DEDICATORIA

Quiero dedicarle este trabajo. A Dios que me ha dado la vida y

fortaleza para terminar este proyecto de investigacin, A mis
Padres por estar ah cuando ms los necesit; en especial a mi
padre por su ayuda y constante cooperacin, en los momentos
ms difciles.

Introduccin

El elemento ms representativo de las nuevas tecnologas es sin duda el ordenador y ms

especficamente, Internet. Como indican diferentes autores, Internet supone un salto cualitativo
de gran magnitud, cambiando y redefiniendo los modos de conocer y relacionarse del hombre.
En este apartado vamos a intentar revisar brevemente algunas de los recursos que nos ofrece el
ordenador.
Qu programas podemos utilizar? Qu nos ofrecen las redes de comunicacin? Podemos
diferenciar los programas y recursos que podemos utilizar con el ordenador en dos grandes
categoras: recursos informticos, que nos permiten realizar el procesamiento y tratamiento de la
informacin y, los recursos telemticos que nos ofrece Internet, orientados a la comunicacin y el
acceso a la informacin.
De esta manera el proceso de ensear y aprender pas a ser una combinacin de desarrollos
curriculares en el aula y, por el lado docente, seleccin y digitalizacin de la informacin
considerada til, posteriormente subida al sitio web; por el lado de los estudiantes conseguir esta
informacin luego de suscribirse como miembros del Workgroups o grupo de trabajo, y
apropiarse de la informacin en sus propios tiempos y espacios. Para el presente ciclo lectivo
2010 la plantilla lleg a los 32 estudiantes, y ha venido creciendo a ritmo sostenido, lo que nos
permite pensar, por un lado, que el camino elegido puede ser el correcto porque asumimos que
los accidentes no existen- y, en segundo lugar, proyectar a futuro la utilizacin intensiva de
herramientas.

INDICE
DEDICATORIA1
INTRODUCCIN2
INDICE3
1.

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC)4

1.1. HISTORIA..4
1.2. CARACTERSTICAS DE LAS TIC5
1.3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC..........6
1.4. APLICACIN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.7

2.

INTERNET 8
2.1.
Informacin multimedia
2.2.
Interactividad.
2.3.
Interconexin.
2.4.
Inmaterialidad.
2.5.
Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos.
2.6.
Instantaneidad.
2.7.
Digitalizacin.
2.8.
Penetracin en todos los sectores (culturales, econmicos, educativos,
industriales).
2.9.
Innovacin.

3. EVOLUCIN DE INTERNET 9
3.1.
Web 1.0.
3.2.
Web 2.0.
3.3.
Web 3.0.
4. INTEGRACIN DE LAS TIC EN LA EDUCACIN.10
5. FUNCIONES DE LAS TIC EN LA EDUCACION...11
6. LAS TIC EN PEDAGOGIA12
7. RESUMEN13
8. CONCLUSIONES14
9. BIBLIOGRAFIA ..15
10. ANEXOS16

1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
3
COMUNICACIN
(TIC)

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin conocidas como TIC, son el

