Colegio Educadora Gabriela Mistral

Subsector
Profesor

: Lenguaje y Comunicacin, 6 ao A/B 2012

: Antonio Basaure

PRUEBA DE DIAGNSTICO 6 AO BSICO 2012

Nombre
____________________________________________________________
-

Curso
6 A/ B

Objetivos:
Comprender diferentes aspectos de los textos
presentados
Reconocer conceptualizacin de nivel anterior
Relacionar aspectos de la lectura en la ubicacin
de sinnimos.
Reconocer el sujeto y el predicado en textos
diversos.

I.- COMPRENSIN LECTORA

Lee atentamente el siguiente texto.
Educacin en movimiento
Hasta hace muy poco, Amna Elsafi , de 10 aos, no
conoca otra forma de vida que la existencia nmada
de su familia. Ayudaba a su madre con las tareas
domsticas y se ocupaba de los camellos. No iba a la
escuela ni reciba ningn tipo de enseanza oficial. Sus
progenitores no consideraban necesario permitirle
viajar tres kilmetros en camello a la escuela del
poblado ms cercano, como haca su hermano ms
joven. En el Sudn hay alrededor de 2 millones de
personas nmadas, y la situacin de Amna es la ms
tpica. La matrcula en la escuela entre la poblacin
nmada es de solo un 5% entre los varones y cerca de
0% para las nias. Pero hace dos aos, los funcionarios
del proyecto educativo para las comunidades nmadas
convencieron a la familia de Amna y otros miembros
de la comunidad de que permitieran a sus hijas asistir
a una escuela especial para nmadas. En estas
escuelas, los maestros viajan con las comunidades
nmadas y celebran las clases en una tienda de
campaa, bajo los rboles o en una estructura
temporal. Los horarios son flexibles para acomodarlos
a las actividades de la comunidad. Amna est ahora
en cuarto bsico y puede leer, escribir y resolver
algunos problemas de aritmtica. Y adems transmite
esta informacin a otras personas.
Amna en escuela
El padre de Amna nunca se ha lamentado de su
decisin de matricularla a ella y a sus otros hijos en la
escuela. Junto a otros progenitores, muestra su
compromiso con el proyecto contribuyendo en el
salario del maestro, en forma de productos de
ganadera y artculos para el hogar. Y ahora se opone
firmemente a la idea de que su hija se case antes de
terminar la educacin bsica. Queremos que nuestras
hijas sean doctoras, abogadas y madres instruidas,
dice Ahmed Nasr, uno de los miembros de la
comunidad.
1. Por qu los padres de Amna no la enviaban a la
escuela?
a) Porque estaba a ms de tres kilmetros.
b) Porque solo podan ir los nios, no las nias.
c) Porque sus padres no lo consideraban importante.
d) Porque no haba profesores en el pueblo.
2. Qu realizaba Amna durante el da antes de asistir
a la escuela?
a) Viajaba en camello hacia los pueblos cercanos.
b) Se preocupaba de tareas de la casa y de los camellos.
c) Lea, escriba y resolva algunos problemas de aritmtica.
d) Ayudaba a su padre a conseguir dinero.

Fecha

Exigenci
a

Puntaje
Real

Puntaje
Logrado

Nota

60%
Aprendizajes Esperados:
Comprende los textos presentados
Reconoce los contenidos tratados en el nivel anterior
Relaciona conceptos de la lectura y los asocia con los
que le corresponden.
Identifican el sujeto y diferencian del predicado.

5. Qu sentimiento le provoca el proyecto

educativo al padre de Amna ?
a) Molestia.
b) Confusin.
c) Tristeza.
d) Alegra.
6.- Hasta hace muy poco, Amna Elsafi , de 10
aos, no conoca otra forma de vida que la
existencia nmada de su familia. En esta oracin
el predicado es:
a) hasta hace muy poco
b) la existencia nmada de su familia
c) no conoca otra forma de vida que la
existencia nmada de su familia
d) Amna Elsafi, de 10 aos.
7.- Sus progenitores no consideraban necesario
permitirle viajar tres kilmetros en camello a la
escuela del poblado ms cercano. En esta
oracin , el sujeto es:
a)
b)
c)
d)

no consideraban necesario permitirle viajar

en camello a la escuela del poblado
sus progenitores
sus progenitores no consideraban

8.- Sus progenitores no consideraban necesario

permitirle viajar tres kilmetros en camello a la
escuela del poblado ms cercano. En esta oracin
el predicado es:
a) sus progenitores no consideraban
b) no consideraban necesario permitirle viajar
tres kilmetros en camello a la escuela del
poblado ms cercano.
c) Escuela del poblado ms cercano
d) Sus progenitores
9.- El padre de Amna nunca se ha lamentado de
su decisin de matricularla a ella y a sus otros
hijos en la escuela. El sujeto en esta oracin es:
a) el padre
b) nunca se ha lamentado de su decisin de
matricularla
c) a ella y a sus otros hijos en la escuela.
d) El padre de Amna
10.- El padre de Amna nunca se ha lamentado de
su decisin de matricularla a ella y a sus otros
hijos en la escuela. El predicado en esta oracin es:
a) el padre
b) nunca se ha lamentado de su decisin de
matricularla a ella y a sus otros hijos en la
escuela.
c) a ella y a sus otros hijos en la escuela.
d) El padre de Amna

