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SPN 217-Bender

Tarea para el mircoles 1 de abril


Hoy empezamos a leer una obra de teatro que se titula En la ardiente oscuridad, del escritor
espaol Antonio Buero Vallejo.
Nota sobre el autor
Antonio Buero Vallejo (19162000) es considerado como el mejor dramaturgo espaol de la
generacin posterior a la Guerra Civil. Sus dramas dieron lugar a numerosas y a veces violentas
controversias en los primeros aos de su aparicin.
Dio sus primeros pasos en el mundo del arte a travs de la pintura, pero la Guerra Civil
(19361939) cort esta incipiente profesin. Buero milit en el bando republicano y se alist en
el Partido Comunista. En mayo de 1939, poco despus del final del conflicto, Buero fue
arrestado y condenado a muerte por su adhesin a la causa republicana. Se le conmut la
sentencia a muerte por otra de 30 aos y sali de la crcel en libertad condicional en 1946. Su
primera obra de teatro, Historia de una escalera, se estren en 1949 y se mantuvo cuatro meses
en cartel, un xito poco comn en el teatro espaol de la poca. En la ardiente oscuridad (1950)
fue su segunda obra estrenada, y le siguieron unos veinte dramas ms, varios de ellos
considerados hoy en da como clsicos del teatro espaol del siglo XX.
Vocabulario esencial (para MEMORIZAR)
las acotaciones
el acto
el carcter
el clmax
el decorado
el desenlace
el drama
la escena
el escenario
el parlamento
el personaje
el teln

las notas del dramaturgo que describen el escenario o indican la accin o


movimiento que los actores deben hacer
cada una de las partes de una obra teatral
la naturaleza o personalidad de un personaje
el momento culminante de una obra dramtica
la decoracin o adorno del escenario
la solucin del conflicto del drama
la obra dramtica, la pieza teatral
una divisin interna de un acto, normalmente coincide con entradas y
salidas de personajes
el lugar fsico donde los actores representan el drama
las palabras dichas en un momento por un personaje
una persona que participa en la accin de un drama
la cortina que separa el escenario del pblico

Lectura y tarea para el mircoles, 1 de abril:


Comienza el primer acto y lee hasta el final de la acotacin larga en la pgina 54.
Vocabulario
Para cada una de las siguientes palabras, escribe una oracin que refleja el significado de la
palabra en el contexto de la obra:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

velador (41)- Encima del velador hay slo un espejo, cenicero y un vaso de agua.
portalada (41)- En la verano, los estudiantes se rompieron la portalada del escuela.
apertura (42)- La apertura de cualquier historia es la parte ms emocionante.
acertar (44)- Los nios acertaron las respuestas y ganaron el juego.
bastn (44)- El bastn fue como los ojos y los pies por el hombre ciego.
desalio (45)- Los hurfanos fueron desaliados y hambre.
temeroso (46)- La nia es siempre temerosa de los monstruos imaginarios por la noche.
tropezar (46)- Las mujeres siempre tropiezan en pelculas de terror.
deslizarse por un tobogn (50)- Los nios se deslizan por un tobogn en el patio de
recreo.
10. invidente (51)- El nio invidente tiene el odo superior y talento musical.
Preguntas
Contesta por escrito:
1. Cmo es el escenario? Descrbelo usando tus propias palabras.
- En este escenario, estudiantes con un discapacidad de visin interactan a un
centre por invidentes. Algunos estudiantes y don Pablo son positivos y creen
que invidentes pueden vivir como videntes pero un estudiante, Ignacio (y su
padre), son muy pesimista y creen que falta de visin es un gran carga.
2. Por qu se ren los estudiantes en la pgina 47? Por qu se produce este malentendido
entre los estudiantes del centro e Ignacio?
- Los estudiantes se ren porque Elisa fue impaciente sobre el tiempo. Los
estudiantes supieron que Elisa estaba esperando por Miguel, pero Elisa no lo
admiti.
3. Explica las ideas de don Pablo sobre los ciegos (p. 51).
- Don Pablo cree que los ciegos son ciudadanos fuerte, saludable y sociables y
capaz de trabajando con todos los dems. Tambin cree que los ciegos tienen
moralidad fuerte.
4. Presta atencin al uso de la palabra pobre / pobrecillo (Elisa, p. 43; Ignacio, p. 47;
Miguel, p. 47; El padre, p. 51; don Pablo y Pedro, p. 51). Qu nos revela sobre la actitud
de don Pablo y los estudiantes del centro, por un lado, y la de Ignacio y su padre, por
otro?
- Cuando don Pablo y los estudiantes del centro usa pobre / pobrecillo, las
palabras tienen un tono cmico o no serio, pero con Ignacio y su padre por otro, el
tono de las palabras fue seria y pattico.

5. Cul es la diferencia entre un ciego y un invidente? Qu personajes utilizan cada


una de estas palabras?
- La diferencia entre un ciego y un invidente es como Un lisiado vs persona
con discapacidad. Un ciego indique que la persona es definida por su
discapacidad pero con un invidente, la discapacidad es simplemente un parte de
la persona. Ignacio y su padre son pesimista y negativo y se usan ciego, pero don
Palo y los estudiantes son positivos sobre sus condicin y se usan invidente.

Finalmente, preprate para describir oralmente los siguientes personajes: Carlos, Juana, Miguel,
Elisa, Ignacio, el padre de Ignacio, don Pablo. Ten en cuenta los siguientes elementos:
las acciones del personaje;
las palabras del personaje;
las acotaciones que describen los comportamientos del personaje, las emociones que
muestra u oculta, su manera de ser;
lo que dicen los dems del personaje.

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