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PROGRAMA

EGRESADOS

Lenguaje y comunicacin

Gua: Manejo de conectores y plan de redaccin


Entrelazar ideas para generar textos

Practicando para la PSU

Tiempo estimado: 40 minutos


A continuacin te presentamos 30 ejercicios. Con tu profesor(a),
elijan la cantidad de preguntas que desarrollars en la clase y el
tiempo del que dispondrs para responderlas. Utiliza el cuadro que
te presentamos para considerar tu tiempo. Recuerda que en la PSU
tienes alrededor de 2 minutos para contestar cada pregunta, calcula
y entrena!

Preguntas mnimas a
ejercitar
Tiempo estimado
Tiempo real
Preguntas respondidas
Preguntas correctas
Preguntas incorrectas

15

MANEJO DE CONECTORES
1. Bash es conocido _______________ el mayor cultor del haik tradicional. Educado como
samurai y al servicio de una familia poderosa en su infancia, en 1661 conoci al maestro zen Bucho,
_______________ lo instruy en la filosofa zen.

GUICEG002EL31-A15V1

A)
B)
C)
D)
E)

por
desde
con
como
y

que
el cual
y
quien
quien

2. La sociedad, que nos ofrece tantas posibilidades exige, _______________, enormes sacrificios.
Numerosas personas encuentran en ella bienestar, riquezas y satisfacciones; _______________, para
otras, nuestra sociedad se convierte en un doloroso infierno.
A)
B)
C)
D)
E)

adems
por una parte
tambin
de cierta manera
por consiguiente

por lo mismo
de este modo
pero
adems
en tanto
Cpech 1

Lenguaje y Comunicacin
3. El soporte tradicionalmente ms conocido para los que vivimos en el mundo actual es el papel,
_______________, si tomamos en perspectiva la historia de la humanidad, es un soporte relativamente
reciente y se vulgariz _______________ se invent la imprenta, ya que anteriormente se haban
usado otros soportes, _______________ la arcilla, la seda, el papiro y el pergamino.
A)
B)
C)
D)
E)

pero
por eso
en todo caso
a pesar de que
sin embargo

donde
cuando
mientras
cuando
en cuanto

entre otros,
como
con
por ejemplo,
ya

4. El dilogo es la forma de comunicacin ms importante y ms frecuente en la expresin oral. En


la lengua escrita se utiliza para dar vivacidad a lo relatado y puede incluirse en todo tipo de textos:
novelas, cuentos, poesas y, _______________, en las obras dramticas, _______________ aquellas
obras que tienen como finalidad el ser representadas.
A)
B)
C)
D)
E)

principalmente
a veces
adems
sobre todo
con todo

en sntesis,
como
por ejemplo,
es decir,
como

5. Denominamos publicidad a las diversas formas en que se nos presentan y ofrecen mercancas,
_______________ nos incitan a su adquisicin, utilizacin y consumo. _______________ se entiende
por marketing el conjunto de estudios, tcnicas y estrategias destinadas a hacer efectiva la publicidad.
A)
B)
C)
D)
E)

de tal modo que


las que
y
por tanto
si

En esta rea
Por este motivo
Consecuentemente,
Sin embargo,
As,

6. _______________ la Historia, la pena de muerte goz de amplia vigencia; como castigo, se aplic
no solo a los grandes crmenes y delitos, _______________ tambin, a pequeos robos y a conductas
plenamente aceptables en la actualidad.
A)
B)
C)
D)
E)

Cpech

Para
Con
A lo largo de
En
Durante

por otra parte


pero
sino
a veces
ahora

Gua
7. Se entiende por ritos el conjunto de actos y ceremonias dirigido a propiciar la voluntad divina. Ritos
seran, _______________, los sacrificios y las ofrendas, las oraciones, etc.
A)
B)
C)
D)
E)

tambin
en estas circunstancias
adems
en estos casos
por ejemplo

8. Los seres humanos no nos comunicamos mediante palabras aisladas, _______________ mediante
oraciones aisladas, sino que tratamos de transmitir significados completos y lo ms coherentes posibles,
_______________ intentamos ser comprendidos por los otros.
A)
B)
C)
D)
E)

ni
tampoco
o
menos an
y

por lo tanto,
porque
es decir,
cuando
si

9. Narrador, dramaturgo, filsofo, periodista, la figura de Albert Camus no ha hecho _______________


agigantarse con el paso del tiempo, _______________ el punto de constituirse como una de las de ms
talla intelectual del siglo XX.
A)
B)
C)
D)
E)

sino
nada ms que
nada por
otra cosa que
ms que

desde
en
hasta
por
hasta

10. La vida en la Tierra _______________ la embriagadora experiencia del primer aterrizaje en la Luna
ya no ha sido lo mismo _______________ los tres integrantes de la misin Apolo 11, que actualmente
sobrepasan los 65 aos de edad.
A)
B)
C)
D)
E)

despus de
tras
con
por
hasta

con
para
al igual que
adems de
segn

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
PLAN DE REDACCIN
11.

