UNIVERSIDAD MONTRER

Licenciatura en Idiomas
Pedagoga
Profesora: Lilia Esther Garca Zumaya
Alumno: Alejandro Martnez Romn
1 A
Morelia, Michoacn, a 11 de agosto de 2015

EVIDENCIAS DE PEDAGOGA MARTES 18 DE AGOSTO DE 2015

En la clase del da de hoy vimos los temas 1.2 a 1.4, en el tema 1.2 vimos el campo
de accin de la pedagoga y una definicin de la misma, en el tema 1.3 vimos el
campo terico de la pedagoga as como las ciencias con las que est relacionada y
para el tema 1.4 Pedagoga y Ciencias de la educacin vimos un video de una
entrevista al Dr. ngel Das Barriga sobre las diferencias de la pedagoga con las
Ciencias de la Educacin.
1.2 El Campo de Accin de la Pedagoga
Definimos a la pedagoga como la ciencia y el arte de un conjunto de saberes que se
orienta a ensear al hombre. De aqu se desglosan otros tipos de pedagoga como la
Familiar y la Ambiental. La primera estudia la educacin que se realiza en el hogar y
la segunda comprende la educacin determinada por la accin del ambiente. Parte
importante de la accin pedaggica es orientada a la educacin especial para facilitar
puntual e individualmente con los alumnos y sus problemas. Hasta que se logra una
reflexin sobre el proceso aprendizaje mismo, por lo que se diagnostica y previene
las dificultades del aprendizaje para desarrollar kas capacidades de los alumnos.

1.3 El Campo Terico de la Pedagoga

El campo terico de la pedagoga orienta las acciones educativas y de formacin
mediante la estructuracin de principios, mtodos, prcticas y modelos como sus
componentes principales y centra su atencin en el proceso de enseanzaaprendizaje mediante el uso interdisciplinario pues concentra reas como:

Filosofa: Conjunto de saberes que busca establecer, de manera ocasional, los

principios ms generales que organizan y orientan al conocimiento de la
realidad, as como el sentido del lograr humano. (DRAE 2014)
Psicologa: Parte de la filosofa que trata del alma, sus facultades y
operaciones. Ciencia que estudia los procesos mentales en personas y
animales. (DRAE 2014)
Medicina: Ciencia y arte de precaver y curar las enfermedades del cuerpo
humano. (DRAE 2014)
Historia: Narracin y exposicin de los acontecimientos pasados dignos de
memoria, sean pblicos o privados. Disciplina que estudia y narra estos
sucesos. (DRAE 2014)
Economa: Ciencia que estudia los mtodos ms eficaces para satisfacer las
necesidades humanas materiales mediante el empleo de bienes escasos.
(DRAE 2014)
Sociologa: Ciencia que trata de la estructura y funcionamiento de las
sociedades humanas. (DRAE 2014)
Antropologa: Ciencia que trata de los aspectos bilgicos y sociales del
hombre. (DRAE 2014)

1.4 Pedagoga y Ciencias de la Educacin

Para este tema vimos el video de la entrevista al doctor ngel Das Barriga en el cual
habla sobre sobre concepto de pedagoga y que en su opinin este no est an
deslindado del de la filosofa por lo que la relacin filosofa-pedagoga no ha
terminado. Menciona a Herbart a quin le corresponde la constitucin de la
pedagoga como disciplina. Menciona que Herbart habla de la pedagoga como una
disciplina filosfica que se encarga analizar problemas de la educacin. En seguida
menciona tambin a mile Durkheim y Jonh Dewey y como ellos dejan de ver a las
ciencias de la educacin como parte de la filosofa al contrario de Hervard y
comienzan a ver a las ciencias de la educacin como cualquier otra ciencia que tiene
que observar y registrar lo que observa, formular hiptesis y comprobarlas.
Menciona que Jonh Dewey plantea que no existe una ciencia de la educacin, si no
que la que la ciencia de la educacin est conformada de las aportaciones de otras
ciencias en el mbito de la educacin.
Por ltimo menciono que el modelo educativo actual podra cambiar por uno en el
cual la electrnica tenga un papel ms relevante que en la actualidad y por ltimo
mencion que el campo de la educacin ya no tiene un lmite, pues este ya no se
limita nicamente a las aulas, si no que existen muchos otras fuentes que abarcan
actualmente el campo de la educacin.