LA IMPOSTACIN DE LA VOZ.

Toda persona que haga uso profesional de la palabra, debe tener su voz impostada, es decir,
colocada correctamente. Impostar es fijar la voz en las cuerdas vocales para emitir el sonido en su
plenitud sin vacilacin, ni temblor. Cuando no lo est, se habla con esfuerzo y se producen
trastornos que el orador debe evitar. Hablar con la voz impostada es hablar sin esfuerzo, con
naturalidad, aprovechando al mximo las condiciones fisiolgicas del aparato de fonacin.
La impostacin de la voz consiste en apoyarla en la base de la caja torxica, respirando de manera
que descienda la trquea, el aire salga con libertad y produzca los sonidos con amplitud y en su
mejor calidad. Esto requiere una educacin especial que suele estar a cargo de mdicos foniatras,
profesores de canto u otros especialistas. Slo as conseguir el orador colocar su voz en un tono
natural para mantener la palabra, por mas tiempo sin fatigarse y matizarla con amplitud, en su grado
ptimo.

IMPOSTACION VOCAL
La impostacin vocal se utiliza tanto en el canto como en la oratoria, ella permite fijar la voz en las
cuerdas vocales para emitir el sonido en su plenitud sin vacilacin ni temblor.
El Dr. Loprete, a quien pertenece la mayora de ideas vertidas en el presente captulo, manifiesta
que hay tres elementos determinantes de la voz humana: el organismo, el ambiente y la
personalidad.
La parte orgnica condiciona la voz, pues esta depende en gran parte de la conformacin del aparato
vocal y del estado fsico general. El ambiente tiene tambin su importancia, pues muchos hbitos
elocutivos provienen de la imitacin o del contagio, como por ejemplo, la tpica tonada o acento
regional. Por ltimo, la personalidad tambin influye, pues revela indudablemente el temperamento,
el carcter y el yo del hablante.
Impostar la voz es colocar nuestro timbre (matiz personal de la voz) de acuerdo a los requerimientos
del auditorio. Nos permite adoptar nuestro propio timbre de voz y hablar sin fatiga durante un largo
perodo. Es necesario conocer la amplitud de nuestra voz en tres niveles: agudo, medio y grave a
travs del siguiente mtodo:
1. Realizar una profunda respiracin abdominal.
2. Expresar el sonido de la vocal a de diferentes maneras posibles, sin apretar o forzar la garganta.
3. De esas emisiones, escoger la que resulte ms fcil de expresar y la que es ms vibrante.
4. Tome ese sonido como nota media y lea un escrito, tratando de que su voz gravite alrededor de
esa nota.
5. Trate de evitar las desviaciones, que, a causa de su amplia escala, generan riesgos ms extremos.

OTRAS CARACTERISTICAS DE LA ELOCUENCIA:

