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LEY GENERAL DE EDUCACIN

Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 13 de julio de


1993
TEXTO VIGENTE
ltima reforma publicada DOF 20-05-2014

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.-Presidencia de
la Repblica.
CARLOS SALINAS DE GORTARI, Presidente Constitucional des los Estados Unidos
Mexicanos, a sus habitantes sabed:
Que el H. Congreso de la Unin, se ha servido dirigirme el siguiente
DECRETO
"EL CONGRESO DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, D E C R E T A:

LEY GENERAL DE EDUCACION


CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artculo 1o.- Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado -Federacin, entidades
federativas y municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o
con reconocimiento de validez oficial de estudios. Es de observancia general en toda la Repblica
y las disposiciones que contiene son de orden pblico e inters social.
La funcin social educativa de las universidades y dems instituciones de educacin superior a
que se refiere la fraccin VII del artculo 3o.de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, se regular por las leyes que rigen a dichas instituciones.
Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad y, por lo tanto, todos
los habitantes del pas tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional,
con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso


permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es
factor determinante para la adquisicin de conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de
manera que tengan sentido de solidaridad social.
Prrafo reformado DOF 17-04-2009

En el sistema educativo nacional deber asegurarse la participacin activa de todos los


involucrados en el proceso educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando la
participacin de los educandos, padres de familia y docentes, para alcanzar los fines a que se
refiere el artculo 7o.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen
el mximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la poblacin pueda cursar la

educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarn


en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social educativa establecida en la
presente Ley.
Artculo reformado DOF 10-06-2013, 11-09-2013

Artculo 4o.- Todos los habitantes del pas deben cursar la educacin preescolar, la primaria y
la secundaria.
Es obligacin de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.
Prrafo reformado DOF 10-06-2013
Artculo reformado DOF 10-12-2004, 28-01-2011

Artculo 5o.- La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se mantendr por
completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las donaciones o cuotas
voluntarias destinadas a dicha educacin en ningn caso se entendern como contraprestaciones
del servicio educativo. Las autoridades educativas en el mbito de su competencia, establecern
los mecanismos para la regulacin, destino, aplicacin, transparencia y vigilancia de las
donaciones o cuotas voluntarias.
Se prohbe el pago de cualquier contraprestacin que impida o condicione la prestacin del
servicio educativo a los educandos.
En ningn caso se podr condicionar la inscripcin, el acceso a la escuela, la aplicacin de
evaluaciones o exmenes, la entrega de documentacin a los educandos o afectar en cualquier
sentido la igualdad en el trato a los alumnos, al pago de contraprestacin alguna.
Artculo reformado DOF 11-09-2013

Artculo 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los
particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de
los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos, los siguientes:
Prrafo reformado DOF 17-04-2009, 17-04-2009, 28-01-2011

I.- Contribuir al desarrollo integral del individuo, para que ejerza plena y responsablemente sus
capacidades humanas;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011

II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, as como la capacidad de


observacin, anlisis y reflexin crticos;
III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberana, el aprecio por la historia, los
smbolos patrios y las instituciones nacionales, as como la valoracin de las tradiciones y
particularidades culturales de las diversas regiones del pas;
IV.- Promover mediante la enseanza el conocimiento de la pluralidad lingstica de la Nacin y
el respeto a los derechos lingsticos de los pueblos indgenas.
Los hablantes de lenguas indgenas, tendrn acceso a la educacin obligatoria en su propia
lengua y espaol.
Fraccin reformada DOF 13-03-2003

V.- Infundir el conocimiento y la prctica de la democracia como la forma de gobierno y


convivencia que permite a todos participar en la toma de decisiones al mejoramiento de la
sociedad;
VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los
individuos ante sta, propiciar la cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia en cualquier tipo
de sus manifestaciones, as como el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los
mismos;
Fraccin reformada DOF 17-06-2008, 28-01-2011

VII.- Fomentar actitudes que estimulen la investigacin y la innovacin cientficas y


tecnolgicas;
VIII.- Impulsar la creacin artstica y propiciar la adquisicin, el enriquecimiento y la difusin de
los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aqullos que constituyen el patrimonio
cultural de la Nacin;
IX.- Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin fsica y la prctica
del deporte;
Fraccin reformada DOF 21-06-2011

X.- Desarrollar actitudes solidarias en los individuos y crear conciencia sobre la preservacin de
la salud, el ejercicio responsable de la sexualidad, la planeacin familiar y la paternidad
responsable, sin menoscabo de la libertad y del respeto absoluto a la dignidad humana, as como
propiciar el rechazo a los vicios y adicciones, fomentando el conocimiento de sus causas, riesgos y
consecuencias;
Fraccin reformada DOF 15-07-2008, 28-01-2011

XI.- Inculcar los conceptos y principios fundamentales de la ciencia ambiental, el desarrollo


sustentable, la prevencin del cambio climtico, as como de la valoracin de la proteccin y
conservacin del medio ambiente como elementos esenciales para el desenvolvimiento armnico e
integral del individuo y la sociedad. Tambin se proporcionarn los elementos bsicos de
proteccin civil, mitigacin y adaptacin ante los efectos que representa el cambio climtico y otros
fenmenos naturales;
Fraccin reformada DOF 30-12-2002, 28-01-2011

XII.- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el ahorro y el bienestar general.
XIII.- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
Fraccin adicionada DOF 02-06-2006

XIV.- Fomentar la cultura de la transparencia y la rendicin de cuentas, as como el


conocimiento en los educandos de su derecho al acceso a la informacin pblica gubernamental y
de las mejores prcticas para ejercerlo.
Fraccin adicionada DOF 15-07-2008

XIV Bis.- Promover y fomentar la lectura y el libro.


Fraccin adicionada DOF 17-04-2009

XV. Difundir los derechos y deberes de nios, nias y adolescentes y las formas de proteccin
con que cuentan para ejercitarlos.
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009

XVI.- Realizar acciones educativas y preventivas a fin de evitar que se cometan ilcitos en
contra de menores de dieciocho aos de edad o de personas que no tenga la capacidad de
comprender el significado del hecho o para resistirlo.
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010

Artculo 8o.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos
descentralizados impartan -as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria,
media superior, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los
particulares impartan- se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la
ignorancia y sus causas y efectos, las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de
estereotipos, la discriminacin y la violencia especialmente la que se ejerce contra las mujeres y
nios, debiendo implementar polticas pblicas de Estado orientadas a la transversalidad de
criterios en los tres rdenes de gobierno.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004, 17-04-2009, 11-09-2013

I.- Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurdica
y un rgimen poltico, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento
econmico, social y cultural del pueblo;
II.- Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atender a la comprensin de
nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia econmica y a la continuidad y
acrecentamiento de nuestra cultura;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

III.- Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de
robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la
familia, la conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en
sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los
privilegios de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos, y
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

IV.- Ser de calidad, entendindose por sta la congruencia entre los objetivos, resultados y
procesos del sistema educativo, conforme a las dimensiones de eficacia, eficiencia, pertinencia y
equidad.
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

Artculo 9o.- Adems de impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria y la media


superior, el Estado promover y atender -directamente, mediante sus organismos
descentralizados, a travs de apoyos financieros, o bien, por cualquier otro medio todos los tipos
y modalidades educativos, incluida la educacin inicial, especial y superior, necesarios para el
desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y tecnolgica, y alentar el
fortalecimiento y la difusin de la cultura nacional y universal.
Artculo reformado DOF 16-11-2011, 09-04-2012, 10-06-2013

Artculo 10.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los
particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, es un servicio
pblico.
Constituyen el sistema educativo nacional:
I.-

Los educandos, educadores y los padres de familia;


Fraccin reformada DOF 11-09-2013

II.- Las autoridades educativas;


III.- El Servicio Profesional Docente;
Fraccin adicionada DOF 02-11-2007. Reformada DOF 11-09-2013

IV.- Los planes, programas, mtodos y materiales educativos;


Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se recorre)

V.- Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados;

Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se recorre)

VI.- Las instituciones de los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial
de estudios;
Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se recorre). Reformada DOF 11-09-2013

VII.-

Las instituciones de educacin superior a las que la ley otorga autonoma;


Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se recorre). Reformada DOF 11-09-2013

VIII.

La evaluacin educativa;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

IX.- El Sistema de Informacin y Gestin Educativa, y


Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

X.- La infraestructura educativa;


Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

Las instituciones del sistema educativo nacional impartirn educacin de manera que permita al
educando incorporarse a la sociedad y, en su oportunidad, desarrollar una actividad productiva y
que permita, asimismo, al trabajador estudiar.
Para los efectos de esta Ley y las dems disposiciones que regulan al sistema educativo
nacional, se entendern como sinnimos los conceptos de educador, docente, profesor y maestro.
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

Artculo 11.- La aplicacin y la vigilancia del cumplimiento de esta Ley corresponden a las
autoridades educativas de la Federacin, de las entidades federativas y de los municipios, en los
trminos que la propia Ley establece.
Para efectos de la presente Ley, se entender por:
I.-

Autoridad educativa federal, o Secretaria, a la Secretaria de Educacin Pblica de la


Administracin Pblica Federal;

II.- Autoridad educativa local al ejecutivo de cada uno de los estados de la Federacin, as
como a las entidades que, en su caso, establezcan para el ejercicio de la funcin social
educativa, y
III.- Autoridad educativa municipal al ayuntamiento de cada municipio.
IV.- Se deroga.
Fraccin adicionada DOF 02-11-2007. Derogada DOF 11-09-2013

V.- Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, al organismo constitucional


autnomo al que le corresponde:
a.

Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa;

b.

Evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema educativo nacional en la


educacin bsica y media superior, y

c.

Las dems atribuciones que establezcan la Constitucin, su propia ley, la Ley General
del Servicio Profesional Docente y dems disposiciones aplicables;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

VI. Autoridades Escolares, al personal que lleva a cabo funciones de direccin o supervisin
en los sectores, zonas o centros escolares.

Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

CAPITULO II
DEL FEDERALISMO EDUCATIVO
Seccin 1.- De la distribucin de la funcin social educativa
Artculo 12.- Corresponden de manera exclusiva a la autoridad educativa federal las
atribuciones siguientes:
I.- Determinar para toda la Repblica los planes y programas de estudio para la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de las autoridades educativas locales y
de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin en los trminos del artculo 48;
Para la actualizacin y formulacin de los planes y programas de estudio para la educacin
normal y dems de formacin de maestros de educacin bsica, la Secretara tambin deber
mantenerlos acordes al marco de educacin de calidad contemplado en el Servicio Profesional
Docente, as como a las necesidades detectadas en las evaluaciones realizadas a los
componentes del sistema educativo nacional;
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

II.- Establecer el calendario escolar aplicable en toda la Repblica para cada ciclo lectivo de la
educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros
de educacin bsica;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

III.- Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante procedimientos que
permitan la participacin de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin;
IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, la primaria y la secundaria;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin preescolar,
primaria y la secundaria;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

V Bis.- Emitir, en las escuelas de educacin bsica, lineamientos generales para formular los
programas de gestin escolar, mismos que tendrn como objetivos: mejorar la infraestructura;
comprar materiales educativos; resolver problemas de operacin bsicos y propiciar condiciones
de participacin entre los alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director.
En las escuelas que imparten la educacin media superior, la Secretara establecer los
mecanismos de colaboracin necesarios para que los programas de gestin escolar formulados
por las autoridades educativas y los organismos descentralizados, en el mbito de sus
atribuciones, propicien el mantenimiento de elementos comunes.
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

VI.- Regular un sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin


profesional para maestros de educacin bsica. Dicho sistema deber sujetarse a los lineamientos,
medidas, programas, acciones y dems disposiciones generales que resulten de la aplicacin de la
Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

VII.- Se deroga.
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010. Derogada DOF 11-09-2013

VIII.- Fijar los requisitos pedaggicos de los planes y programas de educacin inicial que, en su
caso, formulen los particulares;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004. Recorrida DOF 19-08-2010

IX.- Regular un sistema nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias, que faciliten el


trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

IX Bis.- Coordinar un sistema de educacin media superior a nivel nacional que establezca un
marco curricular comn para este tipo educativo, con respeto al federalismo, la autonoma
universitaria y la diversidad educativa;
Fraccin adicionada DOF 10-06-2013

X.- Crear, regular, coordinar, operar y mantener actualizado el Sistema de Informacin y Gestin
Educativa, el cual estar integrado, entre otros, por el registro nacional de emisin, validacin e
inscripcin de documentos acadmicos; las estructuras ocupacionales; las plantillas de personal de
las escuelas; los mdulos correspondientes a los datos sobre la formacin, trayectoria y
desempeo profesional del personal, as como la informacin, elementos y mecanismos necesarios
para la operacin del sistema educativo nacional. Este sistema deber permitir a la Secretara una
comunicacin directa entre los directores de escuela y las autoridades educativas;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

XI.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse la
constitucin y el funcionamiento de los consejos de participacin social a que se refiere el captulo
VII de esta Ley;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

XII.- Realizar la planeacin y la programacin globales del sistema educativo nacional


atendiendo las directrices emitidas por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y
participar en las tareas de evaluacin de su competencia de conformidad con los lineamientos que
para tal efecto emita dicho organismo;
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-2013

XII Bis.- Fijar los lineamientos generales de carcter nacional a los que deban ajustarse las
escuelas pblicas de educacin bsica y media superior para el ejercicio de su autonoma de
gestin escolar, en los trminos del artculo 28 Bis;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XIII.- Fomentar, en coordinacin con las dems autoridades competentes del Ejecutivo Federal,
las relaciones de orden cultural con otros pases, e intervenir en la formulacin de programas de
cooperacin internacional en materia educativa, cientfica, tecnolgica, artstica, cultural, de
educacin fsica y deporte, y
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

XIV.- Las necesarias para garantizar el carcter nacional de la educacin bsica, la normal y
dems para la formacin de maestros de educacin bsica, as como las dems que con tal
carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

Artculo 13.- Corresponden de manera exclusiva a las autoridades educativas locales, en sus
respectivas competencias, las atribuciones siguientes:
I.- Prestar los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena, especial, as como la
normal y dems para la formacin de maestros,

II.- Proponer a la Secretara los contenidos regionales que hayan de incluirse en los planes y
programas de estudio para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems
para la formacin de maestros de educacin bsica;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

III.- Ajustar, en su caso, el calendario escolar para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar,
la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica,
con respeto al calendario fijado por la Secretara;
Fe de erratas a la fraccin DOF 29-07-1993. Reformada DOF 10-12-2004

IV.- Prestar los servicios de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional para
los maestros de educacin bsica, de conformidad con las disposiciones generales que la
Secretara determine, conforme a lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

V.- Revalidar y otorgar equivalencias de estudios de la educacin preescolar, la primaria, la


secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de acuerdo
con los lineamientos generales que la Secretara expida;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

VI.- Otorgar, negar y revocar autorizacin a los particulares para impartir la educacin
preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004, 28-01-2011

VI Bis.- Participar en la integracin y operacin de un sistema nacional de educacin media


superior que establezca un marco curricular comn para este tipo educativo, con respeto a la
autonoma universitaria y la diversidad educativa;
Fraccin adicionada DOF 10-06-2013

