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TALLER I - II

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION

TALLER I
1.
1.1

EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

Qu se entiende por proceso de conocimiento?

R/
Es un proceso dinmico de cambio permanente e infinito, el proceso
mental que hacemos para asociar, diferenciar y darle un significado a un
determinado objeto.
1.2

Cules son los tres aspectos constitutivos del proceso de


conocimiento?

R/

Los tres aspectos constitutivos del conocimiento son:


El sujeto: El que va a conocer
El objeto: Que se va a conocer
El conocimiento: Es el resultado de la relacin Sujeto Objeto

1.3

Enuncie los tres modelos tericos del proceso del conocimiento

R/

El modelo mecanicista o materialista


El modelo idealista o subjetivo
El modelo de interaccin histrica o de interaccin sujeto-objeto

1.4

En qu consiste la concepcin mecanicista de la teora del reflejo?

R/
En la concepcin mecanicista de la teora del reflejo, el proceso de
conocimiento se produce vinculando y asimilando los objetos por la impresin
que este genera en los sentidos del sujeto pero a la vez tiene un fuerte arraigo
subjetivo en materia de lo cultural ya que los significados estn dados y se
modifican dependiendo de la cultura.
1.5

A qu se debe que se califique de mecanicista el primer modelo?

R/
Porque el conocimiento en este primer modelo se plantea de forma que
siempre los objetos se vinculan por la impresin que genera el objeto en los
sentidos del sujeto, esto se genera de manera igual y reiterativa. Tambin es
llamado materialista ya que declara que el objeto es el que acta sobre el
sujeto.

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1.6

Qu supone el primer modelo con respecto al sujeto?

R/
Que el sujeto es netamente pasivo, contemplativo y perceptivo ante el
objeto.
1.7

Cmo captaba la realidad el materialismo clsico o vulgar?

R/

El materialismo clsico captaba la realidad basado en el objeto

1.8

En qu consiste el segundo modelo llamado idealista y activista?

R/
El conocimiento se produce en este modelo primando el sujeto por
encima del objeto porque el sujeto es el que le da el significado al objeto de
acuerdo con su razonamiento.
1.9

En cul aspecto centra la atencin este modelo idealista?

R/
El modelo idealista centra su atencin en decir que la idea predomina
sobre la materia y que el objeto debe considerarse como algo que necesita el
sujeto para existir y darle forma a todo lo que le rodea
1.10 Qu aspecto caracteriza al segundo modelo?
R/
Que el sujeto es el predominante en este modelo es el que le da forma
segn su razonamiento a todos los objetos, se considera que el sujeto es el
creador de la realidad.
1.11

En qu consiste el tercer modelo del proceso del conocimiento?

R/
El modelo de interaccin sujeto-objeto plantea que ni sujeto ni objeto
predominan el uno sobre el otro y toma el conocimiento como un compartir
constante entre sujeto-objeto, donde tambin se encuentran definidos por los
arraigos culturales donde se presente esta interaccin.
1.12 En dnde se produce el principio de interaccin entre el sujeto y
el objeto?
R/ Para el modelo Materialista: se produce en el aparto perceptivo del sujeto,
donde se da el reflejo o copia del objeto.
Para el modelo idealista: se produce en sus sentidos y su razonamiento,
virtudes dadas por un dios todopoderoso.

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Para el modelo interaccin sujeto-objeto: es una interaccin producida


constantemente entre sujeto-objeto y objeto-sujeto sin que ninguno prevalezca
sobre el otro.
1.13 Cmo concibe al sujeto, el partidario del tercer modelo?
R/
El sujeto en este modelo se concibe de forma social y objetiva, el sujeto
est determinado por la sociedad en que se desenvuelve.

2.
2.1

CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA

Qu es epistemologa?

R/
Es el estudio del conocimiento. Teniendo en cuenta mtodos, estructuras,
definiciones, criterios, orgenes, descripciones, y sugiriendo nuevos enfoques
hacia la investigacin cientfica se puede decir que la epistemologa es la
metodologa del conocimiento
2.2

De qu problemas se ocupa la epistemologa en general?

