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Paralelo A
2015
Tabla de Contenido
1.1. INTRODUCCIN INTERNET
IV
1.1.1. Internet
IV
VI
1.2
VI
NAVEGADORES
VII
1.2.2Navegadores ms utilizados
VII
1.1.2. BUSCADORES
VII
VII
VIII
1.3
VIII
1.3.1
Concepto de Correo
VIII
1.3.2
Grupo de Discusin
VIII
1.3.3
Partes de un Correo
1.3.4
Configuracin de un Correo
1.3.5
Qu es Web- Mail?
XII
1.3.6
Redactar un Correo
XII
1.3.7
Conceptos de Chat
XIV
1.3.8
Foro
1.3.9
1.4
XI
XV
XVI
1.4.1
Redes sociales
1.4.2
1.4.3
1.5
XVI
XVI
XVII
XIX
XX
XXIV
Figura
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Figura 5
Figura 6
Figura 7
Figura 8
Figura 9
Figura 10
Figura 11
Figura 12
Figura 13
Figura 14
Figura 15
Descripcin
Pgina
Analgica: esta tecnologa, tambin conocida bajo el nombre Dial Up se caracteriza por
ser lenta pero econmica.
IDSN: Por las siglas en ingls de Integrated Services Digital Network, este tipo de
conexin a internet es un estndar para la comunicacin internacional que permite el
envo de datos, voz y videos, por medio de una lnea digital telefnica. La velocidad de
esta conexin es de entre 64 y 128 kbps.
B-IDSN: tiene las mismas funciones de la anterior, pero en vez de utilizar el cableado
normal del telfono para transmitir datos, lo hace a partir de fibra ptica.
DSL: esta conexin, si bien utiliza la lnea telefnica, permite hacer uso del telfono a
la par. Adems, es ms veloz que las anteriores y no precisa conexin al IPS ni esperar a
que se marque el telfono. Dentro de esta conexin hay dos clases: ADSL y SDSL.
Cable: para la conexin a Internet esta tecnologa precisa un cable-mdem que permite
acceder a la banda ancha que ofrecen los servicios de cable de televisin. Esta
tecnologa hace uso de un canal de televisin que ofrece un mayor ancho de banda que
las lneas de telfono. La velocidad de la conexin por cable ofrece una velocidad entre
los 512 kbps a 20 mbps.
Conexin Inalmbrica: esta no utiliza ni la red del cable ni la lnea telefnica, en lugar
de esto recurre a bandas de frecuencia de radio. Esta tecnologa ofrece una conexin
dentro del rea de cobertura de forma permanente.
2
Universal
Fcil
de usar
Variada
Econmica
til
Libre
Annima
Autoreguladora
Un
poco catica
Insegura
Interaccin mediante el uso de pginas como Facebook, Myspace, Hotmail, entre otras.
Descarga de pelculas, msica, imgenes, programas, entre otros.
Mejorar la capacidad de comprender y evaluar la informacin.
Entretenerse jugando a juegos educativos.
1.2 NAVEGADORES
Un navegador o navegador web, o browser, es un software que permite el acceso a
Internet, interpretando la informacin de archivos y sitios web para que stos puedan ser
ledos.
Google Chrome
Internet Explorer
Mozilla Firefox
Opera
Safari
1.2.2Navegadores ms utilizados
Google Chrome
Internet Explorer
Mozilla Firefox
1.1.2. BUSCADORES
En informtica, un buscador es un sistema que opera indexando archivos y datos en la
web para facilitar la bsqueda de los mismos respecto de trminos y conceptos
relevantes al usuario con slo ingresar una palabra clave. Al entrar el trmino, la
aplicacin devuelve un listado de direcciones Web en las cuales dicha palabra est
incluida o mencionada.
Los grupos de discusin son un lugar donde los usuarios se intercambian correos sobre
temas especficos.
Para entrar en los grupos de discusin hay que configurarse un programa de correo
dando datos como la direccin de correo y el servidor de news que nos ha
proporcionado nuestro proveedor. Luego hay que elegir el tema en el que queremos
participar y ya podemos enviar nuestras opiniones.
Otra alternativa es utilizar la Web mediante Google. Ambos temas los vamos a ver a
continuacin.
El mensaje propiamente dicho, est compuesto de los dos elementos que se muestran a
continuacin:
los campos del encabezado, un conjunto de lneas que describen las configuraciones del
mensaje, tales como el remitente, el receptor, la fecha, etc. Cada uno tiene el siguiente
formato:
Nombre: Valor
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Figura 2: Yahoo
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En la barra de acceso rpido encontramos una seleccin de botones de uso frecuente que
te permitirn Guardar el mensaje (sin enviarlo, como borrador), Deshacer/Rehacer,
Adjuntar archivos o establecer su nivel de importancia.
En la segunda destacaremos las pestaas que contienen las herramientas de edicin del
mensaje.
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Las Opciones del mensaje te permiten cifrarlo o firmarlo digitalmente para garantizar su
seguridad y fiabilidad.
Por ltimo tenemos la zona del mensaje en s, que incluye el destinatario, el asunto
(tema a tratar) y el contenido del mensaje en s.
