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ulaPlaneta propone algunas claves para aplicar la teoría de las inteligencias múltiples

en clase. Además, recopila recursos para poder entender mejor en qué consisten y
para potenciar cada una de ellas con los alumnos.
La teoría de las inteligencias múltiples, desarrollada en 1983 por Howard Gardner,
psicólogo y experto en ciencias de la educación, concluye que, como no todas las
personas somos iguales, tampoco aprendemos de la misma manera. Por este motivo,
la educación debe adaptarse a cada persona, ya que no todos nos beneficiamos del
mismo tipo de aprendizaje en la misma medida.
En este escenario, el profesor se convierte enun guía que enseña al alumno a
reconocer sus principales inteligencias y le ayuda a utilizarlas para aprender mejor. Las
tecnologías de información y la comunicación pueden aportar mucho para la
consecución de este objetivo, ya que permiten esta personalización y gracias a ellas los
docentes pueden adaptar la educación a lo que necesitan sus alumnos.
Según Gardner, existen ocho inteligencias que utilizan diferentes zonas del cerebro,
que están conectadas entre sí pero pueden trabajarse de manera individual: verbal,
visual-

espacial,

cinética-corporal,

lógico-matemática,

musical,

intrapersonal,

interpersonal y naturalista. En la actualidad sus teorías siguen utilizándose para
conseguir una educación más eficaz y completa.
aulaPlaneta sugiere algunas claves para aplicar la teoría de las inteligencias múltiples
en clase y propone varios recursos para entender mejor en qué consisten y para que el
docente potencie cada una de ellas con los alumnos.
Inteligencias

y

recursos

Los siguientes recursos pueden dar al docente algunas ideas para trabajar cada
inteligencia o detectar cuál de ellas está más desarrollada en un alumno y resulta más
efectiva para aprender.
La inteligencia verbal se asocia con la sensibilidad al significado de las palabras, su
orden y funciones, su sonido, ritmos y métrica, y habilidad para escribir y/o hablar. Esta
inteligencia se potencia con escritura creativa, lectura grupal y comentada, y con
conferencias, charlas, debates y exposiciones de trabajos. Un buen recurso para
trabajarla es hacer el propio periódico de aula con el que tener la posibilidad de
trabajar cualquier tema o materia a través del lenguaje. Otra opción es organizar un
taller de radio.
La inteligencia visual-espacial se asocia con la facilidad para captar el espacio físico y
las formas y orientarse. Se potencia con el dibujo y el diseño o la fotografía, pero
también con los mapas y esquemas. Para trabajarla se pueden utilizar recursos como
hacer una infografía, un mural interactivo o una presentación.
La cinética-corporal es la inteligencia que se expresa con la habilidad para el baile y el
movimiento, para utilizar el propio cuerpo como medio de expresión y aprender a
través de la experimentación física. Actividades artísticas, dramatizaciones y deporte y

deducir y razonar con conceptos abstractos se asocia a la inteligencia lógico-matemática. o con cálculos y problemas.aulaplaneta. Para trabajarla se pueden proponer acertijos o enigmas. pensamientos u objetivos. y con la interpretación de instrumentos. o un cine fórum sobre alguna película son buenos recursos para trabajarla. Se potencia con actividades de grupo. empatizar. Ésta se potencia con actividades en la naturaleza. charlas e intercambios comunicativos. La capacidad para trabajar con números y operaciones. comprender y explorar el medio natural es lo que Gardner denomina inteligencia naturalista. El talento para observar.com/2015/03/11/recursos-tic/recursos-para-trabajar-lasinteligencias-multiples-en-el-aula/ en: . La capacidad para conocer los propios sentimientos. Esta inteligencia se potencia con audiciones y creaciones musicales. Un buen recurso para trabajarla es realizar una salida al campo o elaborar un herbario. la experimentación y llevando a cabo proyectos de investigación y aplicación del método científico. Organizar un debate sobre una noticia de actualidad. interactuar y liderar. Promover la creación de ritmos. Algunos recursos para trabajarla son la preparación de obras de teatro o la organización de juegos deportivos. juegos matemáticos o de lógica y construcciones. y sensibilidad para apreciar y expresar a través de la música. o a elaborar un autorretrato en el que cada uno se defina a sí mismo. Para desarrollarla se puede animar a los alumnos a crear un blog en WordPress o Blogger a modo de diario personal. tendencia a reflexionar y actuar en consecuencia son capacidades que se asocian a la inteligencia intrapersonal. La inteligencia musical se asocia con la habilidad para captar el ritmo. o los juegos musicales para niños de Orquestas como la Filarmónica de Nueva York o la Sinfónica de San Francisco son buenos recursos para trabajarla. el tono y el timbre. establecer relaciones. Esta se potencia con retos y experimentos. Ésta se potencia con autoevaluaciones y con la planificación y organización de proyectos. Más información y enlaces a recursos http://www. La inteligencia interpersonal es aquella que se asocia a la sensibilidad para entender a otros.ejercicio físico son formas de potenciarla.