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LAS 7 LEYES UNIVERSALES DE LA

FORMACIN DEL SIGLO XXI
Ante las Puertas de Un Gran Desafo
Nunca en la historia de la Humanidad se han dedicado ms tiempo y
recursos a la formacin:

Universalizacin en el acceso a la educacin (aunque todava haya

sensibles diferencias entre pases),
grandes inversiones de capitales pblicos y privados,
miles de horas de nuestras vidas ligadas al aprendizaje

Y, sin embargo, parece que no da los frutos adecuados, que existen ciertos
problemas endmicos y estructurales con los actuales sistemas a los que
debemos enfrentarnos y dar solucin:

La formacin es ineficaz, es decir, no consigue los resultados esperados.

Altos ndices de fracaso escolar, insatisfaccin con el aprendizaje recibido
tanto por parte de los clientes del proceso (alumnos) como por parte de la
sociedad
La formacin es ineficiente, ya que se percibe que el resultado
(aprendizaje) no se corresponde con los recursos invertidos en trminos de
tiempo, esfuerzo y dinero
Mala imagen social de las instituciones educativas y de los docentes y
formadores, as como de los procesos formativos. Por qu si no se
recorta en educacin y formacin en tiempos de crisis cuando en teora es
cuando ms falta hace? Porque hay una percepcin de que no es til
La formacin se est quedando obsoleta, con estilos y didcticas muy
prximas al siglo XIX (clases basadas en lecciones magistrales, baja o nula
participacin de los alumnos, centrada en los contenidos y no en las
competencias, itinerarios curriculares masa), en un entorno de revolucin
tecnolgica, de acceso universal a la informacin, a contenidos
audiovisuales a la carta, provocando un mayor contraste

Es un momento idneo para hacer un alto y reflexionar sobre cmo podemos

apoyar el salto de la educacin y la formacin al siglo XXI, cmo conseguir una
formacin eficaz, eficiente, bien valorada y en consonancia con las necesidades y
demandas de la sociedad actual.
Basndonos en nuestros propios estudios de satisfaccin de participantes en
procesos formativos y en investigaciones de pensadores y cientficos del mbito
social y pedaggico, nos atrevemos a configurar cules pueden ser las claves que
den soporte a la evolucin de la formacin en el siglo XXI, configuradas como
siete respuestas de aplicacin general: Las 7 Leyes Universales de la Formacin
del Siglo XXI.

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Las 7 Leyes Universales de la Formacin del Siglo XXI

#1.- LEY DE LA SINGULARIDAD ADAPTADA

La personalizacin y diferenciacin de los contenidos

formativos es directamente proporcional al grado de
satisfaccin y desempeo que obtienen los alumnos.

Alejarnos de la formacin masiva (lo mismo para todo el mundo)

Acercarnos a una formacin que busque dar respuestas de cmo
ayudar a diferentes personas a resolver problemas o alcanzar
objetivos concretos de forma ms sencilla, rpida y eficiente.
Partir de las necesidades existentes (orientacin a demanda), lo
que requiere una buena investigacin de mercado previa
Ofrecer soluciones formativas nicas, destinadas a un pblico
concreto (nicho segmentado) con una finalidad clara (objetivos
de resultado del aprendizaje)
La personalizacin, el diseo a medida, la oferta modular donde
el propio protagonista del aprendizaje pueda establecer su hoja
de ruta, sern requisitos muy bien valorados por el mercado

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Las 7 Leyes Universales de la Formacin del Siglo XXI

#2.- LEY DE LA UTILIDAD PRCTICA

La utilidad y resultados que lograrn los alumnos con una

propuesta formativa, es directamente proporcional a la
cantidad y calidad de los contenidos prcticos de los cursos

Alejarnos de la formacin terica-pasiva, donde el protagonista es el

docente.
Acercarnos a una formacin orientada a los desafos prcticos, al
saber hacer, donde el protagonista aprende haciendo, para
convertirse en participante de su propio proceso de aprendizaje.
Conectar la formacin con la realidad personal y profesional de
los participantes, para que lo que se aprende tenga aplicacin
fuera del aula
Centrarnos en las claves prcticas, ms en los cmo que en
los qu
Primar el espacio de participacin y prctica sobre el terico y
complementar con la bsqueda del participante de fuentes de
informacin, anlisis, investigacin y sntesis aplicadas

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Las 7 Leyes Universales de la Formacin del Siglo XXI

#3.- LEY DE LA TRANSCENDENCIA SISTMICA

La facilidad que tienen los alumnos de adquirir autntico

aprendizaje, es directamente proporcional a la capacidad de
integrar conocimiento (SABER), habilidades (PODER) y
actitudes (QUERER), orientado a una efectiva implantacin
en el sistema del alumno.
Alejarnos de la formacin de meros contenidos segmentados y
fragmentados.
Acercarnos a una formacin que trasciende el conocimiento,
incursionando en las actitudes y motivacin del protagonista al mismo
tiempo que se integra con otras reas y protagonistas.
La adquisicin de conocimientos ya no es el foco de las
necesidades formativas porque estn disponibles de forma
universal y gratuita gracias a las nuevas tecnologas
Conseguir que quieran aprender es ms importante que un
aprendizaje concreto, ya que abrir la puerta al aprendizaje
autnomo y continuado y para ello es esencial vender el
aprendizaje, conectar con la vida y vocacin del participante
Ante el exceso de informacin gana relevancia la capacidad de
relacionarlos y combinarlos para generar nuevas respuestas
ante entornos cambiantes y relacionales de los protagonistas del
proceso de aprendizaje
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Las 7 Leyes Universales de la Formacin del Siglo XXI

