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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD

" Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas Tecnolgicos "


Profesor : Yasna Lorena Estay Aracena
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Asignatura: : Tecnologa
Nivel : 3 Bsico
Clases : 12

Inicio : 08/09/2015
Trmino : 01/12/2015
Duracin : 12

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Validado por :

Objetivos de la unidad:
Objetivos de aprendizaje:
OA1 -Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver problemas: - desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas - representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, modelos
concretos o usando TIC - explorando y combinando productos existentes
OA2 -Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de acciones, materiales,
herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado.
OA3 -Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: - tcnicas y
herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como papeles, cartones,
fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre otros.
OA4 -Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios
tcnicos, medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.

Habilidades:
5.2 -Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.
13.3 -Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
6.5 -Aplicar procesos de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de piezas)
6.4 -Usar materiales y herramientas de forma segura.
8.1 -Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
3.3 -Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.

Sntesis y Evaluacin:
Diagnstica: Al inicio de cada clase, docente evala conocimientos previos a travs de mapas conceptuales, o lluvia de idea.
Formativa: Evaluacin durante las clases en que los estudiantes van midiendo sus aprendizajes. Sumativa: Al finalizar la unidad,
docente evala para identificar los aprendizajes que lograron los estudiantes.

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 2-Diseo de objeto tecnolgico: Boceto puente de emergencia "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 22/09/2015
Trmino: 22/09/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA1 - Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver problemas: - desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas - representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, modelos
concretos o usando TIC - explorando y combinando productos existentes

Indicadores:
1 - Dibujan objetos o sistemas tecnolgicos por medio de bocetos y croquis a mano alzada o usando TIC.
2 - Dibujan a mano alzada combinaciones de objetos o sistemas tecnolgicos (quitan o agregan partes).
Habilidades:
5.2 - Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.
13.3 - Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.

Actitudes:
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase que consiste en
realizar un boceto del puente que construirn. Se indagan conocimientos previos relacionados al tema a tratar.

Desarrollo:
Docente explica a los estudiantes que debern dibujar un boceto del puente de emergencia de Da Vinci, que considere las
siguientes caractersticas: -las dimensiones no deben ser superiores a 50 cm de alto, 25 cm de ancho y 40 cm de largo. -debe ser
elaborado con perfiles de circulares de papel (Ver recursos). Los estudiantes muestran a sus compaeros sus bocetos, los
comparan y critican con la finalidad de mejorarlos. Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en clase, comentan
sobre lo que les gust hacer de la actividad y lo que les caus alguna dificultad.

Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes qu aprendieron en la sesin de hoy, qu les pareci, les cost, por qu. Se espera que los
estudiantes sean capaces de argumentar y justificar sus respuestas, verificando as, si se cumpli el el objetivo planteado en el
inicio.

Boceto mano alzada

Otros recursos:
-Plantilla para realizar boceto a mano alzada.

Sntesis y evaluacin
Tipo: Formativa. -Indicadores: -Dibujan a mano alzada combinaciones de objetos o sistemas tecnolgicos (quitan o agregan
partes). Dibujan objetos o sistemas tecnolgicos por medio de bocetos y croquis a mano alzada o usando TIC.

Indicadores de Evaluacin:
OA1 - I1: Dibujan objetos o sistemas tecnolgicos por medio de bocetos y croquis a mano alzada o usando TIC.
OA1 - I2: Dibujan a mano alzada combinaciones de objetos o sistemas tecnolgicos (quitan o agregan partes).

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 1-Diseo de objeto tecnolgico: Puente de emergencia de Leonardo Da
Vinci "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 29/09/2015
Trmino: 29/09/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA1 - Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver problemas: - desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas - representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, modelos
concretos o usando TIC - explorando y combinando productos existentes

Habilidades:
5.2 - Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.
13.3 - Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente inicia la clase presentando a los estudiantes la nueva unidad de aprendizaje, para ello menciona los objetivos de sta,
los estudiantes los comentan y predicen lo que aprendern. Luego se presenta el objetivo de la clase, que consiste en establecer
los pasos para la resolucin de un problema como modelo. Se indagan conocimientos previos.