VII.- Coordinar y operar un padrn estatal de alumnos, docentes, instituciones y centros


escolares; un registro estatal de emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos y
establecer un sistema estatal de informacin educativa. Para estos efectos las autoridades
educativas locales debern coordinarse en el marco del Sistema de Informacin y Gestin
Educativa, de conformidad con los lineamientos que al efecto expida la Secretara y dems
disposiciones aplicables.
Las autoridades educativas locales participarn en la actualizacin e integracin permanente
del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, mismo que tambin deber proporcionar
informacin para satisfacer las necesidades de operacin de los sistemas educativos locales;
Fraccin adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013

VIII.- Participar con la autoridad educativa federal en la operacin de los mecanismos de


administracin escolar, y
Fraccin adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013

IX.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Fraccin recorrida DOF 28-01-2011

Artculo 14.- Adicionalmente a las atribuciones exclusivas a las que se refieren los artculos 12
y 13, corresponde a las autoridades educativas federal y locales de manera concurrente, las
atribuciones siguientes:
Prrafo reformado DOF 17-04-2009

I.-

Promover y prestar servicios educativos, distintos de los previstos en las fracciones I y IV


del artculo 13, de acuerdo con las necesidades nacionales, regionales y estatales;

I Bis.- Participar en las actividades tendientes a realizar evaluaciones para el ingreso, la


promocin, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente, de
conformidad con lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

II.-

Determinar y formular planes y programas de estudio, distintos de los previstos en la


fraccin I del artculo 12;

II Bis.- Ejecutar programas para la induccin, actualizacin, capacitacin y superacin de


maestros de educacin media superior, los que debern sujetarse, en lo conducente, a lo
dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

III.-

Revalidar y otorgar equivalencias de estudios, distintos de los mencionados en la fraccin


V del artculo 13, de acuerdo con los lineamientos generales que la Secretara expida;

IV.-

Otorgar, negar y retirar el reconocimiento de validez oficial a estudios distintos de los de


preescolar, primaria, secundaria, normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica que impartan los particulares;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

V.-

Editar libros y producir otros materiales didcticos, distintos de los sealados en la


fraccin III del artculo 12;

VI.-

Prestar servicios bibliotecarios a travs de bibliotecas pblicas, a fin de apoyar al sistema


educativo nacional, a la innovacin educativa y a la investigacin cientfica, tecnolgica y
humanstica;

VII.- Promover permanentemente la investigacin que sirva como base a la innovacin


educativa;
VIII. Promover la investigacin y el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin, y
fomentar su enseanza, diseminacin en acceso abierto y su divulgacin, cuando el
conocimiento cientfico y tecnolgico sea financiado con recursos pblicos o que se haya
utilizado infraestructura pblica en su realizacin, sin perjuicio de las disposiciones en
materia de patentes, proteccin de la propiedad intelectual o industrial, seguridad nacional
y derechos de autor, entre otras, as como de aquella informacin que, por razn de su
naturaleza o decisin del autor, sea confidencial o reservada;
Fraccin reformada DOF 16-11-2011, 20-05-2014

IX.-

Fomentar y difundir las actividades artsticas, culturales y fsico-deportivas en todas sus


manifestaciones;

X.-

Promover e impulsar en el mbito de su competencia las actividades y programas


relacionados con el fomento de la lectura y el libro, de acuerdo a lo establecido en la ley
de la materia;
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009

XI.-

Vigilar el cumplimiento de esta Ley y de sus disposiciones reglamentarias;


Fraccin reformada DOF 02-06-2006, 17-04-2009 (se recorre)

XI Bis.- Participar en la realizacin, en forma peridica y sistemtica, de exmenes de


evaluacin a los educandos, as como corroborar que el trato de los educadores hacia
aqullos corresponda al respeto de los derechos consagrados en la Constitucin Poltica
de los Estados Unidos Mexicanos, los Tratados Internacionales ratificados por el Estado
Mexicano y dems legislacin aplicable a los nios y jvenes;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XII.- Promover prcticas cooperativas de ahorro, produccin y consumo, de acuerdo a lo


establecido en la ley de la materia y el Reglamento de Cooperativas Escolares, y
Fraccin adicionada DOF 02-06-2006. Reformada DOF 17-04-2009 (se recorre)

XII Bis.- Disear y aplicar los instrumentos de evaluacin que consideren necesarios para
garantizar la calidad educativa en el mbito de su competencia, atendiendo los
lineamientos que en ejercicio de sus atribuciones emita el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XII Ter.- Coordinar y operar un sistema de asesora y acompaamiento a las escuelas pblicas
de educacin bsica y media superior, como apoyo a la mejora de la prctica profesional,
bajo la responsabilidad de los supervisores escolares;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XII Quter.- Promover la transparencia en las escuelas pblicas y particulares en las que se
imparta educacin obligatoria, vigilando que se rinda ante toda la comunidad, despus de
cada ciclo escolar, un informe de sus actividades y rendicin de cuentas, a cargo del
director del plantel;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XII Quintus.- Instrumentar un sistema accesible a los ciudadanos y docentes para la


presentacin y seguimiento de quejas y sugerencias respecto del servicio pblico
educativo, y
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XIII.- Las dems que con tal carcter establezcan esta Ley y otras disposiciones aplicables.
Fraccin reformada DOF 02-06-2006 (se recorre), 17-04-2009 (se recorre)

El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa podrn celebrar convenios para
coordinar o unificar las actividades educativas a que se refiere esta Ley, con excepcin de aqullas
que, con carcter exclusivo, les confieren los artculos 12 y 13.
Artculo 15.- El ayuntamiento de cada municipio podr, sin perjuicio de la concurrencia de las
autoridades educativas federal y locales, promover y prestar servicios educativos de cualquier tipo
o modalidad. Tambin podr realizar actividades de las enumeradas en las fracciones V a VIII del
artculo 14.
Para el ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia del personal docente o con
funciones de direccin o supervisin en la educacin bsica y media superior que impartan,
debern observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

El gobierno de cada entidad federativa promover la participacin directa del ayuntamiento para
dar mantenimiento y proveer de equipo bsico a las escuelas pblicas estatales y municipales.
El gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos podrn celebrar convenios para
coordinar o unificar sus actividades educativas y cumplir de mejor manera las responsabilidades a
su cargo.
Artculo 16.- Las atribuciones relativas a la educacin inicial, bsica -incluyendo la indgena- y
especial que los artculos 11, 13, 14 y dems sealan para las autoridades educativas locales en
sus respectivas competencias, correspondern, en el Distrito Federal al gobierno de dicho Distrito y
a las entidades que, en su caso, establezca; dichas autoridades debern observar lo dispuesto por
la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Los servicios de educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica
sern prestados, en el Distrito Federal, por la Secretara.
El gobierno del Distrito Federal concurrir al financiamiento de los servicios educativos en el
propio Distrito, en trminos de los artculos 25 y 27.
Artculo 17.- Las autoridades educativas federal y locales, se reunirn peridicamente con el
propsito de analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del sistema educativo nacional,
formular recomendaciones y convenir acciones para apoyar la funcin social educativa. Estas
reuniones sern presididas por la Secretara.

Seccin 2.- De los servicios educativos


Artculo 18.- El establecimiento de instituciones educativas que realice el Poder Ejecutivo
Federal por conducto de otras dependencias de la Administracin Pblica Federal, as como la
formulacin de planes y programas de estudio para dichas instituciones, se harn en coordinacin
con la Secretara. Dichas dependencias expedirn constancias, certificados, diplomas y ttulos que
tendrn la validez correspondiente a los estudios realizados.
Artculo 19.- Ser responsabilidad de las autoridades educativas locales realizar una
distribucin oportuna, completa, amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y dems
materiales educativos complementarios que la Secretara les proporcione.
Artculo 20.- Las autoridades educativas, en sus respectivos mbitos de competencia,
constituirn el sistema nacional de formacin, actualizacin, capacitacin y superacin profesional
para maestros que tendr las finalidades siguientes:
I.-

La formacin, con nivel de licenciatura, de maestros de educacin inicial, bsica


-incluyendo la de aqullos para la atencin de la educacin indgena- especial y de
educacin fsica;

II.- La formacin continua, la actualizacin de conocimientos y superacin docente de los


maestros en servicio, citados en la fraccin anterior. El cumplimiento de estas finalidades
se sujetar, en lo conducente, a los lineamientos, medidas y dems acciones que resulten
de la aplicacin de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

III.- La realizacin de programas de especializacin, maestra y doctorado, adecuados a las


necesidades y recursos educativos de la entidad, y
IV.- El desarrollo de la investigacin pedaggica y la difusin de la cultura educativa.
Las autoridades educativas locales podrn coordinarse para llevar a cabo actividades relativas
a las finalidades previstas en este artculo, cuando la calidad de los servicios o la naturaleza de las
necesidades hagan recomendables proyectos regionales. Asimismo, podrn suscribir convenios de
colaboracin con instituciones de educacin superior nacionales o del extranjero para ampliar las
opciones de formacin, actualizacin y superacin docente.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 21.- Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, los maestros
debern satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades competentes y, para la
educacin bsica y media superior, debern observar lo dispuesto por la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
Para garantizar la calidad de la educacin obligatoria brindada por los particulares, las
autoridades educativas, en el mbito de sus atribuciones, evaluarn el desempeo de los maestros

que prestan sus servicios en estas instituciones. Para tal efecto, dichas autoridades debern
aplicar evaluaciones del desempeo, derivadas de los procedimientos anlogos a los determinados
por los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, para
evaluar el desempeo de los docentes en educacin bsica y media superior en instituciones
pblicas. Las autoridades educativas otorgarn la certificacin correspondiente a los maestros que
obtengan resultados satisfactorios y ofrecern cursos de capacitacin y programas de
regularizacin a los que presenten deficiencias, para lo cual las instituciones particulares otorgarn
las facilidades necesarias a su personal.
En el caso de los maestros de educacin indgena que no tengan licenciatura como nivel
mnimo de formacin, debern participar en los programas de capacitacin que disee la autoridad
educativa y certificar su bilingismo en la lengua indgena que corresponda y el espaol.
El Estado otorgar un salario profesional digno, que permita al profesorado de los planteles del
propio Estado alcanzar un nivel de vida decoroso para ellos y su familia; puedan arraigarse en las
comunidades en las que trabajan y disfrutar de vivienda digna; as como disponer del tiempo
necesario para la preparacin de las clases que impartan y para realizar actividades destinadas a
su desarrollo personal y profesional.
Las autoridades educativas, de conformidad con lo que establece la Ley General del Servicio
Profesional Docente, establecern la permanencia de los maestros frente a grupo, con la
posibilidad para stos de ir obteniendo mejores condiciones y mayor reconocimiento social.
Las autoridades educativas otorgarn reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas
a los educadores que se destaquen en el ejercicio de su profesin y, en general, realizarn
actividades que propicien mayor aprecio social por la labor desempeada por los maestros.
Adems, establecern mecanismos de estmulo a la labor docente con base en la evaluacin.
El otorgamiento de los reconocimientos, distinciones, estmulos y recompensas que se otorguen
al personal docente en instituciones establecidas por el Estado en educacin bsica y media
superior, se realizar conforme a lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Artculo reformado DOF 02-07-2010, 28-01-2011, 11-09-2013

Artculo 22.- Las autoridades educativas, en sus respectivas competencias, revisarn


permanentemente las disposiciones, los trmites y procedimientos, con objeto de simplificarlos, de
reducir las cargas administrativas de los maestros, de alcanzar ms horas efectivas de clase y, en
general, de lograr la prestacin del servicio educativo con mayor pertinencia, calidad y eficiencia.
En las actividades de supervisin las autoridades educativas darn prioridad, respecto de los
aspectos administrativos, a los apoyos tcnicos, didcticos y dems para el adecuado desempeo
de la funcin docente. Asimismo, se fortalecer la capacidad de gestin de las autoridades
escolares y la participacin de los padres de familia.
Artculo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 23.- Las negociaciones o empresas a que se refiere la fraccin XII del apartado A) del
artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos estn obligadas a
establecer y sostener escuelas cuando el nmero de educandos que las requiera sea mayor de
veinte. Estos planteles quedarn bajo la direccin administrativa de la autoridad educativa local.
Las escuelas que se establezcan en cumplimiento de la obligacin prevista en el prrafo
anterior, contarn con edificio, instalaciones y dems elementos necesarios para realizar su
funcin, en los trminos que sealen las disposiciones aplicables.
El sostenimiento de dichas escuelas comprende la obligacin patronal de proporcionar las
aportaciones para la remuneracin del personal y las prestaciones que dispongan las leyes y

reglamentos, que no sern inferiores a las que otorgue la autoridad educativa local en igualdad
circunstancias.
La autoridad educativa local podr celebrar con los patrones convenios para el cumplimiento de
las obligaciones que seala el presente artculo.
Artculo 24.- Los beneficiados directamente por los servicios educativos debern prestar
servicio social, en los casos y trminos que sealen las disposiciones reglamentarias
correspondientes. En stas se prever la prestacin del servicio social como requisito previo para
obtener ttulo o grado acadmico.
Artculo 24 Bis.- La Secretara, mediante disposiciones de carcter general que se publiquen
en el Diario Oficial de la Federacin y sin perjuicio del cumplimiento de otras disposiciones que
resulten aplicables, establecer los lineamientos a que debern sujetarse el expendio y distribucin
de los alimentos y bebidas preparados y procesados, dentro de toda escuela, en cuya elaboracin
se cumplirn los criterios nutrimentales que para tal efecto determine la Secretara de Salud.
Estas disposiciones de carcter general comprendern las regulaciones que prohban los
alimentos que no favorezcan la salud de los educandos y fomenten aquellos de carcter
nutrimental.
Artculo adicionado DOF 11-09-2013

Seccin 3.- Del financiamiento a la educacin


Artculo 25.- El Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las
disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten aplicables, concurrirn al
financiamiento de la educacin pblica y de los servicios educativos. El monto anual que el Estado
-Federacin, entidades federativas y municipios-, destine al gasto en educacin pblica y en los
servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto interno bruto del pas,
destinado de este monto, al menos el 1% del producto interno bruto a la investigacin cientfica y al
desarrollo tecnolgico en las Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del
presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se deber dar la continuidad y la
concatenacin entre los mismos, con el fin de que la poblacin alcance el mximo nivel de estudios
posible.
Prrafo reformado DOF 04-01-2005

Los recursos federales recibidos para ese fin por cada entidad federativa no sern transferibles
y debern aplicarse exclusivamente en la prestacin de servicios y dems actividades educativas
en la propia entidad. El gobierno de cada entidad federativa publicar en su respectivo diario oficial,
los recursos que la Federacin le transfiera para tal efecto, en forma desagregada por nivel,
programa educativo y establecimiento escolar.
Prrafo reformado DOF 22-06-2006

El gobierno local prestar todas las facilidades y colaboracin para que, en su caso, el Ejecutivo
Federal verifique la correcta aplicacin de dichos recursos.
En el evento de que tales recursos se utilicen para fines distintos, se estar a lo previsto en la
legislacin aplicable sobre las responsabilidades administrativas, civiles y penales que procedan.
Las autoridades educativas federal y de las entidades federativas estn obligadas a incluir en el
proyecto de presupuesto que sometan a la aprobacin de la Cmara de Diputados y de las
legislaturas locales, los recursos suficientes para fortalecer la autonoma de la gestin escolar de
acuerdo a lo establecido en el artculo 28 Bis de esta Ley.
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013
Artculo reformado DOF 30-12-2002

