Diseño Ef 2013

Educacin Fsica
2.8 rea: Educacin Fsica

Fundamentacin
El rea de Educacin Fsica se orienta fundamentalmente al desarrollo de la corporeidad y de la
motricidad. Contribuye a la formacin integral mediante el desarrollo de capacidades motrices, as
como, la profundizacin de conocimientos, valores y normas referidos al cuerpo y al movimiento.
La Educacin Fsica fundamenta su estructura y

accin pedaggica a partir de las necesidades
educativas, que en su dimensin corporal
requiere todo ser humano: necesidad de conservar las potencialidades biolgicas y psquicas,
de interactuar exitosamente con el entorno y la
necesidad social y cultural de comunicarse y
expresarse a travs de su motricidad.
Conservar las potencialidades biolgicas y psquicas supone mantener y mejorar mediante el
movimiento la capacidad orgnica procurando
el funcionamiento eficiente de los sistemas corporales: nervioso, cardio vascular, respiratorio,
muscular y seo; el desarrollo de la corporeidad
y la consolidacin de la imagen e identidad corporal; materializndose en el desarrollo y mejora
de las capacidades fsicas en funcin de la salud. Se atiende con actividades fsicas de diversa
ndole y de mayor complejidad que en el nivel
educativo anterior.
Interactuar exitosamente con el entorno, implica
responder adecuadamente a las demandas de
movimiento de la vida actual y de las producciones culturales en el campo de la motricidad. Aqu
el movimiento cumple una funcin de conocimiento, expresin y comunicacin y de compensacin
debido al sedentarismo actual; se manifiesta por
medio del dominio corporal, el cual es posible
gracias al desarrollo de habilidades motrices que
permiten actuar en situaciones y contextos diversos. Se atiende con actividades ldicas, rtmicas,
expresivas, deportivas y otras.
Comunicarse y expresarse a travs de la motricidad, significa utilizar el cuerpo y el movimiento para relacionarse, construir y consolidar una
convivencia armnica y cooperativa, y poder interactuar con los otros de manera conveniente,
expresarse y comunicarse con libertad. Esto se
manifiesta en el conjunto variado de interacciones que establecen las personas, por ejemplo:
cooperar, respetarse mutuamente, comunicarse
asertivamente, competir lealmente, consensuar,
ponerse en el lugar el otro, valorar, etc. Se atiende con actividades ldicas, deportivas y otras.
As, la finalidad del rea est dirigida al desarrollo de la competencia motriz, es decir, lograr
una disponibilidad corporal que permita movilizar
integralmente capacidades, conocimientos y actitudes, lo cual har posible que los estudiantes
muestren un desempeo inteligente en cualquier
situacin y contexto de la vida cotidiana: juegos,
deportes, trabajo, estudio, actividades rtmicas y
expresivas, recreativas, artsticas y en el medio
natural, etc.
423
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
La competencia motriz y, por ende, la disponibilidad corporal, se desarrolla, por medio de la comprensin y desarrollo corporal, la prctica y valoracin de las actividades fsicas en funcin de
la salud, el dominio del cuerpo y el movimiento a
travs de las habilidades motrices, y las relaciones sociales significativas, que ponen en juego
valores y actitudes que deben ser incorporadas
por los estudiantes.
El desarrollo de los aprendizajes en el rea de
Educacin Fsica, se realiza a lo largo de la Educacin Bsica Regular como un proceso permanente y gradual, respetando el desarrollo evolutivo, las caractersticas e intereses de los estudiantes y la continuidad del grupo etario al cual
se atiende. Se considera al estudiante como un
ser inteligente, nico e integral, que tiene potencialidades y necesidades de movimiento corporal con diferentes intencionalidades, las cuales al
estar asociadas a su pensamiento y emociones,
le permiten desarrollarse y actuar integralmente,
como persona que siente, piensa, decide y acta
con autonoma, libertad y responsabilidad.
Este proceso dinmico y continuo se inicia formalmente en el nivel inicial que debe dar nfasis
al conocimiento progresivo del cuerpo, desarrollo
de la motricidad individual y de relacin de los