Desarrollo:
Docente presenta a los estudiantes el siguiente desafo: "Crear un puente que permita ser montado y desmontado en situaciones
de emergencia a partir de los diseos de Leonardo Da Vinci", docente explica en trminos generales lo que es el puente. Los
estudiantes mencionan en qu situaciones puede ser usado, de esta forma van dando solucin a distintas problemticas. Luego
se renen en grupos de tres integrantes, buscan informacin en libros o internet respecto de los diseos de puente de
emergencia de Leonardo Da vinci (Ver recursos), usando por ejemplo, una plantilla de recoleccin de informacin (Ver anexo).
Cada grupo expone la informacin recopilada. Docente pregunta a los estudiantes sobre lo aprendido en la clase, se aprovecha
esta instancia para aclarar dudas y corregir posibles errores.

Cierre:
Se realizan preguntas de metacognicin para corroborar si se logr el objetivo de la clase, planteado en el inicio.
Estudiantes realizan preguntas y se corrigen errores.
Se espera que los estudiantes sean capaces de argumentar y justificar sus respuestas.

Plantilla de trabajo
Puente Da Vinci

Puente Da Vinci

Otros recursos:
-Plantilla para recolectar informacin.
-Imagen (2): Puente Leonardo Da Vinci.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Diagnstica. -Indicadores: Describen necesidades que se satisfacen por medio de objetos o sistemas en diferentes mbitos
tecnolgicos (como transporte, vestuario, alimentacin). Comparan caractersticas de diseo de objetos tecnolgicos similares de
diferentes mbitos.

Indicadores de Evaluacin:

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 3-Planificacin Modelo de puente de emergencia "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 06/10/2015
Trmino: 06/10/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA2 - Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de acciones, materiales,
herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado.

Indicadores:
1 - Organizan una secuencia con las acciones necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
2 - Listan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se
quiere elaborar.
3 - Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.

Habilidades:
5.2 - Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo requiera.
13.3 - Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes la actividad realizada en la clases anteriores, luego se comunica el objetivo de la clase que
consiste en planificar la construccin del puente. Se indagan conocimientos previos relacionados con el tema a tratar, en relacin a
planificar y anticipar los pasos a seguir en su proyecto.

Desarrollo:
Docente explica a los estudiantes que en esta etapa planificarn la construccin del puente y para ello sealarn las tareas a
realizar en funcin del tiempo, de cada integrante del grupo de trabajo (Ver recursos). Completan el plan de construccin
considerando materiales y herramientas (Ver anexo). Par este ltimo, se orienta a los estudiantes en los materiales y herramientas
a utilizar, para prevenir el uso de utensilios seguros y de su alcance. Docente mediante una puesta en comn pide a los
estudiantes que compartan la planificacin de su trabajo. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas y corregir posibles
errores.

Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes Qu aprendieron en la sesin de hoy? Se espera que los estudiantes argumenten sus
respuesta. Docente vuelve a plantear el objetivo de la clase, presentado en el comienzo de la clase y les pregunta qu cambios
han notado en su aprendizaje luego de las actividades desarrolladas.

Planificacin puente de emergencia

Materiales y herramientas puente

Otros recursos:
-Tabla de materiales y herramientas.
-Tabla grand: Planificar los tiempos de trabajo.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Organizan acciones necesarias para la elaboracin de objetos tecnolgicos. -Listan los materiales
y herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar. -Seleccionan las
tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.

Indicadores de Evaluacin:
OA2 - I1: Organizan una secuencia con las acciones necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
OA2 - I2: Listan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto
que se quiere elaborar.
OA2 - I3: Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 4-Construccin de objeto tecnolgico: Preparacin de las piezas "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 13/10/2015
Trmino: 13/10/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 - Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: - tcnicas y
herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como papeles, cartones,
fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre otros.

Indicadores:
1 - Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de calar
manual, entre otras).
2 - Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar, entre otras).
3 - Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o un sistema tecnolgico.

Habilidades:
6.5 - Aplicar procesos de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de piezas)
6.4 - Usar materiales y herramientas de forma segura.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo
requiera.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes las actividades realizadas en las clases anteriores, de esta manera los estudiantes
organizan el trabajo y comienzan a llevar a cabo la planificacin. Se comunica el objetivo de la clase que consiste en la
construccin del puente, para ello se guiarn del boceto realizado anteriormente y de la planificacin ya realiza. Se indagan
conocimientos previos relacionados con el tema a tratar en la sesin.