conjunto de tecnologas desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro.
Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas para almacenar
informacin y recuperarla despus, enviar y recibir informacin de un sitio a otro, o procesar
informacin para poder calcular resultados y elaborar informes
Son las tecnologas de la Informacin y Comunicacin, es decir, son aquellas herramientas
computacionales e informticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan informacin
representada de la ms variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para
el tratamiento y acceso a la informacin, para dar forma, registrar, almacenar y difundir
contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TICs son medios y no
fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el
desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
HISTORIA
Podemos leer en la Wikipedia que las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC o
NTIC para Nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin o IT para Informacin
Tecnologa) agrupan los elementos y las tcnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisin de
las informaciones, Principalmente de informtica, Internet y telecomunicaciones. As pensadores
como Kofi Annan han expresado: Las tecnologas de la informacin y la comunicacin no son
ninguna panacea ni frmula mgica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del
planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de
instrumentos que harn avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios
necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensin mutua (Kofi Annan,
Secretario general de la ONU, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)
[1] Se pueden considerar las TIC un concepto dinmico.[2] Por ejemplo, a finales del siglo XIX el
telfono podra ser considerado una nueva tecnologa segn las definiciones actuales. Esta
misma definicin podra aplicarse a la televisin cuando apareci y se populariz en la dcada
de los 50 del siglo pasado. No obstante esto, hoy no se pondran en una lista de TICs y es muy
posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologas. A
pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el Telfono, la televisin y el
ordenador forman parte de lo que se llama TICs, tecnologas que favorecen la comunicacin y el
intercambio de informacin en el mundo actual. Despus de la invencin de la escritura, los
primeros pasos hacia una sociedad de la informacin estuvieron marcados por el telgrafo
elctrico (1833), despus el telfono (1876) y la radiotelefona (1927), la televisin (en los aos
30), Internet (a partir de los 60). La telefona mvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a
la palabra sin cables, Internet y la televisin son accesibles en el telfono mvil que es
tambin una mquina de hacer fotos.
CARACTERSTICAS DE LAS TICS

Las tecnologas de informacin y comunicacin tienen como caractersticas principales las

siguientes:
Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de
comunicacin.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya que la
hace ms accesible y dinmica.
Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su utilizacin implica un
futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica.
Afectan a numerosos mbitos de las ciencias humanas como la sociologa, la teora de
las organizaciones o la gestin.
En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e instituciones
pases como: Argentina y Mxico, en Europa: Espaa y Francia.
Las principales nuevas tecnologas son:

Internet
Robtica

VENTAJAS

DESVENTAJAS

 Inters y motivacin. Los usuarios estn

motivados al utilizar los recursos de las TIC. La
motivacin hace que las personas le dediquen
ms tiempo a trabajar y por lo tanto es probable
que aprendan ms.

Distracciones. Los usuarios a veces se dedican

a jugar en vez de trabajar.
Dispersin. La navegacin por los atractivos
espacios de Internet, inclinan a los usuarios a
desviarse de los objetivos de su bsqueda.
Prdidas de tiempo. Muchas veces se pierde
Interaccin y continua actividad Los usuarios
tiempo buscando la informacin que se necesita
estn permanente-mente activos al interactuar
debido al exceso de informacin disponible, los
con la computadora y con otras personas que tal
que ocasiona dispersin y falta de mtodo en la
vez estn a distancia.
bsqueda.
Gran diversidad de informacin
Programacin del aprendizaje. Los usuarios
Aprendizajes incompletos y superficiales. La
pueden trabajar a su propio ritmo, por lo que no
libre interaccin de los usuarios con estos
existe presin para avanzar al mismo ritmo que
materiales, que no son siempre de calidad,
los dems o esconder dudas, adems cada
puede propiciar aprendizajes incompletos,
persona puede programar los tiempos que
simplistas y poco profundos.
dedicar para estudiar.
Desarrollo de la iniciativa. La constante
participacin por parte de los usuarios propicia el
desarrollo de su iniciativa ya que se ven
obligados a tomar constantemente decisiones.
Desarrollo de habilidad para la bsqueda y
seleccin de informacin.
Aprendizaje a partir de los errores. La
retroalimentacin inmediata a las preguntas,
permite conocer los errores justo en el momento
en que se producen.

Se requiere de equipos que pueden ser

costosos.
Procesos educativos poco humanos. El poco
contacto con personas, puede volver fro el
proceso de aprendizaje, ya que se disminuye el
trato personalizado que genera el contacto entre
un grupo de aprendizaje y el profesor o tutor.
Poco atractivo para el aprendizaje. Hay
personas a las que no les atrae el uso de la
tecnologa, sobre todo a los adultos mayores.

Computadoras de propsito especfico

Dinero electrnico

VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Las TIC se han convertido en un nuevo recurso para la educacin, sin embargo para poderlas
aprovechar, hay que reflexionar a profundidad en la forma en que deseamos utilizarlas, adems
de poner en prctica nuestras capacidades creativas para su aplicacin y as garantizar una
mayor efectividad. Aunque constituyen una buena opcin para la mejora de los procesos de
aprendizaje, las TIC tienen algunas desventajas en su uso. A continuacin presentamos un
listado de las ventajas y desventajas de las TIC en los procesos educativos.

