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COLEGIO INEM FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

INSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITAL

Boletn institucional 29 sede B


SEMANA DEL 31 AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2015

Si se quiere acabar con guerra con otra guerra, nunca alcanzaremos la Paz. El dinero gastado en
tanques, armas y soldados, se debe gastar en libros, lpices, escuelas y profesores.
Malala Yousafsai

EDITORIAL

realizaremos la entrega de boletines y


esperamos ver caras de alegra en

Durante los das 26 y 27 de agosto en

nuestros padres y madres de familia.

la Plaza de los Artesanos se realiz la


Feria Distrital de Educacin, en dicho

Durante los das 2, 3, 4 y 5 de

evento nos represent el proyecto de

septiembre se realizar en la ciudad

la sede B J. T.: La convivencia, el

de Pasto Nario la Convencin

nico partido que no se debe perder;

Nacional de organizaciones sindicales

NORMALIDAD ACADEMICA

felicitaciones nuevamente a los y las

de

lderes del proyecto; la SED lo premio

Colombia,

con un recurso financiero para el

SINDODIC y USDIDOC; en dicha

desarrollo del mismo.

convencin y como parte de la

Inicio cuarto (4to.) Periodo


acadmico.
Inicio de asignaciones de
actividades de nivelacin
tercer periodo.
Evaluacin de convivencia
Tercer Periodo

los

directivos
evento

delegacin

docentes

de

organizado

por

bogotana

haremos

De igual forma felicitamos a nuestro

presencia las Coordinadoras Marlen

grupo de danzas de la jornada del

Martnez y Esperanza Maradiaga, el

maana liderado por la profesora

Coordinador Alfonso Moreno y el

Mnica Vsquez, quienes se hicieron

Rector Jorge Prez G., motivo por el

presente en el municipio de Tenjo

cual estarn al frente de la institucin

Cundinamarca, dejando muy en alto el

en dichas fechas los

La SED por intermedio de la Direccin

Coordinadores

de

Guillermo Giraldo.

Media

FORMACION DE DOCENTES
CARTELERAS DIGITALES
JORNADA MAANA:
JORNADA TARDE 12:00 M. a 2:30p.m.

nombre de nuestra institucin.

Educacin

NORMALIDAD ACADEMICA

Superior

Edgar

Bolvar

Entrega de planillas en fsico


y cierre de plataforma VPS.

entrego 12 PINES de inscripcin a la


Universidad Nacional con destino a

El prximo lunes 7 de septiembre

nuestros estudiantes de grado once;

realizaremos una jornada pedaggica

los mismos fueron distribuidos

con el objetivo de iniciar el camino

coordinaciones

hacia la construccin de nuestro plan

acadmicas de cada jornada; estamos

de desarrollo institucional, con el cual

seguros que muchos de nuestros

poder entablar dilogos con la nueva

estudiantes continuarn sus estudios

administracin

universitarios en la mejor universidad

educativa; esperamos la participacin

del pas: Universidad Nacional de

propositiva de cada uno de los

Colombia.

docentes de nuestra institucin en la

asignados

por

las

distrital

presente

ao,

Bellas

JORNADA PEDAGOGICA
HORA: 7: A.M. A 12:00 M.
COMIT DE CONVIVENCIA
8:00 am. Sala de Juntas.

Iniciamos el cuarto y ltimo periodo


del

SALIDA JARDIN BOTANICO


SEDE B TARDE: PRIMEROS

en materia

actividad.

acadmico

NORMALIDAD ACADEMICA

las

fotos

de

nuestros

esperamos con marcado inters que

chiquitines en el Teatro Julio Mario

la mortalidad acadmica disminuya lo

Santo Domingo.

mximo posible en aras al xito

Feliz semana para todas y todos.

escolar de nuestros estudiantes; el

Jorge Alfonso Prez Gutirrez

prximo sbado 12 de septiembre

Rector

Padres
LA UNION HACE LA
FUERZA, PARA UNA SANA
CONVIVENCIA
La semana anterior plantebamos
que las familias y escuelas deben
avanzar en la misma direccin
para un mayor beneficio de los
nios y nias de nuestro colegio.

observar y conversar para


conocer
profundamente.
Interesarse en lo que le gusta,
preocuparse por l cuando algo le
molesta o entristece. Compartir
momentos donde l o ella dirija la
actividad, jugando a que nosotros
somos nios y que l o ella son
los adultos. Estemos atentos a
saber qu nos pide, cmo nos
corrige.