LA VELOCIDAD:
Se llama rapidez o tiempo, a la velocidad ordinaria de la conversacin o discurso. La rapidez del
discurso vara segn la personalidad del orador, las circunstancias y principalmente, segn las
emociones o ideas que se expresan. Habitualmente las personas se expresan con distinta rapidez y lo
que en unas es natural y agradable, en otras es falsa y desagradable. En ese sentido podemos
recomendar que al dirigirnos a un pblico numeroso, la velocidad deber ser menor que cuando nos
dirigimos a un pblico pequeo.
Asimismo, la exposicin de ideas abstractas, de estadsticas, de razonamientos difciles o
complicados, debe ser lenta; mientras que las ideas sencillas puedan decirse con mayor rapidez. En
cuanto a las emociones; las de alegra, gozo, etc., son ms rpidas que las de dolor, pena y tristeza.
Los discursos solemnes exigen tambin un ritmo majestuoso, lento, mientras que las arengas
militares o la polmica permiten ms rapidez.
LAS PAUSAS Y SILENCIOS:
En ntima relacin con la rapidez y duracin de un discurso segn Loprete- estn las pausas. Estas
se anuncian en lo escrito por los signos de puntuacin y en el discurso oral, por la duracin relativa
del silencio. En el discurso ledo, las pausas se hacen normalmente en mayor nmero que los signos
escritos. Deben aprovecharse en todos los casos para aspirar aire. Las pausas no deben ser largas,
deben guardar relacin con los signos que normalmente se respetaran en una lectura.
Las pausas se utilizan para separar los grupos naturales de ideas de un prrafo, para anticipar
palabras, frases o ideas que deseamos destacar y para meditar lo que se va a decir a continuacin en
el ltimo caso, el oyente no deber notar esta estratagema. Existe por ejemplo la formula 7 7 que
consiste en pronunciar siete palabras y hacer una pausa, otras siete palabras y otra pausa. Pero
existen oradores que hacen pausas largas con cada dos o tres palabras pronunciadas, convirtiendo su
discurso en un monumento a la desesperacin y al aburrimiento.
RECOMENDACIONES IMPORTANTES:
La voz, es un valioso aliado que debemos utilizar con propiedad para que nuestras alocuciones
resulten exitosas y satisfactorias, en ese sentido debemos tener presente las siguientes
recomendaciones:
Evitar fumar cigarrillos y todo tipo de tabaco.
No abusar de las bebidas alcohlicas.

 Evitar la ingesta de lquidos muy calientes.

Evitar la ingesta de lquidos muy fros.
No exponerse a bajas temperaturas de fro.
No hablar con la garganta y mucho menos gritar.
Realizar ejercicios de inspiracin y expiracin.
Ejercitar el diafragma con una correcta respiracin abdominal.
Ejercitar los msculos cercanos a la boca.
Realizar ejercicios de articulacin y vocalizacin.
Y finalmente, ejercite su voz a travs del canto o de las lecturas a viva voz.
Cuando iniciaba el camino, y escuchaba las primeras grabaciones, me sorprenda lo bonito que
sonaba la flauta en Quien es sta?, Aquedh y Si me he refugiado en el Seor. Y lo ms
sorprendente para mi, es que no eran muchas las notas musicales, ni complicados los arreglos, sino
lo bien que sonaba en ese momento.
Cuatro aos despus recib clases formales de msica, donde me explicaban una cualidad que tiene
la voz humana, llamada impostacin. Y esta cualidad acstica puede lograrse en algunos
instrumentos, a continuacin les comento de qu nos sirve esto
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De acuerdo con los expertos, la impostacin se consigue haciendo uso de las cavidades que nuestro
cuerpo posee para lograr una resonancia una vez expulsado el sonido. El diafragma se llena de aire,
este aire pasa por las cuerdas vocales que le indican la meloda, y al llegar al aparato respiratorio,
rebota en las cavidades internas de nuestro cuerpo para salir potenciado y embellecido.
Esta impostacin la podemos encontrar en algunos instrumentos de cuerda y de viento, ya que
dichos instrumentos son capaces de hacer resonar el ambiente en donde se encuentran para lograr la
impostacin buscada, sin embargo no es una cosa fcil lograrlo, por lo que recurro a un ejemplo
grfico.
Cuando tocamos una guitarra, el sonido podra representarse como una piedra que cae en una
piscina las ondas son muy definidas donde ha caido la piedra, y estas hacen otras ms grandes y
dispersas que van desapareciendo poco a poco en la superficie del agua. Si tocramos un
instrumento de forma impostada, sera representado por la misma piscina que ahora est recibiendo
gotas de lluvia, donde se forman muchas ondas del mismo tamao pero que van llenando toda la
superficie.
Es por eso que un instrumento bien tocado, puede tocar una sola nota, y esa nota capta nuestra
atencin de mayor manera que lo hara un cantor haciendo arreglos flamencos a un canto. Una nota
impostada, vale ms que mil palabras
Qu instrumentos pueden lograr esta cualidad?

Violn, Viola, Violoncello y Contrabajo, todos tocados con arco.

