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RESUMO
TRAJETRIA PELA INFRAO: CAPTULO 2 MARCO
HISTRICO
JOO PESSOA PB
ser adolescente significa no ser mais dependente, ter a infncia para trs e a
maturidade pela frente. (cf. RIES, 1978, p.46-47).
Para ries, somente aps a implantao do sentimento de infncia, no
sculo XIX na Alemanha, tornou-se possvel a emergncia da adolescncia
como uma fase com caractersticas peculiares e nicas, distintas dos outros
momentos desenvolvimentais.
No Brasil, outros autores tambm realizam a discusso acerca da
construo das identidades da criana e do adolescente. Dentre eles, Schueler
(1999), discute o processo de urbanizao das cidades e a necessidade de
educar (instruir e moralizar) as crianas para a vida social, Moura (1999), que
analisa a tese do controle da criana e do adolescente, no sentido de torna-los
teis ao trabalho e prevenir a delinquncia e Wadsworth (1999), que realiza um
resgate sobre o mdico higienista e pediatra Moncorvo Filho, uma figura
pioneira na construo dos direitos da infncia e da mulher. O que todos
discutem o surgimento, em momentos diferentes, das figurais sociais de
criana e adolescente enquanto sujeito de direitos.
Levando em considerao o fator de risco, ou seja, uma situao que
possa comprometer, futuramente, o desenvolvimento biopsicossocial de uma
criana ou de um adolescente, que venha a cometer algum tipo de ato
infracional,
texto
traz
uma
discusso
acerca
da
construo
de
vigente, j o ser que possui uma doena social, aquele que no consegue
se adequar ao modelo de sociedade vigente, fugindo s regras morais
impostas e criando sua prpria ideologia, seu prprio modo de viver. Para
Velho (1985), o sujeito que comete infrao, por muitas vezes age como
qualquer outro cidado normal, mas em outras situaes, divergir dos valores
dominantes, pois como foi estigmatizado e desvalorizado desde a origem, o
mesmo no concordar com tais normas impostas.
Dessa forma, a construo da carreira na infrao, pelo adolescente que
infringe a lei, coloca em foco a questo infrator versus sociedade. Para
Goffman (1988), os normais constroem uma teoria, para explicar a inferioridade
das pessoas com um estigma e para ter controle do perigo que ela representa,
acreditando que algum com um estigma no verdadeiramente humano.
Essa teoria pode variar de acordo com situaes especficas e por
exposio das caractersticas do prprio indivduo. Sendo assim, Goffman
(1988) designa dois tipos de indivduos de acordo com seu esteretipo: o
desacreditado e o desacreditvel. O desacreditado aquele que possui
caractersticas distintas em relao aos normais e estas, so conhecidas e
perceptveis por estes. J o indivduo desacretivvel que aquele que tambm
possui caractersticas distintas dos normais, entretanto, nem sempre
conhecidas e percebidas por eles.
Na
discusso
sobre
oposio
entre
desacreditvel
passos so: na ter tido conhecimento suficiente para captar as regras impostas
pelo organismo, ser um reincidente no ato infracional, ter o esteretipo de
infrator, ter uma inferioridade perante a sociedade dita como normal e se
engajar num grupo organizado de desviantes.
Conclui-se que os pensamentos de Becker e Goffman, frente trajetria
de constituio e consolidao da carreira de desviante, so similares. Becker
trata os passos vividos antes da internao e as consequncias que esta, traz
para consolidar a identidade de desviante, j Goffman trata do processo de
formao da identidade deteriorada antes, durante e depois do processo de
internao. O meio social um fator preponderante na construo e
disseminao de estigmas, tal como a histria e a cultura, sendo variante de
acordo com o histrico, o social e o cultural, a prtica desse estigma.
REFERNCIAS: