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Unidad Didctica: The City

Subsector: Idioma Ingls

Profesor: ____________________________________ Curso: 7mo. Ao

Objetivo Fundamental: Sern capaces de identificar lugares de la ciudad, medios de transportes y ocupaciones_
Objetivo Transversal:Respetar el entorno en el que vivimos y el cuidado de la ciudad
Aprendizajes Esperados
Qu?
- Identifican y nombran lugares de
la ciudad, tales como: Police
station, park, cinema, theater,
school, church, fire station, village.

Actividades
Cmo?
Motivacin.
Conversacin sobre
importancia de vivir
una
ciudad
presentacin
laminas

Recursos
Con qu?
- Laminas de la ciudad.
la
en - Fotocopia recortable
y/o lugares de una ciudad
de
- Pegamento, tijeras

Evaluacin
Tiempo
* Indicadores de logro
* Anexar documentos
- Reconocen en forma oral y
escrita a lo menos 15 lugares
de de la ciudad.

- Importancia de una
ciudad.
- Recortan lugares de - Cartulina
una ciudad, los pegan y - Tijeras, plumones, regla
escriben el nombre en - Diccionario ingles-espaol
ingles.
confeccionan
una
ciudad en cartulina con
nombres en ingles y
medios de transportes

- Formativa

90 min.

- Reconocen e identifican los


diferentes lugares de la
ciudad.
- Sumativa :
-interrogacin oral, responden
preguntas
relevantes
en
ingles.( speaking).
90 min.

- Reconocen e identifican los - Nombran en su lengua - cartulina


medios de transportes de la ciudad materna
medios
de - fotocopia de transportes
transportes
y
los
traducen al ingles.

- Reconocen a lo menos 10
medios de transportes en
ingles en forma oral y escrita.
- Formativa

- Confeccionan un mapa
de medios de transporte
en ingles.
- Dibujan en cartulina una
ciudad con calles y sus
medios de transporte en
ingles.
- Reconocen y comprenden lxico - Dilogos de alta
relacionado
con
la
unidad, frecuencia, identificando
presentados en forma oral y escrita. tiempos verbales (simple
present, futuro simple,
have to)

90
min
- cartulina
- plumn
-fotocopia
transporte

-Formativa
de

medios

de

- Presentacin de una lamina - Reconocen en forma oral y


con lugares de la ciudad. escrita vocabulario de la
(Banco comercial, hospital, unidad.
biblioteca, etc.)
90
min

- Reproducen dilogos - gua de trabajo fotocopiada


breves.
- Preguntan por lugares - gua fotocopiada con
de la ciudad.
completacion de oraciones
- Identifican
preposiciones

uso

90
min

de - Gua

- Resuelven gua de
trabajo
(trminos
pareados, completacion - Puzzles fotocopiados
de oraciones, etc.)
- Crucigrama fotocopiado
- Resuelven puzzles y/o
crucigramas.

- Consolidan y relacionan lxico - Confeccionan maqueta


relevante de la unidad.
sobre
la
ciudad
(nombres de calles,
avenidas y lugares en
ingles)

- carton (piedra)
- palos de maquetas
-pegamento, tijeras
-plasticina
- cajas de fsforos,
-material de decoracin.

- Relacionan vocabulario
relevante de la unidad.
- Sumativa
- Evaluacin del desarrollo de
la clase y del trabajo
realizado en esta.
180
min.

ACTIVIDAD ANEXA

- Confeccionan poster a
eleccin, eligiendo un
lugar especifico de la
ciudad, trabajo grupal y/o
en
pares.(
iglesia,
hospital,
cementerio,
crcel, etc)

- cartulina
- lpices de colores
- recortes de revistas
-pegamento, tijeras
-plumones.

- Acumulativa
90 min.

Unidad Didctica: People and traditions


Subsector: Idioma Ingls

Profesor: ____________________________________ Curso: 7mo. Ao

Objetivo Fundamental: Identificaran vocabulario de personas y sus tradiciones en forma oral y escrita
Objetivo Transversal: Valorar y respetar nuestras tradiciones y de diferentes culturas
Aprendizajes Esperados
Qu?

Actividades
Cmo?

- Demuestran comprensin de
textos, mediante el reconocimiento
de la informacin general y
especifica.

