Proceso Pedaggico Curricular

PLANIFICACIN DIDCTICA
AO LECTIVO: 2014-2015

1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN: Unidad Educativa Gonzalo H. Escobar Barcia
ASIGNATURA: Educacin Fsica
CURSO: Primero de Bachillerato
DOCENTE: Lic. Carlos John Pin Silva

SECCIN: Diurna
REA: Cultura Fsica
PARALELOS: A-B-C
CORREO ELECTRNICO: carpinsi0302@hotmail.com

2. CLCULO DE TIEMPO
PRIMER
QUIMESTRE

Fecha
Inicial

Terminal

1er Parcial
2do Parcial
3er Parcial

05/05/2014
23/06/2014
04/08/2014

20/06/2014
25/07/2014
05/09/2014

Juntas de Curso
Evaluacin Quimestral

15/09/2014

26/09/2014

Fecha de Evaluaciones
Parciales
16/06/14 - 20/06/14
28/07/14 - 01/08/14
08/09/14 - 12/09/14

Fecha de vacaciones

29/09/14- 10/10/14

TOTAL

Inicial

Terminal

Fecha de
Evaluaciones
Parciales

1er Parcial
2do Parcial
3er Parcial

13/10/2014
24/11/2014
12/01/2015

14/11/ 2014
02/01/2015
06/02/2015

17/11/14 21/11/14
05/01/15- 09/01/15
09/02/15- 13/02/15

Juntas de Curso
Evaluacin Quimestral

18/02/2015

28/02/2015

SEGUNDO
QUIMESTRE

TOTAL

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

Fecha

Fecha de vacaciones

01/03/2015

N de semanas
laborables

Das laborables

7
7
6

35
35
32

10

21

107

N de semanas
laborables

Das laborables

6
6
5

29
29
25

10

19

93

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Proceso Pedaggico Curricular

3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad de vida

4. EJE DE APRENDIZAJE
Del eje curricular se desprenden dos ejes del aprendizaje (habilidades motrices bsicas y habilidades motrices especficas), con utilidad en el
proceso de enseanza-aprendizaje.
El primer eje de aprendizaje es la habilidad motriz bsica que se considera como una serie de acciones motrices que aparecen de modo natural en la
evolucin humana. A travs de la prctica organizada y dirigida de la Educacin Fsica, destrezas como gatear, caminar, marchar, correr, girar,
saltar, lanzar, flotar, jugar, y otras, se inician, mejoran, desarrollan y tecnifican en el proceso de aprendizaje.
Como segundo eje del aprendizaje, utiliza las habilidades, motrices especficas, cuya expresin son los movimientos y las capacidades fsicas
especializadas, aplicadas al desempeo motor en el que intervienen (tanto en los movimientos naturales y en los juegos como en el movimiento
formativo, artstico y expresivo).

5. EJES TRANSVERSALES
Los ejes transversales basados en el principio constitucional del Sumak Kawsay o Buen Vivir, constituyen grandes temticas que deben ser
atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo de cada
rea de estudio, y son:
La interculturalidad.- El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales en las esferas local, regional, nacional y
planetaria, desde una visin de respeto y valoracin.
La formacin de una ciudadana democrtica.- El desarrollo de valores humanos universales, el cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas, la toma de conciencia de los derechos, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos patrios, el aprendizaje
de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional, la tolerancia hacia las ideas y costumbres de los dems y el respeto a
las decisiones de la mayora.
La proteccin del medioambiente.- La interpretacin de los problemas medioambientales y sus implicaciones en la supervivencia de las
especies, la interrelacin del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su conservacin y proteccin.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.- El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con las edades y el
entorno socio-ecolgico, los hbitos alimenticios y de higiene, el empleo productivo del tiempo libre.

