EL APRENDIZAJE

El aprendizaje es una de las caractersticas ms importantes del ser

humano, ya que es el ser vivo donde tal hecho se da de manera ms
compleja. A grandes rasgos podramos decir que el aprendizaje es la
adquisicin

o modificacin de habilidades,

conocimientos,

destrezas,

conductas, valores o cualquier otro aspecto que tenga una incidencia en el

aspecto epistemolgico del ser humano. Esto quiere decir que el aprendizaje
se basa en cmo y qu conocemos a lo largo de nuestras vidas. De esta
manera, el aprendizaje es el resultado de la experiencia, la instruccin, el
estudio, la observacin, el razonamiento y la enculturacin. Generalmente
el aprendizaje se relaciona con los procesos educativos y desarrollo
personal, por lo que es un aspecto sumamente importante en la vida de una
persona.

GLOSARIO DE TIPOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE MEMORSTICO O REPETITIVO: como su nombre lo indica,

este tipo de aprendizaje se basa en la memorizacin y la repeticin,
convirtindose as en un proceso mecnico donde el sujeto es un simple
receptor pasivo. Es una tcnica muy cuestionada y, en cierto sentido,
obsoleta que en muchos lugares ya no es utilizada. En este caso la persona
no genera una relacin entre el conocimiento y su entorno o realidad, por lo
que solo funciona como un repetidor de cierta informacin.

APRENDIZAJE RECEPTIVO: en este caso el individuo recibe cierto tipo de

informacin, la cual nicamente debe entender o comprender sin necesidad
de relacionarla con algo o ponerla en prctica. Asimismo, este tipo de
aprendizaje no fomenta la accin directa el sujeto, ya que no descubre nada
nuevo. En cierto sentido este tipo de aprendizaje es muy similar al

memorstico, ya que en ambos el sujeto es un ser pasivo que solo recibe

informacin que debe reproducir en un momento dado.
APRENDIZAJE OBSERVACIONAL: tipo de aprendizaje que se da al
observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.
APRENDIZAJE LATENTE: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo
comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algn incentivo
para manifestarlo.

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: este tipo de aprendizaje, tal y

como lo establece su nombre, fomenta la participacin del sujeto que
conoce, el cual debe establecer relaciones y semejanzas entre lo que
aprende y el mundo que lo rodea segn un marco o patrn cognitivo. En
este

caso

el

sujeto

descubre

el

conocimiento

por

cuenta

propia,

principalmente a travs de la experimentacin. Evidentemente, en este tipo

de aprendizaje el sujeto es un ser activo que genera la informacin y
determina para s mismo el proceso de aprendizaje.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: en este tipo de aprendizaje el sujeto

relaciona sus conocimientos y experiencias previas con el nuevo patrn o
marco cognitivo que se le sugiere. De esta manera la persona desarrolla
habilidades especficas y es tambin un ser activo. Este tipo de aprendizaje
es muy utilizado en nios pequeos o en procesos de aprendizaje concretos
que necesitan del desarrollo de habilidades especiales.

APRENDIZAJE DE MANTENIMIENTO: en este caso el individuo adquiere

un conocimiento que funciona como un patrn conductual. Esto quiere decir
que el aprendizaje sirve para establecer patrones de conocimiento que se
deben de repetir segn situaciones especficas. Es por tanto un medio para
el establecimiento de reglas y disciplina.

APRENDIZAJE INNOVADOR: como lo dice su nombre, este tipo de

aprendizaje se basa en la aceptacin de nuevas formas de conocimiento,
trastocando as los valores anteriormente establecidos. En este caso el
sujeto es tambin un ser activo que genera su propio marco cognitivo.

APRENDIZAJE VISUAL: es un tipo de aprendizaje que se basa en el uso de

imgenes o material visual que ayude en la adquisicin de todo tipo de
conocimiento. De esta manera se espera que el sujeto no solo sea un
receptculo pasivo de informacin, sino que pueda tambin por medio de la
vista realizar asociaciones y crear un marco cognitivo. Dentro de este tipo
de aprendizaje podemos mencionar los cuadros sinpticos o mapas
mentales.

APRENDIZAJE AUDITIVO: aunque se podra decir que todo tipo de

aprendizaje es auditivo, en este caso en especfico se hace referencia a la
utilizacin de material sonoro que tenga caractersticas diferentes a las del
lenguaje hablado. Por lo tanto, el aprendizaje auditivo genera conocimiento
mediante el uso especfico del sonido. Por ejemplo, se utilizan canciones,
cuentos o dramatizaciones para transmitir conocimiento.
APRENDIZAJE

QUINESTSICO:

las

personas

con

sistemas

de

representacin quinestsico perciben las cosas a travs del cuerpo y de la

experimentacin. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y
la participacin. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad.
No conceden importancia al orden de las cosas. Las personas quinestsicas
se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan. Hablan despacio y
saben cmo utilizar las pausas. Como pblico, son impacientes porque
prefieren pasar a la accin.