- motivacin
Conversacin
sobre
nuestras
tradiciones,
comparndolas con las
de otros pases.
- Leen y comprenden
texto en ingles, sobre los
incas u otra cultura.
- Responden preguntas
relevantes del texto.
- Completan gua de
trabajo

Recursos
Con qu?
- Texto escrito

Evaluacin
* Indicadores de logro
* Anexar documentos

Tiempo

- Comprenden globalmente
textos escritos identificando la
- Gua de trabajo ( tem de v o informacin
general
y
f y/o seleccin mltiple, especifica.
trminos
pareados,
90 min.
completacion de oraciones, ) - Formativa

- Siguen instrucciones dadas


oralmente o por escrito para
desarrollar las actividades de la
clase y para realizar una tarea
relacionada con la unidad.

- Preparan muestra de - Vestimentas


distintos vestuarios de - gua vocabulario
nuestros
pueblos
originarios.
(Isla
de
pascua,
mapuche,
chilotes, etc)

- Describen en forma oral


vestimenta y costumbres
segn el pueblo originario 180
que representan.
min.
- sumativa

- Distinguen oraciones afirmativas, - Leen un texto sobre un - Texto original o adaptado en leen,
comprenden
e
interrogativas y negativas simples, pueblo
originario
y ingles.
identifican
informacin
y compuestas,
responden preguntas.
general
y
especifica. 90
Distinguiendo
oraciones Min.
afirmativas,
interrogativas,
negativas y adverbios de
frecuencia.
- Reconocen y comprenden lxico - Leen y comprenden - Texto original o adaptado Identifican
contenido
fundamental
relacionado
con texto en ingles sobre sobre civilizacin antigua
sintctico tales como:
civilizaciones antiguas.
civilizacin antigua.
- gua de trabajo ( preguntas
relevantes, tem V o F, Tiempo pasado simple
- Contestan gua de revisin tiempo pasado, )
90 Min
trabajo
- Confeccionan lnea de
- Reconocen tiempo
tiempo
identificando
las
verbal en pasado.
diferentes civilizaciones con
sus nombres en ingles.
90 min.
- Confeccin lnea de - texto sptimo ao
tiempo con civilizaciones - cartulina
Sumativa
antiguas
identificando - Lpices de colores}
Prueba escrita.
principales
- Diccionario
protagonistas.

- Demuestran
textos
orales
autnticos.

comprensin de - Escuchan texto sobre un - Cd o cassette


adaptados
y/o personaje histrico y/o - Radio
civilizacin
antigua
y - Gua de trabajo
responden una gua de
trabajo.
- Estructura gramatical
pasado simple.
- Desarrollan gua de
inventos y descubrimientos
(completan oraciones)

- Comprenden texto auditivo


en ingles.
90 min
- formativa

90 min
90 min.

Estructura
gramatical
presente simple.
90 min.

- Identifican estructura verbal del - Conversacin sobre la


- Comprenden la estructura
futuro simple.
vida
en
el
futuro,
gramatical del futuro simple.
tecnologa.
- Estructura gramatical
Identifican
oraciones
y
futuro simple.
- Gua de trabajo
responden preguntas.
90 min.
- Responden gua de
trabajo identificando futuro
Crean oraciones.
simple
y
completando - Texto original o adaptado
oraciones
con
futuro en ingles.
Formativa
90 min.
simple.
- Leen y comprenden texto
relacionado con nuevas
tecnologas
y
sus

proyecciones futuras.

- Gua de trabajo
90 min.

- Desarrollar
trabajo

gua

de

- Aprenden y desarrollan tcnicas - Aprenden y desarrollan - Gua de trabajo.


de escritura para la comprensin de tcnica de escritura sobre
textos orales y escritos.
short story.
- Describen fsica y
sicolgicamente
al
personaje
principal
desarrollando vocabulario
- Desarrollan escrito con
las caractersticas fsicas y
sicolgicas del personaje.
- Confeccionan
vocabulario.

Demuestran
desarrollo
tcnica de escritura mediante 90 min.
la elaboracin de un texto
breve.
- Consolidan estructuras de 90 min.
tiempos verbales.
- Sumativa,
outline.

revisin

del
90 min.

amplio

90 min.

- Dibujan personaje acorde


con descripcin.

90 min.

Definen
diferentes
hechos y momentos del
short story a desarrollar.

90 min.

- crean el final del short


story.

90 min.

- Consolidan, revisan y
corriguen short story.

180
min.

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