Artculo 26.- El gobierno de cada entidad federativa, de conformidad con las disposiciones
aplicables, proveer lo conducente para que cada ayuntamiento reciba recursos para el
cumplimiento de las responsabilidades que en trminos del artculo 15 estn a cargo de la
autoridad municipal.
Artculo 27.- En el cumplimiento de lo dispuesto en los artculos anteriores de esta seccin, el
Ejecutivo Federal y el gobierno de cada entidad federativa tomarn en cuenta el carcter prioritario
de la educacin pblica para los fines del desarrollo nacional.
En todo tiempo procurarn fortalecer las fuentes de financiamiento a la tarea educativa y
destinar recursos presupuestarios crecientes, en trminos reales, para la educacin pblica.
Artculo 28.- Son de inters social las inversiones que en materia educativa realicen el Estado,
sus organismos descentralizados y los particulares.
Artculo 28 bis.- Las autoridades educativas federal, locales y municipales, en el mbito de sus
atribuciones, debern ejecutar programas y acciones tendientes a fortalecer la autonoma de
gestin de las escuelas.
En las escuelas de educacin bsica, la Secretara emitir los lineamientos que debern seguir
las autoridades educativas locales y municipales para formular los programas de gestin escolar,
mismos que tendrn como objetivos:
I.- Usar los resultados de la evaluacin como retroalimentacin para la mejora continua en cada
ciclo escolar;
II.- Desarrollar una planeacin anual de actividades, con metas verificables y puestas en
conocimiento de la autoridad y la comunidad escolar, y
III.- Administrar en forma transparente y eficiente los recursos que reciba para mejorar su
infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operacin bsicos y
propiciar condiciones de participacin para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el
liderazgo del director, se involucren en la resolucin de los retos que cada escuela enfrenta.
Artculo adicionado DOF 11-09-2013

Seccin 4.- De la evaluacin del sistema educativo nacional


Artculo 29.- Corresponde al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:
I.- La evaluacin del sistema educativo nacional en la educacin preescolar, primaria,
secundaria y media superior, sin perjuicio de la participacin que las autoridades educativas federal
y locales tengan, de conformidad con los lineamientos que expida dicho organismo, y con la Ley
del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
II.- Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa, coordinar el sistema nacional de
evaluacin educativa y emitir los lineamientos a que se sujetarn las autoridades federal y locales
para realizar las evaluaciones que les corresponden en el marco de sus atribuciones.
III.- Emitir directrices, con base en los resultados de la evaluacin del sistema educativo
nacional, que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la
educacin y su equidad.
Respecto de los servicios educativos diferentes a los mencionados en la fraccin I de este
artculo, la Secretara y dems autoridades competentes, realizarn la evaluacin correspondiente,
de conformidad con las atribuciones establecidas por esta Ley.

Tanto la evaluacin que corresponde realizar al Instituto Nacional para la Evaluacin de la


Educacin, como las evaluaciones que, en el mbito de sus atribuciones y en el marco del Sistema
Nacional de Evaluacin Educativa, son responsabilidad de las autoridades educativas, sern
sistemticas y permanentes. Sus resultados sern tomados como base para que las autoridades
educativas, en el mbito de su competencia, adopten las medidas procedentes.
La evaluacin sobre el trnsito de los educandos de un grado, nivel o tipo educativos a otro,
sobre la certificacin de egresados, sobre la asignacin de estmulos o cualquier otro tipo de
decisiones sobre personas o instituciones en lo particular, sern competencia de las autoridades
educativas federal y locales, los organismos descentralizados y los particulares que impartan
educacin conforme a sus atribuciones.
Artculo reformado DOF 11-09-2013

Artculo 30.- Las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos
descentralizados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de
estudios, as como las Autoridades Escolares, otorgarn a las autoridades educativas y al Instituto
todas las facilidades y colaboracin para las evaluaciones a que esta seccin se refiere.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Para ello, proporcionarn oportunamente toda la informacin que se les requiera; tomarn las
medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, directivos y dems
participantes en los procesos educativos; facilitarn que el Instituto Nacional para la Evaluacin de
la Educacin, las autoridades educativas, los evaluadores certificados y los aplicadores autorizados
para tal efecto, realicen las actividades que les corresponden conforme a la normativa aplicable.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Sin menoscabo de lo sealado en los prrafos anteriores, las instituciones a que se refiere este
artculo estn obligadas a generar indicadores sobre su avance en la aplicacin de mtodos para
prevenir y eliminar cualquier forma de discriminacin y de violencia, con la finalidad de que sean
sujetas a evaluacin sobre la materia. Tales indicadores sern de dominio pblico y se difundirn
por los medios disponibles.
Prrafo adicionado DOF 17-04-2009

Artculo 31.- El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las autoridades


educativas darn a conocer a los maestros, alumnos, padres de familia y a la sociedad en general,
los resultados que permitan medir el desarrollo y los avances de la educacin nacional y en cada
entidad federativa.
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin informar a las autoridades educativas,
a la sociedad y al Congreso de la Unin, sobre los resultados de la evaluacin del sistema
educativo nacional.
Lo contemplado en la presente seccin, incluye tambin las evaluaciones sealadas en la
fraccin XI Bis del artculo 14 de la presente Ley.
Artculo reformado DOF 19-08-2010, 11-09-2013

CAPITULO III
DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a establecer condiciones
que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educacin de calidad de cada individuo, una mayor
equidad educativa, as como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y
permanencia en los servicios educativos.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Dichas medidas estarn dirigidas, de manera preferente, a los grupos y regiones con mayor
rezago educativo o que enfrentan condiciones econmicas y sociales de desventaja en trminos de
lo dispuesto en los artculos 7o. y 8o. de esta Ley.
Prrafo reformado DOF 17-04-2009

Artculo 33.- Para cumplir con lo dispuesto en el artculo anterior, las autoridades educativas en
el mbito de sus respectivas competencias llevarn a cabo las actividades siguientes:
I.

Atendern de manera especial las escuelas en que, por estar en localidades aisladas,
zonas urbanas marginadas o comunidades indgenas, sea considerablemente mayor la
posibilidad de atrasos o deserciones, mediante la asignacin de elementos de mejor
calidad, para enfrentar los problemas educativos de dichas localidades;
Fraccin reformada DOF 02-07-2010

II.-

Desarrollarn programas de apoyo a los maestros que presten sus servicios en


localidades aisladas y zonas urbanas marginadas, a fin de fomentar el arraigo en sus
comunidades y cumplir con el calendario escolar;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011

III.-

Promovern centros de desarrollo infantil, centros de integracin social, internados,


albergues escolares e infantiles y dems planteles que apoyen en forma continua y
estable el aprendizaje y el aprovechamiento de los alumnos;

IV.-

Prestarn servicios educativos para atender a quienes abandonaron el sistema regular y


se encuentran en situacin de rezago educativo para que concluyan la educacin bsica
y media superior, otorgando facilidades de acceso, reingreso, permanencia, y egreso a
las mujeres;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004, 17-04-2009, 28-01-2011, 11-09-2013

IV Bis.- Fortalecern la educacin especial y la educacin inicial, incluyendo a las personas con
discapacidad;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

V.-

Otorgarn apoyos pedaggicos a grupos con requerimientos educativos especficos, tales


como programas encaminados a recuperar retrasos en el aprovechamiento escolar de los
alumnos;

VI.-

Establecern y fortalecern los sistemas de educacin a distancia;


Fraccin reformada DOF 11-09-2013

VII.- Realizarn campaas educativas que tiendan a elevar los niveles culturales, sociales y de
bienestar de la poblacin, tales como programas de alfabetizacin y de educacin
comunitaria;
VIII.- Desarrollarn programas con perspectiva de gnero, para otorgar becas y dems apoyos
econmicos preferentemente a los estudiantes que enfrenten condiciones econmicas y
sociales que les impidan ejercer su derecho a la educacin;
Fraccin reformada DOF 17-04-2009, 28-01-2011

IX.-

Impulsarn programas y escuelas dirigidos a los padres de familia o tutores, que les
permitan dar mejor atencin a sus hijos para lo cual se aprovechar la capacidad escolar
instalada, en horarios y das en que no se presten los servicios educativos ordinarios;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

X.-

Otorgarn estmulos a las organizaciones de la sociedad civil y a las cooperativas de


maestros que se dediquen a la enseanza;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011

XI.

Promovern mayor participacin de la sociedad en la educacin, as como el apoyo de los


particulares al financiamiento y a las actividades a que se refiere este captulo;

XII.

Concedern reconocimientos y distinciones a quienes contribuyan a la consecucin de los


propsitos mencionados en el artculo anterior;
Fraccin reformada DOF 02-07-2010

XIII. Proporcionarn materiales educativos en las lenguas indgenas que correspondan en las
escuelas en donde asista mayoritariamente poblacin indgena;
Fraccin adicionada DOF 02-07-2010

XIV.- Realizarn las dems actividades que permitan mejorar la calidad y ampliar la cobertura
de los servicios educativos, y alcanzar los propsitos mencionados en el artculo anterior;
Fraccin reformada y recorrida DOF 02-07-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

XV.- Apoyarn y desarrollarn programas, cursos y actividades que fortalezcan la enseanza


de los padres de familia respecto al valor de la igualdad y solidaridad entre las hijas e
hijos, la prevencin de la violencia escolar desde el hogar y el respeto a sus maestros;
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009. Recorrida DOF 02-07-2010. Reformada DOF 11-09-2013

XVI.- Establecern, de forma paulatina y conforme a la suficiencia presupuestal, escuelas de


tiempo completo, con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias, para aprovechar mejor el
tiempo disponible para el desarrollo acadmico, deportivo y cultural, y
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XVII.- Impulsarn esquemas eficientes para el suministro de alimentos nutritivos para alumnos,
a partir de microempresas locales, en aquellas escuelas que lo necesiten, conforme a los
ndices de pobreza, marginacin y condicin alimentaria.
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

El Estado tambin llevar a cabo programas asistenciales, ayudas alimenticias, campaas de


salubridad y dems medidas tendientes a contrarrestar las condiciones sociales que inciden en la
efectiva igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.
Artculo 34.- Adems de las actividades enumeradas en el artculo anterior, el Ejecutivo Federal
llevar a cabo programas compensatorios por virtud de los cuales apoye con recursos especficos
a los gobiernos de aquellas entidades federativas con mayores rezagos educativos, previa
celebracin de convenios en los que se concierten las proporciones de financiamiento y las
acciones especficas que las autoridades educativas locales deban realizar para reducir y superar
dichos rezagos.
El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las autoridades educativas de
conformidad a los lineamientos que para tal efecto expida el Instituto, evaluarn en los mbitos de
sus competencias los resultados de calidad educativa de los programas compensatorios antes
mencionados.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Artculo 35.- En el ejercicio de su funcin compensatoria, y slo tratndose de actividades que


permitan mayor equidad educativa, la Secretara podr en forma temporal impartir de manera
concurrente educacin bsica y normal en las entidades federativas.
Artculo 36.- El Ejecutivo Federal, el gobierno de cada entidad federativa y los ayuntamientos,
podrn celebrar convenios para coordinar las actividades a que el presente captulo se refiere.

CAPITULO IV
DEL PROCESO EDUCATIVO

Seccin 1.- De los tipos y modalidades de educacin


Artculo 37.- La educacin de tipo bsico est compuesta por el nivel preescolar, el de primaria
y el de secundaria.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004

El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes a


ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes. Se
organizar, bajo el principio de respeto a la diversidad, a travs de un sistema que establezca un
marco curricular comn a nivel nacional y la revalidacin y reconocimiento de estudios entre las
opciones que ofrece este tipo educativo.
Prrafo reformado DOF 10-06-2013

El tipo superior es el que se imparte despus del bachillerato o de sus equivalentes. Est
compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestra y el doctorado, as como por opciones
terminales previas a la conclusin de la licenciatura. Comprende la educacin normal en todos sus
niveles y especialidades.
Artculo 38.- La educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones requeridas para
responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada uno de los diversos grupos
indgenas del pas, as como de la poblacin rural dispersa y grupos migratorios.
Artculo 39.- En el sistema educativo nacional queda comprendida la educacin inicial, la
educacin especial y la educacin para adultos.
De acuerdo con las necesidades educativas especficas de la poblacin, tambin podr
impartirse educacin con programas o contenidos particulares para atender dichas necesidades.
Artculo 40.- La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico,
cognoscitivo, afectivo y social de los menores de cuatro aos de edad. Incluye orientacin a padres
de familia o tutores para la educacin de sus hijas, hijos o pupilos.
Artculo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 41.- La educacin especial est destinada a personas con discapacidad, transitoria o
definitiva, as como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera
adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de gnero.
Prrafo reformado DOF 12-06-2000, 17-04-2009, 28-01-2011

Tratndose de menores de edad con discapacidad, esta educacin propiciar su integracin a


los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales
especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de
necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo cual
se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos necesarios.
Prrafo reformado DOF 12-06-2000, 28-01-2011

Para la identificacin y atencin educativa de los alumnos con capacidades y aptitudes


sobresalientes, la autoridad educativa federal, con base en sus facultades y la disponibilidad
presupuestal, establecer los lineamientos para la evaluacin diagnstica, los modelos
pedaggicos y los mecanismos de acreditacin y certificacin necesarios en los niveles de
educacin bsica, educacin normal, as como la media superior y superior en el mbito de su
competencia. Las instituciones que integran el sistema educativo nacional se sujetarn a dichos
lineamientos.
Prrafo adicionado DOF 22-06-2009

Las instituciones de educacin superior autnomas por ley, podrn establecer convenios con la
autoridad educativa federal a fin de homologar criterios para la atencin, evaluacin, acreditacin y
certificacin, dirigidos a alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes.