Desarrollo:
Docente invita a los estudiantes a comenzar la construccin del puente segn el diseo del grupo considerando los elementos del
plan de construccin y el procedimiento entregado por el docente (Ver recursos) En esta clase se trabajar en la preparacin de
piezas, que se va detallando paso a paso, as los estudiantes se orientan para la realizacin de su proyecto. Docente comenta
con los estudiantes la actividad desarrollada, pregunta sobre dificultades que surgieron en la preparacin de las piezas. Se
aprovecha esta instancia para aclarar dudas y corregir posibles errores.

Cierre:
Docente realiza preguntas de metacognicin para verificar si se logr el objetivo de la sesin. Se espera que los estudiantes sean
capaces de argumentar y dar ejemplos cotidianos a partir de lo aprendido y realizado en la sesin.

Preparacin de piezas para puente

Otros recursos:
-Pauta: Preparacin de piezas para la construccin de puente.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar un producto -Usan
herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias para elaborar un producto. -Usan tcnicas (medir, marcar,
trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o sistema tecnolgico.

Indicadores de Evaluacin:
OA3 - I1: Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de
calar manual, entre otras).
OA3 - I2: Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar, entre
otras).
OA3 - I3: Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o un sistema tecnolgico.

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 5-Construccin de objeto tecnolgico: Unin de piezas "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 20/10/2015
Trmino: 20/10/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 - Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: - tcnicas y
herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como papeles, cartones,
fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre otros.

Indicadores:
1 - Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o un sistema tecnolgico.
2 - Usan herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias para elaborar un producto.
3 - Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar un producto.
Habilidades:
6.5 - Aplicar procesos de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de piezas)
6.4 - Usar materiales y herramientas de forma segura.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo
requiera.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes lo visto y realizado en las clases anteriores. Luego se les explica que continuarn en la
construccin del puente. Se les comunica el objetivo de la clase que consiste en unir las piezas del puente y pintarlas, para ello,
es de suma importancia el trabajo en equipo y respetar los tiempos, herramientas y materiales designados en las clases
anteriores.

Desarrollo:
Docente pide a los estudiantes que siguiendo las instrucciones de la plantilla entregada (Ver anexo), comiencen la unin de las
piezas para la construccin del puente. Luego las pintan. Docente mediante una puesta en comn pide a los estudiantes que
expongan sus trabajo, comentan en relacin al diseo, planificacin y construccin, mencionan lo que les gust hacer y lo que les
caus alguna dificultad. Se realizan preguntas de metacognicin para verificar si los estudiantes lograron llevar a cabo el objetivo
planteado y de qu forma, para eso se pide a los estudiantes que den ejemplos y justifiquen sus respuestas. Se aclaran dudas y
corrigen errores.

Cierre:
Docente en base al objetivo de la clase, realiza preguntas de metacognicin para verificar su logro. Mediante las respuestas y
ejemplos de los estudiantes se comprueba su logro. Estudiantes comentan sus dificultades para desarrollar las actividades
planteadas y explica de qu manera las resolvieron.

Unin de piezas puente

Otros recursos:
-Pauta: Unin de piezas puente de emergencia

Sntesis y evaluacin
Tipo: Formativa. -Indicadores: -Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar un producto -Usan
herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias para elaborar un producto. -Usan tcnicas (medir, marcar,
trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o sistema tecnolgico.

Indicadores de Evaluacin:
OA3 - I1: Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o un sistema tecnolgico.
OA3 - I2: Usan herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias para elaborar un producto.
OA3 - I3: Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar un producto.

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 6-Probar y evaluar la calidad del trabajo realizado. "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 27/10/2015
Trmino: 27/10/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA4 - Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando
criterios tcnicos, medioambientales y de seguridad y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento.

Indicadores:
1 - Explican el resultado del proceso de construccin o elaboracin de un producto.
2 - Prueban productos elaborados usando criterios tcnicos, medioambientales y de seguridad.
3 - Proponen formas alternativas de construccin o elaboracin de un producto o cmo podra mejorar en el futuro.
Habilidades:
8.1 - Aplicar conocimiento tcnico para probar la calidad de un producto.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo
requiera.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes las actividades realizadas en las clases anteriores. Luego se les explica que evaluarn la
calidad del trabajo realizado.Se comunica el objetivo de la clase que consiste en probar y evaluar el trabajo realizado. Se indagan
conocimientos previos relacionados al tema a tratar en la sesin.

