SBADO

Sbado 5 de septiembre de 2015

EDITORIAL

www.ladiscusion.cl

Plan Regulador
Es hora de poner
atencin en los
grandes temas que
demanda gobernar
una ciudad y
sacar adelante de
una vez por todas
un instrumento
de planificacin
racional que
propicie un
crecimiento urbano
ordenado. Chilln
no merece ms
improvisaciones.

i hay algo que an no hemos aprendido en Chilln

es que la ausencia de planificacin urbana estratgica no hace sino dejar solo en manos de quienes nos
gobiernan localmente (con frecuente ineptitud en esta
materia) y de privados que se mueven en funcin de
sus propios intereses, decisiones que afectarn a las
sucesivas generaciones de chillanejos.
Una adecuada planificacin urbana brinda el contexto para el desarrollo de una ciudad, establecindose,
entre todos los sectores, en qu lugar se quiere qu
cosa. Al mismo tiempo, limita la posibilidad de que se
adopten decisiones fundadas en urgencias coyunturales que pudieran producir impactos irreversibles o
contrarios al carcter de la urbe o a los valores locales.
Todo lo contrario ha ocurrido en Chilln con el desprecio de las ltimas administraciones edilicias por
planificar el uso del suelo urbano, lo que ha generado
diversos problemas viales, ambientales y tambin de
segregacin social.
En efecto, la ausencia de un Plan Regulador Comunal
actualizado que considere la vialidad requerida para
el desarrollo armnico y sustentable de la ciudad,
impide exigir la construccin de las vas proyectadas
conjuntamente con los nuevos loteos emplazados en
nuevas reas territoriales. En los aos venideros, la
ciudad continuar su expansin territorial as como su
densificacin y con ello se agudizarn los problemas
urbanos. Entre ellos, los problemas de uso de suelo en
trminos de la existencia y localizacin de las actividades y servicios, de conectividad, de movilidad de
personas y bienes, de costos (tarifas) y de tiempos de
acceso y segregacin socio-territorial.
Ante tal proyeccin, se necesita un gobierno local y
liderazgos que crean en la planificacin, pues para que

el planeamiento estratgico realmente funcione, debe

existir la conviccin poltica e intelectual para monitorear estos instrumentos y sus logros. Cuando aquello
brilla por su ausencia, ocurre la deformacin cultural
que conduce a la incapacidad de comprender el real
valor de la planificacin.
Solo as se puede explicar que esta administracin lleve 6 aos intentando elaborar un Plan Regulador a la
medida de la realidad de Chilln y sus proyecciones
y que todos los cronogramas entregados por la autoridad jams se hayan cumplido, completando un historial de errores, desprolijidad e incompetencias que
resultan inaceptables.
Sin embargo, en la sucesin de fracasos en materia de
planificacin las culpas son compartidas y la ciudadana principalmente los colegios profesionales, centros de estudio y las empresas que deben sentirse copartcipes del desarrollo de la ciudad- tambin tiene
una importante cuota de responsabilidad.
La planeacin estratgica consiste en pensar en lo que
no pasa todava, pero que podra suceder. Contar con
un marco de referencia adecuado que establezca hacia
dnde se pretende crecer facilita un desarrollo urbano sustentable y dificulta la aprobacin de propuestas
oportunistas, que desentonan con la planificacin
racionalmente preestablecida. La ausencia de esta
ltima da lugar a la discrecionalidad y la espontaneidad perniciosa que ha marcado el crecimiento urbano
de Chilln los ltimos 30 aos.
Es hora de poner atencin en los grandes temas que
demanda gobernar una ciudad y sacar adelante de una
vez por todas un instrumento de planificacin racional que propicie un crecimiento urbano ordenado.
Chilln no merece ms improvisaciones.

Otra mirada
Oferta de
postgrados

l observar la demanda de las

agencias de empleo, se constata que existe un importante
porcentaje de cargos que exigen
estudios anexos a los de pregrado.
Profesiones como la psicologa, las
reas de la salud o las ingenieras
exigen cada vez ms la realizacin
de postgrados. Desde el punto de
vista de las remuneraciones, una
diferencia promedio de 50% puede registrar el sueldo de una persona que cuenta solo con estudios de
pregrado respecto de una que se ha
especializado. Esa enorme brecha
explica el incremento en cerca de
20% que se verifica entre los profesionales locales por este tipo de
programas.
La oferta es variada; en la zona
hay programas de muy buen nivel,
adscritos la mayora a universidades
del Consejo de Rectores y privadas
tradicionales, pero tambin hay
cursos de dudosa calidad. Es entonces responsabilidad de los estudiantes informarse y elegir a travs
del sello de garanta que otorga la
acreditacin de la casa de estudio u
otros criterios como calidad de los
acadmicos, infraestructura y pertinencia de los programas.