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

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Proceso Pedaggico Curricular

La educacin sexual en los jvenes.- El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo, el desarrollo de la identidad sexual y
sus consecuencias psicolgicas y sociales, la responsabilidad de la paternidad y la maternidad.
PERFIL DE SALIDA DEL ESTUDIANTE
Al concluir el ciclo del Bachillerato, el estudiante
ser capaz de:
Valorar la importancia de la actividad fsica
como medio de formacin y construccin
personal para fortalecer la defensa y
conservacin de la salud en funcin de su
autoestima y del uso racional del tiempo libre.
Reconocer que necesita desarrollar sus
capacidades, habilidades y destrezas para
comprender y practicar los fundamentos de la
Educacin Fsica de forma coherente y
sistemtica, con la finalidad de proyectarse
hacia una realizacin deportiva.
Proponer soluciones a los problemas
fundamentales del ser humano, relacionados con
el cuerpo en movimiento, desde su experiencia
personal.
Transferir y utilizar las destrezas con criterios
de desempeo -propias de las actividades
fsicas- en aplicaciones deportivas y situaciones
de la vida real.
Aplicar -en las relaciones que establece con la
sociedad- los conceptos, las reglas, las tcnicas
y las tcticas que la Educacin Fsica aporta a la
formacin integral, proporcionando elementos
deportivos, educativos, recreativos, estticos,
formativos y expresivos para la mejor
comprensin y desarrollo de la actividad fsica
programada y planificada.

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

OBJETIVO DEL REA

Utilizar y valorar la riqueza expresiva del cuerpo y
del movimiento en diversas manifestaciones
gimnstico-deportivas y artsticas, como medio de
expresin, socializacin y comunicacin.
Realizar actividades de forma individual y grupal,
manteniendo una actitud responsable, de
tolerancia, solidaridad, comprensin y respeto
hacia s mismo y hacia los dems.
Poseer una amplia base de destrezas motrices,
cognitivas y socioafectivas, que le faciliten su
desenvolvimiento en la actividad fsica en general
y en la de su predileccin.
Utilizar, de forma autnoma, la actividad fsica y
las tcnicas de relajacin como medio de
conocimiento personal y como recurso para
reducir desequilibrios y tensiones de la vida diaria.
Organizar y participar en las actividades fsicodeportivas que contribuyan a satisfacer sus
necesidades personales, y que constituyan un
medio para el disfrute activo del tiempo de recreo
y del tiempo libre.
Conocer y valorar la salud y la calidad de vida a
travs de la prctica sistemtica de la Educacin
Fsica y mediante el conocimiento de los
mecanismos fisiolgicos bsicos, a fin de prevenir
conductas negativas que representen riesgos para
la salud.

OBJETIVOS DEL AO
Mejorar el desarrollo de la capacidad fsica a
travs del incremento del volumen y cargas de
trabajo en fuerza, velocidad, resistencia y agilidad,
para un buen desenvolvimiento deportivo.
Desarrollar la capacidad de comprensin de las
reglas, tcnicas y tcticas, para aplicarlas en la
prctica deportiva.
Conocer y aplicar los fundamentos bsicos del
entrenamientofsico-deportivo,utilizando
estrategias que le permitan mejorar su rendimiento
para actuar en beneficio personal e institucional.
Reconocer la importancia de la Educacin Fsica a
travs de actividades fsicas, deportivas y
recreativas, para mantener una vida saludable.
Utilizar y valorar las tcnicas de relajacin como
medio de conocimiento y desarrollo personal, para
actuar con equilibrio en las distintas situaciones de
la vida diaria.
Desarrollar la creatividad a travs de acciones que
permitan el mejoramiento de la formacin esttica
y artstica como medio de expresin y
comunicacin social.
Incrementar las destrezas, las capacidades y los
conocimientos adquiridos en aos anteriores, para
permitir un adecuado perfeccionamiento de las
tcnicas y tcticas deportivas.

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6. BLOQUES Y DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

QUIMESTRE

BLOQUES
N.

Primero
2

Segundo

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

TEMAS
MOVIMIENTOS NATURALES 1
PRUEBAS DE PISTA
Carreras de velocidad y relevos de partida,
carrera y llegada, entrega del testigo y zona de
relevos
PRUEBAS DE CAMPO
Salto en longitud: fundamentos y tcnicas
Salto en altura: tcnicas bsicas

MOVIMIENTOS NATURALES 2
PRUEBAS DE CAMPO
Impulsin de la bala: toma del implemento
desplazamiento
Reglamentacin de pruebas y competencias
Historia del atletismo
DEFENSA PERSONAL
Historia de la defensa personal y las artes
marciales
Juegos de contacto
Fundamentos del taekwondo
JUEGOS 1
JUEGOS PEQUEOS
Juegos populares y tradicionales
Creacin y cambio de reglas en los juegos
practicados

