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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

I. NOMBRE DE LA UNIDAD

Elaboramos una revista para dar a conocer las caractersticas de nuestro pas

II.- SITUACIN SIGNIFICATIVA :


Los nios de sexto grado a lo largo de la educacin primaria han desarrollado su
pensamiento en relacin a categoras espaciales. Desde los primeros grados han aprendido la relacin de proximidad,
separacin, orden y continuidad. Han desarrollado su percepcin del espacio desde distintos puntos de vista en relacin con la
distancia y tambin con la orientacin. Ya son capaces de reconocer los mbitos espaciales cercanos, los espacios familiares:
casa, calle, barrio, pueblo y ciudad; esto los ha ayudado a tener conciencia del lugar donde viven y a reconocer las dimensiones
del espacio real
Por otro lado el fcil acceso a los medios de comunicacin les da oportunidad de seguir construyendo sus nociones de
espacios ms abstractos, lejanos y ajenos al que ya conocen: (pas, continente).
El hecho de reconocer que hay espacios ms lejanos a su ciudad, genera la necesidad de establecer conexiones y hacer
comparaciones entre lo que hay y ocurre en estos entornos para ello es necesario absolver algunas interrogantes:
A qu nos referimos cuando hablamos de regin? Qu podemos decir de las regiones naturales de nuestro pas? Qu
actividades econmicas y productivas se desarrollan en la sierra y selva? Qu cambios han generado las actividades
productivas en la sierra y selva?
Qu problemticas ambientales existen en la sierra y selva? qu opinamos acerca del actuar de los actores sociales frente a
estas problemticas?
En esta unidad los nios respondern a estas interrogantes poniendo en prctica sus capacidades para investigar, leer, y
producir textos orales y escritos al presentar un atlas del Per y Amrica del sur en el que reconozcan los grandes ambientes:
regiones naturales, relieve, actividades econmicas, descripcin del modo de vida de las personas, recursos que lo componen.
Para ello deben reconocer las principales caractersticas de los elementos sociales y naturales que los conforman, as como las
actividades econmicas que se realizan en ellos, identificar las problemticas ambientales existentes en la sierra y selva
reconociendo las causas que la generan, as como las consecuencias.
III.- TEMPORALIZACIN

IV.- PRODUCTO:
IV.- PLANIFICACIN

Inicio:
Trmino
Duracin

Revista

1 julio
24 julio
18 das

http://diarioeducacion.com/cuadernos-de-trabajo-y-pruebas-de-evaluacion-para-matematicas-5-basico

PRIMERA SEMANA
Lunes

Comunicacin Sesin 1

Martes

Personal Social Sesin 3


Personal Social Sesin 3

Mircoles

Jueves

Viernes

Comunicacin Sesin
4

Comunicacin Sesin 5

Comunicacin Sesin 7

Comunicacin Sesin 4
Comunicacin Sesin 5
RECREO

Comunicacin Sesin 2

Matemtica

Matemtica

Matemtica
Arte

Matemtica
Matemtica

SEGUNDA SEMANA
Lunes

Martes

Comunicacin Sesin 8

Mircoles
Ciencia y Ambiente Sesin 11

Ciencia y Ambiente Sesin 10

RECREO

Jueves

Matemtica

Viernes
Comunicacin Sesin 13

Matemtica

Matemtica

Personal Social Sesin 9

Ciencia y Ambiente Sesin 12

TERCERA SEMANA
Lunes
Personal Social Sesin 14

Martes
Personal Social Sesin 16

Mircoles
Personal social Sesin 17

Jueves
Ciencia y Ambiente Sesin 18

Viernes
Ciencia y Ambiente Sesin 20

RECREO
Personal Social Sesin 15

Matemtica

Matemtica

Ciencia y Ambiente Sesin 19

CUARTA SEMANA
Lunes
Personal Social Sesin 21

Martes
Comunicacin Sesin 22

Mircoles
Comunicacin Sesin 23

RECREO
Comunicacin Sesin 24

Jueves
Matemtica

Viernes
Comunicacin Sesin 26

E O

Matemtica

Matemtica Se expresa oralmente

COMP

Expresa
claridad
ideas.

con
sus

CAPACIDADES

Utiliza estratgicamente variados recursos


expresivos
COMP

CAPACIDADES

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo


Acta y piensa en situaciones temtico
Comunica y representa ideas matemticas.
de
gestin
de
incertidumbre.

datos

e
Razona y argumenta generando ideas
matemticas.