En esta semana y en las dos


semanas siguientes vamos a
hacer nfasis en los ejes del
Proyecto de Convivencia Inemita.
Uno de ellos es EL BUEN
TRATO. En el Proyecto de
Convivencia INEMITA se dice
que est encaminado a la
formacin del afecto, el auto
cuidado y el control de las
emociones en el establecimiento
de relaciones y la resolucin de
conflictos.
Para lograr el BUEN TRATO y
poder hacer ejercicio de los
derechos se necesita enfrentar a
la cultura del maltrato que
socialmente es aprendida y
aceptada como una forma de
comportamiento, sin embargo
sabemos que lo que reproduce en
su interior es violencia. De all la
importancia de promover nuevos
patrones culturales que fomenten
la
autoestima,
relaciones
horizontales y de buen trato como
alternativas de cambio.
Algunas ideas para promover el
BUEN TRATO en la familia
continuacin:
1.

EL AMOR, LA BASE DE
LA VIDA

Un importante principio de la
convivencia armoniosa es el
amor.
Tengamos
siempre
presente nuestra la consigna:
todo por amor, nada por la
fuerza. No es necesario decir
mucho sobre este tema, porque a
todos nos gusta que nos amen y
nos engran, es el eje alrededor
del cual gira nuestra vida. De esa
unin
afectiva
con
otras
personas, los humanos tomamos
fuerza para vivir, gozar la vida y
hacer que otros tambin la
disfruten.
2. CONOCIENDO AL NIO/A Y
ADOLESCENTE
Querer a una persona, sea nio o
adulto, es conocerlo. Saber qu le
gusta y qu le disgusta, indagar,

3. COMUNICNDONOS
Tengamos una actitud de dilogo
y escucha no slo verbal si no
tambin aprendamos a escuchar
los mensajes no verbales que nos
dan. No nos limitemos a dar
rdenes o corregir, tomemos el
tiempo y el espacio para
intercambiar ideas y potenciar
opiniones,
saber
aceptar
sugerencias y lograr que los/as
nios/as
participen
de
su
educacin.

4. RESPETANDO A LOS NIOS


Y ADOLESCENTES
Con el respeto permitiremos que
los nios(as) y adolescentes se
sientan
reconocidos/as
y
entendidos en sus temores y
debilidades, con sus alegras y
sus
rabias.
Tratemos
de
respetarlos/as, como nos gusta
que nos respeten a nosotros.
Evitemos las palabras duras y
ofensivas. No les digamos nunca:
"No puedes", "No sabes", "Eres
bruto/a".
No
anticipemos
opiniones cuando sucede un
conflicto. Evitemos los insultos o
los castigos, porque el sufrimiento
que producen deja huellas
permanentes en los nios y les
limita su capacidad de asumir
autnomamente
la
responsabilidad de la situacin
originada
(B.
Bettelheim,
1985:167).

5. PNGASE A LA ALTURA DEL


NIO, FSICA Y
EMOCIONALMENTE
Juguemos con ellos, contmosle
cuentos e historias, dediqumosle

un tiempo en el da por muy


ocupado que estemos. No utilice
el espacio en comn, slo para
corregirlo o reprenderlo.
Facilite los materiales para que
sea limpio y ordenado. Canastas,
cajas y repisas son tiles.
Recuerde ser sistemtico cuando
ensea hbitos a los nios.
Est seguro de que aquello que le
pide al nio es lo apropiado, por
su nivel de desarrollo y su
madurez. Organice lo que se le
permite y lo que no. Evite
frustraciones y conflictos con
exigencias muy altas. Por ejemplo
permita la risa, el juego libre, la
expresin de sus emociones.
Acepte que si no quiere prestar
su mueco favorito no lo haga,
orintelo a que comparta otras
cosas.

6. POSIBILITE LA AUTONOMA
EN EL NIO
Es importante que, conforme el
nio crece, vaya adquiriendo
autonoma, pero sin perder la
perspectiva que usted es su
padre o su educadora. Usted es
quien que tiene la mayor
autoridad y es responsable del
hogar, del Centro Educativo o del
aula. Trate de encontrar un
equilibrio entre lo que l sugiere y
lo que usted espera.

7. IDENTIFICANDO
EMOCIONES
Est
comprobado
que
las
personas
consideradas
tradicionalmente como las ms
inteligentes
(en
trminos
cognitivos), no son las que
alcanzan xito en la vida, pueden
ser muy hbiles en
manejo de informacin, pero son
inseguros o pocos sociables y
cuando trabajan tiene constantes
conflictos con sus compaeros o
no se comunican con sus jefes.
Goleman innova la educacin
infantil con el conocimiento de las
emociones, postula que al nio se
le debe estimular un equilibrio
entre la razn y los sentimientos.