JUEGOS 2
JUEGOS GRANDES
Aplicacin de las tcnicas conocidas en los aos
anteriores segn la disciplina deportiva:
baloncesto, futbol, voleibol
Juegos autctonos: aplicacin de fundamentos
del Ecuavoley
Teora de los juegos: historia, clasificacin y

TIEMPO DE EJECUCIN

DESTREZAS
Escribir la historia del atletismo en un pequeo ensayo.
Participar en las carreras de velocidad, aplicando
procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios en diferentes
competencias.
Demostrar el gesto tcnico de la entrega del testigo y la
utilizacin de la zona de cambio en las carreras de relevos.
Realizar el salto en longitud, aplicando los diferentes
procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios.
Aplicar el salto de altura mediante procedimientos tcnicos,
tcticos y reglamentarios.
Demostrar en el salto de altura el gesto tcnico.
Participar en las carreras de velocidad, aplicando
procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios en diferentes
competencias.
Organizar pequeas competencias de carreras, saltosy
lanzamientos para demostrar sus respectivas tcnicas.
Utilizar adecuadamente los fundamentos bsicos de la defensa
personal (taekwondo, entre otros deportes de contacto).

Participar en juegos pequeos con ideas y reglas, cooperando

con los compaeros y compaeras, sin actitudes
discriminatorias.
Crear nuevos juegos a partir de diferentes ideas.
Buscar variantes para los juegos pequeos (conocidos como
populares y tradicionales), y crear nuevas reglas.
Demostrar y aplicar los fundamentos tcnicos y las reglas
bsicas de los deportes sugeridos (baloncesto, ftbol,
balonmano, entre otros).
Realizar prcticas de juegos en pequeos grupos, aplicando los
fundamentosdeportivosparamejorarelsistema
cardiorrespiratorio.
Cooperar con sus compaeros y compaeras, respetarlos y
aceptarlos, independientemente de sus caractersticas

SEMANAS

PERODOS

14

12

12

12

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Proceso Pedaggico Curricular

metodologa
MOVIMIENTO FORMATIVO, ARTSTICO Y
EXPRESIVO 1
HABILIDADES GIMNSTICAS
Ejercicios aerbicos
Ejercicios a manos libres: rodadas y roles, saltos
mortales, ejercicios en el piso
Ejercicios con implementos: pelota y cinta
Normas de seguridad
Conocimiento y aplicacin de pruebas fsicas

personales.
Elaborar y aplicar una rutina de ejercicios aerbicos como
prctica de las actividades fsicas para promover el
mejoramiento de la salud.
Ejecutar rodadas, roles, y saltos mortales, de conformidad con
las tcnicas y progresiones conocidas.
Demostrar series gimnsticas, utilizando la pelota, el aro y la
cinta.
Estructurar series de ejercicios a manos libres que combinen
saltos, giros, carreras, equilibrios y coordinacin.

MOVIMIENTO FORMATIVO, ARTSTICO Y

EXPRESIVO 2
BAILES Y DANZAS
Baile regional: Costa
Danza folclrica nacional
Ejecucin coreogrficas
Tcnicas de relajacin
HBITOS DE HIGIENE Y NUTRICIN
EDUCACIN FSICA Y NATURALEZA
PRIMEROS AUXILIOS

Proponer y enlazar pequeas coreografas con los pasos bsicos

del baile regional de la Costa.
Aplicar los pasos bsicos de una danza folclrica.
Aplicar y explicar principios de relajacin y fuerza corporal.
Practicar hbitos de higiene, alimentacin sana y normas de
comportamiento para aplicarlos en su vida personal.
Contactar con la naturaleza y ser crtico con respecto a la
explotacin de recursos que el ser humano realiza.
Desarrollar los principios bsicos de primeros auxilios en la
vida diaria.