C T

Comprende textos
Escucha activamente diversos textos orales.
escritos.
Acta y piensa en situaciones Elabora y usa estrategias.
de cantidad

textosn deProducci

M A

Produce textos
escritos.

Comunicacin
Sesin
25
Observacin
Ordena
sus ideas
en torno a un
tema especfico. a
partir
de
sus
INDICADORES
saberes previos y
fuentes
de
informacin

Ficha Observacin

Se apoya con recursos concretos (lminas,


papelotes, fotografas, etc.) Visuales (power
point, prezzi,
etc.) auditivos o audiovisuales deTCNICAS
INDICADORES
forma estratgica para transmitir su texto oral.

Participa en interacciones con preguntas,


Expresa
lo que comprende
sobre la probabilidad
aclaraciones
o complementaciones
en forma Pruebas
de un
evento
o
suceso
con
apoyo
de
ejemplos
y
Escriitas
oportuna y pertinente
usando lenguaje matemtico.
Mantiene la interaccin realizando contribuciones
Elabora
conjeturas
sobre
resultado
relevantes
a partir
deellos
puntos de
de un
vista de su
experimento
aleatorio,
basndose
en
interlocutor para enriquecer el tema tratado
experiencias concretas.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con
su propsito
y utilizando
organizadores
Emplea
procedimientos
paraalgunos
redondear
nmeros
grficos
la situacin comunicativa
decimales
a losbsicos,
dcimossegn
y centsimos.

Infiere el significado de los textos escritos

Deduce
el propsitopara
de un
texto nmeros
con varios
Emplea
procedimientos
ubicar
decimales
entre
dos
nmeros
decimales.
elementos complejos en su estructura.

Recupera informacin de diversos textos escritos.

Emplea
procedimientos
de clculo
Localiza
informacinoenestrategias
diversos tipos
de textos
para resolver
problemas
de complejos
la fraccin
como y
con varios
elementos
(temtico
operador.
lingstico) en su estructura y con vocabulario
variado.
Emplea
procedimientos o estrategias de clculo para

problemasde
de manera
multiplicacin
con fracciones.
Planifica la produccin de diversos tipos de textos escritos resolver
Selecciona
autnoma
el destinatario,
el
tema,
el
tipo
de
texto,
los
recursos
Razona y argumenta generando ideas
Establece conjeturas sobre las relaciones de textuales
orden y y
alguna entre
fuentefraccin
de consulta
que utilizar,
matemticas.
comparacin
y decimales
hasta el de
acuerdo con su propsito de escritura.
milsimo.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando
las convenciones del lenguaje Escrito

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los


textos escritos

TCNIC
A

Escribe diversos tipos de textos con algunos


elementos complejos, con diversas temticas, a
partir de sus conocimientos
previos y en base a fuentes de informacin.
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no
presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones ni vacos de informacin.

INSTRUM
EVALUAC

INSTRUM
EVALUAC

P.
Desarroll
o
P. objetiva
-P. objetiva

P. oral

P. Escrita

Matematiza situaciones.

Plantea relaciones entre los datos en problemas,


expresndolos en un modelo de solucin con
fracciones como operador.

P. objetiva

Plantea relaciones entre los datos en problemas,


expresndolos en un modelo de solucin
multiplicativo entre fracciones.

COMP

CAPACIDADES

INDICADORES

TCNICAS

INSTRUM

Acta
responsablemente en
el ambiente

PERSONAL

SOCIAL

EVALUAC

Participa en asuntos
pblicos
para
promover el bien
comn

E R

Maneja y elabora diversas fuentes de informacin y


herramientas

Interpreta cuadros, grficos e imgenes


para obtener informacin geogrfica.

digitales para comprender el espacio geogrfico

Construye mapas temticos de una sola


variable a partir de informacin obtenida en
diversas fuentes.

