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Índice

I
A
A.1
B
C
C.1
C.2
C.3
C.4
C.5
C.6
C.7
C.8
C.9
D.
D.1
E.
F.
G.
H.
I.
I.1
a
b
c
d
e
f
II.
A.
A.1
B
C
III.

INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: MARCO CONCEPTUAL
Diseño universal
Finalidad y principios
Accesibilidad al entorno físico
Requisitos técnicos de los componentes de accesibilidad al
entorno físico
Requisitos circulación peatonal
Áreas de descanso
Obstáculos
Pendiente longitudinal
Pendiente transversal
Desniveles
Pavimentos
Señalización
Requisitos técnicos estacionamientos
Requisitos técnicos para rampas accesibles
Pendiente longitudinal
Requisitos técnicos para escaleras accesibles
Requisitos técnicos para ascensores accesibles
Requisitos técnicos para servicios sanitarios accesibles
Requisitos técnicos para mobiliario accesible
Requisitos generales para señalización accesible
Tipos de señales
Clasificación según su función
Clasificación según tipo de lectura
Ubicación
Materiales
Señales de alarma
Sistemas de señalización alternativa
CAPITULO 2: TELESECUNDARIA SAN JUAN PANGOLA Y
LA APLICACIÓN AL REGLAMENTO 7600
Institución
Misión y Visión
Valores de la institución
Cuadro o matriz sobre características generales del espacio
físico según reglamento 7600
COMENTARIO PERSONAL CONCLUSIVO
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

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cuando se necesiten. así como los posibles cambios a lo largo del tiempo. A.1 Finalidad Su objetivo primordial es incluir a todos los posibles usuarios. Marco conceptual A. . reconociendo la diversidad en capacidades. Diseño universal Por «diseño universal» se entenderá el diseño de productos. El «diseño universal» no excluirá las ayudas técnicas para grupos particulares de personas con discapacidad. A. setiembre. eficaz y eficiente para todas las personas. Ratificación de la República de Costa Rica. independientemente de sus capacidades. (Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. en la mayor medida posible. habilidades y limitaciones. Banco Interamericano de Desarrollo. programas y servicios que puedan utilizar todas las personas. con el fin de promover la inclusión de todas las personas. en todas sus manifestaciones anatómicas y culturales.I. entornos. sin necesidad de adaptación ni diseño especializado. 2008). b) Flexibilidad en el uso: Respuesta a múltiples características de la diversidad humana.1 Principios a) Uso equitativo: El diseño debe ser útil. Fuente: Guía operativa de accesibilidad para proyectos de desarrollo urbano con criterios de diseño universal.

manipulación y uso. tamaño. f) Bajo esfuerzo físico. para que puedan utilizarlo todas las personas. en un contexto de seguridad. considerando las condiciones ambientales del entorno y las capacidades sensoriales de los individuos. operación o uso no implique riesgo para el usuario y minimice la posibilidad de daño al objeto. forma y disposición de elementos del diseño deben asegurar el acercamiento. destrezas y aptitudes.c) Uso simple e intuitivo: El diseño debe ser entendible por todos. El diseño universal cambia la manera de ver la accesibilidad. alcance. e) Tolerancia a los errores: El diseño debe asegurar que una acción accidental o involuntaria de manipulación. Accesibilidad al entorno físico La accesibilidad al entorno físico se vincula con la condición que debe cumplir un espacio físico. sin afectar la calidad de los mismos. comodidad y autonomía. B. independientemente de sus características. e implica que cada persona pueda llegar. es decir pasa de ver la accesibilidad para unos poco a pensar en la accesibilidad para todos. g) Tamaño y espacio para aproximación y uso: El espacio disponible. habilidades. d) Información perceptible: La información que brinda el diseño debe eficaz y fácilmente perceptible para todos los usuarios. ingresar y utilizar dicho espacio. . h) Asequibilidad: Importancia de que éstos sean conseguibles y alcanzables para todas las personas por igual.