APLICACIN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

El uso de las TIC en los procesos educativos, no garantizan por s mismas una mayor calidad en
el aprendizaje, ya que son slo herramientas que pueden favorecerlo. Lo ms importante de las
TIC en la Plaza comunitaria es que los asesores las utilicen para reforzar el proceso de
aprendizaje de los adultos, planeando la manera en la que las van a utilizar, para poder
aprovechar al mximo sus ventajas y disminuir en la manera de lo posible sus limitaciones.
Una adecuada planeacin didctica de las asesoras con las TIC, le permitirn al adulto, adems
de reforzar el aprendizaje, desarrollar las habilidades necesarias para el uso de la tecnologa y el
autoaprendizaje.
Inmaterialidad (Posibilidad de digitalizacin): Las TICs convierten la informacin,
tradicionalmente sujeta a un medio fsico, en inmaterial. Mediante la digitalizacin es
posible almacenar grandes cantidades de informacin, en dispositivos fsicos de
pequeo tamao (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden
acceder a informacin ubicada en dispositivos electrnicos lejanos, que se transmite
utilizando las redes de comunicacin, de una forma transparente e inmaterial.
Instantaneidad: Se puede transmitir la informacin instantneamente a lugares muy
alejados fsicamente, mediante las denominadas "autopistas de la informacin". Se han
acuado trminos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se
sita la informacin, al no asumir las caractersticas fsicas del objeto utilizado para su
almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.
Aplicaciones Multimedia: Las aplicaciones o programas multimedia han sido
desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicacin, para facilitar el
acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las caractersticas ms importantes de
estos entornos es "La interactividad"

2.
7

Podramos definir Internet como la RED DE REDES, tambin denomina red global o red mundial.
Es bsicamente un sistema mundial de comunicaciones que permite acceder a informacin
disponible en cualquier servidor mundial, as como interconectar y comunicar a ciudadanos
alejados temporal o fsicamente. Algunas de las caractersticas de la informacin de Internet han
sido analizadas por Cabero (1998) como representativas de las TIC:
Informacin multimedia
El proceso y transmisin de la informacin abarca todo tipo de informacin: textual,
imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir transmisiones
multimedia de gran calidad.
Interactividad.
La interactividad es posiblemente la caracterstica ms importante de las TIC para su
aplicacin en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio de
informacin entre el usuario y el ordenador. Esta caracterstica permite adaptar los
recursos utilizados a las necesidades y caractersticas de los sujetos, en funcin de la
interaccin concreta del sujeto con el ordenador.
Interconexin.
La interconexin hace referencia a la creacin de nuevas posibilidades tecnolgicas a
partir de la conexin entre dos tecnologas. Por ejemplo, la telemtica es la interconexin
entre la informtica y las tecnologas de comunicacin, propiciando con ello, nuevos
recursos como el correo electrnico, los IRC, etc.
Inmaterialidad.
En lneas generales podemos decir que las TIC realizan la creacin (aunque en algunos
casos sin referentes reales, como pueden ser las simulaciones), el proceso y la
comunicacin de la informacin. Esta informacin es bsicamente inmaterial y puede ser
llevada de forma transparente e instantnea a lugares lejanos.
Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos.
Es posible que el uso de diferentes aplicaciones de la TIC presente una influencia sobre
los procesos mentales que realizan los usuarios para la adquisicin de conocimientos,
ms que sobre los propios conocimientos adquiridos. En los distintos anlisis realizados,
sobre la sociedad de la informacin, se remarca la enorme importancia de la inmensidad
de informacin a la que permite acceder Internet.
Instantaneidad.
Las redes de comunicacin y su integracin con la informtica, han posibilitado el uso de
servicios que permiten la comunicacin y transmisin de la informacin, entre lugares
alejados fsicamente, de una forma rpida.
Digitalizacin.