Desarrollo:
Docente invita a los estudiantes a probar la calidad del producto fabricado, para ello: -Explican cmo funciona el objeto
construido. -Prueban el objeto construido. -Describen posibles aspectos a mejorar. Estos pasos los van realizando de acuerdo a
una pauta de trabajo entregada por el docente (Ver recursos). Docente, mediante una puesta en comn pide a los estudiantes
que compartan sus conclusiones a partir de la elaboracin del objeto tecnolgico y sus resultados, para ello se motiva a los
estudiantes a ser objetivos y honestos en sus respuestas y conclusiones.

Cierre:
Docente pregunta a un estudiante que recuerde el objetivo de la sesin, luego sus compaeros debern explicar cmo lo llevaron
a cabo. Se espera que los estudiantes expliquen las actividades realizadas durante la sesin y argumenten de qu modo las
fueron desarrollando, para as lograr el objetivo planteado en un comienzo.

Prueba de calidad puente

Otros recursos:
Prueba de calidad: Puente de emergencia.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Explican el resultado del proceso de construccin o elaboracin de un producto. -Prueban
productos elaborados usando criterio tcnico, medio ambientales y de seguridad. -Proponen formas alternativas de construccin o
elaboracin de un producto o cmo podra mejorar en el futuro.

Indicadores de Evaluacin:
OA4 - I1: Explican el resultado del proceso de construccin o elaboracin de un producto.
OA4 - I2: Prueban productos elaborados usando criterios tcnicos, medioambientales y de seguridad.
OA4 - I3: Proponen formas alternativas de construccin o elaboracin de un producto o cmo podra mejorar en el
futuro.

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 7-Diseo de objeto tecnolgico "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 03/11/2015
Trmino: 03/11/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA1 - Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver problemas: - desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas - representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, modelos
concretos o usando TIC - explorando y combinando productos existentes

Indicadores:
1 - Distinguen necesidades que se satisfacen por medio de objetos o sistemas en diferentes mbitos tecnolgicos
(como transporte, vestuario, alimentacin).

Habilidades:
5.2 - Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo
requiera.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente presenta a los estudiantes el objetivo de la clase, donde construirn un objeto tecnolgico siguiendo los pasos vistos en
clases. En esta primera etapa conocern el problema y realizarn el diseo. Se comunica el objetivo de la clase que consiste en
realizar el diseo del objeto tecnolgico: Un transporte para un animal pequeo. Se indagan conocimientos previos relacionados
al tema a tratar.

Desarrollo:
Docente plantea a los estudiantes el siguiente desafo: "Inventar un transporte para un animal pequeo que tenga suficiente
espacio y contenga lo necesario para su supervivencia dentro del mismo" Para ello se unen en grupos de tres integrantes, buscan
informacin en libros o internet respecto de los diseos. Completan tabla con la informacin recopilada (Ver recurso anexo).
Luego comentan en relacin a lo que soluciona este invento. Docente mediante una puesta en comn pide a los estudiantes que
compartan los resultados obtenidos luego de la investigacin. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas y corregir posibles
errores.

Cierre:
Se retroalimenta la actividad realizada, aclarando dudas y corrigiendo errores.
Se vuelve a plantear el objetivo de la clase, determinando en conjunto con los estudiantes si se llev a cabo o no.
Se realizan reflexiones de metacognicin.

Transporte animal pequeo

Otros recursos:
Gua: Transporte de un animal pequeo.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Distinguen necesidades que se satisfacen por medio de objetos o sistemas en diferentes mbitos
tecnolgicos (como transporte, vestuario, alimentacin). -Comparan caractersticas de diseo de objetos tecnolgicos similares de
diferentes mbitos. Dibujan objetos o sistemas tecnolgicos por medio de bocetos y croquis a mano alzada o usando TIC.

Indicadores de Evaluacin:
OA1 - I1: Distinguen necesidades que se satisfacen por medio de objetos o sistemas en diferentes mbitos
tecnolgicos (como transporte, vestuario, alimentacin).