nios, as como el juego simblico que cumple
un papel decisivo. En la educacin primaria se
contina con un nivel mayor de toma de conciencia del cuerpo, enfatizando en el desarrollo perceptivo motriz que es la base para lograr otros
aprendizajes. En la relacin con los otros, el juego reglado desempea un papel trascendental.
En secundaria la tarea pedaggica se focaliza en
el hecho de que pberes y adolescentes puedan
alcanzar una mayor comprensin y valoracin de
su cuerpo, la actividad fsica y la salud; fortalecer
y valorar su identidad e imagen corporal, consolidar el desarrollo de la motricidad individual y de
relacin mediante una prctica reflexiva de actividades fsicas.
En la Educacin Secundaria se debe alcanzar una
mayor comprensin del cuerpo y del movimiento de
tal manera que los estudiantes utilicen actividades fsicas de mayor complejidad, mtodos de
ejercitacin sistemtica y se consoliden hbitos y
valores en funcin del cuidado y fortalecimiento de
su salud. La imagen corporal se consolida y juega
un papel importante en el desarrollo de la
personalidad de los pberes y adolescentes. Hacia el final de la secundaria los estudiantes deben
haber logrado conocimiento y autonoma para
planificar un programa de actividad fsica, elegir y
dominar una actividad deportiva.
El rea tiene tres organizadores:

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y
la salud
Se desarrolla a partir de la vivencia y la
prctica intencionada, sistemtica y reflexiva
de actividades fsicas, las cuales permiten a los
estudiantes vivenciar, experimentar, conocer,
comprender y consolidar el desarrollo de su
cuerpo, su identidad e imagen corporal y sus
posibilidades motrices. Esto supone, adems,
que cada estudiante aprender a reconocer sus
capacidades fsicas, las principales funciones
y sistemas orgnicos, los procedimientos de
seguridad personal y aquellos que se utilizan para
ejercitarse de manera sistemtica. Asimismo,
424
Educacin Fsica
aprender a vivenciar, identificar y utilizar su

frecuencia cardiaca para regular la prctica
de actividades fsicas de diversa ndole, en el
acondicionamiento y mejora de sus capacidades
fsicas con la finalidad de desarrollar sus
potencialidades corporales, cuidar racionalmente
su cuerpo, y especialmente, valorar y conservar
su salud.
El desarrollo de este proceso constituye la va
ms adecuada para el conocimiento y comprensin del cuerpo, cuidado y conservacin de la salud y el soporte que permite construir y desarrollar aprendizajes motrices desde los ms simples
hasta los de mayor complejidad.
Dominio corporal y expresin creativa
Se orienta a la optimizacin de la motricidad; es

decir, a los procesos de aprendizaje que permiten a los estudiantes desarrollar y mejorar la
calidad de sus movimientos a partir del conocimiento y comprensin de su cuerpo y sus capacidades perceptivo motrices. Esto se operativiza
mediante la coordinacin, el equilibrio, la agilidad, el ritmo, etc., capacidades que al ejecutarse
de manera combinada, permiten el aprendizaje
de habilidades motoras de diversa complejidad,
mediante los procesos de exploracin, adquisicin, perfeccionamiento y automatizacin. Por
su carcter perceptivo motor, implica procesos
cognitivos de identificacin, utilizacin, anlisis,
aplicacin, creatividad, etc.
Este dominio supone, asimismo, el proceso de
comunicacin corporal, es decir, aprender a expresarse y comunicarse utilizando creativamente los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento, con actividades de diversa ndole. stas
encuentran su mayor expresin en las actividades rtmicas, expresivas, deportivas y las que se
realizan en el medio natural.
Este proceso pone nfasis en la resolucin de
situaciones motrices, el desarrollo de la creatividad y la adquisicin correcta de la mayor cantidad de esquemas de accin motora de carcter
abierto y flexible.
Convivencia e interaccin sociomotriz