R/
Se ocupa de problemas tales como los motivos histricos que nos llevan
a cambios culturales, los motivos psicolgicos que llevan a estos cambios
atreves de la historia y los criterios por los cuales se justifica o invalida dichas
circunstancias.
2.3

. Qu es conocimiento y como se conoce?

R/
El conocimiento es la asimilacin subjetiva de la objetividad, por medio
del mtodo
2.4
Cules problemas atendera una epistemologa regional o de su
disciplina en particular?
R/
Investigar nuevos materiales y mtodos de construccin, para estar a la
vanguardia de los constantes cambios y evoluciones que se dan en este
campo, en pro de materiales mas renovables y menos nocivos para
cumplimiento con el medio ambiente.

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2.5
Creen ustedes, que la epistemologa es importante en su
formacin profesional?
R/
Si es muy importante no solo en la formacin profesional si no en cada
esquema ya que siempre se basa en una investigacin arraigada de
determinado tema, y nos generen ideas y concepciones claras en el anlisis y
sistematizacin de cualquier concepto
2.6

Los conceptos de epistemologa y ciencia se pueden equiparar?

R/ Se podra decir que si por que ambos buscan conocer, comprender y


explicar, per la ciencia lo hace al comportamiento humano y lo que lo rodea y la
epistemologa lo hace al ser humano en s, a la forma y por qu y cmo el ser
humano piensa. Pero se podra tomar y tambin como que la epistemologa es
una rama de la ciencia y la ciencia es el instrumento que usa para su propsito.

3.
3.1

CIENCIA Y METODO CIENTIFICO

Qu es conocimiento cientfico?

R/
Es un conocimiento o un saber netamente objetivo y universal porque no
distingue personas ni fronteras, debe de ser verificable y racional ya que porque
todo se conoce y se estudia basado en el uso de la inteligencia y la
racionalidad.
3.2
Que es ciencia?
La ciencia es un tipo de prctica dentro de la sociedad, que busca conocer,
comprender, explicar y transformar la realidad por medio de conceptos y con
ayuda de mtodos propios del problema estudiado.
3.3
Qu caractersticas tiene la ciencia para que sea considerada
como tal?
R/ Se caracteriza por ser:

Fctica: describe los hechos tal y como son.

Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los


explica.

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Analtica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada


totalidad, as como las interconexiones que explican su integracin.

Especializada: es consecuencia del enfoque analtico.

Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce


de manera confusa.

Comunicable: la ciencia es expresable y pblica.

Emprica: la comprobacin de las hiptesis implica la experiencia.

Metdica: la ciencia es planeada, los cientficos saben lo que buscan y


cmo encontrarlo.

Sistemtica: el conocimiento cientfico es un sistema de ideas


conectadas lgicamente entre s.

General: el cientfico intenta exponer los universales que se esconden


en el seno de los propios singulares.

Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.

Explicativa: los cientficos procuran responder por qu ocurren los


hechos y cmo ocurren.

Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando


cmo pudo haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.

Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

til: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su


objetividad.

3.4
A que hace referencia el concepto de mtodo cientfico?
R/ El concepto de mtodo cientfico hace referencia a un proceso que tiene
como finalidad el establecimiento de relaciones entre hechos, para enunciar
leyes que fundamenten el funcionamiento del mundo y de ese modo, le sirvan al
hombre

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3.5 El mtodo es uno solo? Existen diferentes mtodos cientficos?


R/ El mtodo cientfico es solo uno pero cambia con respecto a lo que la
persona este analizando, podra decirse que habra un mtodo para cada objeto
o rama de estudio. Para realizarlo se deben ejecutar una serie de pasos, en un
orden especfico para que la investigacin arroje los resultados esperados.
R/ Existen varios tipos de mtodos cientficos, pero los 3 ms importantes son:

Mtodo deductivo: aspira a demostrar mediante la logia pura, la


conclusin de la totalidad a partir de premisas.

Mtodo inductivo: crea leyes a partir de la observacin de los hechos,


mediante la generalizacin del comportamiento observado sin utilizar la lgica.

Mtodo hipottico-deductivo/ contraste de hiptesis: la validez depende


de los hechos a contrastar.
3.6 Mtodo y metodologa es lo mismo? Que relacin tienen con la
epistemologa?
R/ Mtodo y metodologa no son lo mismo ya que el mtodo es la mediacin
entre el sujeto y objeto para construir y crear conocimiento requiero de una
manera determinado de ver el mundo y la metodologa son los procesos que
tiene cada investigacin, es la lgica de cada procedimiento
3.7
Qu consecuencias trae la aplicacin de los diversos conceptos
de ciencia, mtodo y metodologa, en la produccin de conocimiento
cientfico en ciencias sociales y naturales? Y en su disciplina?
R/ Causo una divisin en las dos ramas, puesto que las ciencias sociales se
ocupaban del hombre, su comportamiento y buscaba encontrar las leyes que
regan su entorno para mejorarlas, mientras que las ciencias naturales se
ocupaban del mundo fsico y eran ciencias exactas.
El mtodo y la metodologa en el rea de obras civiles, son la base para que
todo proyecto se pueda llevar a cabo con xito, ya que el mtodo se usa para
analizar el entorno y tomar decisiones en en base a lo que nos rodea y la
metodologa son todos los pasos y procedimientos que debemos llevar a cabo
para que esas decisiones se hagan realidad y surtan efecto en el proyecto que
de seamos desarrollar

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IN UNDAMENTOS DE INVESTIGACION

Contenido
TALLER I...............................................................................................................3
1. EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO...........................................................3
1.1

Qu se entiende por proceso de conocimiento?...................................3

1.2
Cules son los tres aspectos constitutivos del proceso de
conocimiento?....................................................................................................3
1.3

Enuncie los tres modelos tericos del proceso del conocimiento..........3

1.4

En qu consiste la concepcin mecanicista de la teora del reflejo?...3

1.5

A qu se debe que se califique de mecanicista el primer modelo?.....3

1.6

Qu supone el primer modelo con respecto al sujeto?.........................4

1.7

Cmo captaba la realidad el materialismo clsico o vulgar?...............4

1.8

En qu consiste el segundo modelo llamado idealista y activista?......4

1.9

En cul aspecto centra la atencin este modelo idealista?..................4

1.10 Qu aspecto caracteriza al segundo modelo?........................................4


1.11

En que consiste el tercer modelo del proceso del conocimiento?.....4

1.12
En dnde se produce el principio de interaccin entre el sujeto y el
objeto? 4
1.13 Cmo concibe al sujeto, el partidario del tercer modelo?.......................5
2. CIENCIA Y EPISTEMOLOGIA........................................................................5
2.1

Qu es epistemologa?........................................................................5

2.2

De qu problemas se ocupa la epistemologa en general?..................5

2.3

. Qu es conocimiento y como se conoce?...........................................5

2.4 Cules problemas atendera una epistemologa regional o de su


disciplina en particular?.....................................................................................5
2.5 Creen ustedes, que la epistemologa es importante en su formacin
profesional?........................................................................................................6
2.6

Los conceptos de epistemologia y ciencia se pueden equiparar?.......6

3. CIENCIA Y METODO CIENTIFICO................................................................6

TALLER I - II
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3.1

Qu es conocimiento cientifico?...........................................................6

3.2

Que es ciencia?....................................................................................6

3.3
tal?

Qu caracteristicas tiene la ciencia para que sea considerada como


6

3.4

A que hace referencia el concepto de metodo cientifico?.....................7

3.5 El metodo es uno solo? Existen diferentes metodos cientificos?...........7


3.6 Metodo y metodologia es lo mismo? Q ue relacion tienen con la
epistemologia?...................................................................................................8
3.7
Qu consecuencias trae la aplicacin de los diversos conceptos de
ciencia, metodo y metodologia, en la produccion de conocimiento cientifico en
ciencias sociales y naturales? Y en su disciplina?..........................................8