Prrafo adicionado DOF 22-06-2009

La educacin especial incluye la orientacin a los padres o tutores, as como tambin a los
maestros y personal de escuelas de educacin bsica y media superior regulares que integren a
los alumnos con necesidades especiales de educacin.
Prrafo reformado DOF 22-06-2009, 11-09-2013

Artculo 42.- En la imparticin de educacin para menores de edad se tomarn medidas que
aseguren al educando la proteccin y el cuidado necesarios para preservar su integridad fsica,
psicolgica y social sobre la base del respeto a su dignidad, y que la aplicacin de la disciplina
escolar sea compatible con su edad.
Se brindarn cursos a los docentes y al personal que labora en los planteles de educacin,
sobre los derechos de los educandos y la obligacin que tienen al estar encargados de su custodia,
de protegerlos contra toda forma de maltrato, perjuicio, dao, agresin, abuso, trata o explotacin.
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

En caso de que las y los educadores as como las autoridades educativas, tengan conocimiento
de la comisin de algn delito en agravio de las y los educandos, lo harn del conocimiento
inmediato de la autoridad correspondiente.
Prrafo adicionado DOF 19-08-2010

Artculo 43.- La educacin para adultos est destinada a individuos de quince aos o ms que
no hayan cursado o concluido la educacin primaria y secundaria. Se presta a travs de servicios
de alfabetizacin, educacin primaria y secundaria, as como de formacin para el trabajo, con las
particularidades adecuadas a dicha poblacin. Esta educacin se apoyar en la participacin y la
solidaridad social.
Artculo reformado DOF 02-06-2006, 28-01-2011

Artculo 44.- Tratndose de la educacin para adultos la autoridad educativa federal podr
prestar los servicios que, conforme a la presente Ley, corresponda prestar de manera exclusiva a
las autoridades educativas locales.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Los beneficiarios de esta educacin podrn acreditar los conocimientos adquiridos, mediante
evaluaciones parciales o globales, conforme a los procedimientos a que aluden los artculos 45 y
64. Cuando al presentar una evaluacin no acrediten los conocimientos, habilidades, capacidades
y destrezas, recibirn un informe que indique las asignaturas y unidades de aprendizaje en las que
deban profundizar y tendrn derecho a presentar nuevas evaluaciones hasta lograr la acreditacin
respectiva.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

El Estado y sus entidades organizarn servicios permanentes de promocin y asesora de


educacin para adultos y darn las facilidades necesarias a sus trabajadores y familiares para
estudiar y acreditar la educacin primaria, secundaria y media superior.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004, 11-09-2013

Quienes participen voluntariamente brindando asesora en tareas relativas a esta educacin


tendrn derecho, en su caso, a que se les acredite como servicio social.
Artculo 45.- La formacin para el trabajo procurar la adquisicin de conocimientos,
habilidades o destrezas, que permitan a quien la recibe desarrollar una actividad productiva
demandada en el mercado, mediante alguna ocupacin o algn oficio calificados.
La Secretara, conjuntamente con las dems autoridades federales competentes, establecer
un rgimen de certificacin, aplicable en toda la Repblica, referido a la formacin para el trabajo,
conforme al cual sea posible ir acreditando conocimientos, habilidades o destrezas -intermedios o

terminales- de manera parcial y acumulativa, independientemente de la forma en que hayan sido


adquiridos.
La Secretara, conjuntamente con las dems autoridades federales competentes, determinarn
los lineamientos generales aplicables en toda la Repblica para la definicin de aquellos
conocimientos, habilidades o destrezas susceptibles de certificacin, as como de los
procedimientos de evaluacin correspondientes, sin perjuicio de las dems disposiciones que
emitan las autoridades locales en atencin a requerimientos particulares. Los certificados,
constancias o diplomas sern otorgados por las instituciones pblicas y los particulares que
sealen los lineamientos citados.
En la determinacin de los lineamientos generales antes citados, as como en la decisin sobre
los servicios de formacin para el trabajo a ser ofrecidos, las autoridades competentes
establecern procedimientos que permitan considerar las necesidades, propuestas y opiniones de
los diversos sectores productivos, a nivel nacional, local e incluso municipal.
Podrn celebrarse convenios para que la formacin para el trabajo se imparta por las
autoridades locales, los ayuntamientos, las instituciones privadas, las organizaciones sindicales,
los patrones y dems particulares.
La formacin para el trabajo que se imparta en trminos del presente artculo ser adicional y
complementaria a la capacitacin prevista en la fraccin XIII del apartado A) del artculo 123 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Artculo 46.- La educacin a que se refiere la presente seccin tendr las modalidades de
escolar, no escolarizada y mixta.

Seccin 2.- De los planes y programas de estudio


Artculo 47.- Los contenidos de la educacin sern definidos en planes y programas de estudio.
En los planes de estudio debern establecerse:
I.-

Los propsitos de formacin general y, en su caso, la adquisicin de conocimientos,


habilidades, capacidades y destrezas que correspondan a cada nivel educativo;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011

II.- Los contenidos fundamentales de estudio, organizados en asignaturas u otras unidades de


aprendizaje que, como mnimo, el educando deba acreditar para cumplir los propsitos de
cada nivel educativo;
III.- Las secuencias indispensables que deben respetarse entre las asignaturas o unidades de
aprendizaje que constituyen un nivel educativo, y
IV.- Los criterios y procedimientos de evaluacin y acreditacin para verificar que el educando
cumple los propsitos de cada nivel educativo.
Fe de erratas a la fraccin DOF 29-07-1993

En los programas de estudio debern establecerse los propsitos especficos de aprendizaje de


las asignaturas u otras unidades de aprendizaje dentro de un plan de estudios, as como los
criterios y procedimientos para evaluar y acreditar su cumplimiento. Podrn incluir sugerencias
sobre mtodos y actividades para alcanzar dichos propsitos.
Fe de erratas al prrafo DOF 29-07-1993

Artculo 48.- La Secretara determinar los planes y programas de estudio, aplicables y


obligatorios en toda la Repblica Mexicana, de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria,

la educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, de conformidad


a los principios y criterios establecidos en los artculos 7 y 8 de esta Ley.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004

Para tales efectos la Secretara considerar las opiniones de las autoridades educativas locales,
y de los diversos sectores sociales involucrados en la educacin, los maestros y los padres de
familia, expresadas a travs del Consejo Nacional de Participacin Social en la Educacin a que se
refiere el artculo 72, as como aqullas que en su caso, formule el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.
Prrafo reformado DOF 02-11-2007, 11-09-2013

Las autoridades educativas locales, previa consulta al Consejo Estatal Tcnico de Educacin
correspondiente, propondrn para consideracin y, en su caso, autorizacin de la Secretara,
contenidos regionales que -sin mengua del carcter nacional de los planes y programas citadospermitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografa, las
costumbres, las tradiciones, los ecosistemas y dems aspectos propios de la entidad y municipios
respectivos.
Prrafo reformado DOF 30-12-2002, 02-11-2007

La Secretara realizar revisiones y evaluaciones sistemticas y continuas de los planes y


programas a que se refiere el presente artculo, para mantenerlos permanentemente actualizados.
En el caso de los programas de educacin normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica sern revisados y evaluados, al menos, cada cuatro aos, y debern mantenerse
actualizados conforme a los parmetros y perfiles a los que se refiere la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-2013

Los planes y programas que la Secretara determine en cumplimiento del presente artculo, as
como sus modificaciones, debern publicarse en el Diario Oficial de la Federacin y en el rgano
informativo oficial de cada entidad federativa y, previo a su aplicacin, se deber capacitar a los
maestros respecto de su contenido y mtodos.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 49.- El proceso educativo se basar en los principios de libertad y responsabilidad que
aseguren la armona de relaciones entre educandos y educadores y promover el trabajo en grupo
para asegurar la comunicacin y el dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e
instituciones pblicas y privadas. De igual manera se fomentar el uso de todos los recursos
tecnolgicos y didcticos disponibles.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Adems, estar sujeto a los fines y criterios dispuestos en los artculos 7 y 8 del presente
ordenamiento, para lo cual se brindar capacitacin al personal docente para que ste, a su vez,
transmita esa informacin a loseducandos, as como a los padres de familia.
Prrafo adicionado DOF 17-04-2009

Artculo 50.- La evaluacin de los educandos comprender la medicin en lo individual de los


conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos
en los planes y programas de estudio.
Las instituciones debern informar peridicamente a los educandos y, en su caso, a los padres
de familia o tutores, los resultados de las evaluaciones parciales y finales, as como, de haberlas,
aquellas observaciones sobre el desempeo acadmico de los propios educandos que permitan
lograr mejores aprovechamientos.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Seccin 3.- Del calendario escolar

Artculo 51.- La autoridad educativa federal determinar el calendario escolar aplicable a toda
la Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la
normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica, necesarios para cubrir los
planes y programas aplicables. El calendario deber contener doscientos das de clase para los
educandos.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004

La autoridad educativa local podr ajustar el calendario escolar respecto al establecido por la
Secretara, cuando ello resulte necesario en atencin a requerimientos especficos de la propia
entidad federativa. Los maestros sern debidamente remunerados si la modificacin al calendario
escolar implica ms das de clase para los educandos que los citados en el prrafo anterior.
Artculo 52.- En das escolares, las horas de labor escolar se dedicarn a la prctica docente y
a las actividades educativas con los educandos, conforme a lo previsto en los planes y programas
de estudio aplicables.
Las actividades no previstas en los planes y programas de estudio, o bien la suspensin de
clases, slo podrn ser autorizadas por la autoridad que haya establecido o, en su caso, ajustado
el correspondiente calendario escolar. Estas autorizaciones nicamente podrn concederse en
casos extraordinarios y si no implican incumplimiento de los planes y programas ni, en su caso, del
calendario sealado por la Secretara.
De presentarse interrupciones por caso extraordinario o fuerza mayor, la autoridad educativa
tomar las medidas para recuperar los das y horas perdidos.
Artculo 53.- El calendario que la Secretara determine para cada ciclo lectivo de educacin
preescolar, de primaria, de secundaria, de normal y dems para la formacin de maestros de
educacin bsica, se publicar en elDiario Oficial de la Federacin.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004

El calendario aplicable en cada entidad federativa deber publicarse en el rgano informativo


oficial de la propia entidad.

CAPITULO V
DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
Artculo 54.- Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y modalidades.
Por lo que concierne a la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems
para la formacin de maestros de educacin bsica, debern obtener previamente, en cada caso,
la autorizacin expresa del Estado, tratndose de estudios distintos de los antes mencionados
podrn obtener el reconocimiento de validez oficial de estudios.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004

La autorizacin y el reconocimiento sern especficos para cada plan de estudios. Para impartir
nuevos estudios se requerir, segn el caso, la autorizacin o el reconocimiento respectivos.
La autorizacin y el reconocimiento incorporan a las instituciones que los obtengan, respecto de
los estudios a que la propia autorizacin o dicho reconocimiento se refieren, al sistema educativo
nacional.
Artculo 55.- Las autorizaciones y los reconocimientos de validez oficial de estudios se
otorgarn cuando los solicitantes cuenten:
I.- Con personal que acredite la preparacin adecuada para impartir educacin y, en su caso,
satisfagan los dems requisitos a que se refiere el artculo 21;

II.- Con instalaciones que satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas
que la autoridad otorgante determine. Para establecer un nuevo plantel se requerir, segn el caso,
una nueva autorizacin o un nuevo reconocimiento, y
III.- Con planes y programas de estudio que la autoridad otorgante considere procedentes, en el
caso de educacin distinta de la preescolar, la primaria, la secundaria, la normal, y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica.
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

Artculo 56.- Las autoridades educativas publicarn, en el rgano informativo oficial


correspondiente, una relacin de las instituciones a las que hayan concedido autorizacin o
reconocimiento de validez oficial de estudios. Asimismo publicarn, oportunamente y en cada caso,
la inclusin o la supresin en dicha lista de las instituciones a las que otorguen, revoquen o retiren
las autorizaciones o reconocimientos respectivos.
De igual manera indicarn en dicha publicacin, los nombres de los educadores que obtengan
resultados suficientes, una vez que apliquen las evaluaciones, que dentro del mbito de sus
atribuciones y de conformidad con lo dispuesto por esta Ley y dems disposiciones aplicables, les
correspondan.
Prrafo adicionado DOF 19-08-2010. Reformado DOF 11-09-2013

Las autoridades educativas debern entregar a las escuelas particulares un reporte de los
resultados que hayan obtenido sus docentes y alumnos en las evaluaciones correspondientes.
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

Los particulares que impartan estudios con autorizacin o con reconocimiento debern
mencionar en la documentacin que expidan y en la publicidad que hagan, una leyenda que
indique su calidad de incorporados, el nmero y fecha del acuerdo respectivo, as como la
autoridad que lo otorg.
Artculo 57.- Los particulares que impartan educacin con autorizacin o con reconocimiento
de validez oficial de estudios debern:
I.- Cumplir con lo dispuesto en el artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, en la presente Ley y dems disposiciones aplicables;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

II.- Cumplir con los planes y programas de estudio que las autoridades educativas competentes
hayan determinado o considerado procedentes;
III.- Proporcionar un mnimo de becas en los trminos de los lineamientos generales que la
autoridad que otorgue las autorizaciones o reconocimientos haya determinado;
IV.- Cumplir los requisitos previstos en el artculo 55, y
V.- Facilitar y colaborar en las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia que las
autoridades competentes realicen u ordenen.
Artculo 58.- Las autoridades que otorguen autorizaciones y reconocimientos de validez oficial
de estudios debern inspeccionar y vigilar los servicios educativos respecto de los cuales
concedieron dichas autorizaciones o reconocimientos. Las autoridades procurarn llevar a cabo
una visita de inspeccin por lo menos una vez al ao.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Para realizar una visita de inspeccin deber mostrarse la orden correspondiente expedida por
la autoridad competente. La visita se realizar en el lugar, fecha y sobre los asuntos especficos
sealados en dicha orden. El encargado de la visita deber identificarse adecuadamente.
Desahogada la visita, se suscribir el acta correspondiente por quienes hayan intervenido y por
dos testigos. En su caso, se har constar en dicha acta la negativa del visitado de suscribirla sin
que esa negativa afecte su validez. Un ejemplar del acta se pondr a disposicin del visitado.
Los particulares podrn presentar a las autoridades educativas documentacin relacionada con
la visita dentro de los cinco das hbiles siguientes a la fecha de la inspeccin.
De la informacin contenida en el acta correspondiente as como la documentacin relacionada,
que en su caso presenten los particulares, las autoridades educativas podrn formular medidas
correctivas, mismas que harn del conocimiento de los particulares.
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

Las autoridades educativas emitirn la normativa correspondiente para realizar las tareas de
inspeccin y vigilancia.
Prrafo adicionado DOF 11-09-2013

Artculo 59.- Los particulares que presten servicios por los que se impartan estudios sin
reconocimiento de validez oficial, debern mencionarlo en su correspondiente documentacin y
publicidad.
En el caso de educacin inicial debern, adems, contar con personal que acredite la
preparacin adecuada para impartir educacin; contar con instalaciones y dems personal que
satisfagan las condiciones higinicas, de seguridad y pedaggicas que la autoridad educativa
determine; cumplir los requisitos a que alude el artculo 21; presentar las evaluaciones que
correspondan, de conformidad con lo dispuesto en esta Ley y dems disposiciones
correspondientes que deriven en el marco del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, y tomar
las medidas a que se refiere el artculo 42, as como facilitar la inspeccin y vigilancia de las
autoridades competentes.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

CAPITULO VI
DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE
CONOCIMIENTOS
Artculo 60.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional tendrn validez en
toda la Repblica.
Las instituciones del sistema educativo nacional expedirn certificados y otorgarn constancias,
diplomas, ttulos o grados acadmicos a las personas que hayan concluido estudios de
conformidad con los requisitos establecidos en los planes y programas de estudio
correspondientes. Dichos certificados, constancias, diplomas, ttulos y grados tendrn validez en
toda la Repblica.
La Secretara promover que los estudios con validez oficial en la Repblica sean reconocidos
en el extranjero.
Artculo 61.- Los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrn adquirir
validez oficial, mediante su revalidacin, siempre y cuando sean equiparables con estudios
realizados dentro de dicho sistema.