Tambin las flautas, en su mayora de modelos, hay algunas flautas folclricas que pienso que no
impostan por alguna razn, o tal vez nunca he escuchado a alguien tocarlas seriamente.
El clarinete, oboe, fagot y los instrumentos de la seccin maderas de una orquesta son impostables,
es ms, esos suenan demasiado planos cuando no estn impostados.
El saxofn es de los instrumentos que ms podemos distinguir cuando los escuchamos en vivo su
cualidad de impostacin, y la trompeta puede lograrla, sin embargo es de los ms difciles.
Por qu una guitarra no puede ser impostada?
Su manera de construccin no le permite eso, hay guitarras con unos armnicos preciosos, o con
potencia de ensueo, sin embargo cuando hablamos de resonar el sonido de manera impostada, la
guitarra pareciera ms un instrumento de percusin que un instrumento impostable.
La cualidad de impostacin no se logra por casualidad, hay que lograrla, y quien lo hace, tiene 5%
de cualidad auditiva y 95% de trabajo y estudio. Los instrumentos ms difciles de impostar son sin
duda el violoncello y contrabajo por sus dimensiones, y la trompeta como antes lo mencion.
Lograr la impostacin es algo que lleva de aos de estudio y mucho esfuerzo, educar el oido con
sonidos armoniosos y sin duda, tener la intencin de tocar de una manera bella. La belleza salvar
al Mundo, y la belleza es Cristo, as que, si queremos impostar nuestro instrumento, tendremos que
pedirle al Seor rezando, haciendo el camino, estando en comunin y estudiar todo lo que sea
posible.

LA DICCION DE CANTO

El prestigioso profesor de tcnica vocal W. Vennard deca, en referencia a la diccin lrica,

que sonar natural requiere un estudiado artificio y el clebre Lamperti que la pronunciacin del
cantante est en la faringe, no en la boca. Estas dos mximas parecen poner en duda la italiana tan
aceptada se canta como se habla. Sin embargo, es necesario un anlisis exhaustivo del tema y
plantearnos las siguientes preguntas: se estudia la tcnica vocal para la voz impostada y proyectada
hablada como se hace para la cantada? se es consciente de tener algn pequeo defecto fonatorio
desde el punto de vista de la diccin, aunque sea tan insignificante que no nos obstaculice el
entendimiento con los dems? y algn tipo, aunque sea leve, de dislalia funcional?
Segn el profesor G. Canuyt, todo el mundo habla sin haber aprendido tcnica vocal as que,
la mayora de la gente habla mal, abusa de su rgano vocal y fatiga su voz. Y concluye diciendo: El
arte de la palabra es indispensable para todos los profesionales de la voz.
Y si es importante la diferencia que se emplea para una conversacin y la que se emplea para
la declamacin o recitacin (habla coloquial-habla impostada), porque para este segundo caso hay
que aplicar la tcnica de la impostacin, no digamos ya la diferencia entre habla y canto en el que la
voz, adems de ser impostada, ha de seguir una meloda. Aunque el mecanismo y el proceso bsico
para hablar y cantar sea el mismo, aunque ambos comparten el mismo aparato respiratorio, la
misma laringe, los mismos resonadores y los mismos articuladores, en qu se diferencian entonces
desde un punto de vista fisiolgico?

La principal diferencia es el nivel de exigencia al que se somete a todos estos rganos que,
de una u otra forma, participan en el acto de la fonacin. Las exigencias msculo-esquelticas,
fonadoras, articulatorias... se llevan al lmite y todos los sistemas han de coordinarse y graduarse al
milmetro. La merma en uno de ellos significa la sobrecarga de los dems, as que, mientras ms a
punto se encuentren todos, mejor funcionar el conjunto tanto para la voz impostada hablada como
para la cantada.

Y, fisiolgicamente hablando, el primer hecho que se constata es que el habla se mueve a

velocidades ms altas que el canto, as que, tanto las consonantes, como las vocales, tienen mayor
duracin en el canto que en el habla. El habla, fonticamente, usa de muchos sonidos neutros
debido a que se encuentran en slabas tonas.