Para: aqu debemos poner la direccin del destinatario. Se puede poner ms de una
direccin. Incluso se puede poner el nombre de una lista que contenga varias
direcciones. Si haces clic en el enlace Mostrar CC y CCO podrs enviar una copia del
correo a otras personas. Si incluyes un destinatario en CCO, es decir, Con Copia Oculta,
el resto de destinatarios no sabrn que este tambin ha recibido el correo.
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Transmisin de archivos.
Emoticonos.
Registro de conversaciones.
1.3.8 Foro
Un Foro es una pgina web donde la gente comparte su opinin, experiencias y dudas
sobre cualquier tema de forma jerarquizada. Te permite empezar un tema al que otros
podrn responder y expresar sus opiniones, o contestar a un tema que haya planteado
otra persona. Cada foro suele organizarse en grupos llamados Foros. Y en cada foro se
plantean temas.
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Figura 4: Foro
En Internet existen foros abiertos o pblicos como los cerrados; por un lado aquellos
considerados como abiertos, en los que slo pueden participar usuarios previamente
registrados en el sitio. stos se crean un nickname (nombre para identificarse en el sitio)
para que el resto de los participantes los identifiquen, asimismo crean una contrasea y
tambin por lo general deben confirmar su direccin de su correo electrnico. Adems
al ser usuarios registrados pueden personalizar el sitio del foro, los mensajes, perfiles,
etc. Los foros cerrados son aquellos en donde no se pueden inscribir usuarios de manera
libre; por ejemplo algunas empresas tienen foros especiales para sus clientes, e incluso
en algunos el contenido es solo accesible para los socios.
Esto se hace para evitar mensajes annimos. Adems, el hecho de participar siempre
bajo la misma identidad, propicia que la gente se haga responsable de lo que escribe.
Tambin facilita la labor de los moderadores, que podrn controlar los contenidos y
expulsar a los miembros que no tengan un buen comportamiento, tanto de forma
temporal como permanentemente. En muchos foros la gente se va conociendo por sus
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aportaciones y acaba existiendo, de algn modo, una reputacin online que es preferible
mantener.
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da cualquiera con una cuenta de Gmail puede registrarse. Sin embargo hace algn
tiempo solo se entraba con una invitacin de un usuario registrado.
Hi5 fue desarrollada bajo el lema Tus amigos, tu mundo y est catalogada como uno de
los 40 sitios ms visitados de internet.
El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece
una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo:
Permiten que el profesor que utiliza estos recursos ensee a sus estudiantes a adquirir
capacidades para que se valgan por s mismos, y sigan aprendiendo en un mundo
sometido a un proceso acelerado de cambio y transformacin.
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Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la
socializacin, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
Permiten que los estudiantes aprendan haciendo cosas. De este modo, los procesos
cognitivos evolucionan a travs de la transformacin y manipulacin de la informacin,
desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el
razonamiento, la capacidad de sntesis y anlisis y la toma de decisiones.
Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnfica oportunidad para el
aprendizaje, la formacin permanente y el desarrollo profesional, as como un escenario
cada vez ms frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal.
Sobre todos estos aspectos profundizaremos en la pgina dedicada a los entornos y
redes de aprendizaje personalizados.
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1.5.1 Registro
1. Ingresar a la direccin http://www.blogger.com, seleccionar el idioma preferido de
interfaz e indicar que se desea crear un blog mediante un clic en el botn de color
naranja.
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4. Elegir una plantilla que determinar la apariencia del blog. Para proseguir con el
proceso, haga clic en el botn CONTINUAR y aparecer la pantalla siguiente que
indica que se ha creado el Blog en forma satisfactoria.
Vamos a introducir contenido en esta nueva entrada. Seleccionaremos parte del texto y
usaremos casi todas las opciones que tenemos en la barra de herramientas (menos las
que he puesto en rojo). De izquierda a derecha son estas:
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Insertamos un salto de lnea. Esto sirve para que en la pgina principal del blog no
aparezca toda la entrada, aparecer unicamente lo que hay por encima del salto de lnea.
Para ver la entrada entera habr que desplegarla pulsando sobre ella. Esto es muy til
para evitar que la pgina principal est muy sobrecargada y tarde en cargarse.
Comprobis la ortografa.
La mayora de las opciones son sencillas, pero voy a hacer algunas aclaraciones sobre
dos que pueden generar dudas:
<html>
<head>
<title>Esta es una pagina web</title>
<script type="text/javascript">
var mi_numero = 1;
function calcula(numero) {
return numero + mi_numero;
}
</script>
</head>
<body>
<script>
document.write(calcula(1));
</script>
</body>
Buscamos una web que nos guste y queramos enlazar. Una vez localizada
seleccionamos y copiamos su direccin URL. Es fcil de reconocer porque aparece en la
barra de navegacin y suele empezar por "http://" por ejemplo la direccin URL de este
blog es esta: http://blogeducativoenclase.blogspot.com.es/
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Ponemos en Texto para mostrar el texto que aparecer en la entrada y en direccin web
la URL hacia la que nos dirigir el enlace. Podemos pulsar la casilla "Abrir este enlace
en una ventana nueva" si queremos que as sea, si no la nueva pgina se abrir en la
misma ventana donde ests cerrando la pgina anterior.
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