La revalidacin podr otorgarse por niveles educativos, por grados escolares, crditos
acadmicos, por asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin
respectiva.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 62.- Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional podrn, en su caso,
declararse equivalentes entre s por niveles educativos, grados escolares, crditos acadmicos,
asignaturas u otras unidades de aprendizaje, segn lo establezca la regulacin respectiva.
Artculo reformado DOF 28-01-2011

Artculo 63.- La Secretara determinar las normas y criterios generales, aplicables en toda la
Repblica, a que se ajustarn la revalidacin, as como la declaracin de estudios equivalentes.
La Secretara podr revalidar y otorgar equivalencias de estudios distintos a los mencionados
en la fraccin V del artculo 13.
Las autoridades educativas locales otorgarn revalidaciones y equivalencias nicamente
cuando estn referidas a planes y programas de estudio que se impartan en sus respectivas
competencias.
Las revalidaciones y equivalencia otorgadas en trminos del presente artculo tendrn validez
en toda la Repblica.
Artculo 64.- La Secretara, por acuerdo de su titular, podr establecer procedimientos por
medio de los cuales se expidan certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten
conocimientos parciales o terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar,
adquiridos en forma autodidacta, de la experiencia laboral o a travs de otros procesos educativos.
Los acuerdos secretariales respectivos sealarn los requisitos especficos que deban
cumplirse para la acreditacin de los conocimientos adquiridos.
Artculo reformado DOF 28-01-2011

CAPITULO VII
DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION
Seccin 1.- De los padres de familia
Artculo 65.- Son derechos de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:
I.- Obtener inscripcin en escuelas pblicas para que sus hijas, hijos o pupilos menores de
edad, que satisfagan los requisitos aplicables, reciban la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria y la media superior.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011, 10-06-2013

La edad mnima para ingresar a la educacin bsica en el nivel preescolar es de 3 aos, y para
nivel primaria 6 aos, cumplidos al 31 de diciembre del ao de inicio del ciclo escolar.
Prrafo adicionado DOF 20-06-2006

II.- Participar con las autoridades de la escuela en la que estn inscritos sus hijos o pupilos
menores de edad, en cualquier problema relacionado con la educacin de stos, a fin de que, en
conjunto, se aboquen a su solucin;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

III.- Colaborar con las autoridades escolares para la superacin de los educandos y en el
mejoramiento de los establecimientos educativos;

IV.- Formar parte de las asociaciones de padres de familia y de los consejos de participacin
social a que se refiere este captulo;
Fe de erratas a la fraccin DOF 29-07-1993. Reformada DOF 19-08-2010, 28-01-2011

V.- Opinar, en los casos de la educacin que impartan los particulares, en relacin con las
contraprestaciones que las escuelas fijen;
Fraccin reformada DOF 19-08-2010, 28-01-2011

VI.- Conocer la capacidad profesional de la planta docente, as como el resultado de las


evaluaciones realizadas;
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010. Reformada DOF 28-01-2011, 11-09-2013

VII.- Conocer la relacin oficial del personal docente y empleados adscritos en la escuela en la
que estn inscritos sus hijos o pupilos, misma que ser proporcionada por la autoridad escolar;
Fraccin adicionada DOF 28-01-2011. Reformada DOF 11-09-2013

VIII.- Ser observadores en las evaluaciones de docentes y directivos, para lo cual debern
cumplir con los lineamientos que al efecto emita el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

IX.- Conocer los criterios y resultados de las evaluaciones de la escuela a la que asistan sus
hijos o pupilos;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

X.- Opinar a travs de los Consejos de Participacin respecto a las actualizaciones y revisiones
de los planes y programas de estudio;
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XI.- Conocer el presupuesto asignado a cada escuela, as como su aplicacin y los resultados
de su ejecucin, y
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

XII.- Presentar quejas ante las autoridades educativas correspondientes, en los trminos
establecidos en el artculo 14, fraccin XII Quintus, sobre el desempeo de docentes, directores,
supervisores y asesores tcnico pedaggicos de sus hijos o pupilos menores de edad y sobre las
condiciones de la escuela a la que asisten.
Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

Artculo 66.- Son obligaciones de quienes ejercen la patria potestad o la tutela:


I.- Hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad, reciban la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004, 28-01-2011, 10-06-2013

II.- Apoyar el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos;


Fraccin reformada DOF 28-01-2011

III.- Colaborar con las instituciones educativas en las que estn inscritos sus hijas, hijos o
pupilos, en las actividades que dichas instituciones realicen;
Fraccin reformada DOF 28-01-2011

IV.- Informar a las autoridades educativas los cambios que se presenten en la conducta y
actitud de los educandos, para que las citadas autoridades apliquen los estudios correspondientes,
con el fin de determinar las posibles causas que hayan dado origen a tales cambios, y
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010

V.- Hacer del conocimiento de la autoridad educativa del plantel, las irregularidades cometidas
por el personal administrativo o acadmico, que ocasionen perjuicios, daos o cambios
emocionales en los educandos.
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010

Artculo 67.- Las asociaciones de padres de familia tendrn por objeto:


I.-

Representar ante las autoridades escolares los intereses que en materia educativa sean
comunes a los asociados;

II.-

Colaborar para una mejor integracin de la comunidad escolar, as como en el


mejoramiento de los planteles;

III.-

Participar en la aplicacin de cooperaciones en numerario, bienes y servicios que, en su


caso, hagan las propias asociaciones al establecimiento escolar. Estas
cooperaciones sern de carcter voluntario y, segn lo dispuesto por el artculo 6o. de
esta Ley, en ningn caso se entendern como contraprestaciones del servicio educativo;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

IV.-

Proponer las medidas que estimen conducentes para alcanzar los objetivos sealados en
las fracciones anteriores, e

V.-

Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que


sean objeto los educandos.

Las asociaciones de padres de familia se abstendrn de intervenir en los aspectos pedaggicos


y laborales de los establecimientos educativos.
La organizacin y el funcionamiento de las asociaciones de padres de familia, en lo
concerniente a sus relaciones con las autoridades de los establecimientos escolares, se sujetarn
a las disposiciones que la autoridad educativa federal seale.

Seccin 2.- De los consejos de participacin social


Artculo 68.- Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los lineamientos que
establezca la autoridad educativa federal, la participacin de la sociedad en actividades que tengan
por objeto fortalecer y elevar la calidad de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura de
los servicios educativos.
Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de educacin bsica
vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad. El ayuntamiento y la autoridad
educativa local darn toda su colaboracin para tales efectos.
La autoridad escolar har lo conducente para que en cada escuela pblica de educacin bsica
opere un consejo escolar de participacin social, integrado con padres de familia y representantes
de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin sindical, quienes acudirn
como representantes de los intereses laborales de los trabajadores, directivos de la escuela,
exalumnos, as como con los dems miembros de la comunidad interesados en el desarrollo de la
propia escuela.
Prrafo reformado DOF 11-09-2013

Este consejo:
a)

Conocer el calendario escolar, las metas educativas y el avance de las actividades


escolares, con el objeto de coadyuvar con el maestro a su mejor realizacin;

b)

Conocer y dar seguimiento de las acciones que realicen las y los educadores y
autoridades educativas sealadas en el segundo prrafo del artculo 42 de la presente ley;

c)

Conocer de las acciones educativas y de prevencin que realicen las autoridades para
que los educandos conozcan y detecten la posible comisin de hechos delictivos que
puedan perjudicar al educando;

d)

Sensibilizar a la comunidad, mediante la divulgacin de material que prevenga la comisin


de delitos en agravio de las y los educandos. As como tambin, de elementos que
procuren la defensa de los derechos de las vctimas de tales delitos;

e)

Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas;

f)

Propiciar la colaboracin de maestros y padres de familia para salvaguardar la integridad


y educacin plena de las y los educandos.

g)

Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros,


directivos y empleados de la escuela, para ser considerados por los programas de
reconocimiento que establece la Ley General del Servicio Profesional Docente y dems
programas que al efecto determine la Secretara y las autoridades competentes;
Inciso reformado DOF 11-09-2013

h)

Conocer los nombres de las y los educadores sealados en el segundo prrafo del
artculo 56 de la presente ley;

i)

Estimular, promover y apoyar actividades extraescolares que complementen y


respalden la formacin de los educandos;

j)

Llevar a cabo las acciones de participacin, coordinacin y difusin necesarias para la


proteccin civil y la emergencia escolar;

k)

Alentar el inters familiar y comunitario por el desempeo del educando;

l)

Opinar en asuntos pedaggicos y en temas que permitan la salvaguarda del libre


desarrollo de la personalidad, integridad y derechos humanos de las y los educandos;

m) Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educacin; estar
facultado para realizar convocatorias para trabajos especficos de mejoramiento de las
instalaciones escolares;
n)

Respaldar las labores cotidianas de la escuela, y

o)

En general, podr realizar actividades en beneficio de la propia escuela.


Prrafo reformado DOF 19-08-2010

Consejos anlogos debern operar en las escuelas particulares de educacin bsica.


Prrafo reformado DOF 19-08-2010

Artculo 70.- En cada municipio operar un consejo municipal de participacin social en la


educacin integrado por las autoridades municipales, padres de familia y representantes de sus
asociaciones, maestros distinguidos y directivos de escuelas, representantes de la organizacin
sindical de los maestros, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los
trabajadores, as como representantes de organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social
sea la educacin y dems interesados en el mejoramiento de la educacin.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-2013

Este consejo gestionar ante el ayuntamiento y ante la autoridad educativa local:


a)

El mejoramiento de los servicios educativos, la construccin y ampliacin de escuelas


pblicas y dems proyectos de desarrollo educativo en el municipio;

b)

Conocer de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas;

c)

Llevar a cabo labores de seguimiento de las actividades de las escuelas pblicas de


educacin bsica del propio municipio;

d)

Estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboracin


participacin interescolar en aspectos culturales, cvicos, deportivos y sociales;

e)

Establecer la coordinacin de escuelas con autoridades y programas de bienestar


comunitario, particularmente con aquellas autoridades que atiendan temas relacionados
con la defensa de los derechos consagrados en la Ley para la Proteccin de los Derechos
de las Nias, Nios y Adolescentes;

f)

Har aportaciones relativas a las particularidades del municipio que contribuyan a la


formulacin de contenidos locales a ser propuestos para los planes y programas de
estudio;

g)

Podr opinar en asuntos pedaggicos;

h)

Coadyuvar a nivel municipal en actividades de proteccin civil y emergencia escolar;

i)

Promover
la
superacin
certmenes interescolares;

j)

Promover actividades de orientacin, capacitacin y difusin dirigidas a padres de familia


y tutores, para que cumplan cabalmente con sus obligaciones en materia educativa;

k)

Podr proponer estmulos y reconocimientos de carcter social a alumnos, maestros,


directivos y empleados escolares;

l)

Procurar la obtencin de recursos complementarios para el mantenimiento fsico y para


proveer de equipo bsico a cada escuela pblica y,

educativa

en

el

mbito

municipal

mediante

m) En general, podr realizar actividades para apoyar y fortalecer la educacin en el


municipio.
Prrafo reformado DOF 19-08-2010

Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva
participacin social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educacin, as como la
difusin de programas preventivos de delitos que se puedan cometer en contra de nias, nios y
adolescentes o de quienes no tienen capacidad para comprender el significado del hecho o para
resistirlo.
Prrafo reformado DOF 19-08-2010

En el Distrito Federal los consejos se constituirn por cada delegacin poltica.


Artculo 71.- En cada entidad federativa funcionar un consejo estatal de participacin social en
la educacin, como rgano de consulta, orientacin y apoyo. Un rgano anlogo se establecer en
el Distrito Federal. En dicho Consejo se asegurar la participacin de padres de familia y
representantes de sus asociaciones, maestros y representantes de su organizacin
sindical, quienes acudirn como representantes de los intereses laborales de los trabajadores,

instituciones formadoras de maestros, autoridades educativas estatales y municipales,


organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto social sea la educacin, as como los sectores
social y productivo de la entidad federativa especialmente interesados en la educacin.
Prrafo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-2013

Este consejo promover y apoyar entidades extraescolares de carcter cultural, cvico,


deportivo y de bienestar social; coadyuvar a nivel estatal en actividades de proteccin civil y
emergencia escolar; sistematizar los elementos y aportaciones relativos a las particularidades de
la entidad federativa que contribuyan a la formulacin de contenidos estatales en los planes y
programas de estudio; podr opinar en asuntos pedaggicos; conocer las demandas y
necesidades que emanen de la participacin social en la educacin a travs de los consejos
escolares y municipales, conformando los requerimientos a nivel estatal para gestionar ante las
instancias competentes su resolucin y apoyo; conocer los resultados de las evaluaciones que
efecten las autoridades educativas y colaborar con ellas en actividades que influyan en el
mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educacin.
Artculo 72.- La Secretara promover el establecimiento y funcionamiento del Consejo
Nacional de Participacin Social en la Educacin, como instancia nacional de consulta,
colaboracin, apoyo e informacin, en la que se encuentren representados padres de familia y sus
asociaciones, maestros y su organizacin sindical, quienes acudirn como representantes de los
intereses laborales de los trabajadores, autoridades educativas, organizaciones de la sociedad civil
cuyo objeto social sea la educacin, as como los sectores social y productivo especialmente
interesados en la educacin. Tomar nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las
autoridades educativas, conocer el desarrollo y la evolucin del sistema educativo nacional, podr
opinar en asuntos pedaggicos, planes y programas de estudio y propondr polticas para elevar la
calidad y la cobertura de la educacin.
Artculo reformado DOF 28-01-2011, 11-09-2013

Artculo 73.- Los consejos de participacin social a que se refiere esta seccin se abstendrn
de intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos y no debern participar
en cuestiones polticas ni religiosas.
En caso de que el consejo aprecie la probable comisin de un delito en agravio de las y los
educandos, solicitar como medida preventiva a las autoridades educativas del plantel, la
suspensin temporal de las actividades del personal docente o administrativo que se encuentre
presuntamente involucrado, hasta en tanto se aclare por la autoridad correspondiente dicha
participacin, previa audiencia a las partes involucradas. Dicha suspensin no afectar las
prestaciones laborales que le correspondan.
Prrafo adicionado DOF 19-08-2010

Seccin 3.- De los medios de comunicacin


Artculo 74.- Los medios de comunicacin masiva, en el desarrollo de sus actividades,
contribuirn al logro de las finalidades previstas en el artculo 7, conforme a los criterios
establecidos en el artculo 8o.

CAPITULO VIII
DE LAS INFRACCIONES, LAS SANCIONES Y EL RECURSO ADMINISTRATIVO
Seccin 1.- De las infracciones y las sanciones
Artculo 75.- Son infracciones de quienes prestan servicios educativos:
I.-

Incumplir cualesquiera de las obligaciones previstas en el artculo 57;

II.-

Suspender el servicio educativo sin que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza
mayor;

III.-

Suspender clases en das y horas no autorizados por el calendario escolar aplicable, sin
que medie motivo justificado, caso fortuito o fuerza mayor;

IV.-

No utilizar los libros de texto que la Secretara autorice y determine para la educacin
primaria y secundaria;

V.-

Incumplir los lineamientos generales para el uso de material educativo para la educacin
preescolar, la primaria y la secundaria;
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

VI.-

Dar a conocer antes de su aplicacin, los exmenes o cualesquiera otros instrumentos de


admisin, acreditacin o evaluacin, a quienes habrn de presentarlos;

VII.- Expedir certificados, constancias, diplomas o ttulos a quienes no cumplan los requisitos
aplicables;
VIII.- Realizar o permitir se realice publicidad dentro del plantel escolar que fomente el
consumo, as como realizar o permitir la comercializacin de bienes o servicios
notoriamente ajenos al proceso educativo, distintos de alimentos;
IX.-

Efectuar actividades que pongan en riesgo la salud o la seguridad de los alumnos;

X.-

Ocultar a los padres o tutores las conductas de los alumnos que notoriamente deban ser
de su conocimiento;

XI.-

Oponerse a las actividades de evaluacin, inspeccin y vigilancia, as como no


proporcionar informacin veraz y oportuna;
Fraccin reformada DOF 19-08-2010

XII.- Contravenir las disposiciones contempladas en el artculo 7o., en el artculo 21, en el


tercer prrafo del artculo 42 por lo que corresponde a las autoridades educativas y en el
segundo prrafo del artculo 56;
Fraccin adicionada DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-2013

XIII.- Incumplir cualesquiera de los dems preceptos de esta Ley, as como las disposiciones
expedidas con fundamento en ella.
Fraccin recorrida DOF 19-08-2010

XIV.- Administrar a los educandos, sin previa prescripcin mdica y consentimiento informado
de los padres o tutores, medicamentos que contengan sustancias psicotrpicas o
estupefacientes;
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009. Recorrida DOF 19-08-2010

XV.- Promover en los educandos, por cualquier medio, el uso de medicamentos que
contengan sustancias psicotrpicas o estupefacientes;
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009. Recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-2013

XVI.- Expulsar o negarse a prestar el servicio educativo a personas que presenten problemas
de aprendizaje o condicionar su aceptacin o permanencia en el plantel a someterse a
tratamientos mdicos especficos, o bien, presionar de cualquier manera a los padres o
tutores para que acudan a mdicos o clnicas especficas para la atencin de problemas
de aprendizaje de los educandos, y
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009. Recorrida DOF 19-08-2010. Reformada DOF 11-09-2013

XVII.-

Incumplir con las medidas correctivas derivadas de las visitas de inspeccin.