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 8-Objeto tecnolgico: Boceto de transporte para animal. "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 10/11/2015
Trmino: 10/11/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA1 - Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos simples para resolver problemas: - desde diversos mbitos
tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas - representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, modelos
concretos o usando TIC - explorando y combinando productos existentes

Indicadores:
1 - Dibujan a mano alzada combinaciones de objetos o sistemas tecnolgicos (quitan o agregan partes).
Habilidades:
5.2 - Crear diseos de objetos a partir de productos existentes para resolver problemas simples o aprovechar
oportunidades.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo
requiera.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes las actividades realizadas en las clases anteriores. Luego se presenta el objetivo de la
clase donde realizarn un boceto del transporte para animales. Se indagan conocimientos previos relacionados al tema a tratar en
la sesin.

Desarrollo:
Docente pide a los estudiantes que realicen el boceto de transporte para un animal pequeo a mano alzada. Las medidas sern
consideradas por ellos, dependiendo del animal que escojan (ver recurso anexo). En la pauta anexada cada estudiante realizar
su propio boceto. Docente mediante una puesta en comn pide a los estudiantes que muestren sus diseos y expliquen la
funcionalidad que tendrn. Se espera que los estudiantes sean capaces de argumentar y fundamentar sus explicaciones.

Cierre:
Se realizan preguntas de metacognicin para corroborar si se logr el objetivo de la clase, planteado en el inicio.
Estudiantes realizan preguntas y se corrigen errores.
Se espera que los estudiantes sean capaces de argumentar y justificar sus respuestas.

Boceto para construir transporte

Otros recursos:
Boceto para construir un transporte para animal pequeo.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Dibujan a mano alzada o usando TIC soluciones tecnolgicas por medio de bocetos o croquis.

Indicadores de Evaluacin:
OA1 - I1: Dibujan a mano alzada combinaciones de objetos o sistemas tecnolgicos (quitan o agregan partes).

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 9-Planificacin de transporte para animal pequeo "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 17/11/2015
Trmino: 17/11/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA2 - Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de acciones, materiales,
herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado.

Indicadores:
1 - Organizan una secuencia con las acciones necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
2 - Listan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se
quiere elaborar.
3 - Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.

Habilidades:
13.3 - Organizar el trabajo previo a la elaboracin de objetos.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo
requiera.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase, donde
planificarn la construccin del transporte para animal pequeo, asignando tiempos y deberes para cada integrante del grupo. Se
indagan conocimientos previos relacionados al tema a tratar en la sesin.

Desarrollo:
Docente pide a los estudiantes que planifiquen la actividad, para ello deben sealar las tareas a realizar en funcin del tiempo,
mediante una plantilla organizadora de fechas y deberes (Ver recursos). Luego completan el plan de construccin considerando
los materiales y las herramientas, de acuerdo al objeto a construir. Docente, pide a los estudiantes que comenten cmo
organizaron su planificacin, se aprovecha esta instancia para aclarar dudas y corregir posibles errores.

Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes qu aprendieron en la sesin de hoy, qu les pareci, les cost, por qu. Se espera que los
estudiantes sean capaces de argumentar y justificar sus respuestas, verificando as, si se cumpli el el objetivo planteado en el
inicio.

Planificacin transporte para animales

Otros recursos:
Planificacin transporte para animal pequeo: Carta gantt.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Organizan acciones necesarias para la elaboracin de objetos tecnolgicos. -Listan los materiales
y herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto que se quiere elaborar. -Seleccionan las
tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.

Indicadores de Evaluacin:
OA2 - I1: Organizan una secuencia con las acciones necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
OA2 - I2: Listan los materiales y las herramientas necesarias de acuerdo a cada una de las piezas o partes del
objeto que se quiere elaborar.
OA2 - I3: Seleccionan las tcnicas necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 10-Construccin del objeto tecnolgico: Preparacin de piezas "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 24/11/2015
Trmino: 24/11/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 - Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: - tcnicas y
herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como papeles, cartones,
fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre otros.

Indicadores:
1 - Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de calar
manual, entre otras).
2 - Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar, entre otras).
3 - Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o un sistema tecnolgico.

Habilidades:
6.5 - Aplicar procesos de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de piezas)
6.4 - Usar materiales y herramientas de forma segura.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo
requiera.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase, en donde
comenzarn a construir el objeto tecnolgico diseado, en esta sesin armarn las piezas de su objeto tecnolgico. Se indagan
conocimientos previos de la sesin.

