Está en la página 1de 2

Comparacin

El mtodo comparativo suele ser popular en un estadio temprano de la evolucin


de un campo de investigacin, cuando los cientficos intentan salir del nivel
inicial de los estudios de caso exploratorios a un nivel ms avanzado de
estructuras tericas generales o leyes, como invariantes, causalidad o evolucin.
El diseo de la investigacin comparativa es simple. Estudiamos ejemplares que
pertenecen al mismo grupo pero que difieren en algunos aspectos. Estas
diferencias llegan a ser el foco de la examinacin. La meta es descubrir porqu
los casos son diferentes: para revelar la estructura subyacente general que genera
o permite tal variacin.
Comparacin es un mtodo eficaz para explicar o utilizar conocimiento tcito o
actitudes tcitas. Esto se puede hacer, por ejemplo, demostrando en paralelo dos
diapositivas de dos objetos o situaciones levemente diferentes y pidiendo que la
gente explique verbalmente las diferencias entre ellas.
El mtodo es tambin verstil: usted puede utilizarlo como complemento a otros
mtodos. Por otra parte, la estructura entera de un proyecto de investigacin
puede consistir en la comparacin de apenas dos o unos casos.
En estudio comparativo, usted observa dos (o ms) casos, especmenes o
acontecimientos como en la tabla a la derecha donde una columna se reserva para
Observaciones
Caso 1
Aspecto A
Aspecto B
Aspecto C

A1
B1
C1

Caso 2
A2
B2
C2

cada caso, aqu llamada el "caso 1" y "caso 2". En base de la blanco de su
estudio, usted tiene que decidir cules son los aspectos, las caractersticas o los
atributos interesantes que usted desea observar y registrar para cada uno de los
casos. En la tabla a la derecha, estos aspectos se llaman A, B y C. Cundo el
anlisis procede, usted puede agregar nuevos aspectos o retirar los infructuosos.
Esos aspectos que son similares en ambos casos no necesitan ser registrados,
porque aqu usted no est haciendo dos estudios de caso sino una comparacin de
casos.
El objetivo final de la investigacin es generalmente revelar la estructura
sistemtica, la invariante, que es verdad no solamente para los casos que fueron
estudiados, pero para el grupo entero (poblacin) de donde los casos vinieron. En

otras palabras, la meta deber generalizar los hallazgos. Por supuesto, sera
imprudente afirmar algo acerca de un grupo ms grande, si su estudio consisti
en apenas dos casos. La plausibilidad de su generalizacin aumentar, si usted
tiene en vez del "caso 1", varios casos del mismo grupo, llamemos "Agrupa 1", y
semejantemente varios casos del "Agrupa 2". Si todos o la mayora estos pares
muestran la misma invariante, su credibilidad se levantar rpidamente.
Hay mtodos estadsticos para calcular la credibilidad, osignificado estadstico de
los hallazgos. La pregunta si la invariacin encontrada entonces es verdad incluso
fuera de la poblacin, es algo que el investigador se deja normalmente para ser
especulado por los lectores de su informe.
Si deseamos obtener resultados que sean vlidos en un cierto grupo, debemos
definir ste como una poblacin de objetos, de casos, y a partir de ese momento
debemos considerar qu tamao ha de tener lamuestra de esta poblacin que
tenemos que estudiar. Muchas veces una muestra de solamente dos ejemplares o
casos no es bastante para eliminar perturbaciones y variaciones indeseadas; en
ese caso tendramos que comparar varios pares, o clases de casos o ejemplares.
En otras palabras, el diseo de nuestra investigacin se convierte en una forma
de clasificacin.
En el caso que necesita comparar a ms de dos grupos, o el nmero de casos es
grande, el estudio comienza a acercar a la clasificacin, un mtodo que se discute
en otra pgina.
En comparativo como en la mayora de los otros estudios hay dos diversos
estilos, que sern discutidas abajo:
La comparacin descriptiva apunta a describir y quizs tambin explicar
las invariantes de los objetos. No tiene como objetivo el generar de
cambios en los objetos, en el contrario, ella intenta generalmente evitarla.
Un estilo especial de la investigacin es necesario cuando la puntera no es
justa detectar y explicar pero tambin mejorar el estado actual del objeto,
o ayudar a mejorar o a desarrollar objetos similares en el futuro. sta es la
tcnica de la comparacin normativa.