Está en la página 1de 3

CONÓCENOS… ¡Fíjate bien a tu alrededor seguro que -Orientadores que guían nuestro desarrollo

• Se designa con el término de conoces a alguna persona que tenga una académico, personal y social.
discapacidad a aquella discapacidad.! ¿QUÉ DEBEMOS HACER SI TENEMOS
limitación que presentan COMPAÑEROS CON DISCAPACIDAD?
algunas personas a la hora de RECURSOS QUE OFRECE EL CENTRO RECUERDA:
llevar a cabo determinadas PARA ESTOS ALUMNOS/AS -Todos tenemos cosas positivas
actividades y que puede estar - La diferencia nos enriquece
provocada por una deficiencia MATERIALES: -Discapacidad visual:
física,sensorial y psíquica. -Pregunta en todo momento si necesitan
1. Se eliminan las barreras ayuda.
En este sentido, -El orden es fundamental
-Algunas palabras de nuestro vocabulario
• La discapacidad arquitectónicas: no significan nada, dale referencias.
sensorial:se refiere a las -Discapacidad auditiva:
personas con discapacidad -Hablaremos vocalizando bien.
2.Mobiliario adaptado -Si no te comprende repíteselo
auditiva y visual.
3.Libros de texto -Ayúdate con gestos.
• La discapacidad física: es una
adaptados,ordenadores,etc.
desventaja resultante de una -Deben estar bien situados en el aula.
imposibilidad que limita o -Discapacidad física:
PERSONALES:
impide el movimiento. -Pueden hacer casi lo mismo que sus
• La discapacidad -Monitores que nos ayudan a desplazarnos.
compañeros.
cognitiva: se caracteriza por -Maestros de Audición y Lenguaje por si -Las limitaciones vienen marcadas por las
un funcionamiento intelectual tenemos algún problema al comunicarnos. barreras que hay alrededor, si las
inferior a la media. -Maestros de Lenguaje de Sgnos para eliminamos favorecemos su autonomía.
comunicarnos. Discapacidad cognitiva:
-Maestra de Educación Especial que nos
ayudan a estudiar mejor
Profesores que adaptan el material
-Debemos explicarles las cosas de forma PABLO PINEDA, actor con Síndrome de tríptico se ha elaborado por alumnos/as
clara y con ejemplos visuales para que Down del aula de apoyo)
comprendan lo que le decimos.
TODO ES POSIBLE SI TE LO
PROPONES Finalmente….
Os animamos a que nos conozcaís estamos
integrados en todo el centro y además
Si ellos pueden tu también eres capaz de
conseguir tus sueños
estamos en el aula de APOYO( en la
planta baja).

BELÉN GARCÍA es locutora de


radio, tiene parálisis cerebral.

STEPHEN HAWKING es “Las niñas y los niños que acuden a la


matemático, tiene parálisis cerebral. escuela no son niñas ni niños
Desde el Aula de Apoyo os damos la imperfectos, sólo son eso: niñas y
posibilidad que visitéis nuestra página niños.No son seres inmaduros e
web: incompletos, porque no les falta nada de
BEETHOVEN importante
www.protopage.com/alhaken lo peculiar de ser niña o niño; son,
compositor, tuvo sordera.
Si pinchas en actividades encontrareis sencillamente: niños. Y en ese ser niños
cantidad de juegos para practicar lo que se puede ser negra o blanco, española o
aprendemos en clase, ÚSALA aprendes esloveno, ser síndrome de Down, ser
CHRISTOPHER REEVE, actor jugando… paralítico cerebral o ser sencillamente
que a raíz de un accidente tuvo (Dibujo realizado por Eduardo Paredes: niña o niño, y nada de esto configura un
tetraplejia. alumno del aula de apoyo, el resto del defecto ni una lacra social, sino un
valor. La naturaleza es diversa y no hay
cosa más genuina en el ser humano que
la diversidad.” ( López Melero M)