#4.- LEY DE LA VIVENCIALIDAD PROACTIVA APASIONANTE

El grado de aprendizaje que obtendrn los alumnos despus

de un proceso formativo es directamente proporcional a lo
participativas, novedosas y apasionantes que sean las
sesiones formativas.
Alejarnos de colocar a los alumnos como sujetos pasivos del
aprendizaje, de formaciones aburridas y poco estimulantes.
Acercarnos

disear

procesos

formativos

novedosos

apasionantes, donde la experiencia para la toma de conciencia y la

reflexin se convierta en el eje del aprendizaje donde el alumno extrae
sus propias conclusiones aplicables.
Apostar por la renovacin de los procesos formativos desde la
creatividad, explorando para enriquecerlos desde otras reas
como el teatro, la magia, el storytelling o incluso los monlogos
humorsticos
Disear experiencias de aprendizaje, talleres vivenciales ms
que cursos, que toquen la emocin y queden como experiencias
vitales nicas (el mejor curso del mundo)
Crear las condiciones para aprender disfrutando y disfrutar
aprendiendo, ya que si en el siglo XIX se acu la frase de la
letra con sangre entra, el nuevo paradigma nos lleva a y con
humor y amor entra mejor

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Las 7 Leyes Universales de la Formacin del Siglo XXI

#5.- LEY DE LA REPLICABILIDAD

La cantidad y calidad de los resultados que obtendr un

alumno con una formacin, es directamente proporcional a la
facilidad con que pueda replicar en la vida real, el mtodo
aprendido y las prcticas realizadas
Alejarnos de formaciones no trasladables al da a da, por su
dificultad, complejidad o distancia con la situacin actual del alumno.
Acercarnos a poner fcil la aplicacin autnoma del aprendizaje
mediante formaciones estructuradas y soportadas por guas paso a
paso (hgalo usted mismo) y reforzadas por planes de accin que
integren las acciones y el calendario, as como el seguimiento
necesario para resolver las dudas o problemas en la implementacin.
Disear desde el anlisis de los resultados deseados de la
formacin, poniendo a su servicio el proceso formativo
Aportar guas paso a paso que permitan aplicar una metodologa
sistemtica y secuencial, y centrar en ellas la prctica y las
habilidades aplicables. El cmo es el secreto del xito
Honrar que el participante salga de la formacin con un plan de
accin realista, estructurado y calendarizado para integrar en su
vida los aprendizajes y facilitar la interaccin post-formacin
para apoyar su puesta en marcha. Por qu la formacin no va
a tener un servicio post-venta?

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Las 7 Leyes Universales de la Formacin del Siglo XXI

#6.- LEY DEL APRENDIZAJE MULTIVECTORIAL

La calidad y xito que obtiene un formador en el aula es

directamente proporcional a su habilidad para integrar los
diferentes vectores que contribuyen al proceso de
aprendizaje: decisin de aprender, participacin activa y
colaborativa, y puesta en accin
Alejarnos de formaciones unidireccionales profesoralumno y de un
solo registro basado en conocimiento.
Acercarnos a formaciones interactivas y multidireccionales donde el
protagonista asuma su papel y donde se motive al aprendizaje. Si
alguien decide aprender, aprender a pesar del formador; y si no, da
igual lo que haga el formador. Aprender es una decisin que depende
principalmente de aspectos emocionales y relacionales.
Atrevernos a ser facilitadores del aprendizaje (el que hace fcil
el proceso de aprender) ms que a ser profesor (el que habla
en pblico para admitir o comunicar algo)
Ganarnos el derecho a hablar por nuestra capacidad de aportar
valor y de transmitir experiencia y herramientas ms que por un
mero currculo
Desarrollar y entrenar nuestras habilidades parar enamorar a
nuestros alumnos, convirtiendo la experiencia formativa en una
experiencia vital al servicio de su desarrollo y xito futuro

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#7.- LEY DE LA ACCESIBILIDAD DISPONIBLE

El xito y relevancia de un formador es directamente

proporcional a la facilidad con la que los alumnos le
encuentran y pueden acceder a sus contenidos formativos
Alejarnos de la formacin atada a la presencia y horarios fijos que
requieren gran disponibilidad de tiempo y movilidad por parte del
participante.
Acercarnos a la formacin que facilita el acceso del que quiere
aprender a travs de mltiples canales (presencial, televisin,
internet),

formatos

de

acceso

(audiovisual,

lectura,

audios,

gamificacin...), a travs de la distancia y el tiempo. Ahora que

tenemos televisin a la carta, por qu no desarrollar formacin a la
carta donde el alumno decide qu, cundo, cmo, con quin?
Atrevernos a pensar en grande: por qu llegar a cientos de
personas cuando puedo llegar a cientos de millones?
Aprovechar las nuevas tecnologas y trascender la formacin
presencial para que cualquier persona del mundo pueda
acceder desde su casa u oficina: webinars, vdeos, e-learning,
formacin presencial en streaming
Ofrecer programas de contenidos modulares donde el alumno
pueda configurar su propio itinerario formativo. Y por qu no
enriquecerlos con colaboraciones con otros formadores?

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Las 7 Leyes Universales de la Formacin del Siglo XXI

AGRADECIMIENTO

Deseamos que estas Leyes Universales de la Formacin

del Siglo XXI, te hayan servido de inspiracin para poder
re-disear tus servicios de formacin con todas las
garantas de xito en la nueva realidad que nos ha tocado
vivir.
Te atreves a ser parte activa del cambio?
Ojal que as sea. Nuestros mejores deseos para ello.
Miguel ngel Romero

Roberto Cerrada

Abel Aubone

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Las 7 Leyes Universales de la Formacin del Siglo XXI

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