Fraccin adicionada DOF 11-09-2013

(Se deroga el ltimo prrafo)


Prrafo derogado DOF 11-09-2013

Artculo 76.- Las infracciones enumeradas en el artculo anterior se sancionarn con:


I.-

Multa hasta por el equivalente a cinco mil veces el salario mnimo general diario vigente en
el rea geogrfica y en la fecha en que se cometa la infraccin. Las multas impuestas
podrn duplicarse en caso de reincidencia, o

II.- Revocacin de la autorizacin o retiro del reconocimiento de validez oficial de estudios


correspondiente.
III.- En el caso de incurrir en las infracciones establecidas en las fracciones XIII y XIV del
artculo anterior, se aplicarn las sanciones establecidas en las fracciones I y II de este
artculo, sin perjuicio de las penales y de otra ndole que resulten.
Fraccin adicionada DOF 17-04-2009

La imposicin de la sancin establecida en la fraccin II no excluye la posibilidad de que sea


impuesta alguna multa.
Artculo 77.- Adems de las previstas en el artculo 75, tambin son infracciones a esta Ley:
I.- Ostentarse como plantel incorporado sin estarlo;
II.- Incumplir con lo dispuesto en el artculo 59, e
III.- Impartir la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, sin contar con la autorizacin correspondiente.
Fraccin reformada DOF 10-12-2004

En los supuestos previstos en este artculo, adems de la aplicacin de las sanciones


sealadas en la fraccin I del artculo 76, podr procederse a la clausura del plantel respectivo.
Artculo 78.- Cuando la autoridad educativa responsable de la prestacin del servicio, o que
haya otorgado la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial de estudios, considere que
existen causas justificadas que ameriten la imposicin de sanciones, lo har del conocimiento del
presunto infractor para que, dentro de un plazo de quince das naturales, manifieste lo que a su
derecho convenga y proporcione los datos y documentos que le sean requeridos.
La autoridad dictar resolucin con base en los datos aportados por el presunto infractor y las
dems constancias que obre en el expediente.
Para determinar la sancin se considerarn las circunstancias en que se cometi la infraccin,
los daos y perjuicios que se hayan producido o puedan producirse a los educandos, la gravedad
de la infraccin, las condiciones socio-econmicas del infractor, el carcter intencional o no de la
infraccin y si se trata de reincidencia.
Artculo 79.- La negativa o revocacin de la autorizacin otorgada a particulares produce
efectos de clausura del servicio educativo de que se trate.
El retiro del reconocimiento de validez oficial se referir a los estudios que se impartan a partir
de la fecha en que se dicte la resolucin. Los realizados mientras que la institucin contaba con el
reconocimiento, mantendrn su validez oficial.

La autoridad que dicte la resolucin adoptar las medidas que sean necesarias para evitar
perjuicios a los educandos.
En el caso de autorizaciones, cuando la revocacin se dicte durante un ejercicio lectivo, la
institucin podr seguir funcionando, a juicio y bajo la vigilancia de la autoridad, hasta que aqul
concluya.

Seccin 2.- Del recurso administrativo


Artculo 80.- En contra de las resoluciones de las autoridades educativas dictadas con
fundamento en las disposiciones de esta Ley y dems derivadas de sta, podr interponerse
recurso de revisin dentro de los quince das hbiles siguientes a la fecha de su notificacin.
Transcurrido el plazo a que se refiere el prrafo anterior sin que el interesado interponga el
recurso, la resolucin tendr el carcter de definitiva.
Asimismo, podr interponerse dicho recurso cuando la autoridad no d respuesta en un plazo
de sesenta das hbiles siguientes a la presentacin de las solicitudes de autorizacin o de
reconocimiento de validez oficial de estudios.
Artculo 81.- El recurso se interpondr, por escrito, ante la autoridad inmediata superior a la
que emiti el acto recurrido u omiti responder la solicitud correspondiente.
La autoridad receptora del recurso deber sellarlo o firmarlo de recibido y anotar la fecha y
hora en que se presente y el nmero de anexos que se acompae. En el mismo acto devolver
copia debidamente sellada o firmada al interesado.
Artculo 82.- En el recurso debern expresarse el nombre y el domicilio del recurrente y los
agravios, acompandose los elementos de prueba que se consideren necesarios, as como las
constancias que acrediten la personalidad del promovente.
En caso de incumplimiento de los requisitos antes sealados, la autoridad educativa podr
declarar improcedente el recurso.
Artculo 83.- Al interponerse el recurso podr ofrecerse toda clase de pruebas, excepto la
confesional, y acompaarse con los documentos relativos. Si se ofrecen pruebas que requieran
desahogo, se abrir un plazo no menor de cinco ni mayor de treinta das hbiles para tales efectos.
La autoridad educativa que est conociendo del recurso podr allegarse los elementos de
conviccin adicionales que considere necesarios.
Artculo 84.- La autoridad educativa dictar resolucin dentro de los treinta das hbiles
siguientes, a partir de la fecha:
I.- Del acuerdo de admisin del recurso, cuando no se hubiesen ofrecido pruebas o las
ofrecidas no requieran plazo especial de desahogo, y
II.- De la conclusin del desahogo de las pruebas o, en su caso, cuando haya transcurrido el
plazo concedido para ello y no se hubieren desahogado.
Las resoluciones del recurso se notificarn a los interesados, o a sus representantes legales,
personalmente o por correo certificado con acuse de recibo.
Artculo 85.- La interposicin del recurso suspender la ejecucin de la resolucin impugnada
en cuanto al pago de multas.

Respecto de cualquier otra clase de resoluciones administrativas y de sanciones no


pecuniarias, la suspensin slo se otorgar si concurren los requisitos siguientes:
I.- Que lo solicite el recurrente;
II.- Que el recurso haya sido admitido;
III.- Que de otorgarse no implique la continuacin o consumacin de actos u omisiones que
ocasionen infracciones a esta Ley, y
IV.- Que no ocasionen daos o perjuicios a los educandos o terceros en trminos de esta Ley.

TRANSITORIOS
Primero.- La presente Ley entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo.- Se abrogan la Ley Federal de Educacin, publicada en el Diario Oficial de la
Federacin el 29 de noviembre de 1973; la Ley del Ahorro Escolar, publicada en el Diario Oficial
de la Federacin el 7 de septiembre de 1945; la Ley que Establece la Educacin Normal para
Profesores de Centros de Capacitacin para el Trabajo, publicada en el Diario Oficial de la
Federacin el 20 de diciembre de 1963, y la Ley Nacional de Educacin para Adultos publicada en
el Diario Oficial de la Federacin el 31 de diciembre de 1975.
Se derogan las dems disposiciones que se opongan a la presente Ley.
Tercero.- Las disposiciones normativas derivadas de las leyes mencionadas en el artculo
segundo anterior se seguirn aplicando, en lo que no se opongan a la presente Ley, hasta en tanto
las autoridades educativas competentes expidan la normatividad a que se refiere esta Ley.
Cuarto.- El proceso para que el gobierno del Distrito Federal se encargue de la prestacin de
los servicios de educacin inicial, bsica incluyendo la indgena- y especial en el propio Distrito, se
llevar a cabo en los trminos y fecha que se acuerde con la organizacin sindical. A partir de la
entrada en vigor de la presente Ley y hasta la conclusin del proceso antes citado, las atribuciones
relativas a la educacin inicial, bsica incluyendo la Indgena- y especial que los artculos 11, 13,
14 y dems sealan para las autoridades educativas locales en sus respectivas competencias
correspondern, en el Distrito Federal, a la Secretara. A la conclusin del proceso citado entrar
en vigor el primer prrafo del artculo 16 de la presente Ley.
Quinto.- Los servicios para la formacin de maestros a cargo de las autoridades educativas
locales tendrn, adems de las finalidades previstas en el artculo 20 de la presente Ley, la de
regularizar, con nivel de licenciatura, a maestros en servicio que por cualquier circunstancia tengan
un nivel de estudios distinto de dicho nivel.
Sexto.- Las autoridades competentes se obligan a respetar ntegramente los derechos de los
trabajadores de la educacin y reconocer la titularidad de las relaciones laborales colectivas de su
organizacin sindical en los trminos de su registro vigente y de acuerdo con las disposiciones
legales correspondientes al expedir esta Ley.
Mxico, D. F., a 9 de julio de 1993. Dip. Juan Ramiro Robledo Ruiz, Presidente.Sen. Mauricio Valds Rodrguez, Presidente.- Dip. Luis Moreno Bustamante, Secretario. Sen. Ramn Serrano Ahumada, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a

los doce das del mes de julio de 1993.- Carlos Salinas de Gortari.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Jos Patrocinio Gonzlez Blanco Garrido. - Rbrica.

ARTCULOS TRANSITORIOS DE DECRETOS DE REFORMA


FE de erratas a la Ley de Educacin, publicada el 13 de julio de 1993.
Publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 29 de julio de 1993

En la pgina 44, segunda columna, rengln 18, dice:


maestros de educacin bsica, con respecto al
Debe decir:
maestros de educacin bsica, con respeto al
En la pgina 49, segunda columna, rengln 38, dice:
cumple con los propsitos de cada nivel educativo.
Debe decir:
cumple los propsitos de cada nivel educativo.
En la pgina 49, segunda columna, rengln 45, dice:
sugerencia sobre mtodos y actividades para
Debe decir:
sugerencias sobre mtodos y actividades para
En la pgina 52, segunda columna, rengln 9, dice:
de familia y de los consejeros de participacin
Debe decir:
de familia y de los consejos de participacin

DECRETO por el que se reforman los prrafos primero y segundo del artculo 41 de
la Ley General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 12 de junio de 2000

Artculo Unico.- Se reforman los prrafos primero y segundo del Artculo 41 de la Ley General
de Educacin, para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIO
Artculo Unico.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en
el Diario Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 28 de abril de 2000.- Dip. Francisco Jos Paoli Bolio, Presidente.Sen. Dionisio Prez Jcome, Vicepresidente en funciones.- Dip. Guadalupe Snchez Martnez,
Secretario.- Sen. Porfirio Camarena Castro, Secretario.- Rbricas".
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los seis das del mes de junio de dos mil.- Ernesto Zedillo Ponce de Len.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Didoro Carrasco Altamirano.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma el artculo 25 de la Ley General de Educacin.


Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de diciembre de 2002

ARTICULO UNICO.- Se reforma el artculo 25 de la Ley General de Educacin para quedar


como sigue:
..........

TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
SEGUNDO.- Para dar cabal cumplimiento a esta disposicin, los presupuestos del Estado,
contemplarn un incremento gradual anual, a fin de alcanzar en el ao 2006, recursos equivalentes
al 8% del Producto Interno Bruto que mandata la presente reforma.
Mxico, D.F., a 14 de diciembre de 2002.- Dip. Beatriz Elena Paredes Rangel, Presidenta.Sen. Enrique Jackson Ramrez, Presidente.- Dip. Adela Cerezo Bautista, Secretaria.Sen. Rafael Melgoza Radillo, Secretario.- Rbricas".
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los veintisis das del mes de diciembre de dos mil dos.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Santiago Creel Miranda.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman, la fraccin XI del artculo 7 y el prrafo tercero


del artculo 48 de la Ley General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 30 de diciembre de 2002

ARTCULO NICO.- Se reforman la fraccin XI del artculo 7 y el prrafo tercero del artculo 48
de la Ley General de Educacin.

TRANSITORIO
ARTCULO NICO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en
el Diario Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 15 de diciembre de 2002.- Sen. Enrique Jackson Ramrez, Presidente.Dip. Beatriz Elena Paredes Rangel, Presidenta.- Sen. Lydia Madero Garca, Secretario.Dip. Adrin Rivera Prez, Secretario.- Rbricas".
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los veintisis das del mes de diciembre de dos mil dos.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Santiago Creel Miranda.- Rbrica.

DECRETO por el que se crea la Ley General de Derechos Lingsticos de los


Pueblos Indgenas y reforma la fraccin IV, del artculo 7o. de la Ley General de
Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 13 de marzo de 2003

ARTCULO SEGUNDO. Se reforma la fraccin IV, del artculo 7o., de la Ley General de
Educacin para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIOS
Primero. El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo. El Consejo Nacional del Instituto Nacional de Lenguas Indgenas se constituir
dentro de los seis meses siguientes a la publicacin de este Decreto en el Diario Oficial de la
Federacin. Para este efecto, el Secretario de Educacin Pblica convocar a los directores y
rectores de las escuelas, instituciones de educacin superior y universidades indgenas,
instituciones acadmicas, incluyendo entre stas especficamente al Centro de Investigacin y
Estudios Superiores en Antropologa Social, as como organismos civiles para que hagan la
propuesta de sus respectivos representantes para que integren el Consejo Nacional del Instituto.
Recibidas dichas propuestas, el Secretario de Educacin Pblica, los representantes de las
Secretaras de Hacienda y Crdito Pblico, de la Secretara de Desarrollo Social, de la Secretara
de Comunicaciones y Transportes, del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, del Instituto
Nacional Indigenista, de la Secretara de Relaciones Exteriores, resolvern sobre la integracin del
primer Consejo Nacional del Instituto que fungir por el periodo de un ao. Concluido este plazo
deber integrarse el Consejo Nacional en los trminos que determine el Estatuto que deber
expedirse por el primer Consejo Nacional dentro del plazo de seis meses contado a partir de su
instalacin.
Tercero. El catlogo a que hace referencia el artculo 20 de la Ley General de Derechos
Lingsticos de los Pueblos Indgenas, deber hacerse dentro del plazo de un ao siguiente a la
fecha en que quede constituido el Consejo Nacional del Instituto Nacional de Lenguas Indgenas,
conforme al artculo transitorio anterior.
Cuarto. El primer censo sociolingstico deber estar levantado y publicado dentro del plazo de
dos aos contado a partir de la entrada en vigor de este Decreto. Los subsecuentes se levantarn
junto con el Censo General de Poblacin y Vivienda.
Quinto. La Cmara de Diputados del Congreso de la Unin establecer dentro del Presupuesto
de Egresos de la Federacin, la partida correspondiente al Instituto Nacional de Lenguas
Indgenas, para que cumpla con los objetivos establecidos en la presente ley.
Sexto. Los congresos estatales analizarn, de acuerdo con sus especificidades
etnolingsticas, la debida adecuacin de las leyes correspondientes de conformidad con lo
establecido en esta ley.
Sptimo. En relacin con la fraccin VI del artculo 13 de la presente Ley, en el caso de que las
autoridades educativas correspondientes no contaran con el personal capacitado de manera
inmediata, stas dispondrn de un plazo de hasta dos aos, a partir de la publicacin de la
presente Ley, para formar al personal necesario. Con el fin de cumplir cabalmente con dicha
disposicin, las normales incluirn la licenciatura en educacin indgena.
Octavo. Se derogan todas las disposiciones que contravengan al presente Decreto.

