba de terminar caracterizando los marcos de accin colectiva en
movimientos de jvenes en Colombia.
b.

Investigaciones de Corte Evaluativo

Caracterizadas por estudiar de una manera sistemtica la efectividad y el


impacto de los programas de niez y juventud. Estos estudios permiten la
identificacin de indicadores sociales, de desarrollo, econmicos, etc., y
establecen las pautas para, por una parte, los procesos de monitoreo y control
dentro del proceso, y por otra, la medicin del impacto a corto, mediano y
largo plazo y la validacin de modelos de intervencin que han sido
sistematizados y que pueden ser replicados en otros contextos. Algunos
ejemplos importantes son: La Evaluacin del Impacto del Proyecto PROMESA

12

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

(Programa par el Mejoramiento en la Educacin, la Salud y el Ambiente)


desarrollado en 27 municipios del Choc durante 18 aos, en un estudio
longitudinal que recogi los 20 aos de desarrollo del programa en esta zona
de altsima vulnerabilidad social en Colombia, analizando su impacto en los
nios y nias, en las familias y en los contextos; la Evaluacin del los
Servicios de Atencin a la Niez en Nicaragua; la Evaluacin del programa
Hogares Comunitarios de Costa Rica; la Evaluacin del Componente de
Capacitacin del Modelo ESCUELA NUEVA en Colombia; el Diagnstico del
sistema de Educacin a Distancia en Colombia (ICFES-BID-OEA), la Evaluacin
del Programa Nacional de COLCIENCIAS Cucl-Cucl para la enseanza de las
ciencias, La Evaluacin del impacto del programa Nios, nias y jvenes
constructores de paz, etc.
c.

Investigaciones de Tipo Experimental

Orientadas a conocer los efectos en la niez y la juventud, en su ambiente, en


su calidad de vida, etc., de aspectos especficos desarrollados en algunos
proyectos o de la implementacin de un programa en una determinada
poblacin. Un ejemplo de este tipo de investigacin ha sido, aquella
relacionada con desarrollo cognitivo y capacidad de solucin de problemas, en
los nios de los tres primeros grados de bsica primaria a travs de la
aplicacin en contextos comunitarios del programa Juega y Aprende a Pensar
desarrollado por el CINDE e implementado en varios pases de Amrica Latina;
este estudio longitudinal se ha desarrollado en varias cohortes en los
departamentos de Choc, Antioquia, Cundinamarca y Risaralda en Colombia,
con resultados sorprendentes ya que en las ltimas mediciones se encontr
que los nios participantes en el programa estaban una cohorte por encima de
los nios que asistan a las escuelas regulares; otro estudio significativo dentro
de esta categora fue la investigacin sobre control de Malaria (con la
participacin de otras instituciones), en la cual el aporte del CINDE fue el
anlisis del efecto del componente educativo y de participacin en la

13

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

disminucin de la tasa de morbi-mortalidad por la malaria en el departamento


del choc, caracterizado por ser una de las regiones ms insalubres del pas y
con mayores tasas de malaria. La investigacin ms reciente ha sido la del
anlisis de la transformacin de actitudes frente a la equidad y la aceptacin
activa de la diferencia en nios y jvenes participantes en el programa de
Nios, Nias y Jvenes constructores de paz, sometiendo a prueba una
estrategia educativa diseada y validada con participacin de los propios nias,
nias y jvenes de 10 departamentos de Colombia.
d.

Investigaciones de carcter Cualitativo, Etnogrfico,


hermenutico

Orientadas a la recuperacin de procesos cualitativos de la vida de las


comunidades y los grupos. Son estudios de naturaleza cualitativa y con un
amplio componente de participacin de las propias comunidades. Resultan de
importancia los estudios realizados en torno a las prcticas de crianza, el
autoconcepto

Recuperacin

Cultural

de

las

prcticas

ldicas

en

el

departamento del Choc; el estudio sobre Prcticas de Crianza en Antioquia,


los estudios sobre socializacin, desarrollo valoral, maltrato infantil, roles
familiares, procesos de interaccin familiar, etnogrfias escolares en la escuela
a partir del cuento infantil, etc. llevados a cabo en el contexto de las lneas de
investigacin de los programas de postgrado del CINDE y la Universidad de
Manizales. Algunas de la ltimas investigacin realizadas han sido aquella
sobre las concepciones de justicia en nios y nias, la tesis doctoral que busc
comprender las representaciones sociales sobre lo pblico y las reglas del juego
que regulan la convivencia de nios, nias y jvenes en sectores de alta
conflictividad social y altos niveles de exclusin social, la tesis doctoral que
busc comprender las argumentaciones morales de los nios y las nias en
contextos violentos, etc.

