Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
UNIVERSIDAD PRIVADA
TELESUP
TEMA:
ALUMNA:
CHALLCO HUALLPA, LIBIA
Sicuani Per
2014
DEDICATORIA Y AGRADECIMIENTOS
INDICE
1. Introduccin.
2. Qu son las teoras?
3. Por qu y para qu estudiar administracin y sus
teoras?
4. Evolucin de las teoras de administracin.
5. Crticas y limitaciones de las teoras de administracin.
6. Bsquedas y propuestas.
7. Conclusiones principales
8. Referencias bibliogrficas.
1.
Introduccin.
2.
un
como
resultado
.una
terrible
confusin
acerca
de
qu
es
3.
Los factores que intervienen, los procesos que se ejecutan, las interrelaciones
que se establecen y los posibles efectos de todo esto son las cosas que se
expresan en las teoras de administracin que, por supuesto, estn influidos
por la interpretacin del que la formule.
Sobre la necesidad de la direccin, Carlos Marx, en El Capital, expres:
Todo trabajo directamente social o colectivo en gran escala requiere en
mayor o menor medida una direccin que establezca un enlace armnico
entre las diversas actividades individuales y ejecute las funciones
generales que broten de los movimientos del organismo productivo total, a
diferencia de los que realizan los rganos individuales. Un violinista slo se
dirige l mismo, pero una orquesta necesita un director. (Marx, 1962, p.
286).
A la pregunta Por qu estudiar teora de la administracin? Stoner responde
que, al menos, por cuatro razones, que se resumen a continuacin.
Las teoras guan las decisiones administrativas.
El estudio de la teora contribuye a la comprensin de los procesos sobre los
cuales trabaja el que dirige. Con este conocimiento, puede elegir el curso de
accin mas adecuado. Las teoras, como generalizaciones de la prctica,
permiten predecir qu suceder en determinadas situaciones. Con este
conocimiento concluye Stoner- podemos aplicar distintas teoras a
situaciones diferentes... (Stoner, 1989, p. 30).
Las teoras conforman nuestro concepto de administracin.
El estudio de las teoras sobre la administracin permite identificar de dnde
provienen las ideas acerca de las organizaciones y la gente que las integra. La
teora de la administracin cientfica, que fue la base de la organizacin de la
7
4.
10
11
con evoluciones posteriores. Pero, como reconoce Stoner, los limites de las
diversas escuelas se diluyen cada vez mas.
Despus de estas escuelas, las tres perspectivas principales que se identifican
en la bibliografa son las siguientes:
-el enfoque de sistemas, que analiza las organizaciones como un sistema
integrado y que incorpora conceptos como: sub-sistemas, sinergia, sistemas
abiertos y cerrados y retroalimentacin, entre otros;
-el enfoque de contingencia, que parte de que no existe un sistema ptimo
de administracin sino que, los enfoques y tcnicas ms adecuadas,
dependen de las circunstancias y situacin especficas en un momento
determinado, lo que puede ser bueno en un momento o lugar determinados no
lo es necesariamente en otros;
-finalmente, el llamado nuevo movimiento de las relaciones humanas, que
incorpora los conceptos de cultura, valores organizacionales, entre otras
cosas, a los componentes que deben atenderse en los procesos de direccin.
5.
Hasta los aos setenta, las teoras de administracin, al igual que el entorno en
el que se movan las organizaciones, permanecieron en una relativa calma.
Los especialistas no se cuestionaban su capacidad para interpretar los
procesos administrativos, ni para orientar el trabajo prctico de los
administradores y las organizaciones.
Con los cambios que empezaron a producirse en el entorno en el que se
mueven las organizaciones a partir de los aos setenta del siglo pasado
13
14
15
6.
Bsquedas y propuestas.
Como
respuesta
estas
insatisfacciones
con
las
teoras
sobre
el
management que haban prevalecido desde inicios del siglo XX, empezaron a
proliferar teoras y propuestas.
Entre las que tuvieron ms difusin en su momento, que generaron libros que
resultaron bestsellers, (algunas de las cuales todava conservan influencia,
tanto en medios acadmicos como empresariales), se encuentran: Teora Z, de
William Ouchi (1982); el enfoque de la Excelencia, de Tom Peters, Waterman y
Austin (1987, 1992); las Ventajas y Estrategias Competitivas, de Michael
Porter (1990, 1991); la Teora de las Restricciones (TOC), de Goldratt,
presentada en diferentes libros novelados.
Ms recientemente, los Siete Hbitos de la Gente Altamente Efectiva, de
Covey; la Inteligencia Emocional, de Goleman;
la V Disciplina y las
Adems,
herramientas
gerenciales,
como
la
Reingeniera,
el
16
Otros autores coinciden con esto. Han proliferado los trabajos y libros que
acuden a clsicos de las ciencias militares o al anlisis de campaas y batallas
17
18
19
7.
Conclusiones principales:
no
son
abstracciones
ni
cosas
del
pasado.
Son
21
8. Referencias bibliogrficas:
-Drucker, Peter. (1973). LA GERENCIA. Tareas, responsabilidades y prctica.
Ed. El Ateneo, Buenos Aires.
-Hammer, Michael; Champy, James. (1992). REINGENIERA. Grupo Editorial
Norma, Barcelona.
-Koontz, Harold, Weirich, Heinz. (2004). ADMINISTRACIN. Una perspectiva
global. 12. Edicin. Mc Graw Hill, Mxico.
-Kotter, John P. (2000). Qu hacen los lderes?. Ediciones Gestin 2000.
Barcelona.
-Lenin, Vladimir I. (1960). Obras Completas, Tomo 27, pp. 254-255.
-Makridakis, Spyros G. (1993). PRONOSTICOS. Estrategias y Planificacin
para el Siglo XXI. Editorial Daz de Santos S.A. Madrid.
-Marx, Karl. (1962). EL CAPITAL. Editora Nacional de Cuba. La Habana. T-1.
-Mintzberg, Henry. (1991). El Trabajo Directivo: folklore y realidad. En:
Minztberg y la Direccin. Ed. Daz de Santos, Madrid. (pp 5-25).
-Ouchi, William. (1992). TEORA Z. Cmo pueden las empresas hacer frente al
desafo Japons. Fondo Educativo Interamericano. Mxico.
-Peters, Thomas J.; Waterman Jr, Robert H. (1992). EN BUSCA DE LA
EXCELENCIA. Lecciones de las empresas mejor gestionadas de los Estados
Unidos. Editorial Folio. Barcelona.
-
James.
(1989).
ADMINISTRACIN.
Ed.
Prentice
Hall
23