Lectura para Inemitas

Brodek, el dragn del da


y la noche

Lleg el da. El joven


dragn Brodek tendra que
elegir
su
bando,
y
convertirse en un dragn de
la noche o en un dragn de
la luz. Ambos grupos,
enemigos naturales, se
odiaban a muerte, y cada
dragn, al llegar su tiempo,
tena que escoger uno de
los bandos y formar parte
de su ejrcito.
Casi todos se decidan
siendo an pequeos, y se
entrenaban durante aos,
antes del cambio definitivo.
Pero Brodek no lo tena
claro. Y ya no le quedaba
tiempo. Al amanecer, sus
alas se cubriran con el azul
de la noche o el dorado del
sol, y permaneceran as
para siempre, y todo su ser
odiara al sol o a la luna sin
poderlo remediar. Era el
precio del mgico y funesto
don de escupir fuego.

???

Por eso Brodek haba ido a


pensar al bosque, donde
esperaba encontrar una
respuesta.

Pero all, sentado, en el


silencio de la noche, no
haba respuestas. Slo una
luna
llena
blanca
y
preciosa, con plidos brillos
de plata. Y el viento en las
hojas de los rboles, ms
suave y fro que de
constumbre,
como
despidindose del joven
dragn. Y la noche, una
noche profunda llena de
estrellas lejanas... Por nada
del mundo quera Brodek
convertirse en un dragn de
la luz para odiar toda esa
maravilla, y sinti cmo sus
alas comenzaban a teirse
lentamente con el color de
la noche.

Pero
la
noche
fue
perdiendo fuerza para dar
paso a las primeras luces
del alba. Era ese uno de los
momentos favoritos del
dragn, y disfrut de los
tonos rosados del cielo, del
suave calor del primer rayo
de sol en la cara, de los
brillos de cristal y fuego en
las aguas y de la alegra
que despertaban en el
bosque los primeros cantos
de los pajarillos... No,
tampoco quera ser un
dragn de la noche para
odiar tantsima belleza.
Y antes de que las lgrimas
inundaran sus ojos, antes
incluso de saber cul era el
color definitivo de sus alas,
Brodek vol hasta la
laguna, se sumergi cuanto
pudo en ella para calmar su
sed de paz, y vol hacia el
cielo, tan alto como pudo,
como tratando de escapar
de la injusta tierra y de su
cruel destino. Y cuando
estuvo tan lejos que el fro
le impeda mover las alas,
abri la boca para soltar su
gran
llamarada,
como
queriendo
gastarla
completamente,
o
no
haberla tenido nunca.

Pero en lugar de fuego, de


su boca surgi una finsima
capa de escarcha que
cubri los campos, como si
su deseo de paz y el agua
de la laguna hubieran
obrado un milagro. Y slo
entonces descubri que no
sera un dragn de la
noche, ni un dragn de la
luz, pues una de sus alas
perteneca a la luna, y la
otra
la
sol.
Y cada cierto tiempo,
Brodek vuelve a decorar los
campos con su mgico
aliento escarchado, como
queriendo
recordar
al
mundo que no es necesario
elegir entre el da y la
noche cuando no se sabe
odiar.

Rincn de la Poesa

Otros libros de la Autora:

GLORIA FUERTES

Tomado de :
http://www.prodeni.org/images/Gloria
%20Fuertes%20poema%20Paco%2
0Pica%20el%20ni%C3%B1o%20ajo.
pdf

Humor para Inemitas

AUTOBIOGRAFIA

Tomado de:
https://www.google.com.co/search?q=adi
vinanzas+para+ni%C3%B1os&biw=1138
&bih=704&tbm=isch&tbo=u&source=uni
v&sa=X&sqi=2&ved=0CBsQsARqFQoT
CKueo9bBsccCFcR1Hgod0uUMBQ#tbm
=isch&q=humor+para+ni%C3%B1os&im
grc=pLlHf4rR4suK3M%3A

Historietas

Gloria Fuertes naci en Madrid


A los dos das de edad,
Pues fue muy laborioso el parto de mi
madre
Que si se descuida muere por
vivirme.
A los tres aos ya saba leer
Y a los seis ya saba mis labores.
Yo
era
buena
y
delgada,
Alta
y
algo
enferma.
A los nueve aos me pill un carro
Y a los catorce me pill la guerra;
A los quince se muri mi madre, se
fue cuando ms falta me haca.
Aprend a regatear en las tiendas
Y a ir a los pueblos por zanahorias.
Por entonces empec con los amores,
-no
digo
nombres-,
gracias a eso, pude sobrellevar
mi
juventud
de
barrio.
Quise ir a la guerra, para pararla,
Pero me detuvieron a mitad del
camino.
Luego me sal una oficina,
Donde trabajo como si fuera tonta,
-pero Dios y el botones saben que no
lo
soy-.
Escribo
por
las
noches
Y
voy
al
campo
mucho.
Todos los mos han muerto hace aos
Y estoy ms sola que yo misma.
He publicado versos en todos los
calendarios,
Escribo en un peridico de nios,
Y quiero comprarme a plazos una flor
natural
Como las que le dan a Pemn algunas
veces.