14

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

e.

Investigacions relacionadas con la construccin de Bases de


Datos de Tipo Bibliogrfico y Documental

Dirigidas a sistematizar la informacin terica y prctica existente en


determinadas reas, como base para la definicin de proyectos o de acciones
dentro de los proyectos, y para la construccin de Modelos de Intervencin. En
este campo el nfasis del Centro ha sido el Anlisis de la Situacin de la Niez
y la Juventud en Colombia y en Amrica Latina. Algunos estudios de alta
importancia han sido: Enlazando las Agrupaciones que trabajan en el campo
de la Niez en Amrica Latina, cuya pretensin fue, por una parte, la
construccin de la base de datos sobre aquellas redes que en el continente
estn trabajando en atencin a la niez y/o desarrollo infantil, la identificacin
de los diversos tipos de informacin que ellas poseen y el tipo de propuestas,
estudios y acciones que realizan; la elaboracin de la Base de Datos sobre
Programas de Atencin a la Niez menor de seis aos en Amrica Latina y el
Caribe a partir de 95 proyectos representativos y de importancia regional, por
el tipo de poblacin y problemtica que atienden, cobertura y posibilidades de
rplica; la primera fase del estudio del perfil de Desarrollo del Nio,
caracterizada por la recopilacin y anlisis documental de las escalas y proceso
de medicin del Desarrollo, realizado para el Grupo Consultivo; la investigacin
Centros de Informacin sobre Niez en Amrica Latina, El estado del arte de
Investigaciones de Niez en Antioquia, el Estado del Arte de las investigaciones
en Caldas, Colombia, el Estado del arte de las investigaciones en juventud,
desarrollada por el observatorio de juventud, etc.
f.

Sistematizacin de Experiencias y Estados de la Prctica

Son estudios dirigidos fundamentalmente, por una parte a la identificacin de


procesos

de

accin,

capacitacin,

monitoreo,

administracin,

etc.,

de

metodologas de intervencin, de determinados componentes de un proyecto,


etc.; y por otra, a la construccin de Modelos de Intervencin, con base en
experiencias exitosas llevadas a cabo en distintos pases de Amrica Latina.

15

Alvarado S., Sara Victoria y Echavarra, Carlos Valerio


La investigacin pertinente en niez y juventud: Una prioridad en los procesos
de democratizacin del conocimiento en Amrica Latina
III Conferencia de la Red Latinoamericana y del Caribe
de Childwatch International, 17 al 19 de julio, 2006

Metodolgicamente en la sistematizacin se articula lo conceptual con lo


prctico por parte de los actores de una experiencia, a travs de procesos de
reflexin. En el Estado de la Prctica se extraen los conocimientos tiles
derivados de la experiencia cotidiana, con el objeto de hacerlos comunicables a
otras personas que trabajan en ese campo especfico. Estudios de alto impacto
han sido: la Sistematizacin del componente de Organizacin y participacin
Comunitaria del Programa Hogares de Bienestar del ICBF; el Estado de la
Prctica El Caso Colombiano: Los Hogares de Bienestar - La Interaccin
Pedaggica Madres Nios, realizado en tres Regionales del ICBF Bogot
(ciudad capital), Manizales (ciudad intermedia) y Quibd (sector rual o suburbano) realizado para la base de datos del REDUC en Chile, en el marco de un
estudio

internacional;

la

sistematizacin

del

proyecto

Nios

Nias

constructores de paz, cuyos resultados aparecen en los cuatro tomos (manual


para formador, educador, padres y nios-nias) de la Serie Formar para la paz
en contextos educativos.

16