Sntesis CONFECH

30 de agosto, 2015
1. Invitados
a. Coordinadora No Ms Repre: La integran Defensora
Popular y otras organizaciones, han trabajado por defensa de
estudiantes detenidos y acusados en el marco de la
movilizacin estudiantil. Hasta ahora no han podido probar que
estudiantes detenidos sean culpables de lo que se les acusa.
Adems hay una reforma de la ley de control de armas que
agrava penas por detencin en contexto de movilizacin, porte
de molotov. Son modificaciones a leyes que quiso pasar
Hinzpeter en el gobierno de Piera y que ahora en el Gobierno
de la Nueva Mayora se estn pasando sin crtica alguna.
Est levantando la campaa por la liberacin de compaeros
detenidos, se est levantando a nivel internacional. Solicitan
adhesin a campaa contra la criminalizacin de estudiantes y
al da de accin global el 3 de septiembre desde Ahumada por
la Alameda para marchar hasta Plaza de Armas. Se aprueba la
adhesin al petitorio y convocatoria,
Petitorio, manifiesto y convocatoria para el 3 de septiembre se
enviar al mail.
Como muestra de apoyo, se pide que estudiantes y dirigentes
enven fotos con la consigna No Ms Repre en regiones y en
Santiago estn presentes.
b. Mesa Triestamental UPLA: generaron propuesta de
estatutos orgnicos, se realizaron tres propuestas. Se
unificaron en una mesa de trabajo, pero despus acadmicos
levantaron una alternativa, que se resolvi en un referndum.
Lograron 30% para estudiantes, 20% funcionarios y 50%
acadmicos de participacin y decisin en espacios colegiados.
Se sumarn a la comisin de democratizacin y estn
disponibles para exponer y enviar insumos a otras
federaciones.
2. Cuenta Mesa Ejecutiva
a. Marcha y agitacin: convocatoria en Santiago estuvo bien,
pero mucho ms baja que las del primer semestre. En regiones
la convocatoria no fue muy alta y trae preocupacin sobre
cmo seguir caracterizando la movilizacin para lo que viene.
b. Jornada Conatuch: Se realiz el sbado 29, fue una jornada
exitosa, con buena asistencia y discusin. La sntesis se
enviar al correo en cuanto est lista para la revisin y
aprobacin. Se plantearon propuestas: (1) solicitar espacio
para presentar a la comisin de educacin de la cmara sobre
la ley de presupuesto y gratuidad; (2) realizar un segundo
encuentro para discutir sobre plan de desarrollo nacional; (3)
Que exista un espacio amplio para que el Ministerio presente a
ambas organizaciones la propuesta final para educacin
superior; (4) que el plebiscito se haga de manera coordinada
entre ambas organizaciones.
c. Reunin Divesup

i. Garantas: DIVESUP acepta las condiciones que puso la

CONFECh.
ii. Metodologa: se presentar en el punto siguiente
iii. Consejo Consultivo: Divesup manifest que no era parte
de la Divesup, que tena relacin con este, pero era un
espacio directo hacia la Ministra. Que formalmente era
de carcter consultivo.
iv. Gratuidad 2016: nos informaron que se mantiene lo
definido en el Cnclave.
d. Marcha No+AFP: se entreg el apoyo y hubo participacin de
la convcatoria.
e. Sindicato Metro: Hubo apoyo en acciones por demandas de
condiciones dignas de trabajo, pago de horas extras y
condiciones de higiene.
f. Conferencia Carmen Quintana: Se enviar manifiesto por
democratizacin de las fuerzas armadas que se present en
conferencia de prensa.
g. Reunin con Coordinadora No+Repre: Se explic en el
punto de invitados.
h. LollaMerluza: ser el 3 de octubre, trmino de la campaa
por la anulacin de la ley de pesca.
3. Garantas y metodologa de mesas de dilogo con el Mineduc:
En cuanto a las garantas se resolvi lo siguiente:
a. Aplazamiento: se aplaz el ingreso del proyecto para
diciembre. Se solicitar que el ingreso del proyecto sea en
poca de actividades acadmicas para que pueda haber
capacidad de reaccin de los actores sociales.
b. Presencia de ministra: estar en la reunin inicial y en la
reunin final.
c. Documentos del ministerio: se entregarn todos los insumos
necesarios y se informar en el caso de tener nueva
informacin o acuerdos.
d. Registro pblico: se tendrn sntesis pblicas donde se
establezcan temas, documentos y resoluciones de cada
reunin.
e. Vinculacin: los puntos en que haya acuerdo, la Divesup se
compromete que estarn presentes en el proyecto de ley. Lo
puntos de disensos no.
f. Que no se resuelva en verano: no se resolver en vacaciones.
Se trabajarn en 6 semanas
Semana 1: 2 reuniones de diagnstico y educacin
marco general.
Semana 2: Primera reunin de la mesa A y mesa B
simultneas)
Semana 3: Segunda reunin de la mesa A y mesa B
simultneas)
Semana 4: Primera reunin de la mesa C y mesa D
simultneas)
Semana 5: Segunda reunin de la mesa C y mesa D
simultneas)