Desarrollo:
Docente muestra a los estudiantes una imagen para motivarlos a iniciar la construccin de la primera parte de su transporte para
animales pequeos (Ver recursos), para ello prepararn las piezas del transporte, y se organizan de acuerdo a lo planificado en la
clase anterior, y al boceto de su objeto (Ver recursos de clases anteriores). Docente comenta con los estudiantes la actividad
realizada, mencionan lo que les caus alguna dificultad y lo que les gust hacer. Se aprovecha esta instancia para aclarar dudas
y corregir posibles errores.

Cierre:
Docente pregunta a los estudiantes Qu aprendieron en la sesin de hoy? Se espera que los estudiantes argumenten sus
respuesta. Docente vuelve a plantear el objetivo de la clase, presentado en el comienzo de la clase y les pregunta qu cambios
han notado en su aprendizaje luego de las actividades desarrolladas.

Planificar proyectos

Transporte animal pequeo

Otros recursos:
Imagen: transporte de un animal.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar un producto -Usan
herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias para elaborar un producto. -Usan tcnicas (medir, marcar,
trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o sistema tecnolgico.

Indicadores de Evaluacin:
OA3 - I1: Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de
calar manual, entre otras).
OA3 - I2: Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales (medir, marcar, pegar, entre
otras).
OA3 - I3: Usan tcnicas (medir, marcar, trazar, cortar, unir, acabar) para elaborar un objeto o un sistema tecnolgico.

PLANIFICACIN DE LA CLASE
" 11-Construccin de objeto tecnolgico: Unin de piezas. "
Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena
Asignatura: Tecnologa
Unidad:

Unidad 4: Definir, Caracterizar y Resolver Problemas


Tecnolgicos

Nivel: 3 Bsico

Inicio: 01/12/2015
Trmino: 01/12/2015
Duracin: 1 Horas
Validado por:

Objetivos de la Clase
Objetivos de aprendizaje:
OA3 - Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de: - tcnicas y
herramientas para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - materiales como papeles, cartones,
fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre otros.

Indicadores:
1 - Usan herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias para elaborar un producto.
2 - Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar un producto.
Habilidades:
6.5 - Aplicar procesos de construccin o fabricacin (preparacin, unin y acabado de piezas)
6.4 - Usar materiales y herramientas de forma segura.
3.3 - Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo cuando el desafo o tarea lo
requiera.

Actitudes:
AC8 - Demostrar curiosidad por el entorno tecnolgico, y disposicin a informarse y explorar sus diversos usos,
funcionamiento y materiales.
AC5 - Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
AC3 - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.
AC7 - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras.
AC9 - Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.
AA - Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creacin y diseo de tecnologas innovadoras. Demostrar
disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente. Demostrar
disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas. Demostrar un uso seguro y
responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.

Actividad metodolgica
Inicio:
Docente recuerda con los estudiantes actividad realizada anteriormente. Luego se presenta el objetivo de la clase, donde
terminarn la construccin del medio de transporte y lo pintarn. Se indagan conocimientos previos relacionados al tema a tratar
en la sesin.

Desarrollo:
Docente pide a los estudiantes que renan las piezas confeccionadas en la clase anterior y las unan para dar forma al transporte
de animales. Una vez finalizada esta etapa proceden a pintar sus objetos, para esto se sugiere mostrar el material
audiovisual propuesto sobre las nociones bsicas de pintar con tmpera (Ver recursos), para que los estudiantes escojan su
tcnica para pintar. Docente pide a los estudiantes que presenten sus trabajos a sus compaeros, los dems comentan acerca de
su funcin y utilidad. Se espera objetividad en las crticas realizadas.

Cierre:
Docente realiza preguntas de metacognicin para verificar si se logr el objetivo de la sesin. Se espera que los estudiantes sean
capaces de argumentar y dar ejemplos cotidianos a partir de lo aprendido en la sesin.

Nociones bsicas sobre pintar con tmpera.

Otros recursos:
-Material audiovisual: Pintar con tmpera, nociones bsicas.

Sntesis y evaluacin
-Tipo: Formativa. -Indicadores: -Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar un producto -Usan
herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias para elaborar un producto.

Indicadores de Evaluacin:
OA3 - I1: Usan herramientas de medicin, marcado, trazado, unin y corte necesarias para elaborar un producto.
OA3 - I2: Usan materiales elaborados y de desecho necesarios para construir o elaborar un producto.