Est orientada a desarrollar los procesos de socializacin de los estudiantes a partir de la realizacin de acciones corporales de carcter sociomotriz; es decir, vivenciar y aprender a relacionarse e interactuar social y asertivamente con los
otros, a insertarse adecuadamente en el grupo,
a resolver conflictos de manera pacfica, a tomar
decisiones, a trabajar en equipo con propsitos
comunes, a vivenciar valores y poner en prctica actitudes positivas, a educar sus emociones,
etc.; mediante la participacin organizada en actividades y eventos colectivos de carcter ldico,
recreativo, deportivo, y en el medio natural.
Los conocimientos constituyen saberes culturales que
se consideran necesarios y deben ser adquiridos de manera significativa por los estudiantes, los
cuales junto a las capacidades constituyen los
aprendizajes bsicos que los estudiantes necesitan lograr, se deben trabajar pedaggicamente en
funcin de un propsito definido y no por s
mismos. Los conocimientos estn organizados en:
Condicin Fsica y Salud; Motricidad, Ritmo y
Expresin, y Juegos y Deportes.
Condicin Fsica y Salud, agrupa conocimientos relativos al cuerpo y la salud, tales como: la gimnasia
bsica y las actividades fsicas, los mtodos de ejercitacin corporal, las capacidades fsicas, los principales sistemas corporales u orgnicos, la alimentacin, respiracin y relajacin, actitud postural, etc.
Motricidad, Ritmo y Expresin, engloba conocimientos relacionados con el conocimiento del cuerpo y
las posibilidades de movimiento, las capacidades
coordinativas, las actividades gimnsticas, rtmico
- expresivas, atlticas y acuticas; se relaciona con la
mejora de la calidad de los movimientos.
Juegos y Deportes, comprende conocimientos
que estn vinculados a los juegos, los deportes
de orientacin educativa, la recreacin, las actividades fsicas en el medio natural y la organizacin de eventos. Se orienta a la socializacin
de los estudiantes y a la formacin de valores y
actitudes.
425
III
PARTE
EDUCACIN SECUNDARIA
Competencias por ciclo

CICLO VI
CICLO VII
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA
SALUD
Comprende el funcionamiento de
todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina
la mejora de sus capacidades fsicas
mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad
fsica, alimentacin y descanso.
Comprende y valora su identidad, su

imagen corporal y su salud, y mejora su
condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y
seguridad; valorando la higiene y el
cuidado de su persona como factor
que contribuye a su bienestar.
DOMINIO CORPORAL
Y EXPRESIN
CREATIVA
Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma
y eficacia, para proponer y resolver
de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y
respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.
Crea, resuelve y evala situaciones

motrices de diversa ndole, y utiliza
con precisin y economa de esfuerzo,
sus habilidades motrices especficas
en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas,
proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar
las diferencias y tradiciones culturales
del Per.
Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas

y en el medio natural, valorando, las
normas de convivencia, las prcticas
ldicas tradicionales y el cuidado de
ambientes naturales, integrndose
y cooperando con el grupo
Interacta asertivamente con los otros

y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural;
valorando los juegos tradicionales de
diferentes contextos, las normas de
convivencia, as como el cuidado y
conservacin de ambientes naturales.
CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ
426
Educacin Fsica
PRIMER GRADO
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Diagnostica el peso y la estatura corporal
as como el estado de sus capacidades
fsicas y habilidades motrices utilizando
instrumentos y procedimientos bsicos.
Reconoce y ejecuta oportunamente
movimientos corporales bsicos para la
activacin de la totalidad corporal y explica
su utilidad.
Identifica y regula la aceleracin progresiva
de su frecuencia cardiaca y respiratoria, en
situaciones diversas.
Identifica sus capacidades fsicas,
desarrollndolas mediante la prctica de
actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza
la flexibilidad corporal.
Identifica y practica formas simples de
ejercitacin corporal y explica su finalidad.
Describe y explica la respiracin y
relajacin utilizndolas en situaciones
diversas.
Dominio Corporal y Expresin Creativa
Realiza movimientos corporales simples de
manera coordinada, con equilibrio, ritmo y
agilidad.
427
Condicin fsica y salud