Su objetivo es que la informacin de distinto tipo (sonidos, texto, imgenes,

animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos medios al estar representada
en un formato nico universal. En algunos casos, por ejemplo los sonidos, la transmisin
tradicional se hace de forma analgica y para que puedan comunicarse de forma
consistente por medio de las redes telemticas es necesario su transcripcin a una
codificacin digital, que en este caso realiza bien un soporte de hardware como el
MODEM o un soporte de software para la digitalizacin.
Penetracin en todos los sectores (culturales, econmicos, educativos, industriales).
El impacto de las TIC no se refleja nicamente en un individuo, grupo, sector o pas, sino
que, se extiende al conjunto de las sociedades del planeta. Los propios conceptos de "la
sociedad de la informacin" y "la globalizacin", tratan de referirse a este proceso. As,
los efectos se extendern a todos los habitantes, grupos e instituciones conllevando
importantes cambios, cuya complejidad est en el debate social hoy en da (Beck, U.
1999).
Innovacin.
Las TIC estn produciendo una innovacin y cambio constante en todos los mbitos
sociales. Sin embargo, es de resear que estos cambios no siempre indican un rechazo
a las tecnologas o medios anteriores, sino que en algunos casos se produce una
especie de simbiosis con otros medios. Por ejemplo, el uso de la correspondencia
personal se haba reducido.

3. EVOLUCIN
INTERNET

DE

La web ha evolucionado desde su creacin de forma rpida en diferentes aspectos:

Rapidez de acceso y nmero de usuarios conectados.
mbitos de aplicacin. El uso de las redes de comunicacin ha ido aumentando
exponencialmente desde su creacin, actualmente mltiples de las actividades
cotidianas que realizamos se pueden realizar de forma ms rpida y eficaz a travs de
las redes (reservas de hotel, avin, tren,, pago de tributos, solicitud de cita previa,
transferencias bancarias, compra electrnica, etc.).
Tipo de interaccin del usuario. La evolucin que ha seguido la web en relacin al rol
que los usuarios tienen en el acceso a la misma ha ido tambin evolucionando.

Se conocen tres etapas en la evolucin a Internet:

Web 1.0.

Se basa en la Sociedad de la Informacin, en medios de entretenimiento y consumo

pasivo (medios tradicionales, radio, TV, email). Las pginas web son estticas y con
poca interaccin con el usuario (web 1.0, pginas para leer).

Web 2.0.
Se basa en la Sociedad del Conocimiento, la autogeneracin de contenido, en medios
de entretenimiento y consumo activo. En esta etapa las pginas web se caracterizan por
ser dinmicas e interactivas (web 2.0, pginas para leer y escribir) en donde el usuario
comparte informacin y recursos con otros usuarios.

Web 3.0.
Las innovaciones que se estn produciendo en estos momentos se basan en
Sociedades Virtuales, realidad virtual, web semntica, bsqueda inteligente.

4.INTEGRACION DE LAS TIC

EN LA EDUCACION

La sociedad de la informacin en la que estamos inmersos requiere nuevas demandas de los

ciudadanos y nuevos retos a lograr a nivel educativo. Entre ellos:
Disponer de criterios y estrategias de bsqueda y seleccin de la informacin efectivos,
que permitan acceder a la informacin relevante y de calidad.
El conocimiento de nuevos cdigos comunicativos utilizados en los nuevos medios.
Potenciar que los nuevos medios contribuyan a difundir los valores universales, sin
discriminacin a ningn colectivo.
Formar a ciudadanos crticos, autnomos y responsables que tengan una visin clara
sobre las transformaciones sociales que se van produciendo y puedan participar
activamente en ellas.
Adaptar la educacin y la formacin a los cambios continuos que se van produciendo a
nivel social, cultural y profesional

5. FUNCIONES DE LAS TIC

EN LA EDUCACION
Las TIC se pueden utilizar de muy diversas maneras en los procesos educativos. A continuacin
presentamos las funciones ms importantes:

FUNCIONES
Medio de expresin y creacin multimedia.
Las TIC permiten crear formas diversas para
transmitir informacin, ya sea por medio de la
escritura, el dibujo, a travs de presentaciones
en multimedia o en pginas web.
11

EJEMPLO DE INSTRUMENTOS
Procesadores de textos, editores de imagen y
video, editores de sonido, programas de
presentaciones, editores de pginas web.
Cmara fotogrfica, video.
Sistemas de edicin video grfica.

