Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Una
caracterstica
fundamental
de
la
documentacin
es
que
debe
enfocarse
en
algn
aspecto
del
aprendizaje
y
no
simplemente
en
informar
qu
se
ha
hecho.
Este
enfoque
en
el
aprendizaje
se
da
cuando
promueve
conversaciones
y
profundiza
la
comprensin
sobre
el
pensamiento
y
el
aprendizaje
de
los
nios
y
sobre
las
prcticas
efectivas
de
la
enseanza.
Dependiendo
del
propsito
y
de
la
audiencia,
con
frecuencia
la
documentacin
incluye
los
siguientes
componentes:
Artefactos:
Se
refiere
a
las
muestras
que
evidencian
el
proceso
de
pensamiento
y
aprendizaje
de
los
estudiantes.
Por
ejemplo:
extractos
de
conversaciones,
imgenes
o
videos
de
las
acciones
de
los
estudiantes
o
selecciones
de
su
trabajo.
Contexto:
Se
refiere
a
la
informacin
que
da
a
conocer
cules
son
las
metas
de
aprendizaje,
qu
se
hizo
antes
y
cmo
est
organizada
la
unidad.
Reflexin
del
docente:
Se
refiere
a
los
comentarios,
preguntas
e
interpretacin
sobre
qu
ha
representado
la
experiencia.
Tambin
los
docentes
pueden
incluir
las
preguntas
que
le
quedan
en
su
mente,
especialmente
si
se
quiere
avanzar
en
el
aprendizaje
de
los
estudiantes.
Criterio
Descripcin
Enfoque
Meta
de
Involucra
una
pregunta
especfica
que
gua
el
aprendizaje/pensamiento
proceso
y
nos
invita
a
pensar
en
cmo
el
nio
est
pensando.
Colaboracin
Involucra
colectivamente
analizar,
interpretar
y
evaluar
observaciones
individuales
y
de
grupo,
para
enriquecer
el
trabajo,
teniendo
en
cuenta
mltiples
perspectivas.
Formas
de
representacin
Utiliza
diferentes
lenguajes
(diferentes
formas
de
representar
y
expresar
el
pensamiento
en
varios
medios
y
sistemas
simblicos).
Visibilidad
La
documentacin
hace
el
pensamiento
visible
y
pblico.
La
documentacin
se
hace
pblica
cuando
se
comparte
nuevamente
con
los
estudiantes,
padres
o
docentes.
Utilidad/continuidad
La
documentacin
no
es
slo
retrospectiva,
tambin
sirve
al
futuro.
Le
da
forma
al
diseo
de
futuros
contextos
para
la
enseanza
y
el
aprendizaje.
Cul
es
la
meta
de
aprendizaje/pensamiento?
De
qu
manera
se
invita
a
otros
a
reflexionar
y
profundizar
el
aprendizaje?
Qu
formas
de
representacin
se
utilizan?
Traducido
y
adaptado
de:
The
Ohio
Visible
Learning
Project:
Stories
from
Wickliffe
Progressive
Community
School.
Editores:
Fred
Burton,
Mara
Krechevsky
y
Melissa
Rivard.
2011
@mxibarrera