Procedimientos e instrumentos de
medicin. El peso y la estatura. Valoracin de
capacidades fsicas.
La activacin corporal (calentamiento):
concepto y finalidad, ejercicios para la
totalidad corporal.
La frecuencia cardiaca: situaciones de la
vida cotidiana.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas:
nociones de la flexibilidad corporal.
Los mtodos de ejercitacin: nociones del
trabajo en circuito.
La salud corporal: higiene, alimentacin,
respiracin y relajacin: situaciones de la
vida cotidiana.
Las normas de seguridad y prevencin de
accidentes: nociones de la actitud postural y
de los calambres.
Motricidad, ritmo y expresin
Capacidades coordinativas: nociones
de la coordinacin, equilibrio y agilidad:
secuencias simples de movimiento.
Posibilidades expresivas del cuerpo y el
movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y
relaciones.
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica y ejecuta actividades rtmicas y

expresivas simples utilizando creativamente
el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones.
Reconoce y practica de manera coordinada
actividades atlticas simples de carreras,
saltos y lanzamientos.
Se adapta al medio acutico, controlando
su cuerpo y ejecuta, la flotacin, el
deslizamiento y la propulsin de piernas y
brazos.
Convivencia e Interaccin Sociomotriz
Practica juegos pre deportivos de carcter
colectivo utilizando sus habilidades bsicas y
genricas combinadas.
Practica, relacionndose adecuadamente
con sus compaeros, juegos tradicionales
de su comunidad, identificndose con su
entorno.
Organiza al grupo y realiza paseos y juegos
recreativos en el medio natural, trabajando
en equipo.
Actividades atlticas: nociones de las

carreras, los saltos y lanzamientos.
Actividades acuticas: flotacin,
deslizamiento y propulsin.
Juegos y deportes
Los juegos pre deportivos aplicados al
ftbol, bsquetbol, voleibol, balonmano y
bisbol. Reglas.
Los juegos tradicionales de la comunidad.
Las actividades fsicas en el medio natural:
paseos y juegos recreativos.
Introduccin a la organizacin de eventos:
paseos.
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas.
Demuestra persistencia para el logro de metas.
Muestra seguridad en s mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse
corporalmente.
Se interesa por las actividades ldicas y rtmicas tradicionales, como parte de su identidad
cultural.
Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros.
Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las
actividades ldicas y deportivas.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura
utilizada.
428
Educacin Fsica
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Realiza mediciones del permetro de los
segmentos corporales y del estado actual
de las capacidades fsicas y habilidades
motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.
Identifica y ejecuta movimientos corporales
apropiados para activar la totalidad corporal y
la movilidad articular.
Identifica y mide su frecuencia cardiaca en
la prctica de actividades ldicas.
Ejecuta actividades fsicas bsicas para
mejorar sus capacidades fsicas, conoce y
utiliza la fuerza corporal.
Conoce y practica de manera organizada la
ejercitacin corporal en circuito.
Utiliza oportunamente la respiracin y
relajacin en la prctica de actividades
fsicas.