Rayuela

1.
2.
3.
4.
5.

Su autor es el argentino Julio Cortzar.


Publicada en el ao 1963.
Rayuela es la novela ms compleja e independiente de la literatura latinoamericana.
Cortzar intent interpolar todo lo fantstico en la realidad cotidiana.
Ella acoge aspectos experimentales de la narrativa de James Joyce y de la vanguardia europea.

A)
B)
C)
D)
E)

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3
3
3
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1

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2
4
5

12.

La cultura de los incas

1.
2.
3.
4.
5.

Organizacin poltica y social de los incas.


Construccin de ciudades en la regin.
Culturas anteriores a la llegada de los incas.
Ubicacin geogrfica de este pueblo.
Mitos y creencias de los incas.

A)
B)
C)
D)
E)

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13.

La Primera Guerra Mundial

1.
2.
3.
4.
5.

En agosto de ese ao, todas las grandes potencias europeas estaban en guerra.
Se inici en junio de 1914.
Causas de la guerra.
Consecuencias de la guerra.
Se prolong ms de 4 aos.

A)
B)
C)
D)
E)

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Cpech

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Gua
14.

La Universidad

1.
2.
3.
4.
5.

Su funcin principal: preparar a los futuros profesionales del pas.


La gran demanda exige, sin embargo, nuevas universidades.
Por su prestigio, son muy apetecidas las universidades tradicionales.
Una de las instituciones ms ponderadas en lo que respecta a educacin.
Las universidades privadas: educacin a un gran costo.

A)
B)
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15.
1.
2.
3.
4.

Las drogas

5.

Antiguamente se usaban algunas drogas como una forma de rendirle culto a los dioses.
En la actualidad no solo se utilizan como cura, sino tambin como un medio de evasin.
Posteriormente se han usado diversas drogas en medicina.
Se supone que la mayora de los jvenes ha probado algn tipo de droga, lo cual es muy nocivo
para el futuro de la sociedad.
Las drogas han tenido diversos usos a lo largo de la historia.

A)
B)
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5

16.

Isabel Allende

1.
2.
3.
4.
5.

Naci en Lima, Per en 1942.


Una de las novelistas ms ledas en el mundo.
Hizo televisin, escribi crnicas periodsticas.
Eva luna: una de sus obras.
Gran produccin en el cine: La Casa de los Espritus.

A)
B)
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Cpech

Lenguaje y Comunicacin
17.

El pcaro

1.
2.
3.
4.
5.

El pcaro literario es producto de una sociedad que genera pobres y vagabundos.


Los picardos tenan fama de ladrones, alborotadores, sucios y amigos de peleas.
En el siglo XVI, pcaro era sinnimo de marmitn, pinche de cocina.
Podra proceder tambin del francs picara y de ah picardo, soldado de picarda.
Origen de la palabra es incierto.

A)
B)
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E)

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18.

Efectos de la televisin

1.
2.
3.
4.
5.

La vista se fija en la imagen y el pensamiento se apaga en su totalidad.


Se ha puesto a nios a escuchar msica, a jugar y a mirar televisin.
Est comprobado que la televisin produce autismo en los nios.
Se toca una alarma y los ltimos en reaccionar son los nios que estn mirando televisin.
ltimas investigaciones realizadas en Chile sobre el problema.

A)
B)
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D)
E)

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Gua
19.

El teatro y los aprendizajes significativos

1.
2.
3.
4.
5.

Utiliza bsicamente el lenguaje gestual y la expresin corporal.


Un conocimiento asociado con una experiencia puede representar un aprendizaje significativo.
El teatro, al igual que la educacin, es un proceso de comunicacin.
Estas formas de comunicacin generan experiencias importantes para las personas.
Luego, el teatro como metodologa educativa promueve aprendizajes significativos.

A)
B)
C)
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E)

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20.

Carlos Pezoa Vliz

1.
2.
3.
4.
5.

Nace en Santiago en el ao 1879.


Algunas de sus composiciones conocidas son: Tarde en el hospital y Nada.
Adems, sigui los modelos del Modernismo.
Escritor y poeta chileno.
Fue colaborador de peridicos y profesor; pero, sobre todo, cabeza de la poesa social chilena.

