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Estudiante: U.M.

Edad: 20
Sexo: Masculino
Carrera: Prof y licenciatura en letra

El estudiante U.M. prefiri permanecer en el anonimato cuando se le


entreg la entrevista
Haciendo un anlisis holstico se puede observar que de 100 respuestas
76 han sido respondidas de forma afirmativa (24 de forma negativa).
Este predominio de respuestas negativas solo no se hace presente en la
seccin I. Facilmente se puede advertir que el estudiante cuenta con
dificultades para hallar un lugar de su agrado, llamando la atencin la
inexistencia de un espacio habitual y el mal uso de la luz tanto solar
como artificial.
Yendo a la seccin II contamos con solo tres respuestas negativas
infiriendo la buena salud fsica del encuestado (aunque haya
manifestado no dormir las 8 horas recomendadas). Cabe destacar que
los ltimos dos puntos fueron sealados como negativos y respondi
afirmativamente cuando se le preguntaba por la incidencia de problemas
afectivos. Con esto se quiere demostrar que la persona entrevistada es
susceptible a debilidades emocionales
Pasando a la seccin III contamos con tambin, solo 3 respuestas
negativas en las que el estudiante se seala como aplicado y
predispuesto a sus quehaceres universitarios pero a su vez se destacan
las tres respuestas negativas por estar asociadas a tcnicas de estudios.
En cuanto a la organizacin de planes y horarios (seccin IV)
encontramos una nica respuesta negativa (Te centras fcilmente en el
estudio?). Significando esto que el estudiante es o tiene una visin
propia de alguien que planifica con anterioridad estableciendo metas,
objetivos y pautas a seguir durante el transcurso del estudio.
A su vez recalcando la realizacin de exmenes, en otras palabras la
quinta seccin est ampliamente dominada por respuestas afirmativas
dejando solo como negativa la cuestin de aprovechar el sueo una

noche anterior a una evaluacin. De esta forma vemos un estudiante


que no siente las presiones durante sus exmenes manteniendo el orden
y la calma habitual para un correcto funcionamiento del mismo.
Su bsqueda de informacin, la sexta seccin del cuestionario, cuenta
con cuatro respuestas negativas, lo que marcara un ligero
desconocimiento tcnico. El encuestado manifest desconocer la
clasificacin universal aplicada a la documentacin como a su vez
tambin rechaz el uso de una nica y universal fuente de investigacin,
por citar puntos relevantes que hacen al esclarecimiento de la cuestin
La penltima seccin cuenta con 8 respuestas positivas denotando esto
que su nivel comunicativo es amplio y su capacidad de
argumentacin elevada (al menos en su entender). Se resalta una de las
respuestas negativas en donde se manifiesta la dificultad del trabajo en
equipo
Para concluir se seala que existieron 6 respuestas negativas en la
ultima seccin (de un total de 30) sealando esto que su motivacin
para aprender se encuentra en gran forma. Los puntos marcados como
negativos en esta seccin fueron aquellos referidos a la interaccin
social por lo podemos ver como dicha inteligencia segn el estudio y
criterio de Gardner no se encuentra desarrollada.

Estudiante: Ariadna helena P


Sexo: Femenino
Edad; 19
Carrera: Lic. en Filosofa

La estudiante entrevistada present un total de 61 respuestas


afirmativas contrastando con sus 39 respuestas negativas. Llamando la
atencin el alto promedio de estas ltimas en las secciones III (50%) y
VII (60%)
Analizando seccin por seccin cabe decir que en la primera puede
advertirse un buen aprovechamiento de los factores ambientales como
ser un espacio fijo, bien iluminado, espaciado y oxigenado. Solamente se
ve perjudicado por el uso de una mesa poco espaciosa.
Yendo a la segunda seccin nos encontramos con cuatro respuestas
negativas que indican la ausencia de ejercicio fsico, imposibilidad de
dormir las 8 horas recomendadas y la incapacidad de concentrarse por
largos periodos. Adems las respuestas afirmativas revelan que los
factores emocionales se reflejan siempre en los resultados acadmicos.
Por lo que se infiere que la estudiante posee una salud fsica endeble y
es altamente influenciable en lo emocional (declar no saber salir de la
frustracin)
En cuanto el mtodo de estudio se ven 5 respuestas negativas, reflejo
de un estudiante que no sigue tcnicas convencionales al ignorar el
paneo general y un armado minucioso de apuntes. Sin embargo
manifiesta comprender con claridad lo que estudia sindole fcil la
distincin de puntos principales o fundamentales a travs de resmenes
o sntesis. Llama la atencin la respuesta negativa sobre si posee los
materiales adecuados, factor que puede deberse a problemas
socioeconmicos
La cuarta seccin se ve marcada por seis respuestas afirmativas y tres
negativas. Haciendo un anlisis puede observarse que es un estudiante
ligeramente desorganizado ya que no posee un tiempo de estudio
regular ni aprovecha su tiempo de mximo rendimiento. Por contraparte