12

10

7. METODOLOGA
MTODOS
Existen varios procedimientos
para tratar el proceso de
aprendizaje de los movimientos
gimnsticos. As, los ejercicios
fciles en el suelo se aprenden
de una manera nica, enseando
y aplicando el movimiento
global. Para los ejercicios ms
difcilesesnecesario
descomponer el movimiento
global en submovimientos, de
modo que su aprendizaje y

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

TCNICAS

RECURSOS

Lluvia de ideasTALENTO HUMANO:

Cuestionarios Docentes, estudiantes

Estudio de casosMATERIALES:

Trabajos de investigacin Libros, revistas, textos guas,

Aprendizajes individuales y enmarcadores, hojas bond, Patio,

grupo por tareasvallas, cuerdas, implementos
Aprendizaje a partir de unadeportivos,aparatos
vivencia o experienciagimnsticos,colchonetas,
Aprendizajebasadoenbalones,espaciosverdes,
problemas.canchasdeportivas,
cronmetros, marcadores, libros
materiales del medio, etc.

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Proceso Pedaggico Curricular

realizacin sean ms concretos y

puedan efectuarse con facilidad.

TECNOLGICOS:
Computadora, infocus, videos,
herramientasaudiovisuales,
Internet y Tics

8. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

Participa en diferentes competencias, aplicando procedimientos tcnicos, tcticos y reglamentarios en pruebas de carreras, saltos, impulsin y
lanzamientos.
Organiza pequeas competencias a nivel de aula e institucin educativa.
Aplica los fundamentos bsicos de deportes de contacto.
Crea nuevos juegos a partir del conocimiento de las diferentes tcnicas, tcticas y reglas de los juegos grandes.
Demuestra y aplica los fundamentos tcnicos y las reglas bsicas de varios deportes.
Ejecuta rutinas de ejercicios aerbicos para promover el mejoramiento de la salud.
Demuestra series de ejercicios a manos libres que combinen saltos, lanzamientos, carreras, equilibrios y coordinacin.
Aplica secuencias de pasos en pequeas coreografas del baile regional de la Costa.
Aplica los pasos bsicos en una danza folclrica.
Demuestra inters en el conocimiento y la prctica de los primeros auxilios bsicos.

9. BIBLIOGRAFA
Gran Enciclopedia de los Deportes, 5 Tomos, Cultural de Ediciones S.A.
Preprese fsicamente, 3 Tomos, IATROS, Ediciones Limitada. (Sao Paulo), Autor Rolf Mario Treuherz
Actualizacin y Fortalecimiento curricular de Educacin General Bsica y Bachillerato. Educacin Fsica 2012
Planificacin Curricular del rea de Cultura Fsica para el Sistema Escolarizado del Pas.
Lminas educativas de Deportes

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

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Proceso Pedaggico Curricular

10.CRONOGRAMA VALORATIVO DE BLOQUES CURRICULARES

Bloques

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Enero

Febrero

Bloque # 1
Bloque # 2
Bloque # 3
Bloque # 4
Bloque 5
Bloque 6

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
DOCENTE

DIRECTOR DE REA

VICERRECTORA

Firma
Lic. Carlos John Pin Silva

Firma
Lic. David Chvez Surez Mg. Ge.

Firma y Sello
Econ. Eulalia Vlez Carreo Mg. Ge.

FECHA:

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

FECHA:

FECHA:

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Proceso Pedaggico Curricular

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

AO LECTIVO 2014-2015
TEMA DEL BLOQUE: Movimientos naturales 1N DEL BLOQUE: 1
DOCENTE: Lic. Carlos John Pin SilvaAO DE BACHILLERATO: Primero de BachilleratoPARALELOS: A-B-C
ASIGNATURA: Educacin FsicaREA: Cultura FsicaQUIMESTRE: Primero
FECHA INICIAL: 05/05/14FECHA TERMINAL: 20/06/14N DE PERIODOS: 14PARCIAL: Primero
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad
de vida
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y habilidades motrices especficas
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. La formacin de una ciudadana democrtica. La proteccin del medio ambiente. El cuidado de
la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes
OBJETIVO: Mejorar el desarrollo de la capacidad fsica a travs del incremento del volumen y cargas de trabajo en fuerza, velocidad, resistencia
y agilidad, para un buen desenvolvimiento deportivo
TEMAS