 Canal de comunicacin. Facilitan la Correo electrnico, chat, videoconferencias y

comunicacin interpersonal, el intercambio de foros de discusin.
ideas, materiales y el trabajo colaborativo.
Instrumentos para el proceso de la Hojas de clculo, procesadores de bases de
informacin. Permiten crear bases de datos, datos.
preparar informes, realizar clculos, es decir, Lenguajes de programacin.
crear informacin a partir de informacin.

6. LAS TIC EN
Los avances tecnolgicos abren posibilidades de innovacin en el mbito educativo, que llevan a
repensar los procesos de enseanza/aprendizaje y a llevar a cabo un proceso continuo de
actualizacin profesional. La Pedagoga, al igual que otras disciplinas cientficas, encuentra en
las TIC nuevas actividades profesionales: Anlisis y evaluacin de los recursos tecnolgicos y su
uso educativo.
Integracin de los medios de comunicacin para lograr el aprendizaje.

Diseo de estrategias educativas para favorecer la integracin de recursos tecnolgicos

en diferentes ambientes de aprendizaje.
Diseo de materiales multimedia para favorecer el proceso de enseanza/aprendizaje.
Desarrollo de materiales digitales.
Diseo y evaluacin de software educativo.
Diseo, desarrollo y evaluacin de modelos de educacin presencial y a distancia.
Diseo, aplicacin y evaluacin de los recursos tecnolgicos.
Planificacin y diseo de cursos apoyados en la tecnologa.
Desarrollo, implementacin y evaluacin de cursos mediados por la tecnologa.

7.
Los TICs son medios de comunicacin y con mucha importancia en el mundo actual y la
sociedad hace uso de su servicio para estar informados de todos los acontecimientos ocurridos.
Una de las TICs en realizar y con mucha relevancia hoy en da es la Telefona-IP esta tecnologa
ha evolucionado a travs del tiempo en base a las necesidades del hombre, telefona-IP permite
la realizacin de llamadas telefnicas sobre una red utilizando cada uno de sus componentes
(Terminales, Gateway, Gatekeeper, MGC, las nubes IP).y los protocolos que ayudan el ingreso
de datos de informacin realizados por un emisor.

La llamada por IP se realiza a travs de una red de computadora instalada a un sistema de

comunicacin y conectadas los protocolos a cualquier telfono convencional recibido en tiempo
real ya para transmitir voz, base de datos, archivos, etc.

9. CONCLUSIONES
Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin son indiscutibles y estn ah, forman parte
de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplan nuestras
capacidades fsicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Las TIC contribuyen a la
emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras
econmicas, sociales y culturales. El gran impacto de las TIC en todos los mbitos de nuestra
vida hace cada vez ms difcil que podamos actuar eficazmente desechando de ellas. Las TIC
son un gran aporte ya que brindan un fcil acceso a una gran fuente de informacin, un proceso
rpido y fiable, canales de comunicacin inmediata e interactividad

10. BIBLIOGRAFIA

Internet en educacin: una gran oportunidad. Net Conexin, n11. Disponible en

http://procesosemivirtual-ese.com/Internet en educacin _una gran oportunidad.pdf
Sociedad de la Informacin, Tecnologas Digitales y Educacin. Publicacin on-line.
Disponible en http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/tema1.pdf
Preparando para un nuevo modo de conocer. EDUTEC. Revista Electrnica de
Tecnologa Educativa, Disponible en http://www.uib.es/depart/gte/revelec4.html
Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna, en AGUIAR, M.V. y
FARRAY, J.I. (2005): Un nuevo sujeto para la sociedad de la informacin.

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