La
comprobaci
n

Prueba
objetiva

Acta responsablemente en el ambiente.

Evala problemticas ambientales y


territoriales desde mltiples perspectivas.

Problematiza asuntos pblicos a partir del anlisis crtico.

Explora una serie de fuentes de informacin de


diversos tipos (impresas y digitales) para
abordar asuntos pblicos.

La
comprobaci
n

Prueba
objetiva

Asume una posicin sobre asuntos pblicos que le permita


construir consensos.

Aporta a la construccin de una opinin comn


en el aula, a partir de posturas individuales y
basadas en principios.

La
comprobaci
n

Prueba
objetiva

2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de Misericordia


y Bienaventuranzas para ayudar a construir la
civilizacin del amor.

Enumera los mandamientos de la Ley de Dios


correctamente.

La
comprobaci
n

Prueba
objetiva

Explica el mandamiento del amor a travs de


ejemplos.

2.3. Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la


importancia de la Eucarista en su vida.

Describe los cuadros los sacramentos y sus


elementos.

La
comprobaci
n

Prueba
objetiva

Describe en cuadros los efectos de los


sacramentos.

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

TCNICAS

INSTRUM

Investiga las manifestaciones artsticas y


culturales que forman parte del patrimonio e
identidad nacional

Observacin

Lista de
cotejos.

1.6. Participa en la creacin grupal de coreografas


de danza y expresin corporal sobre motivos propios
de su localidad, regin o pas.

Expresa a travs de la danza las costumbres y


tradiciones de su localidad.

Observacin

Lista de
cotejos.

Construye una posicin


crtica sobre la ciencia y
tecnologa en sociedad

Toma posicin crtica frente a situaciones socio


cientficas.

Defiende su punto vista respecto a un aspecto


controversial generado por la produccin y uso
de nuevos materiales.

Explica el mundo fsico


basado en conocimientos
cientficos

Comprende y aplica concimientos cientficos y


argumenta cientficamente

Da razn de que las diferentes regiones del Per


hacen del Per un pais megadiverso

Disea y produce prototipos

Plantea problemas que requieren soluciones

AMBIENTE

ARTE

2.3. Investiga acerca de las manifestaciones


culturales y artsticas que forman parte del
patrimonio e identidad local, entrevistando e
interrogando a personas sobre lo que significa para
ellos, consultando libros, a travs de Internet y otros
recursos.

CIENCIA

EVALUAC

Investiga la re-sea histrica de las diferentes


danzas que prctica.

Da razn de que las diferencias climatolgicas y


de suelo influyen en las caractersticas de los
ecosistemas de las diversas regiones naturales.
Analiza informacin de fuentes confiables para

que resuelven problemas


de su entorno

tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin.

determinar posibles causas del problema.

Indaga mediante mtodos


cientficos situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia.

Analiza datos o informaciones.

Contrasta los datos o informacin obtenida en la


indagacin, con
los resultados de sus pares y los complementa
con las fuentes de informacin seleccionadas.

Disea estrategias para hacer una indagacin.

Propone medidas de seguridad tomando en


cuenta su cuidado y el de los dems para el
desarrollo de la indagacin.

Genera y registra datos e informacin.

Obtiene datos a partir de la observacin o


medicin de las variables, con ayuda de
instrumentos de medicin apropiados.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO


1. Investiguemos sobre nuestra historia.
2. Conociendo los aportes que dejaron los incas y espaoles.
3. Conmemoremos la independencia.
VIII.- Programacin de Estrategias. Se irn elaborando terminada la programacin.
IX.- Evaluacin.Ser en forma permanente durante el desarrollo de la unidad, adems ser cualitativa en la cual se utilizaran diversas tcnicas e instrumentos que
respondan a los indicadores de logro propuestos.

X.- Observaciones.
Se irn anotando de acuerdo al desarrollo de la unidad.

Ica, julio de 2015

V B Director

Jess Armando Donayre Guerra