PRUEBAS DE PISTA
Carrerasde
velocidad y relevos
de partida, carrera y
llegada, entrega del
testigo y zona de
relevos
PRUEBASDE
CAMPO
Salto en longitud:
fundamentosy
tcnicas
Saltoenaltura:
tcnicas bsicas

DESTREZAS CON CRITERIOS DE

DESEMPEO

Escribir la historia del atletismo

en un pequeo ensayo.
Participar en las carreras de
velocidad,aplicando
procedimientostcnicos,
tcticos y reglamentarios en
diferentes competencias.
Demostrar el gesto tcnico de la
entrega del testigo y la
utilizacin de la zona de cambio
en las carreras de relevos.
Realizar el salto en longitud,
aplicandolosdiferentes
procedimientostcnicos,
tcticos y reglamentarios.
Aplicar el salto de altura
medianteprocedimientos
tcnicos,tcticosy
reglamentarios.
Demostrar en el salto de altura
el gesto tcnico.

Lic. Carlos John Pin Silva

DOCENTE
Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

N DE
PER.

14

ESTRATEGIAS
METODOLGICA

Dialogar sobre los

contenidosylas
tcnicas ms adecuadas
Demostrar la secuencia
del movimiento para
losdiferentes
aprendizajes
Demostrar los trabajos
en forma individual y
grupal
Aplicar las diferentes
tcnicas en los saltos.

RECURSOS
Patio
Vallas
Cuerdas
Implementos
deportivos
Aparatos
gimnsticos
Colchonetas
Balones
Espacios
verdes
Canchas
deportivas

Cronmetros
Marcadores
Libros

Lic. David Chvez Suarez Mg. Ge.

DIRECTOR DE REA

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Participa en diferentes
competencias, aplicando
procedimientos tcnicos,
tcticos y reglamentarios
en pruebas de carreras,
saltos,impulsiny
lanzamientos.
Organizapequeas
competencias a nivel de
aulaeinstitucin
educativa.

ACTIVIDADES O
TCNICAS

Heteroevaluacin
Co-evaluacin
Dominio del tema
TCNICAS:
Observacin
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:

Prueba escrita
Lista de cotejo
Informes

Econ. Eulalia Vlez Carreo Mg. Ge.

VICERRECTORA (E)

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Proceso Pedaggico Curricular

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

AO LECTIVO 2014-2015
TEMA DEL BLOQUE: Movimientos naturales 2N DEL BLOQUE: 2
DOCENTE: Lic. Carlos John Pin SilvaAO DE BACHILLERATO: Primero de BachilleratoPARALELOS: A-B-C
ASIGNATURA: Educacin FsicaREA: Cultura FsicaQUIMESTRE: Primero
FECHA INICIAL: 23/06/14FECHA TERMINAL: 01/08/14N DE PERIODOS: 12PARCIAL: Segundo
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad
de vida
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y habilidades motrices especficas
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. La formacin de una ciudadana democrtica. La proteccin del medio ambiente. El cuidado de
la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes
OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de comprensin de las reglas, tcnicas y tcticas, para aplicarlas en la prctica deportiva
TEMAS

PRUEBAS DE CAMPO
Impulsin de la bala:
toma del implemento
desplazamiento
Reglamentacinde
pruebas y competencias
Historia del atletismo
DEFENSA PERSONAL
Historia de la defensa
personal y las artes
marciales
Juegos de contacto
Fundamentosdel
taekwondo

DESTREZAS CON CRITERIOS

DE DESEMPEO

Participar en las carreras de

velocidad,aplicando
procedimientostcnicos,
tcticos y reglamentarios en
diferentes competencias.
Organizarpequeas
competencias de carreras,
saltos y lanzamientos para
demostrar sus respectivas
tcnicas.
Utilizar adecuadamente los
fundamentos bsicos de la
defensapersonal
(taekwondo, entre otros
deportes de contacto).

Lic. Carlos John Pin Silva

DOCENTE

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

N DE
PER.

12

ESTRATEGIAS
METODOLGICA

Dialogar sobre los

contenidosylas
tcnicas ms adecuadas
Demostrar la secuencia
del movimiento para
losdiferentes
aprendizajes
Demostrar los trabajos
en forma individual y
grupal
Dialogarsobreel
sentido de la defensa
personal,parael
mejoramiento de la
disciplina y el carcter.