Mxico, D.F., a 15 de diciembre de 2002.- Sen. Enrique Jackson Ramrez, Presidente.Dip. Beatriz Elena Paredes Rangel, Presidenta.- Sen. Sara I. Castellanos Corts, Secretario.Dip. Adela Cerezo Bautista, Secretario.- Rbricas".
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los diez das del mes de marzo de dos mil tres.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Santiago Creel Miranda.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman diversas disposiciones de la Ley General de


Educacin, en materia de educacin preescolar.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 10 de diciembre de 2004

ARTCULO NICO.- Se reforman los artculos 4 prrafos primero y segundo; 8 prrafo


primero; 12 fracciones I, II, IV, V y VII; 13 fracciones II, III, V, y VI; 14 fraccin IV; 33 fraccin IV; 37
prrafo primero; 44 prrafo tercero; 48 prrafo primero; 51 prrafo primero; 53 prrafo primero; 54
prrafo segundo; 55 fraccin III; 66 fraccin I; 75 fraccin V y 77 fraccin III de la Ley General de
Educacin, para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIOS
Artculo Primero.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en
el Diario Oficial de la Federacin.
Artculo Segundo.- Con el objetivo de dar cumplimiento a lo sealado en la parte final del
Artculo Cuarto Transitorio del Decreto por el que se modifican los artculos 3o. y 31 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, la Secretara proveer lo necesario para
implementar programas de capacitacin que permitan en un tiempo perentorio, garantizar la
equidad de la calidad educativa y en su caso expedir la certificacin que lo haga constar a quienes
a la fecha de entrada en vigor de dicho Decreto, impartan el nivel.
Artculo Tercero.- La consideracin del nivel de preescolar como prerrequisito para el ingreso
al nivel de educacin primaria, se har de conformidad con la calendarizacin que establece el
Artculo Quinto Transitorio del Decreto por el que se modifican los artculos 3o. y 31 de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, publicado en el Diario Oficial de la
Federacin del 12 de noviembre del 2002.
Mxico, D.F., a 7 de octubre de 2004.- Dip. Manlio Fabio Beltrones Rivera,
Presidente.- Sen. Diego Fernndez de Cevallos Ramos, Presidente.- Dip. Antonio Morales de la
Pea, Secretario.- Sen. Yolanda E. Gonzlez Hernndez, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los seis das del mes de diciembre de dos mil cuatro.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Santiago Creel Miranda.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma el artculo 25 de la Ley General de Educacin.


Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 4 de enero de 2005

ARTCULO NICO.- Se reforma el primer prrafo del artculo 25 de la Ley General de


Educacin, para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIOS
ARTCULO PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin
en el Diario Oficial de la Federacin.
ARTCULO SEGUNDO.- Para dar cabal cumplimiento a lo dispuesto en el presente Decreto, las
autoridades educativas federal, estatales y municipales, en sus respectivos mbitos de
competencia, establecern instrumentos y mecanismos tcnico-pedaggicos y financieros como
estmulos o subvenciones, a fin de ampliar la cobertura y garantizar la permanencia, el
fortalecimiento y eficiencia terminal de los estudiantes del nivel medio superior de la educacin
pblica del pas y fortalecer su estructura.
Mxico, D.F., a 7 de diciembre de 2004.- Dip. Manlio Fabio Beltrones Rivera,
Presidente.- Sen. Diego Fernndez de Cevallos Ramos, Presidente.- Dip. Marcos Morales
Torres, Secretario.- Sen. Sara I. Castellanos Corts, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los veintinueve das del mes de diciembre de dos mil cuatro.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Santiago Creel Miranda.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma el Artculo 43 de la Ley General de Educacin


Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 2 de junio de 2006

ARTCULO NICO.- Se reforma el Artculo 43 de la Ley General de Educacin, para quedar


como sigue:
..........

TRANSITORIO
NICO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente al de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 18 de abril de 2006.- Sen. Enrique Jackson Ramrez, Presidente.Dip. Marcela Gonzlez Salas P., Presidenta.- Sen. Sara Isabel Castellanos Corts, Secretaria.Dip. Marcos Morales Torres, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los veintinueve das del mes de mayo de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Carlos Mara Abascal Carranza.- Rbrica.

DECRETO por el que se adicionan una fraccin XIII al Artculo 7 y una fraccin XI,
pasando la actual a ser fraccin XII, al Artculo 14 de la Ley General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 2 de junio de 2006

ARTCULO NICO.- Se adicionan una fraccin XIII al Artculo 7 y una fraccin XI, pasando la
actual a ser fraccin XII, al Artculo 14 de la Ley General de Educacin, para quedar como sigue:
..........

ARTCULOS TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
SEGUNDO.- El Ejecutivo Federal deber actualizar y modernizar el Reglamento de
Cooperativas Escolares vigente desde 1982, utilizando para tal fin el esquema de participacin
sectorial que ms convenga a la dependencia, en un plazo no mayor a sesenta das a partir de
la publicacin del presente decreto.
Mxico, D.F., a 18 de abril de 2006.- Sen. Enrique Jackson Ramrez, Presidente.Dip. Marcela Gonzlez Salas P., Presidente.- Sen. Sara I. Castellanos Corts, Secretaria.Dip. Patricia Garduo Morales, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los veintinueve das del mes de mayo de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Carlos Mara Abascal Carranza.- Rbrica.

DECRETO por el que se adiciona un segundo prrafo a la fraccin I del artculo 65


de la Ley General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 20 de junio de 2006

Artculo nico.- Se adiciona un segundo prrafo a la fraccin I del artculo 65 de la Ley


General de Educacin, para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIO
Artculo nico. El presente decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 27 de abril de 2006.- Dip. Marcela Gonzlez Salas P., Presidenta.Sen. Enrique Jackson Ramrez, Presidente.- Dip. Marcos Morales Torres, Secretario.- Sen. Sara
I. Castellanos Corts, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los diecinueve das del mes de junio de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Carlos Mara Abascal Carranza.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma el prrafo segundo del artculo 25 de la Ley General
de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 22 de junio de 2006

Artculo nico.- Se reforma el prrafo segundo del artculo 25 de la Ley General de Educacin,
para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIO
ARTCULO NICO. El presente decreto entrara en vigor al da siguiente de su publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 27 de abril de 2006.- Dip. Marcela Gonzlez Salas P., Presidenta.Sen. Enrique Jackson Ramrez, Presidente.- Dip. Marcos Morales Torres, Secretario.- Sen. Sara
I. Castellanos Corts, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los diecinueve das del mes de junio de dos mil seis.- Vicente Fox Quesada.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Carlos Mara Abascal Carranza.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman y adicionan los artculos 10, 11 y 48 de la Ley


General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 2 de noviembre de 2007

Artculo nico.- Se reforman los prrafos segundo y tercero del artculo 48; se adiciona una
nueva fraccin III, recorrindose en su orden las dems fracciones, al artculo 10 y una fraccin IV
al artculo 11 de la Ley General de Educacin, para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIO
Artculo nico.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 26 de abril de 2007.- Dip. Jorge Zermeo Infante, Presidente.- Sen. Manlio
Fabio Beltrones Rivera, Presidente.- Dip. Mara Eugenia Jimnez Valenzuela, Secretaria.Sen. Renn Cleominio ZoredaNovelo, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
primero de agosto de dos mil siete.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario
de Gobernacin, Francisco Javier Ramrez Acua.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma la fraccin VI del artculo 7 de la Ley General de


Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 17 de junio de 2008

ARTCULO NICO.- Se reforma la fraccin VI del artculo 7 de la Ley General de Educacin,


para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIO
NICO.- El presente decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 21 de abril de 2008.- Dip. Ruth Zavaleta Salgado, Presidenta.- Sen. Santiago
Creel Miranda, Presidente.- Dip. Olga Patricia Chozas y Chozas, Secretaria.- Sen. Adrin
Rivera Prez, Secretario.-Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
nueve de junio de dos mil ocho.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Juan Camilo Mourio Terrazo.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma la fraccin X del artculo 7o. de la Ley General de
Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 15 de julio de 2008

Artculo nico.- Se reforma la fraccin X del Artculo 7o. de la Ley General de Educacin, para
quedar como sigue:
.

TRANSITORIO
nico.- El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 29 de abril de 2008.- Sen. Santiago Creel Miranda, Presidente.- Dip. Ruth
Zavaleta Salgado, Presidenta.- Sen. Renn Cleominio Zoreda Novelo, Secretario.- Dip. Olga
Patricia Chozas y Chozas, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
cuatro de julio de dos mil ocho.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Juan Camilo Mourio Terrazo.- Rbrica.

DECRETO por el que se adiciona la fraccin XIV al artculo 7o. de la Ley General de
Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 15 de julio de 2008

Artculo nico.- Se adiciona la fraccin XIV al artculo 7o. de la Ley General de Educacin,
para quedar como sigue:
.

TRANSITORIO
nico.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 29 de abril de 2008.- Sen. Santiago Creel Miranda, Presidente.- Dip. Ruth
Zavaleta Salgado, Presidenta.- Sen. Renn Cleominio Zoreda Novelo, Secretario.- Dip. Patricia
Villanueva Abrajn, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
cuatro de julio de dos mil ocho.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Juan Camilo Mourio Terrazo.- Rbrica.

DECRETO por el que se adicionan las fracciones XIII, XIV y XV al artculo 75 y una
fraccin III al artculo 76 de la Ley General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 17 de abril de 2009

ARTCULO NICO.- Se adicionan las fracciones XIII, XIV y XV al artculo 75 y una fraccin III al
artculo 76 de la Ley General de Educacin, para quedar como sigue:
.

TRANSITORIO
NICO.- El presente decreto entrar en vigor al da siguiente al de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 3 de marzo de 2009.- Dip. Cesar Horacio Duarte Jaquez, Presidente.Sen. Gustavo Enrique Madero Muoz, Presidente.- Dip. Maria Eugenia Jimenez Valenzuela,
Secretaria.- Sen. Gabino CuMonteagudo, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
trece de abril de dos mil nueve.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Lic. Fernando Francisco Gmez Mont Urueta.- Rbrica.

DECRETO por el que se adiciona la fraccin XIV Bis al artculo 7o. y la fraccin X al
artculo 14 de la Ley General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 17 de abril de 2009

ARTCULO NICO.- Se adicionan la fraccin XIV Bis al artculo 7o., y la fraccin X al artculo
14, recorrindose en su orden las dems fracciones a la Ley General de Educacin, para quedar
como sigue:
.

TRANSITORIO
NICO.- El presente decreto entrar en vigor al da siguiente al de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 3 de marzo de 2009.- Dip. Cesar Horacio Duarte Jaquez, Presidente.Sen. Gustavo Enrique Madero Muoz, Presidente.- Dip. Maria Eugenia Jimenez Valenzuela,
Secretaria.- Sen. Gabino CuMonteagudo, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
trece de abril de dos mil nueve.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Lic. Fernando Francisco Gmez Mont Urueta.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley


General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 17 de abril de 2009

ARTCULO NICO.- Se reforman los artculos 2o., segundo prrafo; 8o., primer prrafo; 32,
segundo prrafo; 33, fracciones IV y VIII y 41, primer prrafo; se adicionan los artculos 7o., con
una fraccin XV; 30, con un tercer prrafo; 33, con una fraccin XIV y 49, con un segundo prrafo
a la Ley General de Educacin, para quedar como sigue:
.

Transitorio
nico.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 3 de marzo de 2009.- Dip. Cesar Horacio Duarte Jaquez, Presidente.Sen. Gustavo Enrique Madero Muoz, Presidente.- Dip. Maria Eugenia Jimenez Valenzuela,
Secretaria.- Sen. Gabino CuMonteagudo, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
trece de abril de dos mil nueve.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Lic. Fernando Francisco Gmez Mont Urueta.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma y adiciona el artculo 41 de la Ley General de


Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 22 de junio de 2009

Artculo nico.- Se reforma el actual tercer prrafo del artculo 41 y se adicionan los prrafos
tercero y cuarto, pasando el actual prrafo tercero a ser quinto del mismo artculo de la Ley
General de Educacin, para quedar como sigue:
.

TRANSITORIOS
Primero.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo.- La autoridad educativa federal emitir, en un plazo mximo de doce meses, a partir
de la entrada en vigor del presente Decreto, los lineamientos necesarios para la deteccin,
atencin pedaggica y certificacin de estudios para los alumnos con capacidades sobresalientes
en los tres niveles de la educacin bsica y en las modalidades de media superior y superior en el
mbito de su competencia.
Mxico, D.F., a 28 de abril de 2009.- Dip. Cesar Horacio Duarte Jaquez, Presidente.Sen. Gustavo Enrique Madero Muoz, Presidente.- Dip. Margarita Arenas Guzman, Secretaria.Sen. Adrin Rivera Prez, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
diecisis de junio de dos mil nueve.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario
de Gobernacin, Lic. Fernando Francisco Gmez Mont Urueta.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman y adicionan los artculos 21 y 33 de la Ley


General de Educacin, en materia de educacin indgena.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 2 de julio de 2010

Artculo nico.- Se reforma el segundo prrafo del artculo 21; y se reforma la fraccin I y se
adiciona una fraccin XIII, recorrindose en su orden las dems fracciones del artculo 33 de la Ley
General de Educacin, para quedar como sigue:
.

TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
SEGUNDO.- Las erogaciones que deban realizarse a fin de dar cumplimiento con el presente
Decreto, se sujetarn a los recursos aprobados en sus respectivos presupuestos para tales fines
por la Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin, las legislaturas de los estados, as
como la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, en trminos del Apartado B del artculo 2o. de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Mxico, D.F., a 29 de abril de 2010.- Dip. Francisco Javier Ramirez Acua,
Presidente.- Sen. Carlos Navarrete Ruiz, Presidente.- Dip. Jaime Arturo Vazquez Aguilar,
Secretario.- Sen. Adrin Rivera Prez, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
veintiocho de junio de dos mil diez.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario
de Gobernacin, Lic. Fernando Francisco Gmez Mont Urueta.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones del Cdigo


Penal Federal; del Cdigo Federal de Procedimientos Penales; de la Ley para la
Proteccin de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes; de la Ley General de
Educacin; de la Ley de Asociaciones Religiosas y Culto Pblico; de la Ley Federal
de Proteccin al Consumidor y de la Ley Reglamentaria del Artculo 5
Constitucional relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 19 de agosto de 2010

ARTCULO CUARTO.- Se reforman el tercer y cuarto prrafo del artculo 69 y el segundo y


tercer prrafo del artculo 70; y se adicionan la fraccin XVI al artculo 7o.; la fraccin VII al artculo
12, recorrindose las subsecuentes fracciones; un segundo prrafo al artculo 31; un segundo
prrafo al artculo 42; un segundo prrafo al artculo 56, recorrindose el actual prrafo segundo,
para constituirse en prrafo tercero; la fraccin VI al artculo 65; las fracciones IV y V al artculo 66;
un segundo prrafo del artculo 73; la fraccin XII al artculo 75, recorrindose las actuales
fracciones XII a XV para pasar a ser fracciones XIII a XVI todos de la Ley General de Educacin,
para quedar como sigue:
.