3. Segn el texto, cul es la situacin ms tpica en

Sudn?
a) Todos los nios van a la escuela, pero las nias se quedan
en sus casas.
b) En Sudn hay dos millones de habitantes y solo el 5% de
ellos va a la escuela.
c) Los hermanos mayores van a la escuela ms cercana, en
camello.
d) Hay ms de dos millones de nmadas, que casi no reciben
educacin.
4. En qu consiste el proyecto educativo que se
presenta en el texto?
a) Acercar la escuela a las comunidades nmades, con
horarios flexibles.
b) Pedir a los padres que enven a sus hijas a la escuela del
pueblo ms cercano.
c) En que los nios y nias aprendan a construir tiendas de
campaa.
d) Invitar a madres y padres que sean los profesores de sus
hijos.

Lee atentamente el siguiente texto:

A orillas de un sueo azul/ Elicura Chihuailaf Nahuelpn.

Elicura significa piedra transparente. Chihuailaf quiere decir neblina extendida sobre un lago. Nahuelpn:
tigrepuma. Soy oriundo de Quechurewe, que es una reduccin mapuche que est a setenta y cinco
kilmetros en direccin oriente, precordillerano de la ciudad de Temuko. La casa azul en que nac - y crec
- est situada en una colina, rodeada de hualles, un sauce, nogales, castaos, un aromo primaveral en
otoo - un sol con dulzor a miel de ulmos -, chilcos rodeados a su vez de picaflores que no sabamos si
eran realidad o visin tan efmeros! En invierno sentamos caer los robles partidos por los rayos. En los
atardeceres salamos, bajo la lluvia o los arreboles, a buscar las ovejas - a veces tenamos que llorar la
muerte de alguna de ellas, navegando sobre las aguas -. Por las noches oamos los cantos, cuentos y
adivinanzas a orillas del fogn, respirando el aroma del pan horneado por mi abuela, mi madre, o la ta
Mara, mientras mi padre y mi abuelo - Lonko de la comunidad - observaban con atencin y respeto. Hablo
de mi memoria de mi niez y no de una sociedad idlica. All, me parece, aprend lo que era la poesa. Las
grandezas de la vida cotidiana, pero sobre todo sus detalles, el destello del fuego, de los ojos, de las
manos. Sentado en las rodillas de mi abuela o las primeras historias de rboles y piedras que dialogan
entre s, con los animales, y con la gente. Nada ms me deca, hay que aprender a interpretar sus signos y
a percibir sus sonidos que suelen esconderse en el viento. Tal como mi madre ahora, ella era silenciosa y
tena una paciencia a toda prueba. Sola verla caminar de un lugar a otro haciendo girar el huso,
retorciendo la blancura de la lana. Hilos que en el telar de las noches se iban convirtiendo en hermosos
tejidos. Ms de una vez - como mis hermanos y hermanas - intent aprender ese arte, sin xito. Pero
guard en mi memoria el contenido de los dibujos que hablaban de la creacin y resurgimiento del mundo
mapuche, de fuerzas protectoras, de volcanes, de flores y aves.

11.- Dnde se encontraba la casa azul que se

menciona en el texto?

13.- Cmo se transmitan las historias en la

casa de Elicura?

a) A orillas del mar.

b) Lejos de la precordillera
c) A setenta y cinco kilmetros de Temuko.
d) En Temuko.

a) Con la autorizacin del Lonko.

b) De manera escrita.
c) En verso.
d) Oralmente.

12. Qu aprendi Elicura en la etapa que

presenta de su vida?

14. Segn el texto, qu concepto explica la

relacin que existe entre el ser humano y la
naturaleza?

a) Aprendi qu era la poesa.

b) Aprendi a tejer a telar.
c) Aprendi a navegar sobre las aguas.
d) Aprendi a cocinar el pan horneado

a) Armona.
b) Lucha.
c) Confusin.
d) Descuido.

II.- Verdadero y falso

Escribe una V si es verdadero o una F si es falso (2 ptos. c/u).
1. ___________ Un cuento es una narracin breve de carcter fantstico/ realista.

2. ___________ Los textos descriptivos son aquellos que nos informan de sucesos que
ocurren en la actualidad.
3. ___________ Una entrevista es un texto que nos sirve para conocer sobre la vida de
algn personaje desconocido
4. ___________ Un texto potico es aquel que informa sobre cmo se debe realizar una
comida.
5. ___________ La informacin se entrega mediante un texto informativo
6. ___________ Un guin teatral es un dilogo entre personajes.

III.- Trminos Pareados

Pon el nmero de la columna A en la casilla que corresponda de la columna B
(1 pto c/u)

1 Elicura
2 Quechurewe
3 tarde
4 Abuela
5 Chihuailaf

_____ Ovejas
_____ historias
_____ Neblina
Piedra
_____ transparente
Reduccin
_____ Mapuche

PAUTA DE CORRECCIN PRUEBA DIAGNSTICO 6 AO 2012

ITEM 1
1. C
2. B
3. B
4. A
5. D
6. C
7. C
8. B
9. A
10.
11.
12.
13.
14.

ITEM II
1.
2.
3.
4.
5.
6.

V
F
V
F
V
V

ITEM III
1. 3
2. 4
3. 5

B
C
A
D
A

4. 1
5. 2