RECURSOS
Patio
Vallas
Cuerdas
Implementos
deportivos
Aparatos
gimnsticos
Colchonetas
Balones
Espacios
verdes
Canchas
deportivas

Cronmetros
Marcadores
Libros

Lic. David Chvez Suarez Mg. Ge.

DIRECTOR DE REA

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Organizapequeas
competencias a nivel de
aulaeinstitucin
educativa.
Aplica los fundamentos
bsicos de deportes de
contacto.

ACTIVIDADES O
TCNICAS

Heteroevaluacin
Co-evaluacin
Dominio del tema
TCNICAS:
Observacin
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:

Prueba escrita
Lista de cotejo
Informes

Econ. Eulalia Vlez Carreo Mg. Ge.

VICERRECTORA (E)

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Proceso Pedaggico Curricular

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

AO LECTIVO 2014-2015
TEMA DEL BLOQUE: Juegos 1N DEL BLOQUE: 3
DOCENTE: Lic. Carlos John Pin SilvaAO DE BACHILLERATO: Primero de BachilleratoPARALELOS: A-B-C
ASIGNATURA: Educacin FsicaREA: Cultura FsicaQUIMESTRE: Primero
FECHA INICIAL: 04/08/14FECHA TERMINAL: 12/09/14N DE PERIODOS: 12PARCIAL: Tercero
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad
de vida
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y habilidades motrices especficas
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. La formacin de una ciudadana democrtica. La proteccin del medio ambiente. El cuidado de
la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes
OBJETIVO: Conocer la importancia de la Educacin Fsica a travs de actividades fsicas, deportivas y recreativas, para mantener una vida
saludable
TEMAS

JUEGOS PEQUEOS
Juegospopularesy
tradicionales
Creacin y cambio de
reglas en los juegos
practicados

DESTREZAS CON CRITERIOS

DE DESEMPEO

Participarenjuegos
pequeos con ideas y reglas,
cooperandoconlos
compaeros y compaeras,
sinactitudes
discriminatorias.
Crear nuevos juegos a partir
de diferentes ideas.
Buscar variantes para los
juegospequeos
(conocidos como populares
y tradicionales), y crear
nuevas reglas.

Lic. Carlos John Pin Silva

DOCENTE

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

N DE
PER.

12

ESTRATEGIAS
METODOLGICA

Conocer y practicar
juegos con diferentes
ideas
Conocery
experimentar diferentes
tcnicas deportivas
Dialogar sobre las
reglas bsicas de los
deportes a practicar
Desarrollarcriterios
para mejorar y aplicar
las tcnicas conocidas

RECURSOS
Patio
Vallas
Cuerdas
Implementos
deportivos
Aparatos
gimnsticos
Colchonetas
Balones
Espacios
verdes
Canchas
deportivas

Cronmetros
Marcadores
Libros

Lic. David Chvez Suarez Mg. Ge.

DIRECTOR DE REA

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Crea nuevos juegos a

partir del conocimiento
de las diferentes tcnicas,
tcticas y reglas de los
juegos pequeos.
Organizapequeas
competencias a nivel de
aulaeinstitucin
educativa.

ACTIVIDADES O
TCNICAS

Heteroevaluacin
Co-evaluacin
Dominio del tema
TCNICAS:
Observacin
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:

Prueba escrita
Lista de cotejo
Informes

Econ. Eulalia Vlez Carreo Mg. Ge.

VICERRECTORA (E)

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Proceso Pedaggico Curricular

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

AO LECTIVO 2014-2015
TEMA DEL BLOQUE: Juegos 2N DEL BLOQUE: 4
DOCENTE: Lic. Carlos John Pin SilvaAO DE BACHILLERATO: Primero de BachilleratoPARALELOS: A-B-C
ASIGNATURA: Educacin FsicaREA: Cultura FsicaQUIMESTRE: Segundo
FECHA INICIAL: 13/10/14FECHA TERMINAL: 21/11/14N DE PERIODOS: 12PARCIAL: Primero
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad
de vida
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y habilidades motrices especficas
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. La formacin de una ciudadana democrtica. La proteccin del medio ambiente. El cuidado de
la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes
OBJETIVO: Conocer y aplicar los fundamentos bsicos del entrenamiento fsico-deportivo, utilizando estrategias que le permitan mejorar su
rendimiento para actuar en beneficio personal e institucional
TEMAS