TRANSITORIOS
Primero.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo.- Las erogaciones que deban realizarse a fin de dar cumplimiento con el presente
Decreto, se sujetarn a los recursos aprobados para tales fines por la Cmara de Diputados, las
legislaturas de los estados, as como la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, en sus
respectivos presupuestos.
Tercero.- Los procedimientos de evaluacin de la planta docente en el sistema de educacin
bsica, sern realizados por el Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior A.C.
(CENEVAL). Estos procedimientos sern efectuados en un perodo de cinco aos a partir de la
entrada en vigor del presente Decreto.
Cuarto.- A los procedimientos iniciados antes de la publicacin del presente Decreto, les sern
aplicables las disposiciones vigentes al momento de su instauracin.
Mxico, D.F., a 29 de abril de 2010.- Dip. Francisco Javier Ramrez Acua,
Presidente.- Sen. Carlos Navarrete Ruiz, Presidente.- Dip. Jaime Arturo Vzquez Aguilar,
Secretario.- Sen. Renn Cleominio ZoredaNovelo, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
diecisis de agosto de dos mil diez.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario
de Gobernacin, Jos Francisco Blake Mora.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley


General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 28 de enero de 2011

ARTCULO NICO.- Se REFORMAN los artculos 4, segundo prrafo; 7, fracciones I, VI, X y


XI; 12, fraccin X; 20, fraccin II y ltimo prrafo; 21, prrafos primero, tercero y quinto; el artculo
22; 33, fracciones II, IV, VIII, IX, X, y XIV; el artculo 40; 41, primero y segundo prrafos; el artculo
43; 44, primero y segundo prrafos; 47, fraccin I; 48, cuarto y quinto prrafos; 49, primer prrafo;
50, segundo prrafo; 61, segundo prrafo; el artculo 62; 64, primer y segundo prrafos; 65,
fracciones I, II y IV; 66, fracciones I, II y III; 70, primer prrafo; 71, primer prrafo; el artculo 72; y se
ADICIONAN las fracciones VII y VIII, recorrindose la actual VII a una IX del artculo 13; la fraccin
VI del artculo 65; de la Ley General de Educacin, para quedar como sigue:
.

TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin.
SEGUNDO.- Las erogaciones que deban realizarse a fin de dar cumplimiento con el presente
Decreto, se sujetarn a los recursos aprobados para tales fines por la Cmara de Diputados, las
legislaturas de los estados y la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, en sus respectivos
presupuestos.
TERCERO.- La constitucin de los sistemas y registros a que hacen referencia la fraccin X del
artculo 12 y VII del artculo 13, se llevarn a cabo con base en la disponibilidad presupuestal, de
manera gradual y con la participacin coordinada de las autoridades educativas de los rdenes de
gobierno correspondientes.
Mxico, D.F., a 21 de octubre de 2010.- Dip. Jorge Carlos Ramirez Marin,
Presidente.- Sen. Manlio Fabio Beltrones Rivera, Presidente.- Dip. Maria Guadalupe Garcia
Almanza, Secretaria.- Sen. Renn CleominioZoreda Novelo, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
veinticuatro de enero de dos mil once.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Jos Francisco Blake Mora.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma la fraccin IX del artculo 7 de la Ley General de


Educacin, en materia de educacin nutricional.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 21 de junio de 2011

Artculo nico.- Se reforma la fraccin IX del artculo 7 de la Ley General de Educacin, para
quedar como sigue:
.

TRANSITORIO
Artculo nico.- El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin
Mxico, D.F., a 26 de abril de 2011.- Dip. Jorge Carlos Ramirez Marin,
Presidente.- Sen. Manlio Fabio Beltrones Rivera, Presidente.- Dip. Maria de Jesus Aguirre
Maldonado, Secretaria.- Sen. Renn CleominioZoreda Novelo, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
veinte de junio de dos mil once.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Jos Francisco Blake Mora.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman los artculos 9o. y 14, fraccin VIII de la Ley
General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 16 de noviembre de 2011

Artculo nico. Se reforman los artculos 9o. y 14, fraccin VIII de la Ley General de
Educacin, para quedar como sigue:
.

Transitorio
nico. El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 6 de octubre de 2011.- Sen. Jose Gonzalez Morfin, Presidente.Dip. Emilio Chuayffet Chemor,
Presidente.- Sen. Ludivina Menchaca
Castellanos,
Secretaria.- Dip. Mara Dolores Del Ro Snchez, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
diez de noviembre de dos mil once.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario
de Gobernacin, Jos Francisco Blake Mora.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforma el Artculo 9o. de la Ley General de Educacin.


Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 9 de abril de 2012

Artculo nico.- Se reforma el Artculo 9o. de la Ley General de Educacin, para quedar como
sigue:
.

TRANSITORIO
nico.- El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Mxico, D.F., a 18 de octubre de 2011.- Dip. Guadalupe Acosta Naranjo,
Presidente.- Sen. Jos Gonzlez Morfn, Presidente.- Dip. Guadalupe Perez Dominguez,
Secretaria.- Sen. Renn Cleominio Zoreda Novelo, Secretario.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
treinta de marzo de dos mil doce.- Felipe de Jess Caldern Hinojosa.- Rbrica.- El Secretario
de Gobernacin, Alejandro Alfonso Poir Romero.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman los artculos 3o., 4o., 9o., 37, 65 y 66; y se
adicionan los artculos 12 y 13 de la Ley General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 10 de junio de 2013

Artculo nico.- Se reforman los artculos 3o.; 4o., segundo prrafo; 9o.; 37, segundo prrafo;
65, primer prrafo de la fraccin I; y 66, fraccin I; y se adicionan la fraccin IX Bis al artculo 12; y
la fraccin VI Bis al artculo 13, de la Ley General de Educacin, para quedar como sigue:

TRANSITORIOS
Primero.- El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo.- La obligatoriedad del Estado de garantizar la educacin media superior se realizar
conforme lo disponen los artculos segundo y tercero transitorios del Decreto por el que se declara
reformado el prrafo primero; el inciso c) de la fraccin II y la fraccin V del artculo 3o., y la
fraccin I del artculo 31 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Tercero.- Se derogan todas las disposiciones que contravengan al presente Decreto.
Mxico, D.F., a 30 de abril de 2013.- Sen. Ernesto Cordero Arroyo, Presidente.Dip. Francisco Arroyo Vieyra, Presidente.- Sen. Lilia Guadalupe Merodio Reza, Secretaria.Dip. Magdalena del Socorro Nez Monreal, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
cinco de junio de dos mil trece.- Enrique Pea Nieto.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Miguel ngel Osorio Chong.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la


Ley General de Educacin.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 11 de septiembre de 2013

Artculo nico.- Se reforman los artculos 2o., primer y tercer prrafos; 3o.; 6o.; 8o., primer
prrafo y fracciones II y III; 10, fracciones I, III, VI y VII; 12, fracciones VI, X y XII; 13, fracciones IV,
VII y VIII; 16, primer prrafo; 20, fraccin II; 21; 29; 30, primer y segundo prrafos; 31; 32, primer
prrafo; 33, fracciones IV, VI, IX y XV; 34, segundo prrafo; 41, quinto prrafo; 44, tercer prrafo;
48, segundo y cuarto prrafos; 56, segundo prrafo; 57, fraccin I; 58, primer prrafo; 59, segundo
prrafo; 65, fracciones II, VI y VII; 67, fraccin III; 69, segundo prrafo y tercero en su inciso g); 70,
primer prrafo; 71, primer prrafo; 72, y 75, fracciones XII, XV y XVI; se adicionan la fraccin IV al
artculo 8o.; las fracciones VIII, IX y X, y un ltimo prrafo al artculo 10; las fracciones V y VI al
artculo 11; un segundo prrafo a la fraccin I, una fraccin V Bis y una fraccin XII Bis al artculo
12; las fracciones I Bis, II Bis, XI Bis, XII Bis, XII Ter, XII Quter y XII Quintus al artculo 14; un
segundo prrafo, recorrindose en su orden los prrafos subsecuentes, al artculo 15; un artculo
24 Bis; un quinto prrafo al artculo 25; un artculo 28 Bis; las fracciones IV Bis, XVI y XVII al
artculo 33; un segundo prrafo, recorrindose el prrafo subsecuente, al artculo 42; un tercer
prrafo, recorrindose el prrafo subsecuente, al artculo 56; los prrafos quinto y sexto al artculo
58; las fracciones VIII, IX, X, XI y XII al artculo 65, y una fraccin XVII al artculo 75, y
se derogan la fraccin IV del artculo 11; la fraccin VII del artculo 12, y el ltimo prrafo del
artculo 75, de la Ley General de Educacin, para quedar como sigue:
..........

TRANSITORIOS
Primero.- El presente Decreto entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
Segundo.- Se derogan las disposiciones que se opongan al presente Decreto.
Tercero.- A partir de la entrada en vigor del presente Decreto, las entidades federativas tendrn
un plazo de seis meses para adecuar su legislacin respectiva, a lo previsto por el presente
ordenamiento.
Cuarto.- La informacin contenida en el Registro Nacional de Alumnos, Maestros y Escuelas
formar parte, en lo conducente, del Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
La Secretara de Educacin Pblica deber tomar las medidas conducentes para llevar a cabo
la migracin de la informacin al citado Sistema, mismo que se regular y organizar conforme a
las disposiciones y lineamientos que expida dicha dependencia.
Quinto.- Para el caso del Distrito Federal y en tanto no se lleve a cabo el proceso de
descentralizacin educativa en esta entidad federativa, las atribuciones relativas a la educacin
inicial, bsica -incluyendo la indgena- y especial que los artculos 11, 13, 14 y dems disposiciones
sealan para las autoridades educativas locales en sus respectivas competencias correspondern,
en el Distrito Federal, a la Secretara, a travs de la Administracin Federal de Servicios Educativos
en el Distrito Federal.
Sexto.- Para la emisin de los lineamientos a los que se refieren los artculos 24 Bis y 28 Bis la
Secretara dispondr de 180 das naturales a partir de la entrada en vigor del presente Decreto.
Sptimo.- El Consejo Nacional de Participacin Social deber instalarse dentro de los 180 das
naturales siguientes a la entrada en vigor de este Decreto.

Octavo.- El Ejecutivo Federal revisar la frmula conforme a la cual se distribuye el Fondo de


Aportaciones para la Educacin Bsica y Normal, con la finalidad de iniciar las reformas legales
pertinentes a efecto de asegurar la equidad necesaria para una educacin de calidad.
Noveno.- Con el propsito de dar cumplimiento a la obligacin de garantizar la calidad en la
educacin obligatoria, en el marco de las disposiciones que regulan el Servicio Profesional
Docente, las autoridades educativas federal y locales, adecuarn su normativa de naturaleza
laboral y administrativa, debiendo dejar sin efectos la que se oponga o limite el cumplimiento de
dicha obligacin.
Dcimo. Dentro de los dos aos siguientes a la entrada en vigor del presente Decreto deber
estar en operacin en todo el pas el Sistema de Informacin y Gestin Educativa que incluya, por
lo menos, la informacin correspondiente a las estructuras ocupacionales autorizadas, las plantillas
de personal de las escuelas y los datos sobre la formacin y trayectoria del personal adscrito a las
mismas.
Dcimo Primero. Las erogaciones que se generen con motivo de la entrada en vigor del
presente Decreto se realizarn con cargo a la disponibilidad presupuestaria que se apruebe para
tal fin al sector educativo para el ejercicio fiscal de que se trate, lo cual se llevar a cabo de manera
progresiva con el objeto de cumplir con las obligaciones que tendrn a su cargo las autoridades
competentes, derivadas del presente Decreto.
Dcimo Segundo. A efecto de dar cumplimiento a la obligacin de garantizar la calidad en la
educacin, las autoridades educativas debern proveer lo necesario para revisar el modelo
educativo en su conjunto, los planes y programas, los materiales y mtodos educativos.
Dcimo Tercero. Las autoridades educativas, en el mbito de sus respectivas competencias,
establecern de forma paulatina y progresiva, conforme a la disponibilidad presupuestaria, un
programa de subsidios escolares compensatorios para reducir condiciones de inequidad social en
el sistema educativo.
Mxico,
D.F.,
a
22
de
agosto
de
2013.Dip. Francisco
Arroyo Vieyra,
Presidente.- Sen. Ernesto Cordero Arroyo, Presidente.- Dip. Javier Orozco Gomez,
Secretario.- Sen. Mara Elena Barrera Tapia, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
los diez das del mes de septiembre de dos mil trece.- Enrique Pea Nieto.- Rbrica.- El
Secretario de Gobernacin, Miguel ngel Osorio Chong.- Rbrica.

DECRETO por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Ley de


Ciencia y Tecnologa, de la Ley General de Educacin y de la Ley Orgnica del
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa.
Publicado en el Diario Oficial de la Federacin el 20 de mayo de 2014

Artculo Segundo.- Se reforma la fraccin VIII del artculo 14 de la Ley General de Educacin,
para quedar como sigue:

Transitorios
PRIMERO. El presente Decreto entrar en vigor el da siguiente de su publicacin en el Diario
Oficial de la Federacin.
SEGUNDO. El CONACyT expedir dentro de un plazo de 180 das siguientes a la entrada en
vigor de este Decreto, los lineamientos y disposiciones correspondientes para el funcionamiento
del Repositorio Nacional.
TERCERO. El CONACyT contar con un plazo no mayor a 18 meses a partir de la expedicin
de los lineamientos y disposiciones correspondientes, para capacitar, convocar, organizar y
coordinar a las instituciones e instancias en materia de acceso abierto, diseminacin de la
informacin y funcionamiento del Repositorio Nacional.
El CONACyT procurar y promover la homologacin de la normativa existente en los Estados
e Instituciones que por su actividad estn sujetas a las disposiciones establecidas en este Decreto,
sta homologacin deber ejecutarse en el tiempo sealado en el prrafo anterior.
CUARTO. El CONACyT dentro de su presupuesto anual, prever los recursos necesarios para
la creacin, impulso y fortalecimiento de las plataformas tecnolgicas, as como para el
fortalecimiento del Consorcio Nacional de Recursos de Informacin Cientfica y Tecnolgica, en lo
conducente a las disposiciones establecidas en el presente Decreto.
Mxico, D. F., a 8 de abril de 2014.- Sen. Ral Cervantes Andrade, Presidente.- Dip. Jos
Gonzlez Morfn,
Presidente.- Sen. Lilia
Guadalupe Merodio Reza,
Secretaria.- Dip. Merilyn Gmez Pozos, Secretaria.- Rbricas."
En cumplimiento de lo dispuesto por la fraccin I del Artculo 89 de la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos Mexicanos, y para su debida publicacin y observancia, expido el presente
Decreto en la Residencia del Poder Ejecutivo Federal, en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal, a
veinte de mayo de dos mil catorce.- Enrique Pea Nieto.- Rbrica.- El Secretario de
Gobernacin, Miguel ngel Osorio Chong.- Rbrica