puede verse que a pesar de su desorden generalizado tiene intenciones


de revertirlo al hacer planeamientos sobre como estudiar
En la seccin V observamos cuatro respuestas negativas sobre diez
posibles. Esta seccin hace hincapi en los exmenes. La entrevistada
manifest ser (como en secciones anteriores) desorganizada al no
distribuir por tiempo sus respuestas. Adems llama la atencin sus
respuestas de no dormir la noche previa al examen y la no distincin
clara de las consignas solicitadas.
En cuanto a la bsqueda de informacin, demostr ignorar las tcnicas
tradicionales al responder negativamente a cinco preguntas del
cuestionario. Sin embargo posee conocimiento de bibliotecas y de
alguna fuente de investigacin de su lnea de estudio no especificada
por el cuestionario
La penltima seccin esta marcada por sus 6 respuestas negativas, que
demuestran poca capacidad de argumentacin y redaccin, en resumen
una deficiente inteligencia lingstica contrastada con su inteligencia
interpersonal que le permite relacionarse y facilita la cooperacin y el
trabajo grupal.
Por ltimo, en la seccin octava contamos con 23 respuestas afirmativas
y siete negativas de las que destacamos la existencia de la capacidad de
interaccin y el poco inters que le da a su futuro acadmico

Ojeda brenda Flavia Araceli


Edad: 18
Sexo: femenino
Carrera: Filosofia
La estudiante entrevistada presenta 64 respuestas afirmativas, 34
negativas y 2 omitidas.
En cuanto a los factores ambientales podemos decir que se realiza un
incorrecto uso de la luz tanto diurna como artificial. Sin embargo se
observa que posee un lugar permanente de estudio, espaciado y
oxigenado. En esta categora se omitieron dos respuestas.
La categora II revela un cuerpo saludable (ejercicio, buena alimentacin,
reduccin mxima de tabaco y alcohol) que sin embargo no puede
dormir las ocho horas recomendadas. A su vez, hablando de la salud
emocional nos encontramos con alguien que declara no interesarse por
los estudios y que puede salir de una frustracin sin problema alguno.
Tan solo hubo 3 respuestas negativas
El cuestionario sobre sus mtodos de estudio arroj tres respuestas
negativas sobre diez. Estas tres respuestas llaman poderosamente la
atencin al inferirse que la encuestada no realiza exploracin general
previa, no distingue puntos principales de secundarios y no comprende
con claridad los contenidos dados.
La cuarta seccin muestra tres respuestas negativas y siete afirmativas.
Se comprende que es una estudiante organizada, que planifica y cumple
lo acordado respecto al estudio pero tiene un pequeo dficit al no
poder centrarse fcilmente lo que la lleva a evitar los recreos
recomendados para mantener la concentracin
La realizacin de exmenes deja ver 3 respuestas negativas que
consisten en no aprovechar el sueo la noche anterior y un ligero
desorden al no hacer esquemas ni distribuir el tiempo entre las
preguntas. Las seis respuestas afirmativas muestran una buena
realizacin de los mismos al tener en cuenta la claridad, la ortografa,
etc. Se omitio una respuesta.

En la sexta seccin podemos ver tan solo dos respuestas afirmativas lo


que deja ver o un claro desprecio por las tcnicas tradicionales de
bsqueda de informacin o una completa ignorancia respecto al tema
La categora VII muestra una persona con inteligiencia interpersonal y
lingstica elevada, ya que respondi afirmativamente ocho de diez
preguntas.
Por ltimo, la categora sobre la motivacin para aprender muestra un
total de ocho respuestas negativas, entre las que se destacan el poco
inters por el futuro acadmico y la poca importancia a la relacin
docente-alumno que la estudiante pretende mostrar.

Ramirez Sabrina
Mujer
19
Licenciatura en filosofa
De un total de 100 preguntas, 76 fueron contestadas afirmativamente.
Dividiendo por categoras podemos observar en la primera de ellas que
la persona cuenta con un espacio fijo, oxigenado, iluminado (natural y
artificialmente);
en
otras
palabras,
idneo.
Solo
respondi
negativamente a la tenencia de una silla con respaldo
La segunda categora cuenta con solo tres respuestas afirmativas. Deja
ver una salud no muy bien cuidada por el escaso ejercicio la dieta no
variada y el abuso de tabaco/alcohol. A su vez en cuanto a la salud
emocional la estudiante manifest o saber salir de la frustracin
La tercer categora muestra una estudiante sumamente organizada que
planifica y cumple sus objetivos. A su vez reflejan buena concentracin y
predispocicion para el estudio, solamente mancillado por una falta de
exploracin general previa
La cuarta categora, al igual que la primera y la tercera cuenta con nuee
respuestas afirmativas lo que da a entender que es una persona
sumamente organizada con horarios fijos para el estudio.
La realizacin de exmenes analizados en la categora V tambin arroja
nueve respuestas afirmativas de las que se infieren un buen uso del
tiempo y una buena redaccin. Por su parte se vuelve a sealar que no
aprovecha los espacios dedicados al sueo
La categora sexta contradice las anteriores pues con seis respuestas
negativas muestra una estudiante que desconoce varias tcnicas de
estudios y solo se atiene a la buqueda de material bibliogrfico.
En la categora nmero siete podemos observar siete respuestas
afirmativas sobre diez posibles lo que nos da un promedio de 70%. Aqu
se destacan la inteligencia intrapersonal para comunicarse con su grupo
y el poco uso de la inteligencia lingstica para argumentar.
Acerca de la motivacin para aprender podemos decir que tan solo
encontramos cuatro respuestas negativas por lo que se infiere que es

una persona que confa en si misma y est plenamente motivada para


salir adelante. Llama la atencin su respuesta negativa sobre la
influencia de otras actividades sobre el estudio.