JUEGOS GRANDES
Aplicacindelas
tcnicas conocidas en los
aos anteriores segn la
disciplinadeportiva:
baloncesto,futbol,
voleibol
Juegosautctonos:
aplicacinde
fundamentosdel
Ecuavoley
Teora de los juegos:
historia, clasificacin y
metodologa

DESTREZAS CON CRITERIOS

DE DESEMPEO

Demostrar y aplicar los

fundamentos tcnicos y las
reglas bsicas de los
deportessugeridos
(baloncesto,ftbol,
balonmano, entre otros).
Realizar prcticas de juegos
enpequeosgrupos,
aplicando los fundamentos
deportivos para mejorar el
sistema cardiorrespiratorio.
Cooperarconsus
compaeros y compaeras,
respetarlos y aceptarlos,
independientemente de sus
caractersticas personales.

Lic. Carlos John Pin Silva

DOCENTE

Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

N DE
PER.

12

ESTRATEGIAS
METODOLGICA

Conocer y practicar
juegos con diferentes
ideas
Conocery
experimentar diferentes
tcnicas deportivas
Dialogar sobre las
reglas bsicas de los
deportes a practicar
Desarrollarcriterios
para mejorar y aplicar
las tcnicas conocidas

RECURSOS
Patio
Vallas
Cuerdas
Implementos
deportivos
Aparatos
gimnsticos
Colchonetas
Balones
Espacios
verdes
Canchas
deportivas

Cronmetros
Marcadores
Libros

Lic. David Chvez Suarez Mg. Ge.

DIRECTOR DE REA

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Crea nuevos juegos a

partir del conocimiento
de las diferentes tcnicas,
tcticas y reglas de los
juegos grandes.
Demuestra y aplica los
fundamentos tcnicos y
las reglas bsicas de
varios deportes.

ACTIVIDADES O
TCNICAS

Heteroevaluacin
Co-evaluacin
Dominio del tema
TCNICAS:
Observacin
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:

Prueba escrita
Lista de cotejo
Informes

Econ. Eulalia Vlez Carreo Mg. Ge.

VICERRECTORA (E)

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Proceso Pedaggico Curricular

PLANIFICACIN POR BLOQUES CURRICULARES

AO LECTIVO 2014-2015
TEMA DEL BLOQUE: Movimiento formativo, artstico y expresivo 2N
1N DEL BLOQUE: 65
DOCENTE: Lic. Carlos John Pin SilvaAO DE BACHILLERATO: Primero de BachilleratoPARALELOS: A-B-C
ASIGNATURA: Educacin FsicaREA: Cultura FsicaQUIMESTRE: Segundo
FECHA INICIAL: 12/01/15FECHA
24/11/14FECHA TERMINAL: 09/01/15N
13/02/15N DE PERIODOS: 12PARCIAL:
10PARCIAL: Segundo
Tercero
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socioafectivas para mejorar la calidad
de vida
EJE DE APRENDIZAJE: Habilidades motrices bsicas y habilidades motrices especficas
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. La formacin de una ciudadana democrtica. La proteccin del medio ambiente. El cuidado de
la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes
OBJETIVO: Desarrollar capacidades
la creatividadfsicas
a travs
y destrezas
de acciones
motrices,
que permitan
cognitivas
el mejoramiento
y socioafectivas
de la
para
formacin
mejorar esttica
la calidad
y artstica
de vida como medio de
expresin y comunicacin social
TEMAS
TEMAS

BAILES Y DANZAS
Baile
regional: Costa
HABILIDADES
Danzafolclrica
GIMNSTICAS
nacional
Ejercicios aerbicos

Ejecucin coreogrficas
Ejerciciosamanos
libres:
Tcnicas
de relajacin
rodadas
y roles,
HBITOS
DE HIGIENE
saltosmortales,
Y NUTRICIN
ejercicios en el piso
EDUCACIN
EjerciciosconFSICA Y
NATURALEZA
implementos: pelota y
PRIMEROS
AUXILIOS
cinta
Normas de seguridad
Conocimientoy
aplicacin de pruebas
fsicas

