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Mecanismos de bsqueda de informacin y modelos de referencia bibliogrfica

Semestre 2015-2
Desarrollo de Habilidades Informativas
Para satisfacer las necesidades de informacin, el usuario no solo debe acercarse a las
bibliotecas, archivos o centros de documentacin que la almacenan, organizan y
difunden; sino que tambin el usuario reconoce que la informacin exacta y completa
es la base para la toma de decisiones inteligentes. Se formula preguntas acerca de sus
necesidades de informacin. Identifica una variedad de fuentes potenciales de
informacin. Es decir, las habilidades de la informacin son vitales para el xito del
aprendizaje permanente, el empleo y la comunicacin interpersonal cotidiana de
cualquier ciudadano, desde una persona que necesita informacin sobre servicios de
salud para alguien a su cuidado, hasta un estudiante que requiere informacin
especfica para completar un trabajo escolar.
Qu es informacin? sta es un recurso que tiene diferentes definiciones, de acuerdo
al formato y el medio utilizado para almacenarla y transferirla, as como a la disciplina
que la define. El trmino es sinnimo de:
Conocimiento encapsulado
Experiencia humana empaquetada
Una fuente que puede proveer un sinnmero de datos
Un recurso que toma diferentes formatos, recipientes, medios de transferencia y
mtodos de distribucin
Gente: familia, amigos, tutores, compaeros de estudio
Instituciones; por ejemplo, profesionales del servicio nacional de salud o centros de
ayuda
Necesidad de un uso efectivo de la informacin: La informacin se ha convertido en
una fuente vital para las economas mundiales y es ciertamente el componente bsico
de la educacin. Es un elemento vital para el cambio cientfico y tecnolgico. Tambin
plantea varios desafos para individuos de todas las clases sociales: estudiantes,
trabajadores y ciudadanos de todos los tipos. La actual sobrecarga de informacin
requiere que la gente valide y evale la informacin para comprobar su confiabilidad.
La informacin por s sola no hace letrada a la gente. La informacin es, en
conclusin:

Un elemento vital para la creatividad y la innovacin


Un recurso bsico para el aprendizaje y el pensamiento humano
Un recurso clave en la creacin de ciudadanos mejor informados
Un factor que permite a los ciudadanos obtener mejores resultados en sus vidas
acadmicas, en relacin con la salud y en el trabajo
Un recurso importante para el desarrollo socioeconmico

Las aptitudes para el acceso y uso de la informacin constituyen la base para el


aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida. Son comunes a todas las disciplinas, a
todos los entornos de aprendizaje y a todos los niveles de educacin. Capacitan a

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quienes aprenden a dominar el contenido y ampliar sus investigaciones, para hacerse
ms auto-dirigido y asumir un mayor control sobre su propio proceso de aprendizaje.
Una persona competente en el acceso y uso de la informacin es capaz de:

Reconocer una necesidad de informacin


Determinar el alcance de la informacin requerida.
Acceder a ella con eficacia y eficiencia.
Evaluar de forma crtica la informacin y sus fuentes.
Incorporar la informacin seleccionada a su propia base de conocimientos.
Utilizar la informacin de manera eficaz para acometer tareas especficas. La oferta
de formacin contempla tanto sesiones programadas de antemano, con temtica y
horario determinado, y que se celebran a lo largo de todo el ao, como sesiones que
los usuarios pueden solicitar sobre un tema y con un horario a la medida de sus
necesidades.

El concepto de habilidades informativas: Diferentes autores y asociaciones han


asumido diferentes definiciones. La Asociacin Americana de Bibliotecas Escolares
(AASL), precursora en este campo, y la Asociacin para las Comunicaciones y
Tecnologas Educativas, sealan que Habilidad informativa o habilidad informacional
es (la habilidad para encontrar y usar informacin) la piedra angular en el aprendizaje
permanente. Bajo el componente de habilidades informativas, AASL afirma que los
estudiantes con habilidades informativas acceden a la informacin efectiva y
eficientemente, evalan la informacin de manera crtica y competente y la utilizan de
manera creativa y precisa (Ibd.). Los usuarios deberan tener tanto estrategias para
recabar informacin como las habilidades de pensamiento crtico para seleccionar,
descartar, sintetizar y presentar informacin en formas nuevas para resolver
problemas de la vida real.
Esta definicin de habilidades informativas se extiende ms all de las habilidades de
uso en la biblioteca, y ms all de estrategias y habilidades particulares a la habilidad
de utilizar informacin compleja de diferentes fuentes, para desarrollar significado o
resolver problemas.