C. • Por arriba de 10 cm de altura y • Separado más de 15 cm de un plano lateral.1 Requisitos técnicos para vías de circulación peatonales horizontales accesibles: Deben tener un ancho mínimo libre de obstáculos de 160 cm. C. . C. debe cumplir con una pendiente transversal máxima del 2%.4 Pendiente longitudinal: Las vías de circulación horizontales deben cumplir con una pendiente longitudinal máxima de un 2%. Deben estar libres de obstáculos en todo su ancho. C.C.5 Pendiente transversal: El diseño de las vías de circulación peatonales planas. Requisitos técnicos de los componentes de accesibilidad al entorno físico. se debe disponer de un ensanche de 50 cm con respecto al ancho de la vía de circulación peatonal. C. que se encuentren ubicados en las siguientes condiciones simultáneamente: • Por debajo de 220 cm de altura. por 180 cm de longitud en la dirección de la misma.3 Obstáculos: Debe anunciarse la presencia de objetos. que funcionen como áreas de descanso.2 Áreas de descanso: Con una separación máxima de 100 m.

antideslizantes y sin obstáculos. la pendiente máxima será del 10% Rampa con ancho mínimo de 1. .1 Pendiente longitudinal: Se deben establecer las siguientes pendientes longitudinales máximas: 0 m < L ≤ 3 m. Requisitos técnicos para rampas accesibles. D. C. D. C. Requisitos técnicos para escaleras accesible.9 Requisitos técnicos para estacionamientos reservados accesibles: El trayecto desde el vehículo hasta la entrada principal más cercana.7 Pavimentos: Deben ser firmes.8 Señalización: Para advertir cualquier obstáculo. de tal manera que indique el recorrido a seguir. C.C.6 Desniveles: La diferencia de nivel entre la vía de circulación peatonal y la calzada no debe superar 18 cm de altura y no ser inferior a 15 cm. debe ser lo más corto posible y estar debidamente señalizado. la pendiente máxima será del 12% 3 m < L ≤ 9 m. desnivel o peligro.20 cm y sus descansos. E.

deben permitir alojar a una persona en silla de ruedas y a un eventual acompañante. Dimensiones: Las dimensiones mínimas libres del interior de la cabina del ascensor. Requisitos técnicos para mobiliario accesible: Se pueden observar algunas alternativas accesibles con diferentes características. Requisitos técnicos para servicios sanitarios accesibles: Deben localizarse en lugares accesibles próximos a las circulaciones principales. F. Requisitos técnicos para ascensores accesibles.F. tales dimensiones deben ser: • Ancho = 90 cm • Largo = 120 cm • Altura mínima = 210 cm G. cada una de ellas con espacio de . H.1. Se debe incluir por lo menos una unidad sanitaria accesible por cada recinto sanitario de uso público.

• Direccionales: Son instrumentos que trazan líneas de desplazamiento o circulación. Señales de alarma: Deben estar diseñadas y localizadas de tal manera que sean perceptibles en forma visual y auditiva. I. tamaño. Materiales: Las señales deben ser fabricadas con materiales resistentes a las diversas climáticas. tipografía y posibilidad de acercarse. deben ser fáciles de cambiar.1 Tipos de señales a. e. y en lo posible de manera vibratoria. f. Además. La altura a la que se ubiquen las señales va a depender de si se trata de una señal táctil o visual. • Informativas: Información sobre el entorno. independientemente de sus capacidades. simultáneamente. Requisitos generales para señalización accesible Toda señalización debe concebirse a diferentes formas de comunicación. c. • Señalización Audible: Las señales audibles deben ser emitidas de manera distinguible e interpretable por el usuario. si será percibida a corta o larga distancia. limpiar y reparar. cómodo y . prohibición o advertencia. o bien. la señalización debe ser fácil de localizar en cualquier momento. • Señalización Háptica: Son esenciales para personas que carecen de visión.trabajo para el funcionario y el espacio de aproximación necesario para circular a una persona en silla de ruedas. • Reguladoras: Su fin es salvaguardar y proteger contra el peligro. • Identificadoras: Designación o confirmación de destinos. Señalan al usuario restricción. Clasificación de acuerdo a su función: • Orientadoras: Situar al usuario en el entorno. d. Ubicación En general. a efectos de asegurar la percepción de la mayoría de las personas. Sistemas de señalización alternativa: Deben garantizar y facilitar la orientación y el desplazamiento seguro. I. iluminación adecuada. b. Clasificación según tipo de lectura • Señalización Visual: Contraste.