Propone secuencias complejas de
movimiento y las ejecuta con coordinacin,
equilibrio y agilidad.
Reconoce y realiza secuencias de
movimiento siguiendo ritmos diferentes.
429

Los procedimientos e instrumentos de
medicin: relacin entre el peso y la
estatura corporal.
La activacin corporal: efectos de la
activacin corporal. Ejercicios para la
movilidad articular.
La aceleracin de la frecuencia cardiaca:
actividades ldicas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas:
nociones sobre la fuerza corporal.
Mtodos de ejercitacin: la organizacin
del trabajo de ejercitacin en circuito.
Salud corporal: relacin entre higiene,
alimentacin, respiracin y relajacin .
Normas de seguridad y prevencin de
accidentes: la actitud postural correcta y
nocin de las contusiones.
Las actividades gimnsticas: diferencias
entre coordinacin, equilibrio y agilidad.
Secuencias complejas de movimiento.
Las actividades rtmicas y expresivas:
Posibilidades expresivas del cuerpo y el
movimiento: secuencias de movimiento con
ritmos diferentes.
III
PARTE
SECUNDARIA - VI CICLO
SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica y ejecuta actividades atlticas de

velocidad y salto.
Ejecuta con dominio y coordinacin general
movimientos corporales de propulsin de
brazos y piernas.
Se integra al grupo y se relaciona
adecuadamente con los otros al ejecutar
los fundamentos bsicos de diversos
deportes colectivos.
Identifica y practica en equipo juegos
tradicionales de su comunidad revalorando
las prcticas ldicas de su entorno.
Organiza en grupo caminatas de
orientacin y explora el medio natural,
realizando trabajo cooperativo.
Las actividades atlticas: carreras de

velocidad, salto largo.
Las actividades acuticas: propulsin
de brazos y piernas. Coordinacin de
movimientos.
Juegos y deportes
Los juegos deportivos: ftbol, bsquetbol,
voleibol, balonmano y bisbol. Fundamentos y reglas bsicas. Idea del juego.
Los juegos tradicionales de la comunidad.
caminatas de orientacin.
Nociones de la organizacin de eventos:
caminatas.
ACTITUDES
corporalmente.
cultural.
Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e
infraestructura utilizada.
430
Educacin Fsica
TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de
medicin en distintas situaciones.
Utiliza y diferencia actividades de activacin
corporal y de elongacin muscular.
Identifica y regula su frecuencia cardiaca
en la prctica de actividades deportivas.
Utiliza actividades fsicas bsicas y
pertinentes en la ejercitacin de sus
capacidades fsicas; y explica la velocidad.
Practica y explica la ejercitacin en circuito
utilizando el mtodo de repeticiones.
Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y
relajacin; y recupera la calma, luego de la
prctica de actividades fsicas.
Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en
referencia al eje corporal longitudinal y
transversal.
Realiza actividades expresivas con ritmos
de su comunidad utilizando creativamente
el cuerpo y el movimiento.
431

medicin: Valoracin de las capacidades
fsicas.
La activacin corporal: nociones sobre las
elongaciones musculares y los ejercicios
adecuados.
Nociones acerca del nmero de
pulsaciones antes y durante la actividad
fsica: actividades deportivas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas. Nociones sobre la velocidad corporal.
Los mtodos de ejercitacin: nociones
sobre el trabajo en circuito y por intervalos.
Salud corporal: relaciones entre actividad
fsica, alimentacin y descanso. Actividad
deportiva.
Nociones sobre los tipos de respiracin.
accidentes: actitud postural incorrecta,
nociones sobre las heridas.
Actividades gimnsticas. Ejes y giros
corporales.
III
PARTE
SECUNDARIA - VII CICLO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Practica actividades atlticas de carreras

de velocidad, saltos y lanzamientos.
Ejecuta en el medio acutico, movimientos
corporales para la propulsin de brazos y
piernas y la respiracin lateral, identificando
su lado dominante.
Se relaciona positivamente con los otros
en la ejecucin de estructuras simples de
juego en los deportes colectivos, utilizando
adecuadamente sus habilidades bsicas y
especficas.
Participa en juegos tradicionales de su
regin y explica su importancia cultural.
Organiza y practica en equipo, excursiones
y acampada en el medio natural.
Organiza y ejecuta en equipo, actividades
recreativas y encuentros deportivos.
Gimnasia rtmica y danza: actividades