HELADITO CASERO
DE FRUTAS

Tingua bogotana

EL HUEVO
FLOTA

Ingredientes

La tingua bogotana es una


de
las
aves
ms
emblemticas
de
los
humedales
de
Cundinamarca y Boyac.
Slo habita en una pequea
porcin de la cordillera
Oriental de Colombia y en
ningn otro lado del mundo,
por lo que se la considera
una especie endmica.

Materiales:

2 vasos
transparentes
Agua
Sal
Una cuchara

Procedimiento:
Se estima que tan slo en la
Sabana de Bogot su hbitat
pantanoso ha sido desecado
y reducido por los seres
humanos en ms del 97%,
con el fin de abrir terrenos
para la agricultura, la
ganadera y la urbanizacin.
Los pocos humedales que
quedan a menudo son
pequeos, estn aislados
unos de otros y se
encuentran
fuertemente
contaminados.
Por esta razn, la Unin
Internacional
para
la
Conservacin
de
la
Naturaleza
y
BirdLife
International clasifican a la
tingua bogotana entre las
especies amenazadas de
extincin.

1. Llena los dos vasos


de agua.
2. Coloca uno de los
huevos en el primer
vaso. En el otro vaso
echa
varias
cucharadas de sal y
remuvela
para
disolverla
3. Echa con cuidado el
otro huevo en el
vaso, y observa
cmo flota. Eureka!
Qu pasa? Por qu?
Tomado
de:
http://www.experimentosca
seros.info/2014/06/comoinflar-un-globo-con-unhuevo.html

2 tazas de yogurt de
frutilla
1 cucharadas sopera de
jugo de limn
2 cucharada soperas de
miel
2 cucharadas soperas de
azcar
2 tazas de frutillas
Elaboracin:
1. Tener listo moldes de
helado con palillos de
madera para sostenerlos.
2. Poner el yogurt, jugo de
limn, miel, azcar y 1 taza
de frutillas en una batidora
y mezclar hasta que est
unido. Agregar el resto de
las frutillas para que queden
pequeos trozos de frutilla
en
la
mezcla.
3. Poner dentro de moldes
con los palillos y dejar
enfriar en el congelador
entre 4 y 6hs, o hasta que
est
firme.
4. Para servir: removerlos
de los moldes. Quiz
tengas que ponerlo unos
instantes bajo agua tibia,
para que puedan sacarse
fcilmente.
Variante: puedes hacerlo
con durazno o anan. Solo
variando el yogurt y la
fruta.
Tomado
de:
http://recetas.cuidadoinfant
il.net/recetas-divertidasfantasmas-con-peras.html

RECETAS DIVERTIDAS

CHISTES DEMOCRATICOS
PROYECTO DE DEMOCRACIA SEDE B
JT

Ser respetuosos con


los
profesores,
compaeros y todas
las personas de la
comunidad educativa
Asistir
con el
uniforme
que
corresponde, limpio
y
de acuerdo al
manual
de
convivencia
Colaborar,
ser
participante activo,
en las labores
y
actividades que se
asignen

2. EL CUENTO LA HISTORIA
DE FANTITO

Haba una vez, un elefante


pequeo que tena (los aos
de los nios de la clase) y ese
ao iba a la clase de los
elefantes de (el curso de los
nios). Se llamaba Fantito.
Fantito iba muy contento al
colegio porque se lo pasaba
muy
bien
con
sus
compaeros de la clase. Sin
embargo, a Fantito no le
gustaba nada tener que hacer
fichas y trabajos del cole.
En la clase no escuchaba a su
seorita elefanta; siempre
estaba pensando en otras
cosas. Unas veces pensaba en
jugar con su hermanito por la
tarde, otras se imaginaba que
era un superelefante que
volaba y cosas as; otras
veces se distraa pensando
qu estara haciendo su
mam para comer. Fantito
siempre estaba pensando en
otra cosa cuando la seorita
explicaba. Por eso, cuando la
seorita
le
preguntaba,
Fantito
no
saba
qu
responder y la seorita, que
era muy buena, le deca:
Fantito, siempre ests en las
nubes. No es que Fantito
pudiera volar de verdad, es
una forma de decir que
estaba pensando en otra
cosa.
El texto completo ser
enviado la prxima semana a
cada aula

PGINA
DEL
COLEGIO:
WWW.INEMKENNEDY.EDU.
CO
Informacin para el
boletinem@gmail.com

boletn

mapicruari@hotmail.com
Hasta el da jueves en la tarde.
Blog
del
colegio
www.inemkennedy.co
Boletn elaborado por: Mara
del Pilar Cruz Arias,
coordinacin tarde, sede B y A
Feliz Semana

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