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ANALITICA:CU

RESENA
ALES
SON LAS

INNOVACIONES DIDACTICAS
QUE PROPONE
EN RESOLUCION
DE
LA INVESTIGACION

PROBLEMAS DE FISICA
Y QUE RESULTADOS
ALCANZAN?
Yefferson Alexander Sierra Pineda-20111135065
23 de agosto de 2015

1.

Identificacion del texto


1. AUTOR(ES):Ceberio, Mikel; Guisasola, Jenaro y Almud, Jose ManuelCeberio, Mikel;
Guisasola, Jenaro y Almud, Jose Manuel

2. TITULO:CUALES
SON LAS INNOVACIONES DIDACTICAS
QUE PROPONE LA

INVESTIGACION EN RESOLUCION DE PROBLEMAS DE FISICA Y QUE RESULTADOS ALCANZAN?

3. EDITORIAL:ENSENANZA
DE LAS CIENCIAS
DE PUBLICACION:

4. ANO
2008

2.

Palabras Claves
Resolucion de problemas de fsica, revision bibliografica, perspectiva didactica.

3.

Descripcion Del documento

El texto comienza mencionando los avances en investigacion en resolucion de problemas y los


mecanismos mediante los cuales los estudiantes resuelven problemas, luego menciona que polya un matematico invento un metodo a seguir para resolver problemas en matematicas; el texto
menciona que en la actualidad la mayora de las investigaciones en resolucion de problemas se
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enmarcan en el campo de la psicologa cognitiva ya sea desde las teoras del procesamiento de
la informacion o desde la perspectiva constructivista del aprendizaje.
Partiendo de esto se discute acerca de las formas y los metodos mediante los cuales los estudiantes resuelven problemas y se da cuenta de una especie de algoritmo para resolver un problema
en cuestion que es propuesto por Van Weeren denominada aproximacion sistematica a la resolucion de problemas, la cuestion acerca de esta aproximacion es que se ensena a aprender a
resolver problemas, mientras que el ideal es el de aprender resolviendo problemas.
Despues los autores mencionan como se propone un modelo de aprendizaje de resolucion de
problemas estudiando como los expertos resuelven los problemas y como los novatos los resuelven y ver las diferencias entre uno y otro, segun los autores existen diferentes formas de resolver
problemas y existen estudios que implican este metodo, uno de ellos(los estudios) muestra como
en efecto los novatos tienden a resolver problemas basandose enteramente en las ecuaciones y
buscar mas ecuaciones para resolver, mientras que los expertos suelen utilizar conceptos y llegar
a conclusiones antes de utilizar las ecuaciones. Los autores muestran otros estudios y mencionan que la idea es relacionar las formas como los expertos resuelven problemas con como los
novatos los resuelven y sacar una relacion a partir de estos metodos.
Aunque en cierta manera estas ideas discutidas son interesantes los autores mencionan que el
mas efectivo es el metodo del aprendizaje por resolucion de problemas, estos autores mencionan que de esta manera segun datos los estudiantes no faltaban a clases y estaban mas enfocados y participativos en las clases, esto mejoraba el aprendizaje en tanto que los estudiantes
podan participar de manera activa en la construccion de su aprendizaje, y definen esto como
socio-constructivismo. los autores mencionan que parecera que desde luego que los estudiantes formen sus propias hipotesis es algo subjetivo y dificultoso a la hora de formar pensamiento
pero es todo lo contrario por que permite evidenciar los preconceptos que estos tienen.
Para concluir los autores mencionan que es desde luego el ultimo metodo el mas efectivo pero
requiere mas tiempo y mas preparacion a la hora tanto de preparar actividades como a la hora
de evaluar; aun as mencionan que es aun mas efectivo que los otros por que basicamente los
estudiantes terminan aprendiendo mas fsica.

4.

Metodologa

Los autores son practicamente expositivos en cuanto a las practicas realizadas, pero aun as
tambien son discursivos y argumentativos en ciertos aspectos a la hora de explicar los metodos,
debe tenerse en cuenta que los autores utilizan varios estudios para realizar las exposiciones
mencionadas

5.

Juicio Critico

Es difcil estandarizar el metodo por el cual los estudiantes aprenden a resolver problemas, los
autores mencionan varias alternativas basandose enteramente en la conceptualizacion utilizada
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por otros autores, mencionan el uso de aprendizaje de resolucion de problemas por el uso de
un algoritmo, mencionan el uso de el estudio por as decirlo de el estudio de como un experto
resuelve problemas ayudara a resolver el problema de como los novatos resuelven problemas,
luego se menciona el uso de aprendizaje por resolucion de problemas, el cual es practicamente
el mejor metodo para ensenar a resolver problemas y para que el aprendizaje de un tema sea mas
efectivo, practicamente el ultimo metodo es el mas efectivo partiendo de las ideas presentadas
en funcion de los datos.

6.

Conclusion

Hay que mencionar que estos enfoques tienden a ser practicamente constructivistas pero aun
as tienen todos sus deficiencias a la hora de ser aplicados, ahora bien en base a que los autores
mencionan segun los datos es practicamente mas efectivo el ultimo enfoque en funcion del
aprendizaje y de la capacidad para resolver problemas que el estudiante gana.