rtmicas con bastones y pasos de danzas
con ritmos de la comunidad.
Actividades atlticas: nociones de
las carreras de relevos, salto triple,
lanzamiento de bala.
Actividades acuticas: la propulsin y
respiracin frontal y lateral.
Juegos y deportes
Juegos deportivos: ftbol, bsquetbol,
voleibol, balonmano y bisbol: nociones de
las estructuras simples de juego y reglas
bsicas.
Los juegos tradicionales de la regin.
nociones sobre excursiones y acampada.
Nociones sobre la organizacin de eventos:
encuentros deportivos.
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividades fsicas
corporalmente.
cultural.
432
Educacin Fsica
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS

Aplica con propiedad instrumentos y tcnicas
bsicas de medicin diagnstica de las
capacidades fsicas.
Utiliza actividades de activacin corporal
general.
Explica la toma de pulsaciones y la frecuencia
cardiaca que se debe alcanzar durante la
activacin corporal.
Utiliza y ejercita las capacidades fsicas;
explicando la resistencia corporal.
Practica y explica la ejercitacin en circuito
utilizando el mtodo de tiempo.
Selecciona y utiliza tcnicas de respiracin y
relajacin muscular, y disminuye la fatiga en
la actividad aerbica y anaerbica.
Realiza con dominio corporal actividades
gimnsticas de equilibrio invertido y vuelta
lateral en referencia al eje sagital.
433

medicin: valoracin de las capacidades
fsicas.
Activacin corporal: tipos de ejercicios para
la activacin general.
Nmero de pulsaciones antes y durante las
actividades aerbicas.
Gimnasia bsica: capacidades fsicas.
Nociones sobre la resistencia corporal.
Mtodos de ejercitacin: organizacin del
trabajo en circuito y carrera continua.
Salud corporal: relaciones entre actividad
aerbica, respiracin y relajacin.
accidentes: actitud postural para levantar y
trasladar pesos, nociones sobre las
luxaciones.
Las actividades gimnsticas: nociones
de equilibrio y giros sobre el eje corporal
sagital.
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Expresa corporalmente, sentimientos e

ideas y utiliza de manera creativa la gimnasia
rtmica y danzas de su regin.
Utiliza con dominio y economa de esfuerzo,
sus habilidades especficas y realiza carreras y
saltos de diversos tipos.
Utiliza de manera pertinente, la propulsin
y el ritmo respiratorio y se desplaza
adecuadamente en el medio acutico.
Participa interactuando socialmente con los
otros, en deportes colectivos, mostrando
dominio de sus habilidades especficas en
la formacin del equipo.
Indaga, organiza y participa colectivamente,
en la prctica de juegos tradicionales del
Per, fortaleciendo su identidad nacional.
Selecciona y practica en equipo, actividades
recreativas y juegos de bsqueda y
orientacin en el medio natural.
Organiza y practica en equipo, juegos
internos y torneos deportivos.
Gimnasia rtmica y danza: actividades

rtmicas con aros y danzas con ritmos de la
regin.
Actividades atlticas: carrera con
obstculos, salto alto, lanzamiento de
disco.
Actividades acuticas: Propulsin y ritmo
respiratorio.
Juegos y deportes
Los juegos deportivos: ftbol, voleibol,
bsquetbol, balonmano y bisbol.
Formacin de equipos, reglas de juego.
Los juegos tradicionales de la regin y del
pas.
juegos y deportes, actividades de bsqueda y
orientacin.
Nociones sobre gestin de eventos: torneos
deportivos.
ACTITUDES
corporalmente.
cultural.
434
Educacin Fsica
QUINTO GRADO
CAPACIDADES

Aplica y representa mediciones biomtricas
al elaborar cuadros estadsticos y grficas
con la informacin recogida.
Propone y explica actividades de activacin
corporal especfica.
Regula y explica la frecuencia cardiaca
que debe alcanzar durante la actividad
aerbica.
Propone actividades fsicas pertinentes
de diversa complejidad y las utiliza para
acondicionar sus capacidades fsicas.
Planifica y organiza su condicin fsica y la
desarrolla utilizando mtodos de ejercitacin
corporal.
Aplica oportunamente tcnicas de respiracin
y relajacin pertinentes en situaciones
diversas.