A)
B)
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E)

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Cpech

Lenguaje y Comunicacin
COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene distintos tipos de textos. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas.
a)

Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales debers elegir para reemplazar el trmino
subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.

b)

Preguntas de comprensin de lectura, que debers responder de acuerdo con el contenido de los
fragmentos y de la informacin acerca de esos contenidos.

Texto 1 (21 25)


1.

El ensayo es un tipo de texto literario que encuentra su origen en el siglo XVI. Fue el escritor
francs Michel de Montaigne (1533-1592) quien por primera vez dio a sus escritos tres gruesos
volmenes ese nombre, ensayo. Hasta entonces, se llamaba discursos a aquellos trabajos
que abordaban un asunto reexivamente, pero sin pretensiones cientcas.

2.

Hoy, el ensayo es considerado un discurso personal, que expone una secuencia de argumentos.
Su mirada sobre los problemas no es ja, sino cambiante como la misma persona. De ah que
Montaigne decidiera utilizar la palabra ensayo para denir su escritura. Etimolgicamente,
la palabra exagium signica el acto de pesar algo, de someterlo a prueba. Actualmente, se
le vincula con el tanteo, con la bsqueda de una verdad que no necesariamente debe ser
la nica. Tambin se reconoce en l su valor esttico. Su orden interno es artstico, ms que
cientco.

3.

El ensayo generalmente plantea los problemas desde una perspectiva inusitada. La forma, ms
que la verdad, ha sido siempre esencial a todo escrito concebido y ejecutado como ensayo: es
la forma la que permite que leamos una y otra vez los ensayos antiguos, incluso aquellos que
nos parecen desfasados, pues el fundamento de esta lectura no depende del valor histrico o
cientco, sino de su valor formal, de la originalidad de su autor.

4.

A diferencia del cuento, el ensayo no presenta una serie de sucesos o acontecimientos, sino
un conjunto de juicios, reexiones y opiniones. Se debaten ideas. Ahora bien, la secuencia
argumentativa de estos textos suele ser fragmentaria, ya que no presenta una argumentacin
de modo completo e incluso puede tener secuencias narrativas (el ensayista es libre de contar
una historia, siempre que ilustre una idea). Una de sus caractersticas esenciales, como texto
argumentativo, es que no es concluyente: el ensayista puede dejar una problemtica abierta,
incluso cerrar su texto con una pregunta dirigida al lector, quien es otro actor importante en este
tipo de discurso. Muchas veces el escritor interpela a sus destinatarios.
Texto de estudio Lengua Castellana y Comunicacin, 2 ao medio,
Una mquina de dejar huellas.

Cpech

Gua
21.

Cul es el sentido del trmino PRETENSIONES en el fragmento anterior?


A)
B)
C)
D)
E)

22.

Cul es el sentido del trmino INUSITADA en el fragmento anterior?


A)
B)
C)
D)
E)

23.

24.

DESCABELLADA, porque el ensayo plantea temas desde una perspectiva irracional.


VANGUARDISTA, porque el ensayo plantea temas desde una perspectiva innovadora.
NICA, porque el ensayo plantea temas desde una perspectiva singular.
INUSUAL, porque el ensayo plantea temas desde una perspectiva infrecuente.
PROPIA, porque el ensayo plantea temas desde una perspectiva personal.

Qu propsito(s) fundamental(es) se advierte(n) en el texto anterior?


I.
II.
III.

Distinguir cuento de ensayo.


Describir un tipo de texto.
Denir el ensayo.

A)
B)
C)

Solo II
Solo III
Solo I y III

D)
E)

Solo II y III
I, II y III

De acuerdo con el texto, es FALSO que el ensayo


A)
B)
C)
D)
E)

25.

CARACTERSTICAS, porque los discursos carecen de rasgos sensatos u objetivos.


ASPIRACIONES, porque los discursos carecen de inclinaciones cientcas.
PRECISIONES, porque los discursos carecen de exactitud cientca.
RAZONES, porque los discursos carecen de motivos.
MEDITACIONES, porque los discursos carecen de reexiones cientifcas.

puede incluir argumentos y secuencias narrativas.


tiene pretensiones de originalidad.
privilegia la forma por sobre la verdad.
contiene opiniones personales.
pierde inters si no est actualizado.

Segn el ltimo prrafo, qu nalidad tiene la narracin en un ensayo?


A)
B)
C)

Discursiva.
Recreativa.
Explicativa.

D)
E)

Artstica.
Reexiva.