pblica como
temticas (no
temticas (no
temticas (no
temticas (no

Semana 6: 2 reuniones de cierre donde se presenten las sntesis de

las 4 mesas de dilogo, aclarar acuerdos y disensos.
Temas propuestos:
a. Educacin pblica y diagnstico
b. Marco Regulatorio
c. Democracia
d. Financiamiento
e. Gobierno universitario
f. Calidad y acceso
g. Fortalecimiento de las universidades estatales.
El orden de los temas lo definir la Mesa Ejecutiva considerando que debe
comenzar por Marco regulatorio y que financiamiento y democracia son
prioritarios y por lo tanto no deben ser simultneas.
En el espacio de financiamiento se solicitar aclarar criterios para la
gratuidad 2016 e implementacin ms concreta (fijacin de aranceles,
cobertura, entre otros). Plantear que ha sido un error por parte del gobierno
comenzar por la discusin presupuestaria, ya que cambia el foco de la
discusin sin establecer los cambios que se harn.
En el caso del espacio de gobierno universitario se debe avanzar en la
definicin de la participacin y a qu se refieren cuando hablan de cuerpos
colegiados, ya que estos pueden ser muchos espacios de distinto grado de
incidencia en las instituciones.
Para tener mayor claridad sobre qu ir a plantear en ms detalle en cada
mesa, las comisiones de trabajo de la CONFECh deben ser ms ejecutivas y
tener resoluciones antes de la prxima plenaria y enviarla por el correo.
Debe haber planificacin del conflicto, para entregar mayor informacin
sobre avances de las mesas y que se socialice el proceso. Puede haber
problemas con mesas en paralelo, en caso de que haya avances en una
mesa y en otra no. Se bajarn actas para que exista una retroalimentacin
constante de los espacios de los avances de cada mesa. De esta manera se
cuenta con definiciones ms legtimas. En las plenarias se evaluarn los
avances y por lo tanto se darn cuenta de las reuniones en un punto en
tabla permanente.
Se propone trabajar en una priorizacin comunicacional en funcin de temas
que se estn discutiendo, para poder socializar con informacin ms
concreta y que permita definir focos de conflicto. Deslegitimacin de la
reforma en el caso que no responda a las demandas sociales, requiere ir
construyendo legitimidad.
El objetivo establecido desde plenarias pasadas es que este espacio sea
para contraponer proyectos y que una interpelacin al gobierno debe ser en
funcin de las diferencias estructurales que podamos tener. Adems se debe
interpelar al empresariado de la educacin que no ha hecho nada respecto a
los cambios que se deben hacer. Es un sector que se resiste a cambios.
Hay que posicionar ms las definiciones de cada tema, ya que quienes
estn colocando los puntos sobre las discusiones son los rectores, quienes
estn arriba de la discusin.

Para la definicin de los tiempos, se debe considerar el calendario que se

viene, las complicaciones del 11 se septiembre y las fiestas patrias. Adems
intentar que las reuniones sean al principio de la semana.

4. Proyecciones
Se debe mediatizar el caso de la Universidad de La Serena y otras
Universidades sobre transparencia y probidad ya que han causado
conflictos. Se proponen generar otros mecanismos adems de las
voceras. Tambin se pide mediatizacin del caso de la UTFSM que le
estn cerrando el semestre.
Se presenta que debe haber mayor profundidad a la hora de
demandar por ejemplo democracia o gratuidad para que tengamos
un consenso al respecto.
Cada vez que haya un anuncio de educacin las voceras del ZM
deben hacer presente las posturas de los estudiantes, a travs de
conferencias de prensa por ejemplo.
Sobre el Consejo Consultivo creado en el Ministerio y la propuesta de
la salida de Bitar que se discute hoy en da, es contraproducente, ya
que el problema es el consejo y no cada persona. Es un espacio
antidemocrtico y que mantiene una lgica de hacer poltica con
expertos, excluyendo a los actores sociales. Se propone demandar
que este espacio se disuelva. Adems de levantar acciones sobre
este tema, se coordinar como ZM.
Respecto a la gratuidad se propone plantear que se aplace para que
sea parte del proyecto de educacin superior. No se resuelve este
tema, pero es importante que las federaciones tomen posicin al
respecto. Se produce una contradiccin entre nuestros principios con
las necesidades concretas de nuestros compaeros. Voceros deben
plantear que este no debiese ser el centro de la discusin y que slo
genera incertidumbre.
Se debe utilizar un lenguaje ms cercano a la sociedad, la Confech
tambin debe asumir esa tarea y no slo delegar en las voceras. De
todas formas el problema de fondo son las discusiones que
abordamos y que estas se posicionen en el debate pblico.
Sobre la divisin de proyectos que se ha estado proponiendo por
parte de los rectores, no hay definicin respecto a la divisin y queda
para la prxima plenaria, pero si es fundamental que haya un solo
objetivo.
Se convocar a la marcha por el 11 de septiembre por la lucha de
nuestros derechos que se levanta actualmente.