Como el canto es ms lento, es necesario establecer unas reglas para pronunciar correctamente estos
sonidos para que no resulte difuso para el espectador entender el canto, teniendo en cuenta que una
slaba tona puede estar acentuada musicalmente y ser mantenida durante un espacio de tiempo. En
el habla, debido a la velocidad, prima la comodidad de emisin. Por eso la apertura entre maxilares
suele ser mnima. Pero cantar o hablar en voz alta para un pblico puede originar dos problemas:

-La sobrearticulacin puede llegar a enfatizar tanto las consonantes, que las vocales no lleguen a
orse. Slo se escucha una sucesin de consonantes, con lo que la voz se convierte en una
exhalacin de aire continua. La tensin de la sobrearticulacin se comunica, desde los rganos de
articulacin, al sistema entero de fonacin, con lo que la respiracin puede llegar, incluso, a
invertirse, se dejar de apoyar la voz y el cantante o el orador realizar un esfuerzo desmesurado
para ser odo, empujar la voz desde la garganta y las cuerdas vocales acabarn tensndose y
forzndose.

-El segundo problema es que, se enfatizan tanto las vocales que las consonantes desaparezcan. En
este caso la voz se parecer ms a una continua vocalizacin. Los rganos de articulacin no
trabajan lo necesario, el chorro vocal amortigua las consonantes y el habla parece compuesta slo
de vocales con lo que el mensaje, el texto, se perder y nadie podr comprender nada de lo que
decimos.

Otra diferencia fisiolgica entre voz normal y voz impostada es que, a medida que el tono de
voz se hace ms alto, aumenta la presin hiperbrica subgltica. Lo que hace necesario un control
respiratorio cuya exigencia es directamente proporcional al aumento de tono. Es decir, a menor
tono, menores necesidades de control respiratorio.

Estudios recientes han demostrado que, en un mismo sujeto, la voz cantada resulta ser de, al menos,
10 db de intensidad ms alto que la hablada. Adems, en el acto de cantar, es la partitura la que,
musicalmente nos indica cundo podemos respirar, mientras que en la voz hablada podemos
respirar con ms frecuencia. No slo el aumento de intensidad, sino la extensin tonal de la voz
impostada, en especial la cantada, es lo que hace que necesitemos de mayor volumen areo y
control respiratorio.

Otras diferencias fisiolgicas se centran en torno al papel de la laringe. De la laringe

depende la frecuencia, es decir, los tonos agudos y los graves y, como consecuencia directa, la
entonacin de una meloda. As que, su relevancia es importantsima en el canto.

No hay que olvidar que la laringe se haya suspendida y conectada a los rganos de articulacin y
resonacin por muchos msculos y cartlagos, y que todo movimiento de cada uno de los rganos
de fonacin afecta a los dems. Por ello son todos los dems rganos, tanto articuladores como
resonadores, los que han de adaptarse por completo a la tcnica y facilitar la emisin larngea lo que
slo se puede hacer a travs de la modificacin de los patrones articulatorios que existen en la voz
hablada. Es decir, a travs de una cierta deformacin articulatoria que no, y esto es importantsimo,
acstica de los sonidos voclicos y consonnticos. Esto es lo ms importante de todo, la
deformacin articulatoria pero no acstica.

Los sonidos no pueden sonar deformados, tienen que ser claros y puros. Los formantes de cada
sonido en el canto, han de ser ms marcados que los del habla porque, si no, un tono hablado
resultara difuso en el habla. Es lgico, mientras que la posicin del velo del paladar ha de ser
elevada, la posicin mandibular ha de ser baja y la lengua ha de jugar el papel esencial de
permanecer en una posicin en la que su raz no obstaculice el paso libre del sonido por la faringe.
En este estado de cosas, en el canto, se pueden llegar a manejar en torno a las dos octavas mientras
que en el habla, raramente se excede de una cuarta o una quinta. Es decir, la media del tono en el
canto es ms agudo que en el habla.

