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INTERVENCION: (1) Es participar, tomar parte.

Actuar junto con otros en cierto asunto, accin o


actividad; y agrega que: a veces implica oficiosidad y tiene el significado de entrometerse de
tomar cartas en un asunto; y tambin, intervenir un pas en la poltica interior de otro,
llegando inclusive a ocuparlo. Otras veces significa mediar, con la intencin de resolver
desavenencias. Diccionario de uso del espaol (Moliner, 1994:158; citado por Montero, Maritza
en El Concepto de Intervencin Social desde una Perspectiva Psicolgico-Comunitaria (2012)). (2)
Es actuar, ejercer una accin sobre algo. Un sujeto activo que viniendo de fuera, entra con su
accin en una realidad externa a l y la transforma (). Supone un sujeto fuente de la accin, y
un objeto, paciente de esta. (Moreno, 2008: 85, citado por Montero, Maritza en El Concepto de
Intervencin Social desde una Perspectiva Psicolgico-Comunitaria (2012)).
PSICOTERAPIA: (1) Conjunto de medios teraputicos basados en la relacin interpersonal; a
travs del dilogo, y las intervenciones del terapeuta, se posibilita la superacin del conflicto
psquico. / Mtodo cientficamente fundamentado de tratamiento de un paciente, una pareja, una
familia o un grupo, y destinado a detectar conflictos inconscientes o experiencias fallidas y
problemas, con el fin de ayudar al o los pacientes a alcanzar un conocimiento profundo de su
estado y mejorar su relacin con la realidad. / Conjunto de procedimientos destinados a aliviar
cierto tipo de padecimientos de los seres humanos, especficamente, aquellas formas de
sufrimiento consideradas como carentes de sentido o posibles de ser evitadas por la persona que
padece, o las que derivan de la necesidad de llevar adelante la vida de otro modo. Por lo tanto,
un tratamiento psicolgico est destinado a producir cambios que ayuden a las personas a vivir
de manera ms plena. Diccionario de psicologa / Natalia Consuegra Anaya. -- 2a. ed. - Bogot :
Ecoe Ediciones, 2010. (2) Es todo tratamiento de naturaleza psicolgica que a partir de
manifestaciones psquicas o fsicas de sufrimiento humano, promueve el logro de cambios o
modificaciones en el comportamiento, la adaptacin al entorno, la salud fsica, y psquica, la
integridad de la identidad psicolgica y el bienestar bio-psico-social de las personas y grupos
tales como la pareja o familia. Comprende las actuaciones en todos los niveles de edad de las
personas. Este trmino no presupone una orientacin o enfoque cientfico definido, siendo
considerado denominativo de un amplio dominio cientfico-profesional especializado, que se
especifica en diversas y peculiares orientaciones tericas, prcticas y aplicadas (FEAP-Federacin
Espaola de Asociaciones de Psicoterapeutas, 1992).
TEORIA: (1) Conjunto de afirmaciones sobre informaciones obtenidas mediante la investigacin. /
Manera de conferir sentido a un conjunto confuso de datos mediante una construccin simblica.
/ Conjunto de hiptesis relacionadas que ofrecen una explicacin verosmil de un fenmeno o
grupo de fenmenos. / Conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre s,
que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre
variables, con el objeto de explicar y predecir los fenmenos. Diccionario de psicologa / Natalia
Consuegra Anaya. -- 2a. ed. -- Bogot : Ecoe Ediciones, 2010. (2) En la instancia ms general o
abarcante de dicho proceso, la palabra se usa para designar el conjunto global de los logros de
trabajo. As, suele decirse que la ciencia est constituida por teoras y es en ese sentido en que
omos expresiones como teora del motor elctrico, teora de conjuntos, teora de la clula,
teora de las especies, etc., en que se alude al tipo de trabajo global considerado como
ciencia, es decir, las construcciones mentales de carcter sistemtico-socializado. Teora,
entonces, viene a ser sinnimo de producto cientfico general, sin distinguir el carcter
descriptivo, explicativo o aplicativo que pueda tener. Jos Padrn G., En Chacn, M. y Padrn, J.
(1994): Investigacin y Docencia. Caracas: Publicaciones del Decanato de Postgrado, USR
EFECTO PLACEBO: (1) Efecto que causa una medicina ms por la sugestin que por su real
eficacia farmacolgica (V. Placebo). Diccionario de psicologa / Natalia Consuegra Anaya. -- 2a.

ed. -- Bogot : Ecoe Ediciones, 2010. (2) Un placebo es toda terapia o componente de una
terapia que se emplea deliberadamente sobre un paciente, un sntoma o una enfermedad; pero
que sin que el paciente lo sepa no tiene un efecto especfico sobre la condicin tratada. (Saphiro,
1971; citado en Perez, Augusto (1982)).

