VALORES QUE FOMENTA LA EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

Por sus exigencias y caractersticas propias, la Educacin Abierta y a

Distancia propicia el desarrollo de valores particulares tales como la
responsabilidad, la autonoma, la honestidad, la solidaridad, el respeto a la
persona humana
El sistema de Educacin a Distancia requiere que los tutores fomenten un
ambiente propicio para el desarrollo de esos y otros valores, que los
compartan con los estudiantes, los incorporen a su propia vida y los pongan
en escena; es preciso compartir VALORES para lograr los objetivos de un
sistema educativo, as como los objetivos personales do estudiante.
As mismo, espera da sus estudiantes unos comportamientos y actitudes
coherentes con tales valores.
En primer lugar, un estudiante de la E.A.D. debe ubicarse dentro del
programa como PERSONA con caractersticas individuales que ante todo l
mismo debe reconocer. Ser persona es ser nico, irrepetible y libre, y estas
condiciones constituyen el ncleo de la dignidad de la persona humana y por
ende, de todo respeto por s mismo y por los dems. Las diferencias
personales, sociales, ideolgicas, polticas, raciales, econmicas, no hacen
sino afianzar el carcter analgico del ser humano y apuntalar su dignidad y
respeto. El reconocerse persona y reconocer a los otros como tal
fundamenta los fines pedaggicos de la E.A.D.
Ser HONESTO y VERAZ consigo mismo y con los dems. A diferencia de lo
que ocurre en la educacin presencial, los tutores no pueden ser jueces de
sus actos, ni supervisores de sus comportamientos. El estudiante a distancia
debe desarrollar su propio cdigo tico y responder ante l mismo por sus
actos.
Cuando seI asume la libertad con RESPONSABILIDAD se cuenta con la
garanta suficiente para lograr las metas y dirigir y controlar el rumbo de las
acciones. Las respuestas personales y libres sobre nuestros actos son el
reflejo de una conducta responsable. Quien es responsable hace uso de su
libertad y capacidades con responsabilidad; obra de acuerdo con principios
racionales; es libre de toda coercin externa e interna y seor de s mismo.
La AUTONOMA es la capacidad racional, moral y fsica para obrar libre y
responsablemente y como tal es el valor clave en la Educacin a distancia.
Autonoma para tomar decisiones, para cumplir responsabilidades, para
aprender, para actuar socialmente, son condiciones sin las cuales no es
posible el xito en la formacin a distancia.

EL RESPETO por los dems, su reconocimiento como persona en las

diferencias es la base para valoracin de s mismo y de los otros. Somos en
las diferencias individuales, pero siempre con otros, de tal modo que se
hace necesario el apoyo mutuo, la cooperacin, la solidaridad como estilo de
vida construida y convivida.
Cuando se comprende que se es con otros y se reconoce la condicin social
del ser humano, entonces es posible construir, compartir, convivir. En los
procesos de autoformacin y autoaprendizaje la SOLIDARIDAD viene
siendo un pilar fundamental que garantiza, por un lado permanencia del
individuo en el sistema y su xito, y, por otro, la integracin al mundo
acadmico, social y labora!
Como actitudes que apoyadas en la voluntad sirven de sustento a estos
valores, estn:
El OPTIMISMO que es una condicin necesaria para ser estudiante en el
modelo de la E.A. D. Es necesario hacer acopio de entusiasmo y de nimo
para terminar con xito lo que se inicia con optimismo. Aqu una elevada
autoestima ayuda y sostiene el impulso de la voluntad ante el esfuerzo que
supone el autoaprendizaje acechado constantemente por el desnimo.
La PERSEVERANCIA es una actitud producto de la responsabilidad; ser
perseverante significa tener la capacidad de mantenerse en una tarea una
vez que se ha iniciado. Cuando se estudia independientemente surgen
muchos factores que hacen perder el nimo; si no se desarrolla la habilidad
suficiente para luchar contra tales factores, pronto aparecer la sensacin
de derrota, de fatiga por lo que puede parece inalcanzable.
Ser AUTODISCIPLlNADO significa ser capaz: de imponer la ley personal, el
respeto al horario, a los tiempos libres, a los objetivos y metas personales de
aprendizaje. En la EAD no se puede depender de normas y leyes impuestas
por la institucin, no hay espacios para la heteronorna; el estudiante es el
nico en posicin de manejar estas condiciones.
IMAGINACION, INICIATIVA Y CREATIVIDAD: La Universidad entrega unos
mdulos que son la base y fundamentos del conocimiento, pero es el
estudiante y no el tutor, quien debe tornar la iniciativa para aprenderlos,
ampliarlos y profundizarlos, desplegando todas sus capacidades y dndole
rienda suelta a su imaginacin y creatividad.
Cual es su opinin a cerca de la Educacin Superior Abierta
y a Distancia?
Describa algunas situaciones personales donde se hallan
visto reflejado los valores que fomentan la EAD.
A partir de los conceptos expuestos anteriormente, acera de
los principios pedaggicos y metodolgicos de la EAD.
Elabore una sntesis; es decir, defina con sus propias palabras
cada uno de ellos.