II. TELESECUNDARIA SAN JUAN PANGOLA Y SUS CARACTERISTICAS FISICAS SEGÚN LEY 7600 IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD . en espacios exteriores.autónomo de todas las personas. obras urbanas e interiores de edificios con acceso al público.

INSTITUCIÓN . La comunidad de Pangola limita: Norte: Cureña (c. en la provincia de Heredia.c.Liceo Rural Pangola pertenece al distrito de la Virgen en la Dirección Regional de Sarapiquí. circuito 01. Rubí y Golfito Cureña. Golfito) Sur: San Rafael de Rio Cuarto Este: Pueblo Nuevo Oeste: El Rubí A. con una población comprendida entre las comunidades de San Rafael de Río Cuarto.

o como una actitud de aceptación de las diferencias culturales de los estudiantes. que ayuda a los estudiantes una formación integral. A. C.Para 1999. . contribuyendo a la formación de los graduados.1 MISIÓN Y VISIÓN MISION: Promover el desarrollo económico y social del estudiante a través de ofertas educativas flexibles y dinámicas. El programa de Telesecundaria es un poco diferente de las lecciones académicas. llenando sus expectativas y aspiraciones. con la fuerza y la calidad académica. dando a cada persona su valor. la creación de su propio negocio o continuar para lograr la educación superior. VISIÓN: La institución se perfila con un rumbo definido. estructurados de manera que una vez terminado. Tolerancia: la consideración de la diferencia. VALORES DE LA INSTITUCIÓN Respeto: Reconocer en sí y las otras virtudes de sus derechos y dignidad. la idea surgió entre la gente que trabaja en el programa de Telesecundaria impartido por el Ministerio de Educación. como una disposición a admitir en los demás una manera de ser y de actuar de las suyas. Esta igualdad requiere un atento y respetuoso a todos los estudiantes y profesores de trato. les permitirá incorporarse el mercado de trabajo.

Dicho instrumento será utilizado como base para realizar la observación y análisis de la aplicación de la ley 7600 en la institución Liceo Rural San Juan Pangola.V Profesión: Docente de Ingles.R. Teniendo en cuenta que el trabajo de desarrollo en un ambiente de armonía y paz. y el Colegio Federado de Ingenieros y de Arquitectos (CFIA). con el propósito de ofrecer un instrumento de recopilación y análisis de información como insumo para verificar las condiciones de accesibilidad del entorno físico. A. diseñan la Guía Integrada para la Verificación de la Accesibilidad al Entorno Físico. que debe comprometerse a buscar metas comunes de paz. la institución y el hogar. . Fecha de inspección: lunes 23 de febrero y el viernes 06 de marzo del 2015. Educación cívica: la actitud del estudiante para cumplir con sus obligaciones para con la comunidad. justicia y amor. CUADRO O MATRIZ SOBRE CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ESPACIO FÍSICO SEGÚN LEY 7600 El Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial (CNREE) ente rector en discapacidad en Costa Rica.Amor al trabajo: el éxito que se puede construir una sociedad de la convivencia pacífica. depende en gran medida de la existencia de un trato respetuoso de sus compañeros. Nombre de la persona que realiza la inspección: M.

Tradicional No No aplica Jueves 27 de noviembre. Pangola. 5 aulas y una oficina. Valoración para cambiar . Block Cemento y Gibson. Tipo pabellón. La Virgen. Liceo Rural San Juan Pangola. Sarapiquí. Centro EducativoSecundaria 7-11 grado.Motivos: Trabajo de investigación de la clase de Orientación para la carrera de Licenciatura en la Enseñanza del Inglés. Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Heredia. 15 años. MEP.