Cpech

Lenguaje y Comunicacin
Texto 2 (26 28)
No creo que haya otro pas donde se hable castellano en el que la lengua sea tan sistemticamente
maltratada como en Chile. Slo ac podemos leer frases como el estratego opt por la mesura, el
estratego se alej de la banca. Cmo el estratego? Son frases que se leen en el peridico, o sea,
que pasan, en principio, el filtro de editores, jefes de seccin, etctera. Lo que demuestra, entre otras
cosas, que en la prensa escrita ya nadie edita nada, se corta, que no es lo mismo. Otra palabreja
que leemos y escuchamos actualmente en boca de periodistas y polticos es controversial. Es una
medida muy controversial. Por qu importar un barbarismo del ingls cuando en espaol existe
ya una palabra para expresar que algo es polmico o discutible? Pero no, podemos desde ya echar
al tacho de la basura las palabras controversia y controvertido, porque ahora es top, es taquilla
decir controversial. As, sin sobresaltos, leemos que el estratego tom una medida controversial.
Maana se nos dir que el atleto tuvo una controversial discusin con el estratego.
Mauricio Electorat, El Mercurio.
26.

27.

De acuerdo con el texto, qu enunciado(s) es (son) VERDADERO(S)?


I.
II.
III.

Los periodistas hablan un castellano deciente.


Para el emisor, muchos chilenos usan incorrectamente las palabras.
Lo polmico y discutible est de moda.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo I y II

est de moda lo polmico y controvertido en los medios masivos.


los extranjerismos son mal usados entre los chilenos.
es top usar las palabras controversia y controversial.
muchos preeren emplear cierto lenguaje, para estar a la moda.
los polticos y periodistas solo hablan con palabras de moda.

El mejor ttulo para el fragmento ledo es


A)
B)
C)
D)
E)

10 Cpech

Solo II y III
I, II y III

De acuerdo con el contexto, en el enunciado porque ahora es top, es taquilla decir controversial,
el emisor quiere expresar que
A)
B)
C)
D)
E)

28.

D)
E)

La lengua castellana.
El mal uso del lenguaje en Chile.
Los barbarismos en la lengua espaola.
La polmica por el uso del lenguaje.
El uso del castellano.

Gua
Texto 3 (29 30)
1.

Las sillas de madera oscura tienen estras de tanto uso. En las mesas es imposible distinguir
cules manchas son de mrmol y cules, de comida: una chimenea y un par de focos apenas
iluminan la sala. Pero en Manhattan, un sbado por la noche, ningn detalle es casual. Caffe
Vivaldi est algo sucio, pero la sala, de unos quince por quince metros, est repleta.

2.

Hoy toca un quinteto de jazz.

3.

Melissa Aldana sopla el saxofn con los ojos cerrados. Su cuerpo se eleva y encoge, siguiendo
el pulso de la msica. La rodean cuatro instrumentistas, todos hombres. Pablo Menares,
chileno, transpira en el contrabajo. Llevan casi seis horas tocando.

4.

Los dedos de Aldana se mueven veloces sobre las teclas. Toca una meloda. La repite. La
transforma. Desordena y ordena las notas, como un mazo de naipes.
Andrea Muoz, Revista Sbado (fragmento).

29.

El propsito del emisor en el primer prrafo es


A)
B)
C)
D)
E)

30.

detallar cmo es un sbado por la noche en Manhattan.


criticar la suciedad del Caffe Vivaldi.
introducir sobre la vida y obra de Melissa Aldana.
contextualizar el lugar donde toca Melissa Aldana.
ironizar sobre la vida nocturna del Caffe Vivaldi.

Del fragmento anterior, es posible deducir que Melissa Aldena


I.
II.
III.

ha vivido durante mucho tiempo en Manhattan.


tiene experiencia tocando saxofn.
es una artista chilena.

A)
B)
C)

Solo I
Solo II
Solo III

D)
E)

Solo I y II
I, II y III

Cpech 11

Lenguaje y Comunicacin

Tabla de correccin
tem

Alternativa

Habilidad

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

Analizar - interpretar

10

Analizar - interpretar

11

Analizar - sintetizar

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Analizar - sintetizar

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Analizar - sintetizar

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Analizar - sintetizar

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Analizar - sintetizar

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Analizar - sintetizar

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Analizar - sintetizar

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Analizar - sintetizar

19

Analizar - sintetizar

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Analizar - sintetizar

21

Analizar - interpretar

22

Analizar - interpretar

23

Interpretar

24

Comprender - analizar

25

Interpretar

26

Comprender - analizar

27

Analizar - interpretar

28

Sintetizar globalmente

29

Interpretar

30

Inferir - globalmente

Registro de propiedad intelectual de Cpech.


Prohibida su reproduccin total o parcial.

12 Cpech

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