Crea secuencias de movimiento, enlazando
actividades gimnsticas variadas, a mano
libre y en aparatos.
43
CONOCIMIENTOS
Los procedimientos e instrumentos de
medicin: valoracin de las capacidades
fsicas.
Activacin corporal: tipos de ejercicios para la
activacin especfica.
Nmero de pulsaciones a utilizarse antes y durante la
actividad aerbica y anaerbica. Gimnasia bsica:
capacidades fsicas.
Nociones sobre la condicin fsica. Mtodos de
ejercitacin: trabajo en circuito y Test de Cooper
adaptado.
Salud corporal: beneficio de las actividades aerbicas
y anaerbicas.
accidentes: actitud postural en situaciones
de la vida diaria, nociones sobre fracturas.
Actividades gimnsticas: saltos y giros sobre
aparatos.
Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con
aparatos variados, danzas del Per y de otros pases.
III
PARTE
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Propone coreografas simples al participar

organizadamente en danzas y actividades
de gimnasia rtmica, utilizando el cuerpo y
el movimiento para expresarse de manera
creativa.
Practica, adaptando materiales, diferentes
tipos de lanzamientos, y explica los
procedimientos utilizados.
Utiliza sus habilidades acuticas para
ejecutar con dominio corporal los estilos de
la natacin.
Participa con responsabilidad e interacta
asertivamente con los otros y toma
decisiones acertadas sobre las estrategias
de juego de los deportes colectivos.
Propone y practica en equipo actividades
ldicas a partir del conocimiento de los
juegos tradicionales del Per y de otros
pases.
Organiza en equipo y toma decisiones en
la realizacin de actividades propias de los
campamentos.
Planifica, organiza y practica en equipo
campeonatos deportivos.
Actividades atlticas: carreras de media

distancia, lanzamiento de jabalina.
Actividades acuticas: estilo crawl y
espalda.
Juegos y deportes
Los juegos deportivos: ftbol, voleibol,
bsquetbol, balonmano y bisbol: nociones
sobre los sistemas y tcticas de juego
elementales.
Los juegos tradicionales del Per y del
mundo.
Las actividades fsicas en ambientes
naturales: campamento y actividades
propias.
Nociones sobre gestin de eventos:
campeonatos deportivos.
ACTITUDES
Valora el cuidado de su cuerpo, la salud y la prctica de actividad fsica.
corporalmente.
cultural.
436

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Educacin Fsica

2.8 rea: Educacin Fsica

La Educacin Fsica fundamenta su estructura y

de la motricidad individual y de relacin de los

El rea tiene tres organizadores:

aprender a vivenciar, identificar y utilizar su

Se orienta a la optimizacin de la motricidad; es

Convivencia e interaccin sociomotriz

Competencias por ciclo

Comprende y valora su identidad, su

Crea, resuelve y evala situaciones

Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas

Interacta asertivamente con los otros

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Condicin fsica y salud

Identifica y ejecuta actividades rtmicas y

Actividades atlticas: nociones de las

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa

Condicin fsica y salud

Identifica y ejecuta actividades atlticas de

Las actividades atlticas: carreras de

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Condicin fsica y salud

SECUNDARIA - VII CICLO

Practica actividades atlticas de carreras

Gimnasia rtmica y danza: actividades

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Condicin fsica y salud

SECUNDARIA - VII CICLO

Expresa corporalmente, sentimientos e

Gimnasia rtmica y danza: actividades

Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud

Dominio corporal y expresin creativa

SECUNDARIA - VII CICLO

Propone coreografas simples al participar

Actividades atlticas: carreras de media

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