LA DISCUSIN
Director: Francisco Martinic Figueroa Representante legal: Daniel Seplveda H. Domicilio: 18 de septiembre 721 Fono: 422201 200 Propietario: Empresa Periodstica La Discusion S.A.
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HUMOR

Parque Estero Las Toscas

Instituciones significativas sin

liderazgos maduros?
Germn Gmez Veas
Consultor e Investigador en
Educacin
ggomezveas@yahoo.com

E
- No s qu critican, yo lo veo regio!

Efemrides

Hace 50 aos

Se dicta la ley N
1.362 sobre Servicio Militar
Obligatorio en la Repblica.

Hoy culminarn los actos con

que la Sociedad de Artes Grficas
de nuestra ciudad ha venido
celebrando sus 56 aos de vida.

1909. Se funda en Chilln la

Hace 25 aos

1900.

Sociedad de Artes Grficas.

1914. Nace en San Fabin

Nicanor Parra, uno de los poetas

lricos chilenos ms originales
de la poca actual. Autor de
Cancionero sin nombre
(1937); Poemas y antipoemas
(1954).

La empresa regional de Obras

Sanitarias, sucesora de ex
Sendos, comenz a concretar
su ofrecimiento de solucin al
problema de las alcantarillas sin
tapa, al ordenar la confeccin
de 76 de ellas, segn inform su
gerente general a la Gobernacin
Provincial de uble.

n tiempos en que tanto las

apologas al concepto de liderazgo, como el escrutinio que se
realiza a su ejercicio parecen algo
obsesivo, resulta conveniente, sea
para uno u otro caso, considerar
la etapa de desarrollo que se tiene
a la vista a la hora de encumbrar o
criticar dicha prctica.
Pongamos por caso para el ejemplo un Ministerio, una corporacin prestigiada, o una unidad de
cuidados intensivos en un hospital:
usted cree que podran funcionar
con liderazgos inexpertos o inmaduros?
Sera simplemente impensable.
Y es que el impacto y la envergadura que este tipo de instituciones
o unidades tienen definido en su
misin, demanda que se gestionen
en base a prcticas de liderazgo
cuyo nivel sea coherente con esas
sustanciales definiciones. Dicho
en otras palabras, las organizaciones significativas funcionan mal o
simplemente no funcionan, toda
vez que sus liderazgos se encuentren en un estado insuficiente por

su escasa experiencia y conocimientos limitados.

De este modo, un Ministerio,
una corporacin prestigiada, o una
unidad de cuidados intensivos en
un hospital, no pueden menos que
contar con liderazgos maduros.
Por esto es que merece la pena
examinar las trayectorias en que
se encuentran los liderazgos de las
organizaciones. De esa forma se
podr formar una opinin convincente acerca de ellas. Y al mismo
tiempo, este ejercicio posibilitar
preparar, fortalecer, reorganizar o
incorporar las prcticas que sean
necesarias para cumplir con sus
misiones.
Entonces, como ninguna habilidad se expresa a cabalidad sin el
previo aprendizaje, ensayo, rodaje
y progresin, importa especificar que hasta cierto punto, nadie
asume una posicin de liderazgo
como si esta destreza la tuviera en
pleno vigor: el liderazgo tiene su
evolucin sucesiva, una ruta por
la que quien lo practica, tiene que
pasar.
En este aspecto, el destacado acadmico estadounidense
Warren Bennis, un entendido en
materias de liderazgo, en un breve,
pero ilustrativo artculo en el que
sigue aquella ingeniosa propuesta

shakesperiana de distinguir siete

etapas vitales, deline, a partir de
su experiencia, los atributos especiales que tendra el liderazgo para
cada una de las siete fases. As, en
Las siete edades del lder, el
acadmico describe las que seran
las caractersticas tpicas en la progresin vital del liderazgo, culminando en el trascurso de madurez,
edad en la que bien podramos
agrupar las dos etapas superiores.
En esta zona, los lderes se destacan por dos facultades centrales.
Veamos.
En primer lugar, dado su circunstancia de estabilidad, seguridad profesional, profundo aprendizaje en base a sus experiencias,
y habiendo dejado atrs las a ratos
zigzagueantes conductas propias
de sus primeros pasos en el ejercicio del liderazgo, hasta lograr la
posicin de florecimiento en que
se encuentran, los lderes que se
ubican en esta fase de madurez se
dedican a trabajar con tenacidad
en traspasar su sabidura para el
bien de la organizacin.
Y en segundo trmino, de igual
forma se destacan porque buscan
asumir la funcin de mentores,
poniendo todo lo que tienen de s en
ayudar a crecer a quienes continuarn la misin de la organizacin.