No existen reductores de velocidad en esta población. por lo que los peatones se desplazan por media calle. Si bien es cierto la población es escasa. La infraestructura está compuesta por 5 aulas y una pequeña oficina de dirección. ni aceras y no existen desniveles. a pesar de que no cumple con los requerimientos mínimos. 123. El liceo Rural cuenta con una población total de 56 estudiantes. Ubicación y entorno físico: No aplican los artículos 121. 5 docentes y tres administrativos. La principal actividad económica es la piña (Piñera ANEXCO y Piña Tica). Batería de 3 servicios sanitarios y uno para discapacitados.III. expuesta a inundaciones de los Ríos Toro y Rio Cuarto. Según concluimos con la aplicación de la matriz de verificación de accesibilidad al espacio físico detallamos los siguientes componentes: 1. 125 y 126 del Reglamento 7600. Camino de lastre en muy mal estado. la migración constante de nicaragüenses que vienen por temporadas a trabajar incrementa la población. . ya que la zona es totalmente plana. seguida de unas pequeñas propiedades dedicadas a la agricultura y la ganadería de doble propósito. Son aproximadamente 6 kilómetros de camino de lastre en muy mal estado hasta llegar a un camino rural asfaltado (San Rafael de Rio Cuarto de Grecia). COMENTARIO PERSONAL CONCLUSIVO La edificación del Liceo Rural Pangola se encuentra ubicado en una Zona Rural de difícil acceso calificada como Zona de Menor Desarrollo. 122. donde cuyo índice social es bajo o muy bajo según los indicadores. clasificado según Mideplan.

se efectúa por una rampa con pasamanos. 5. y el pasillo del pabellón es de 2. así como pasamanos. en caso de incendio o terremoto. Los estudiantes viajan en un bus estudiantil. Existe un mapa de evacuación archivado y un plan coordinado por la comunidad en caso de evacuación por inundación. así también las recomendaciones del CNREE. Ingresos. La salida de emergencia conlleva a un desnivel de 20 cm promedio a lo largo del pasillo con dos rampas (una al inicio y otra a una distancia de 10 metros). pertenecientes a los docentes. tienen un ancho de 1 metro. por lo que se incumple el artículo 154. Las cinco puertas de las aulas. Circulación horizontal por pasillos: Ancho de pasillo es de 2.2. El cambio de textura es de cemento a cerámica en la parte superior y a piedra. 4. 6. El ingreso al pasillo de las aulas. El artículo 142 del Reglamento Ley 7600 y la Recomendación del CNREE en cuanto al espacio mínimo requerido en la entrada principal no se cumplen. ya que no hay señalamientos ni un mapa o croquis indicadores de evacuaciones. . Rutas de evacuación y salidas de emergencia: No cumplen con las recomendaciones del CNREE y Ministerio de Salud. donde circulan los estudiantes y 3 vehículos automotores. en bicicleta o en motocicletas. Circulación vertical por rampas: No cumple con el articulo 124 ni las recomendaciones de INTE 03-01-04-02. que no cumple con el porcentaje de pendiente establecido. en cuanto al ancho. El ancho de la rampa es de 1 metro. por lo que se cumple el artículo 141 del Reglamento. desniveles y cambio de textura. 155 del Reglamento 7600. Estacionamientos reservados: No existe parqueo.5 metros. lodo y barro en la parte inferior. Circulación vertical de escaleras: no aplica. largo de la rampa.5 metros. Existe una evacuación al frente del pabellón el cual es área verde. 8. 3. Circulación vertical de ascensores: no aplica. entradas y otros accesos: La Institución cuenta con una entrada principal. 7.