TERAPIA: (1) La terapia es una conversacin entre dos personas como mnimo (un terapeuta y un
cliente) sobre el modo de alcanzar la meta de este ltimo. Espinoza, Mara citado en Terapia
Familiar: su uso hoy en da por Eguiluz, Luz (2004: 115). (2) Eysenck (1964) defini terapia
conductual como "el intento de cambiar el comportamiento humano y la emocin en forma
benfica segn las leyes de la moderna teora del-aprendizaje". Esta definicin se ha citado
muchas veces y se ha aceptado generalmente. Por esto Wolpe y Lazarus (1966) afirman que "el
objetivo de la terapia conductual es siempre cambiar los hbitos que se consideran indeseables.
El logro de este objetivo depende de la aplicacin de una o ms de las tres categoras de
operaciones del condicionamiento". Las tres categoras, que los autores discuten a continuacin,
son el contracondicionamiento, el reacondicionamiento positivo, y la extincin experimental.
Aubrey J. Yates, REVISTA LATINOAMERiCANA DE PSICOLOGIA 1970 Volumen 2-No. 2.
PARADIGMA: (1) Modelo o modo de conocer, que incluye tanto una concepcin del individuo o
sujeto cognoscente como una concepcin del mundo en que ste vive y de las relaciones entre
ambos. Esto supone un conjunto sistemtico de ideas y de prcticas que rigen las
interpretaciones acerca de la actividad humana, acerca de sus productores, de su gnesis y de
sus efectos sobre las personas y sobre la sociedad, y que sealan modos preferentes de hacer
para conocerlos. Diccionario de psicologa / Natalia Consuegra Anaya. -- 2a. ed. -- Bogot : Ecoe
Ediciones, 2010. (2) De acuerdo con Kuhn, un paradigma es un sistema de creencias, principios,
valores y premisas que determinan la visin que una determinada comunidad cient fica tiene de
la realidad, el tipo de preguntas y problemas que es legtimo estudiar, as como los mtodos y
tcnicas vlidos para la bsqueda de respuestas y soluciones. En consecuencia el enfoque o
paradigma en que se inscribe un estudio, sustenta el mtodo, propsito y objetivos de la
investigacin. Contreras (1996) citado en QU ES UN PARADIGMA? ANLISIS TERICO, CONCEPTUAL Y
PSICOLINGSTICO DEL TRMINO por Fredy Gonzlez (2004).

CIENCIA: (1) La ciencia puede ser definida como un conjunto de conocimientos racionales,
sistemticos, exactos, verificables y falibles (Bunge, 1970; citado en el libro de Prez, Augusto;
Psicologa Clnica: Problemas fundamentales (1982)). En este fragmento Oliv se hace la
pregunta Qu es la Ciencia? y remite de inmediato a la imposibilidad de definirla brevemente,
pero tambin hace un par de acotaciones: primero, es posible acercarse a una idea de lo que la
Ciencia es, planteando preguntas relativas a sus fundamentos y elementos, su desarrollo
histrico y su dimensin social; segundo, la pregunta por el significado de lo que la Ciencia es no
puede responderse solamente acudiendo a un saber cientfico, sino metacientfico, porque la
pregunta es en s metacientfica, dado que exige un esfuerzo reflexivo que se coloca fuera del
mbito propiamente cientfico. Al asumirlo de esta manera, asoma un involuntario dejo de
autodescalificacin para tratar el tema. Segn el autor, son tres las disciplinas que asumen como
objeto de estudio a la Ciencia: la Historia de la Ciencia, la Sociologa de la Ciencia y la Filosofa de
la Ciencia (Ibid: 5); enseguida se deslinda, segn l del debate acerca de si la Sociologa de la
Ciencia es una ciencia ella misma, debate que no tocara a las otras dos disciplinas, a juzgar por
lo dicho por Oliv. Tambin ignora el autor perspectivas como, por ejemplo, la Economa poltica
de la Ciencia, o la Antropologa, o los estudios sociales de ciencia y tecnologa. Este hecho sin
duda marca negativamente el anlisis presentado por l. Oliv se hace una serie de

cuestionamientos en torno al significado del concepto Ciencia, y decide agruparlos, para


explicarlos uno a uno, en los siguientes rubros: a) Lgicos b) Lgico-semnticos c) Metodolgicos
d) Epistemolgicos e) Del desarrollo de la Ciencia f) De la organizacin social de la Ciencia g)
ticos Como se ve, los cuatro primeros y el ltimo corresponderan a la Filosofa, mientras el
quinto se inscribira a la Historia y el sexto a la Sociologa. Oliv (2004) citado en Conceptos de
Ciencia: Geymonat, Oliv y Martnez Miguelez. Una revisin crtica por Rojas, Ignacio (2008).

CURACION ESPONTANEA:
ALIANZA TERAPEUTICA:
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