DESTREZAS CON CRITERIOS

DE DESEMPEO
DESTREZAS CON CRITERIOS
Proponeryenlazar
DE DESEMPEO

pequeas
con

Elaborarcoreografas
y aplicar una
rutina
los
pasos bsicos
del baile
de ejercicios
aerbicos
regional
de la Costa.
como prctica
de las

Aplicar los
pasospara
bsicos de
actividades
fsicas
una
danza el
folclrica.
promover
mejoramiento

Aplicar
y
explicar
principios
de la salud.
de Ejecutar
relajacin
y fuerzaroles, y

rodadas,
corporal.
saltosmortales,de

Practicar hbitos de higiene,

conformidadconlas
alimentacin
sana y normas
tcnicas y progresiones
de
comportamiento para
conocidas.
aplicarlos
en su vida

Demostrarseries
personal.
gimnsticas, utilizando la

Contactar
naturaleza
pelota, el arocon
y lalacinta.
y ser
crtico con respecto a

Estructurarseriesde
la
explotacin
de recursos
ejercicios
a manos
libres
que
ser humano
realiza.
que el
combinen
saltos,
giros,

Desarrollar los principios

carreras,equilibriosy
bsicos
de primeros auxilios
coordinacin.
en la vida diaria.

Lic. Carlos John Pin Silva

Lic. DOCENTE
Carlos John Pin Silva
DOCENTE
Cdigo: GEB-PO3-R03
Versin: 01
Fecha: 05-05-2014

N DE
PER.
N DE
PER.

10
12

ESTRATEGIAS
METODOLGICA
ESTRATEGIAS
Descubrirlas
METODOLGICA

posibilidadesde

Descubrirlas
movimientos
con los
posibilidadesde
diferentes
movimientos
movimientos
con los

Estimularla
diferentes
movimientos
socializacin

Estimularlamediante
el
trabajo en parejas
y
socializacin
mediante
grupos
el trabajo en parejas y

Bailar y coordinar los

grupos
movimientos

Analizarlas

Analizarlasvividas en
experiencias
experiencias
vividas
el desarrollo de
la en
el
desarrollo de la
unidad
unidad
Conocer la importancia
de la Educacin Fsica
como beneficio para
mejorarlasalud
personal y familiar

RECURSOS
RECURSOS
Patio

Vallas
Patio

Cuerdas
Vallas

Implementos
Cuerdas
deportivos
Implementos
Aparatos
deportivos
gimnsticos
Aparatos
Colchonetas
gimnsticos
Balones
Colchonetas

Espacios
Balones

verdes
Espacios
Canchas
verdes
deportivas
Canchas
Cronmetros
deportivas
Marcadores
Cronmetros
Libros
Marcadores

Libros

Lic. David Chvez Suarez Mg. Ge.

Lic.
David Chvez
Suarez Mg. Ge.
DIRECTOR
DE REA
DIRECTOR DE REA

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES
Aplica
DE EVALUACIN
secuencias de

pasosenpequeas

Ejecutarutinasde
coreografas
del bailepara
ejercicios aerbicos
regional
de la Costa.
promoverel

Aplica los pasos bsicos

mejoramientodela
en
una danza folclrica.
salud.

en el
Demuestra
Demuestra inters
series de
conocimientoyla
ejercicios a manos libres
prctica
de los saltos,
primeros
que combinen
auxilios
bsicos.
lanzamientos,
carreras,
equilibriosy
coordinacin.

ACTIVIDADES O
TCNICAS
ACTIVIDADES
O

TCNICAS
Heteroevaluacin

Co-evaluacin
Heteroevaluacin

del tema
Dominio
Co-evaluacin
Dominio del tema
TCNICAS:

Observacin
TCNICAS:

Prueba
Observacin

Experimentacin
Prueba
Experimentacin
INSTRUMENTOS:

INSTRUMENTOS:
Prueba escrita

deescrita
cotejo
Lista
Prueba

Informes
Lista de cotejo
Informes

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Econ.
Eulalia Vlez Carreo
Mg. Ge.
VICERRECTORA
(E)
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