así como la cantidad suficiente para la población estudiantil. Puertas y Ventanas: Las puertas en este pasillo de un metro abren hacia adentro. ni las referencias técnicas del INTE. material de piso antideslizante. Señalización: Artículos 105-106-127 y referencias técnicas no se cumplen. Dispositivos de accionamiento: Artículos 118 y 145 si aplican.7 metros. 106 y 143 se incumplen al no mostrar una señalización. La intensidad de la luz no es buena en 4 aulas por lo que se encienden las luces. 15. El área de la ducha se utiliza como bodega y el ancho del área no permite girar una silla de ruedas. No se cuenta con equipo o dispositivos para personas con necesidades especiales. ya que ni los servicios sanitarios indican cuales son para hombres o mujeres o donde se ubican. por lo que se requiere encender la luz en todo momento. No existen ventanas en los inodoros. son de metal y solo la de accesibilidad es corrediza. Artículo 137. No cuenta con agarraderas para el inodoro. En cuanto a los artículos 105. mesas rodantes. ni el lavamanos a la altura estipulada. Las puertas no tienen agarradera. Artículo 115-116 y 147. ni espejos. 11. 10. No existen percheros. 13. . Servicios sanitarios: Se cumple con la localización accesible según INTE 03-01-11-02. Ni extintores. 14. puertas corredizas y este servicio en particular se encuentra al final del pasillo. Mobiliario urbano: No aplica. Mobiliario: Los escritorios todos son de diferentes tamaños.9. 12. Salidas: El articulo 127 aplica con salidas libre de las aulas con una altura de 2. eventos de peligro o previsión. Los artículos referidos son el 117-118-143-144. buzones de sugerencias o señalizaciones de piso. A lo ancho de la pared de fondo. pupitres y 5 tipos de sillas en muy mal estado. No hay señalizaciones en cuanto a cambios de nivel. 16.2 metros. Iluminación: Cada aula cuenta con una ventana corrediza a una altura de 1. Los interruptores y toma corrientes están a la altura permitida. Los artículos 148-149 no se cumplen.

La falta de compromiso de parte del personal docente ha sido negligente y permisiva. ha generado la apertura de códigos nuevos en la parte administrativa. por lo que por primera vez se cuenta con un director. conserje o auxiliar de seguridad a modificado la perspectiva y proyección que se tenía de la institución. Al realizarse en este 2015 el cambio de modalidad de Telesecundaria a Liceo Rural. Pero. que ubica a la estudiante en un nivel de 4 grado de escuela. La lejanía de la institución de la supervisión circuital y dirección regional ha provocado la falta de control en cuanto al cumplimiento mínimo establecido para una institución educativa. Es necesario aclarar que en la matricula 2015 no existen adecuaciones curriculares de acceso. Los cambios y ordenamientos se vislumbran más positivos.En conclusión. Se refleja un nuevo compromiso entre los docentes y alumnos para cumplir con lo establecido por el Reglamento 7600 y las recomendaciones del Ministerio de Salud. en séptimo hay una adecuación curricular significativa por un presunto caso de autismo y retardo mental. BIBLIOGRAFÍA .

Ley 7948 “Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad”. Reglamento de la Ley 7600 “Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad”. 1996. Costa Rica. 2000. 2005. INTECO. 2008. Andrea Chacón Avilés.accesible. Páginas electrónicas • www. 1996 • Asamblea Legislativa de la República de Costa Rica. Publicado en el Diario Oficial La Gaceta N° 112. • Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial (CNREE) y Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA). INTECO.Normativa Jurídica • Asamblea Legislativa de la República de Costa Rica. Costa Rica • Ing. Guía operativa de accesibilidad para proyectos de desarrollo urbano con criterios de diseño universal. Derechos de las Personas con Discapacidad” y su Protocolo Facultativo. Normativa Técnica • Instituto de Normas de Costa Rica. 2007. • Asamblea Legislativa de la República de Costa Rica. Costa Rica. 2008. Señalización Accesible. • Instituto de Normas Técnicas de Costa Rica. Accesibilidad arquitectónica para personas con discapacidad. b.ar . INTE 03-01-12-03 Accesibilidad de las personas al medio físico. 2009. San José. Costa Rica. Publicaciones • Banco Interamericano de Desarrollo.com. Guía para la evaluación de acceso a espacio físico para personas con discapacidad motora. Símbolo Grafico Características Generales. INTE 03-01-05-09 Edificios Espacios Urbanos y Rurales. Publicado en el Diario Oficial La Gaceta N° 112. Ley 7600 “Igualdad de Oportunidades para las personas con discapacidad”. 2002.

ANEXOS .