La cavidad bucal, que es el rgano articulador por excelencia, es muy mvil. Pero lo
principal para esa independencia de la que hemos hablado es darse cuenta que el ms mnimo
movimiento de ese articulador tiene influencia sobre todo lo dems. Por ejemplo, el velo del
paladar, al ascender o bajar hace que el sonido sea nasal u oral; la lengua, segn la consonante o la
vocal que est emitiendo, puede obstruir la faringe en mayor o menor medida, su raz puede tensar
la articulacin de la mandbula y las zonas farngea y larngea. La mandbula ha de permanecer
relajada pero ms o menos descendida segn la altura tonal del sonido emitido. Cmo conjugar la
articulacin del canto con la articulacin de la fontica?

La articulacin y la resonancia deben ser adaptadas a la altura de la nota larngea y, a menudo, tiene
muy poco parecido con la articulacin hablada. (Greene The voice)

Es un hecho constatado por eminentes profesores que han escrito artculos, libros... sobre
este tema, como son: Richard Miller, Nicole Scotto diCarlo, Ingo Titze, Nico Castel, Madeleine
Marshall, Berton Coffin, Joan Wall, Richard G. Cox, G. Cornut, J. Perell, G. Canuyt y tantos otros.
Por ejemplo, la profesora de diccin lrica italiana E. Colorni, cuando hace notar la gran diferencia
entre estudiar un lenguaje extranjero para hablarlo a estudiarlo para impostarlo y cantarlo. Las
reglas que se aplican a la diccin lrica, en gran parte, son distintas a las aplicadas a la conversacin.

Muchos son las cuestiones planteadas por todos estos profesores, entre ellos, destaca una
muy interesante del profesor de tcnica vocal David Jones cuando, en alguno de sus artculos,
pregunta: por qu la dificultad en las clases viene, no con la vocalizacin, sino al cantar una
determinada partitura, en el momento de introducir, sobre todo, las consonantes? Algunas personas
tienen la habilidad de poder hacerlo sin problemas, pronunciar en la faringe como deca Lamperti.
Son personas que nacen con la voz impostada hablada o cantada de natura. Pero a la mayora les
supone un esfuerzo ms, igual que estudiar tcnica de canto.

La fontica articulatoria es un instrumento muy valioso a la hora de aprender un idioma. La

fontica articulatoria aplicada al canto es una parte esencial en la formacin de cualquier cantante,
nos ensea unas normas bsicas de adaptacin de la lengua hablada al canto, as que, cmo negar la
diferencia entre la fontica hablada y la cantada. Pero la diccin lrica ana la fontica de canto con
los conocimientos de la estructura y fisiologa fonatoria de cada cantante, pequeas caractersticas

sobre las que poco se puede teorizar y cuyo conocimiento proviene de la observacin directa fruto
de la experiencia.

As que, mientras la fontica aplicada al canto tiene ms de disciplina lingstica que de otra cosa,
porque nos proporciona las reglas articulatorias, la diccin lrica es la que adapta esas reglas
articulatorias al caso real del cantante valindose del concurso de otras disciplinas como la fontica
acstica, el conocimiento de la tcnica vocal de la voz impostada y del canto... Es decir, es como la
logopedia del cantante, la que busca posturas y movimientos articulatorios que faciliten la emisin
del sonido y que pueden ser distintos para cada cantante. Lo que a uno le facilita a otro le puede
obstaculizar y viceversa.

Por eso la diccin lrica debe trabajar codo con codo, en profunda cooperacin con el profesor de
tcnica vocal. Porque, en el caso del canto lrico, por ejemplo, la ms mnima desviacin puede
echar por tierra el paciente trabajo de horas y horas con el profesor de canto. Cualquier pequea
incorreccin de articulacin puede destruir la lnea vocal, el legato, el apoyo respiratorio y la
resonancia farngea.
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